小学音乐教学培优补差工作计划5篇范文.doc

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1、 小学音乐教学培优补差工作计划5篇范文 一、学情分析： 本学期，我担当的是_年级段的音乐教学，究竟相处一学期了，学生的根本状况了解得比拟透彻，_年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个方面都很仔细，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣;大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱。并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。 二、教材分析 小学音乐_年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价

2、体系，印证义务教育音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。降低了音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 三、教学目的及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建立着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣，使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国

3、音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 四、教学的详细措施与要求 (一)创设情境 ，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。 2、利用教具，培育兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生

4、把握学问的意愿。”教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 (二) 精选教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效 1、创设舞台，展现自我 心理学和教育学讨论说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中

5、为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的。 2、趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 (三)教学渗透，绽开思维，培育学生的制造力量 1、开放的音乐教学 音乐是时间表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就打算了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的熟悉与实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体力量的生成和进展

6、的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的。开放的音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映力量。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法

7、，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 #466207小学音乐教学培优补差工作规划2 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐坚持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意

8、共性进展，重视学生的音乐实践和音乐制造本领的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的理解本领和音乐表现本领方面学生相对能够，大局部学生对音乐的学习进取性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各

9、种音响感到奇怪和趣味，能够用自我的声音或乐器进展仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。 (2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不一样，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反响。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不一样心情的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着

10、歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反响。 (3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。 4、音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。 (二)表现 1、演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)明白演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。 (

11、3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 (4)能够对自我和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够背唱歌曲4-6首。 2、综合性艺术表演 (1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。 (3)能够对自我、他人的表演进展简洁的评论。 3、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 (三)制造 1、探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴制造 (1)能够

12、即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演。 (2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 (四)音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)喜爱从播送、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 (3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进展音乐沟通。 (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。 (2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用相宜的背景音乐，为儿歌、

13、童话故事或诗朗读配乐。 (2)明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点难点 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4、乐于与他人共同参加音乐活动。 五、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性，并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领，用简便的课

14、堂形式让学生宠爱音乐课。 3、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分进展。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 #71089小学音乐教学培优补差工作规划3 一、本学期教学目标与任务： (1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息掌握，做力度变化的练习。 (2)熟悉各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 (3)结合音乐作品的观赏

15、，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 二、教学分析： 三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问渐多，学生开头视唱曲谱。这是为今后的学习做预备。在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式。用音乐嬉戏、布满趣味的语言来讲解枯燥的学问，帮忙学生更好地学习音乐。 三、学生状况分析： 这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的根底，培育学生宠爱音乐的感情。 四、提高教学质量措施： 1.为能使学生上好课做好充分的预备

16、工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 #71090小学音乐教学培优补差工作规划4 一、指导思想和工作思路 (一)指导思想 以_届三中全会为指导，践行党的群众路线教育实践活动，全面实施素养教育，一提高教学质量为中心，创立“积极人生教育”办人民满足教育。 (二)工作思路 以“

17、积极人生教育”理念为引领，围绕“实施积极人生教育 创立积极学校文化”坚持“以文化为引领，以质量求生存，以科研促进展，以特色谋突破，卓越塑品牌”学校进展策略，让积极成为习惯。 以课程开发为抓手，明确各学段、个教育目标探究社会主义核心价值观融入教育教学活动，探究社团活动常态化、系列化、标准化，积极开展文化节活动，制造“积极阳光、欢乐幸福、追求卓越”的积极学校文化气氛。 二、主要内容 (一)坚持文化引领，特色突破，丰富“积极人生教育”内涵，彰显积极人生教育特色 1、以校园改造为契机，利用学校现有文化资源，合理使用音乐教室，突出学校特色传统文化。 2、将积极人生教育与社会主义核心价值观融合，充分发挥艺

18、术学科独特的育人优势 ，整体构建学校特色课程体系。 (二)深化及根底教育课程改革，促进学校特色文化进展 1、加强国家课程、地方课程，通过地方课程、校本课程、社团活动，丰富内容，创新授课形式，呈现课程成果。 2、以_区艺术工作方案为指导，挖掘艺术教师的力量、以课外活动、学生社团为抓手，促进艺术教育常态化、系列化、丰富校园文化生活。 三、详细工作 九月： 1.上交假期教学材料(教案、教学工作手册、一单元的优秀教学设计) 2. 制定校本活动规划、社团活动规划、个人教学规划以及十月份感恩文化节的合唱竞赛活动方案。 3. 为使感恩文化节活动顺当进展，为班主任供应合唱曲目，以供参考。 4.九月初进展红领巾

19、社团的招募工作，九月中旬红领巾社团启动。(包括人员的设定、人员的选择、人数的安排等，教师都要严格筛选。) 5.积极参与备课组教学设计的(乡镇安置帮教工作规划)学习并进展研讨。 6.上传课改平台案例。 十月： 1.结合学校开展的“爱国自强文化节”进展合唱竞赛的预备工作，并上交活动方案。利用音乐课为各班进展排练。 2. 积极参与学校组织的“教学分析”会活动。 3.连续上好每周二的音乐社团工作。 十一月。 1. 对红领巾社团的开展工作进展小结，对活动中的一些问题扬长避短，争取在短时间内取得较好的效果。使一些有音乐特长的孩子崭露头角，教师供应展现平台。 2.积极参与教学设计及展现工作。 3、帮助学校开

