小学语文教学教育工作总结.docx

《小学语文教学教育工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教学教育工作总结.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学语文教学教育工作总结 一转瞬，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。 一、狠抓根底学问和技能 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟识，不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的根底学问和根本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，类似这样的问题我进展了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的

2、变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的根本技能和写句子的力量。 二、多种方式，充分调动学习积极性 兴趣是最好的教师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文教师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进展表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中酸的和甜的、小柳树和小枣树、纸船和风筝等童话故事，我均让孩子们

3、进展了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 三、做好扶优转差工作 学习根底较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而成绩差的学生却经常来不及。这又是一个让我们教师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底学问，并且利用课余时间进展当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进展利用这种方法。 四、突出章节过关，拓展学问视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把

4、握。 从事语文教学工作中，我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育，做一名语文教师很不简洁，教学中，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！ 小学语文教学教育工作总结2 一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的进取协作和急躁帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务，我担当的语文学科也取得了必需的成绩，现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提

5、高学生语文素养 语文学科是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新本领，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。兴趣是最好的教师。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现画面让学生入情景;也可用叙述故事的方式导入，激发兴趣

6、、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培育进取探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不一样的见解，对有分歧的问题进展辩论。经过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再

7、博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领

8、域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让学生从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。 三、培育学生良好的行为习惯 有人说：好的习惯是胜利的一半。也有人说：习惯打算了成败。确实是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象消失，我在教学中努力培育学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关怀团体

9、等。其次是生活习惯，自已的事自我做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自我整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，仔细听课、仔细写作业，常常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。经过行为习惯的培育，学生的精神面貌和学习成绩均有必需程度的提高。 四、扩大语文学习范围 俗话说，生活到处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的学问是远远不够的，仅有用大语文观才能培育出高素养的学生来。我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓舞学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵必背古诗七十首、三字经等古典文学学问，向学生推举古今中外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材、

10、和写作的材料。 五、仔细做好帮教工作 对双有生的帮教工作，本人一向在仔细地做，特别是对学习成绩不幻想、学习方面有困难的学生，常常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓舞增加学习信念，帮助他们补缺补差，交给他们必需的学习方法，让他们能跟大多数同学一道提高。 小学语文教学教育工作总结3 冰心先生说：胜利的花，人们只惊羡它的明媚和娇艳，却不知它的每一片花瓣都浸透奋斗的血和泪。教师的.工作犹如浇花，布满着苦和乐。 一、狠抓常规，励精图治。 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻

11、研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行

12、学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课15节，完成了学校规定的听课任务。 二、重视实践，丰富积存 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了宽阔阅读实践的天地，通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。 1、注意自身文学修养，树立人格魅力，感染学生“爱”语文。 要想叫学生喜爱语文，教师首先必需

13、是语文的爱好者，并有着较为扎实的语文功底和宽厚的文化积淀，只有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生。为此，我特殊注意理论学习，努力提高自身的文学修养，努力以美的教学语言去感染学生，注意平常和学生交谈时的语言美。和学生谈话间，我常常会兴致勃勃地说：“我送你一句话!”“我想起一句诗!”学生明显对这些名言、古诗是特别感兴趣的，在我的感召之下，他们也渐渐开头积存名句，不知不觉地走进了语文大世界。 2、用语文学科的自身魅力，吸引学生“品”语文。 语文是表情达意，沟通思想的工具，也是传承社会文化的载体，是与人的生命共存的。“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”语文中有无穷的魅力等着我们去

14、挖掘。 3、学困生辅导。对于语文学科的学困生，我本着“面对全体，不让一个学生落伍”的原则。全面详细地制定了辅导规划，并按规划进展详细的辅导，学校每个月都要对这局部学生进展跟踪检测，检测内容以读书、识字为主，主要实行百字、百词达标活动、自读课本的朗读竞赛等。 三、笔耕不辍，科研促教 教学工作中，我仔细备课、上课、听课、广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。由于我不断努力，所教语文学科，学生的成绩学习明显进步，在写字竞赛和阅读竞赛都获得较好的成绩。辅导学生参与全国共性化阅读竞赛获得二等奖。为了提高自己的教研水平，我参与了省级课题有效课堂学生有效参加度的的讨论，所写的阶段性课题报告获得领导好评。所撰写的论文问文哪得妙如许为有兴趣活水来获得省级一等奖。用颜色装饰童年用欢乐点燃盼望获得教育学会年会二等奖。 在人才济济的九江小学，我很平凡，但是我想人生当然可以平凡，但决不行以平凡，我以卑微的力气去爱每一个学生，以踏实的态度上好每一堂课，以安静的心态面对得与失，以真诚的微笑与同事们度过如歌的岁月。