小学听课教研活动总结（5篇）.docx

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1、 小学听课教研活动总结（通用5篇） 在元旦期间小学数学教师们迎来了20xx年的最终一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进展，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简洁陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比拟有特色的数学教师介绍了一下自己的胜利阅历，最终是老教师精彩的说课、上课评课。 对我们刚工作的教师来说是一次珍贵的学习时机，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。 一、提高自身的专业素养。 原来我认为我们每一个数学教师都有足够的力量去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有许

2、多东西需要加强。如提高口算力量，驾驭课堂的力量等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。 二、不断完善课堂教学。 应当说每一次数学教研活动，我们都会从中吸取许多好的教学方法。也就是说，许多数学教师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地转变、完善。细心设计课堂活动，注意实效。在教学中我们都追求一个目标让学生学会学问并学会运用学问，感受学习数学的乐趣，不能只搞把戏，而没有实效。 三、重视评价，关注学生的情感。 数学并不是简洁的计算一下，比拟一下后就此完毕，而是一

3、个综合体。 学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应当让学生承受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应当关注学生的情感态度培育。 小学听课教研活动总结2 昨天下午，我们一年级语文教研组成员一起进展了教学质量分析讨论争论。首先，我们对这次的期末考试做了一个总结回忆。从考试状况来看，绝大多数学生的拼音拼读力量比拟好，量词运用标准，偏旁区分清晰，无论是看图写字，还是看拼音写字，把握都挺好。 对于第一大题的选择整体认读音节，有学生选是选对了，只是写错了位置，写到了四线格的上格。看拼音连一连，虽然看上去比拟简洁，但学生对于字熟悉还不到位，所以这样的题目也总是有人会做错。 另

4、外主要失分的地方是局部学生对于平翘舌音的字分得不是太清晰。虽然在平常的教学中反复强调，但还是有不少同学在这题中失了不少分。主要可能是由于孩子在读时有口无心，没有真正记住。 这次考试给我们的启发是开学初的拼音学习阶段特别重要，假如刚开头时拼音把握得不好，这样学生就会越学越费劲。由于对刚入学的孩子来说，学完拼音，还没稳固立刻又紧接着学生字，而且一学就是400个字，又要学写字，所以我们感觉任务很重，有点舍命塞的感觉，结果拼音学得也不扎实，写字的笔顺错误也许多。 另外，对于四季气候的特点，有的学生不太理解，认为春天凉，秋天暖，所以连线时正好搞错，有待加强对这方面的教育。 新课程背景下，家庭教育特别重要

5、，家里没人教，自己又不喜爱学习的孩子学得很苦痛，教师也教得非常辛苦，虽然在拼音教学之后又进展了屡次补课，但是他们的成绩照旧不尽人意。努力提高他们的整体成绩，是我们下一年的奋斗目标。 小学听课教研活动总结3 上周二第一片区三年级数学教师在xx路小学进展了片区教研活动，内容为三年级数的计算新知探究课，课后对本节课的课堂实况进展了探讨沟通，形成以下两个方面的收获： 一、标准说课的根本要求： 1、说本节课的学习内容。 2、说学习目标：本环节的重点是学习目标的设计思想，解读学习目标。 3、说本节课的重难点。 4、说导学案的设计思路和导学案的各局部设计意图。 5、说课堂环节的操作思路，突破重难点的策略和方

6、法。 二、总结了提高中、低年级学生课堂评价的.方法： 中、低年级学生由于年龄、认知水平、力量等各方面有限，所以在课堂学习中对其他学习小组的展现评价往往起不到促进本节课学习目标达成的作用，他们的评价许多时候针对了展现者行为方式进展评价，弱化了对学问的评价和质疑。怎样解决这样的问题，通过我们片区教师的集智争论，提出我们的建议： 1、对学生的积极评价、大胆发言应当赐予鼓舞、确定和支持，爱护学生的积极性和自尊心。 2、要留意评价的有效性，既要对课堂中的表现进展评价，更要留意对展现者所展现的学问进展评价，发表自己的不同观点。教师在课堂中要充分发挥引导的作用，在参加学生的学习的过程中多一些示弱性追问，这样

