小学音乐教案大树妈妈.docx

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1、 小学音乐教案大树妈妈【三篇】 篇一 教学目标 1.通过学习，学生体会到母爱的宏大，感受到摇篮曲秀丽、抒情、严峻的风格。 2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进展表演。 3.能准确唱好带有“0”的节奏。 教学重难点 1.学会演唱歌曲大树妈妈。 2.正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 教学方法 听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动 养成训练训练点 1.音乐课常规习惯训练。 2.引导学生养成良好的倾听和演唱习惯。 教学过程 一、创设情境，故事导入 从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不

2、到妈妈了，他疲乏地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温存的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温存、多么好听。小鸟幸福的笑了。 二、学唱歌 1.引导学生看歌曲插图 提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，假设你是这只小鸟你会有什么样的感觉？ 我们为大树做过什么？ 2.律动练习小鸟飞。 3.按节奏读歌词。 4.听全曲，感受歌曲的心情。 5.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。 6.分句模唱法解决难点。 7.完整跟师的琴唱唱歌，记忆歌词。

3、 8.师反响教学效果强调休止符。 9.引导学生处理歌曲 大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当怎样唱这首歌呀？ 10.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。 三、分组创编，角色表演 1学生分小组合作编排歌表演。 2邀请各组上台表演小组成果呈现，评出表演奖和创意奖。 3全班表演。 4教师引导学生自评、互评。 四、课堂小结 篇二 教学目标: 1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的宏大,感受到摇篮曲秀丽、抒情、严峻的风格,培育学生敬重长辈、培育爱妈妈的情感。 2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进展表演。 3、能准确唱好带有休止的节奏 教学重难点: 1、重点:学会演唱歌

4、曲大树妈妈,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。 2、难点:正确唱好后八分休止,做到音断气不断。 教学过程: 一、创设情境，导入课 1、讲故事,创设意境 师：今日我给大家带来了一个大树妈妈的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲乏地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温存的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温存、多么好听。小鸟幸福的笑了。 2、倾听

5、歌曲我的好妈妈 师:谁知道要唱表现妈妈的爱这样的歌曲应当用什么样的感觉来唱? 生:抒情秀丽 师:教师知道孩子们对妈妈有深厚的爱,那么谁能告知我你为什么这样深情?妈妈为你做了什么? 生:做饭很辛苦照看我 师:让我们一起有感情的演唱歌曲我的好妈妈 师:我们的妈妈给了我们无私的爱,动物妈妈们也给了自己的宝宝无私的爱,今日我们一起来感受一下大树妈妈是怎么做的好吗? 师:请听一首童话歌曲大树妈妈,出示课题:大树妈妈 二、寓教于乐 (一)学唱歌曲 1、有感情的范唱歌曲“大树妈妈” 2、学唱歌曲 (1)播放多媒体课件 a、听第一段歌词，想一想：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？ b、跟教师朗读第一段歌词，边读边用

6、动作表演 c、听其次段歌词，想一想：大树妈妈是怎么疼惜小鸟的？ d、跟教师朗读其次段歌词，边读边用动作表演。 (2)随着音乐的旋律哼唱 a、师弹旋律，生模唱歌词 b、解决重难点： 留意休止:个儿高的“个”、摇呀摇的“摇”要唱得短。 留意切分音：拖着那摇篮的“着”要唱长。 c、完整跟教师的琴演唱 师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当怎样唱这首歌呀 学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲 三、制造表现 师:我们通过学习歌曲知道了大树是小鸟的妈妈,那么你知道白云的妈妈是谁? 生:蓝天 师:小鸟们的妈妈是谁?小种子的妈妈是谁?小鱼的妈妈是谁? 生:树林大地海洋 师:那么这些植物、动物共同的妈妈是谁

7、? 生:大自然 师:那我们的爸爸妈妈教师和你们共同的妈妈是谁? 生:祖国 师:我们共同的妈妈是祖国,那假设你是白云你的妈妈是蓝天;假设你是小种子你的妈妈是大地;假设你是小鱼你的妈妈是海洋,那你想对妈妈说些什么? 生:妈妈辛苦了我很感谢妈妈感谢妈妈妈妈我爱你 师：我们的妈妈为我们付出了那么多，期望今日同学们回到家以后能够亲切的对自己的妈妈说一声“妈妈，我爱你”，你们情愿吗？ 四课堂小结 师:我们拥有一个共同的家,我们的家特别秀丽,我们共同的妈妈是祖国,我们的祖国山川秀丽,风光宜人,那么你面对祖国的大好河山,你想对我们共同的妈妈说什么?(播放多媒体祖国大好河山美景) 生:祖国我爱你我们爱祖国 师:

8、让我们一起大声对我们共同的妈妈说一声:“我们爱祖国我们爱妈妈” 篇三 一.教学目标 1、通过本课的学习，感受到摇篮曲秀丽、抒情、严峻的风格，学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进展表演。 2、能准确唱好带有“0”的节奏。 3，通过学习歌曲，树立疼惜树木，疼惜大自然的好品德。 教学重点:学会演唱歌曲大树妈妈。难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。 二.学情分析 二年级三个班一百来名学生。三个班根本状况差不多。有优秀的学生也有资质差一点的孩子。三班：于欣桐，汪涵这两名同学特别优秀。承受力气，记忆力，表现力都特别强。把她们的优点发挥起来带动整个班及整个年。 三.教学过程： 一创设情境

9、，导入课。 1.严寒的冬天将要过去，春天要降落了，我们看大森林里有什么变化？ 2.翻开大屏幕放映课件一。 生；观看并说说 师；春天到了。大森林里小草发芽，鲜花盛开，还有很多动物朋友集在大树身旁享受阳光雨露。那我们也来共享这奇特的春天吧。放音乐并找四名同学上前面表演。 二学唱歌曲 师：同学们表现真好。小动物们和大树和谐的生活在大森林里，这时又来了一位成员小鸟。大树像妈妈一样呵护着小鸟。他们之间有什么故事了呢？想知道吗？这就是我们这节课要学习的内容。 师：放其次张幻灯片 生；齐读题目。 师：板书大树妈妈 师：放第三张幻灯片 师；用快板形式念歌词。留意有休止符地方的歌词 生：跟着读 师：大树妈妈的枝

10、叶可茂盛了，小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，假设你是这只小鸟你会有什么样的感觉？ 师；听一遍歌曲，并感受歌曲的心情和速度。 生;(略) 师；请学生跟着录音用啦啦啦轻声哼唱歌曲。 生；分句模唱法解决难点。 师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着教师的琴声唱这几句。 生；略 生；完整跟师的琴唱唱歌，记忆歌词。让学生感受歌曲的特点轻柔 师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应当怎样唱这首歌呀 生；跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。 师；放第五张课件那位小朋友试唱一下歌谱？ 生；略 师；弹琴，生唱谱。 师；把难点句写在黑板单独公关。 三、分组创编，角色表演。 1学生分小组合作编排歌表演。 2邀请各组上台表演小组成果呈现，评出表演奖和创意奖。 3全班表演。 四学生评价。 你觉得这节课谁的表现最棒？为什么？那你呢？ 三、课堂小结。 师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，假设这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？ 生；略 师：放第六张课件让学生看刚刚也茂盛的森林，让人们砍没了。小鸟的家也没了。一切都悲凉凄惨。 所以我们要疼惜树木，疼惜大自然，信任在大家的疼惜下，大树妈妈确定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、欢快，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来完毕今日的音乐课吧。