小学音乐公开课教案模板.doc

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1、 小学音乐公开课教案模板 歌剧之窗 第一课时： 【教学内容】 1、观赏天涯有颗闪亮的星 2、学唱歌曲杜鹃花 【教学目标】 1、使学生了解歌剧党的女儿的剧情。 2、观赏剧中玉梅的唱段天涯有颗闪亮的星。 3、学唱最终一幕的唱段杜鹃花。 【教学过程】 1、导入 教师可在课前让学生查找有关歌剧党的女儿的剧情介绍。 师：你们在课前查找的歌剧党的女儿的资料，可以与同学们沟通一下吗? 同学们沟通课前查找的资料，教师补充。 2、观赏歌曲 (1)初次听赏歌曲。 (2)听完后教师提出问题。 师：歌剧中唱到的闪亮的星小花青松分别指的是什么? (3)复听歌曲 3、观赏第五场和第六场的同名歌曲 4、分析总结歌曲在不同的

2、场次消失时，为什么演唱形式会有所不同?这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮忙? 5、学唱杜鹃花 (1)观赏歌曲杜鹃花 (2)学生看谱在心里默唱 (3)教师提示学生留意，歌曲的节奏是5/4拍。 (4)随录音小声哼唱。 (5)全体学生有感情的演唱歌曲杜鹃花。 其次课时 【教学内容】 观赏卡门序曲 【教学目标】 1、了解歌剧卡门的剧情。 2、观赏管弦乐合奏卡门序曲。 【教学过程】 1、导入 教师可在课前让学生查找有关歌剧卡门的剧情介绍。 2、观赏管弦乐合奏卡门序曲。 (1)教师出示主部主题，并引导学生观赏主部主题。 (2)教师出示第一插部主题并引导学生观赏： 师：这段音乐有什么变化?表现了什么样

3、的场景?学生答复，并随录音演唱第一插部的主题。 (3)教师出示其次插部主题并引导学生观赏： (4)完整观赏管弦乐合奏卡门序曲。 (5)为乐曲划分段落。 3、观赏歌剧中的其他选曲斗牛士之歌 (1)教师简介歌曲背景。 (2)观赏这首歌曲的视频资料。 4、再次观赏管弦乐合奏卡门序曲。 第三课时： 【教学内容】 观赏街头少年 【教学目标】 1、观赏童声合唱街头少年。 2、了解作曲家比才。 【教学过程】 1、导入 可由学生简介歌曲背景。 2、观赏歌曲街头少年 (1)出自完整听赏。 (2)观赏并学唱主题A。 (3)观赏并学唱主题B。 (4)完整观赏歌曲。 3、简介作曲家比才 4、复习比才创作的其他乐曲 (

4、1)复习、观赏间奏曲 (2)复习观赏小步舞曲 5、再次完整观赏街头少年 小学音乐公开课教案模板2 熟悉乐器萨克斯 教学目标： 1、观赏萨克斯独奏回家，感受乐曲的款款深情和旋律的悠扬柔婉，以及萨克斯管所独具的荡气回肠的声音效果对音乐气氛的营造与衬托。 2、熟悉吹管乐器萨克斯，了解它的外形和音色特点。 教学重点： 感受乐曲悠扬柔婉的心情特点，熟悉吹管乐器萨克斯，了解它的形状和音色特点。 教学难点： 体验萨克斯管所特有的音色效果对音乐气氛的营造与衬托，以及对“家”的主题的深化。 教学过程： 1、组织教学：复习歌曲家乡的小路(稳固两声部旋律和表现歌曲心情) 2、导入：走在家乡的小路上让我想起我的家，家

5、：原本是住宅，是可以供人遮风挡雨的地方。家是我们停靠的港湾，家，是暖和的地方，由于那里，有自己最爱的亲人。 师：今日我们来进入第五单元的学习温馨的家，听一首乐曲，它的名称回家 3、初听：演奏乐器萨克斯管 4、了解萨克斯管，课件+ppt 5、了解了萨克斯管，我们再回到乐曲回家：首先通过五线谱来视唱旋律(用lu哼唱，唱好旋律中的切分节奏、附点节奏和连音线旋律)分小组或男女生演唱旋律，熟识旋律，其次可以用唱名谱视唱旋律，从而加强对音准的练习和指导，再次可以结合学生的实际状况进展个别范唱 6、复听：?乐曲有几个主题，各主题不同的心情 师：第一主题(旋律平稳、伸展，带有少许悲伤，表达对家人的思念之情)

6、其次主题(节奏紧凑，十六分音符的参加使得乐曲显得更加感动，表达回家见到亲人的喜悦之情) 学生在教师的引导下感受乐曲所要表达的心情，进一步理解乐曲的内涵 7、再听：ppt视频(感受萨克斯所带来的音乐效果) 回家问候父母，长辈、亲人，送去祝愿，感受家的暖和。 小学音乐公开课教案模板3 观赏北京喜讯到边寨 一、教学内容： 1、观赏北京喜讯到边寨 2、复习唱好依马呀吉松 二、教学目标： 1、让学生感情丰富唱好依马呀吉松 2、通过倾听北京喜讯到边寨感受民族管弦乐，体会苗族、彝族音乐风格 3、学跳秧歌的根本舞步，培育学生喜爱生活、喜爱祖国的情感 三、教材分析： 这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲，曲调