7、不仅可引导学生重视学问的生成，解决疑难问题；同时也可培育学生大胆质疑，学会质疑的习惯，最大限度地发挥评价的作用，从而提高课堂学习效率。 请教师们阅读、思索、运用！同时感谢张xx教师的展现课，叶xx、陈xx、王xx、赵xx、刘xx等教师们共同帮助！ 小学听课教研活动总结4 教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。事实也确实如此，教师在乎什么，学生就进展什么。为了在新学年里给附小的学子供应更好的语文学习与进展空间，新附小语文大家庭的44位成员第一次相聚了，探讨的话题就是“给孩子一个什么样的语文课堂。” 首先语文大组长刘畏军教师围绕探讨的话题谈了自己的看法：如何表

8、达语文学科的人文性，其基点就在于情感，一个没有激情的教师无法调动学生的情感，也无法让学生布满热忱地学习，所以给学生一个情感的课堂应为首；语文是母语，生活的日常起居时时与之相关，生活这所大课堂到处蕴含着母语学习的资源，所以给学生一个开放的课堂应为重，引他们到生活中去学习，引他们到源于生活，又高于生活的大阅读中去学习；语文教学的重心是进展学生的思维和言语力量，力量的培育又须依靠实践，注意实践，注意感悟与内化，将习得的学问与力量化为己有，所以给学生一个感悟的课堂应为要。 紧扣话题，活动的其次环节探讨了新学年语文教学的着力点：一是阅读力量的培育，既要注意课堂教学，又要进展肯定的实践练习，阅读力量测试与

9、“走班式”导读是两大主抓点；二是习作力量的培育，在保证肯定量的同时，关注习作兴趣的激发与爱护，松风校区的高美教师介绍了自己在这方面的特色工作，给大家一个很好的启迪；三是书写力量的培育，利用好写字课，作好指导，持之以恒是关键，松风校区的朱小红教师介绍也给大家作了这方面的特色介绍。 活动的第三个环节是分教研组沟通探讨。三个组分别针对上学期的状况作了总结与剖析，既使大家明白了优势，又清晰了劣势。围绕探讨话题又畅谈了各自的想法，新学期的教研规划也在交谈中逐步成形。 新的开头总有一个新的漂亮，谁不期盼春天的明媚！我们有期盼，更有作为！ 小学听课教研活动总结5 一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精

10、诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动开展的有声有色。 一、人人学课标，人人进展课标的争论 我们隔周的课标研讨始终在进展着，大家在学习课表的根底上，仔细地进展课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，仔细地听取别人的意见，虚心向别人学习。 二、人人上汇报课，人人进展校本讲座，人人各有特色 我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起教师，虽然担当六年级的班主任工作特别繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学阅历进展总结，在汇报课时进展讲座。还有刚刚参与工作的刘娜教师，虽然只是半年的班主任工作经受，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课

11、充分表达了自己学习的成果。 李建锋教师积极进展教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的表达了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕教师的课朴实，切切实实地让学生学到了学问。谢双丽教师的课让学生的学习在情境中探究学问。我们每一个人都热忱高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。 三、细心培育年轻教师尽快成长 我校最年轻的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰难。老教师便做起了传、帮、带的工作，常常听课，在一起争论新课标，争论教学方法，传授教学阅历，大家在一起争论教学中的胜利与失败，两位教师已经能够正确的把握教材，课上的也各有自己的特色，他们的成长就是我们教研组最大的收获。而且今年我们组的李建锋教师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位教师也在成长。 在以后的工作中，我们洞台小学语数组会连续努力，把我们的教研活动推向新的巅峰。