20、展“科技文化节活动” 4.连续做好社团工作。 十二月： 1、任课教师制定期末复习规划学科检测方案。包括歌曲的选定，音乐学问的检查等。 2、积极预备红领巾社团的展现活动。 一月： 1、科任学科做好期末随堂检测工作，填好小学生综合质量手册 四、常规工作： 1.每月一次全体会 2.向丰台教委信息网及_市课程网分别提交1份教育教学反思、案例或论文 #71088小学音乐教学培优补差工作规划5 一、指导思想： 作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自

21、己，关怀集体，以校为家。响应学校号召，积极参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。，抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，听从学校安排。 二、工作目标： 自身进展目标： 提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐，器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏的学习，提高即兴伴奏水平。 2、课堂教学目标： 课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 3、学生素养目标

22、： 音乐教育家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。所以，本学期我要提高学生对音乐的兴趣，培育学生的音乐素养。训练学生的节奏感，培育学生的审美力量。在唱歌、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的好习惯，逐步进展学生的内心听觉。突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 三、内容与措施： 1、理论学习与沟通： 理论学习这块 我要再次学习小学音乐课程标准，根据上面的要求来严格要求自己。对我来说我的课堂纪律成问题，很是叫我头疼，不

23、知道应当怎么帮忙孩子们养成好行为习惯，我在这里还是要向有阅历的教师去学习，去沟通，如何的治理好我的音乐课，依据学校的要就，本月要抓课堂的常规课，二年级的李阳在课堂常规上做的很有特色，我去听后很有启发，我要虚心的向她请教一下。把学到的东西运用到我的课堂常规中去。 在这学期里，我预备读中小学音乐教育这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指导教改实践的教育刊物，对我在以后的教学实践中具有积极的指导作用 同时，我也要学习别人的新奇的创意和学问，每月网上学习一片理论学问，来丰富我自己。 2、教学根本功： 依据我的教学实践,我发觉,将音乐渗透到朗读教学之中,对于激发学生朗读学习的兴趣,培育学生朗读技巧,提高

24、语文教学质量有着意想不到的效果。音乐的节奏、曲调能为感悟的主体学生营造气氛,供应契机,调动学生的学问、生活积存,让学生在自身与文字之间架设起一座桥梁。 乐理教学力量 扎实的理论根底是音乐教学与音乐活动的根基。小学音乐教材的构造是以乐理学问为主线,将唱歌、观赏、器乐视唱、律动等教学内容有机地串联,具有肯定的系统性和科学性。每一项教学内容都包括音乐理论,它包括和声学、曲式学、配器法、作品分析、指挥常识、唱歌原理等技术理论。我要加强自身的技能来完善我的教学。 3、课堂教学水平与力量： 音乐教育作为小学教育的重要组成局部，其目的是通过音乐课堂教学和音乐课外活动，培育学生感受美、鉴赏美、表现美和制造美的

25、力量，从而陶冶学生的审美情操，促进身心进展。 4、这学期里 我要做讨论课三节以上，并对校本教材做编写的工作，参与校本教研活动。一边教学一边讨论。来提高自己的教学水平，在校内多听区级骨干教师的课来学习教学阅历。 5、课堂教学工作： 1、(1) 学生状况分析： 这个学期我担当三、四年级的音乐课。大局部学生对音乐课比拟感兴趣，上课也较仔细。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量普遍比男生要好，他们爱表现的心理还是比拟剧烈，但是创编动作的时候往往是女生比男生积极。他们不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的力量还是不够好;但是观赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是比拟有兴趣的，根本能正确地说出歌

26、曲的速度、力度与心情。 (2)教材分析： 在这里细说一下第八册的教材分析，第八册音乐教材共有九个单元，课题分别是：少年的歌春之声过去的故事水乡手拉手草原北海荡舟家乡欢乐的节日。九个单元中学唱歌曲有十八首，观赏曲目有十八首，根本音乐学问，能够视唱do、re、mi、fa、sol la_i。由于教学内容较多，所以我将依据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。 2、实行措施 (1)仔细备课，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 (2)因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生能够充分进展。 (3)设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 (4)课

27、堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 (5)多读书!不断的丛书中吸取学问，提高自身的修养。 (6)积极和同学科教师进展沟通，积极讨论学科特点。多听同学科教师的课程，向阅历较丰富的教师学习。吸取其他学科教师的课堂阅历，加以运用。 (7)不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的气氛中享受音乐，学习音乐。 俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”新学期开学了，我将以全新的面貌迎接得意的孩子们，带着学生走进欢乐的音乐课堂。 学生素养提高： 增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培育学生具有独立视唱乐谱的力量。(Do_i)了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解民族的乐曲，初步承受民歌如：采茶舞曲扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 音乐教学规划书