7、欢快、热闹。 四、教学过程： (一)导入 1、师：“上节课我们学习了一首藏族歌曲依马呀吉松，今日我们一起复习复习，要唱得更好一点。” 2、学生齐唱。 (二)开头上课 1、跟录音演唱。 2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。 3、过渡倾听北京喜讯到边寨。师：“演唱完畲族歌曲，接下来我们来观赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子北京喜讯到边寨。” 4、让孩子看着简谱倾听，感受三局部七个主题的音乐旋律。 5、让学生谈谈听后感，教师总结。 6、完成听听想想问题。 7、倾听依马呀吉松，让学生猜猜此音乐的舞种。 8、引出“秧歌舞”。 9、教师示范跳“秧歌舞”，学生喊口令。 10、动作分解教学 小学音乐

8、公开课教案模板4 得意的家 【教学目标】 1、学问目标：熟悉“弱起小节”，并能在歌曲中运用; 2、技能目标：用气息支持唱歌，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲得意的家，并能用竖笛吹奏此曲; 3、情感目标：通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的喜爱与感恩之情。 【教学重点】 用气息支持唱歌，声音连贯，并能用不同的粒度演唱歌曲得意的家，感受家的温馨与和谐。 【教学难点】 1、换气记号处的节奏精确; 2、相像乐句末尾音的音高走向。 【教学预备】 学生：音乐课本、文具盒; 教师：音乐课本、钢琴、课件。 【教学过程】 一、课前聊“家常”： 1、同学们，_年春节联欢晚会上，一首歌曲曾深深地打动着我的心，今日

9、，我将它带来了，与大家一起共享。(开头播放让爱住我家的MTV)会唱的同学可以跟着轻轻唱一唱。 2、这一家子带给你怎样的感受?请用一个词语表述。 3、那你能说说自己家人间一些幸福的事情吗? 二、学唱得意的家： 1、导语：听着这些好玩的事情，让人觉得，生活在这个家庭中真是件幸福的事。那么，在英国作曲家比肖普的眼中，得意的家又是怎样的呢?请把音乐书翻到33页。 2、让我们认真倾听，专心感受： 歌曲带给你什么感受? 说说让你感动的歌词。 3、曲谱教学： 自学指南： 换气记号(换气记号前的音符是两拍，别唱足，留意静静换气); 四分休止符(每一乐句后都是一个四分休止符，留意停顿); 音高走向(已标识音符的

10、音高走向，要唱准)。 师单手弹曲谱，生轻唱。 设问：你觉得什么地方有困难?困难句教学。 参加左手伴奏，齐唱曲谱。 4、填词唱： 让我们再听范唱，第一遍静听，其次遍轻唱; 师生接力唱，师先生后，再交换; 生齐唱。 三、音乐学问：弱起小节 1、导语：学到这儿，我突然有个疑问，我觉得我们这首歌有一个重大的错误。师生互动对话： 这首歌曲的拍号是什么?(四四拍子) 那四四拍子的含义是什么呢?(以四分音符为一拍，每小节有四拍) 这不就得了，那这首歌曲中是否每小节都是四拍呢?(不是，首尾两小节不是) 2、那我们怎样解释这个怪现象呢?(学问点：弱起小节) 3、请四人小组争论这个学问点，说说你们发觉些什么?生答

11、后师生对话总结： 每小节有四拍的是“完全小节”;缺乏四拍的是“不完全小节”; 完全小节的强弱关系是：强、弱、次强、弱;而第一小节是弱，所以也称“弱起小节”;最终一小节有三拍，是强、弱、弱。 弱起小节要唱得弱一些，我们来试着唱唱第一句。弱起带给你什么感受? 四、歌曲处理： 1、导语：那么，在整首歌曲中，力度又是怎样变化的呢? 2、mffpmf f处：“虽然没有大厅堂，冬天暖和夏天凉”一句，表达对家的喜爱时，心情特别感动，所以要唱得“强”一些; p处：“得意的家庭啊”一句，速度减慢，将对这个家的爱又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些; 把这两句来试试。 3、跟着琴，完整体验。 4、抽生表演唱。 五、

12、竖笛练习： 1、导语：让我们试着用竖笛吹奏得意的家。 2、学生自学。 3、说说困难处，争论解决，并练吹困难句。留意气息。 4、集体吹奏。 六、小结： 1、同学们，你们的笛声虽然还不流畅，但里面有你们的深情;你们的歌声虽然还不委婉，但里面饱含你们对家的喜爱，在这儿，你想给你的家人怎样的祝愿呢? 2、同学们，让我们拥有一颗感恩的心，珍惜你所拥有的幸福，别忘了对你的家人道一声“感谢”。 3、在爸妈感谢你的歌声中走出教室。 小学音乐公开课教案模板5 教学内容：少先队员采茶歌 教学目标： 1、能用纯洁、美丽的声音演唱少先队员采茶歌。 2、能积极地参加小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。 教学重、难

13、点：创编舞蹈动作 教学过程： (一) 复习歌曲 1、留意第一小节五度音程的音准。要具有跳动感。 2、留意其次小节圆滑线的唱法。要唱得连贯、严厉，和跳动的形成比照。 3、留意第三小节附点四分音符的时值。 4、其次乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有匀称的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。 5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄予着少先队员喜爱茶山的情感。 6、唱时要留意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。 (二)观赏有关采茶的音乐作品。 1、器乐合奏采茶扑蝶 2、广西民歌采茶歌 (三)创编采茶的舞蹈动作 板书设计： 纯洁、美丽