小学体育个人教学总结.docx

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1、 小学体育个人教学总结 小学体育教学总结一： 本学年度第一学期的体育工作将要完毕了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。 一、教学工作。 我的体育教学主要从三点来进展总结。首先，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定基矗最终，我在教学中特殊重视学生的思想教育

2、，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在XX年10月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在XX年10月23日的昌平区体育教师评优课中获得一等奖。 二、播送操工作。 在开学初我重点抓了播送操，由于学生经过一个暑假，对播送操有些生疏，如不准时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操

3、的良好习惯。其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要准时。另外，在播送操教学过程中还得到了艾滨教师、李东瑞教师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县小学的播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的根底上，旧县小学的全部教师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心播送操检查中受到了中心领导的好评，这跟旧县小学全部教

4、师的共同努力是分不开的。 三、训练工作。 我能够长期带着学生坚持业余训练，并做到训练有规划、阶段有测验、测验有记录、带着学生科学系统的进展训练。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任教师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在XX年春运会上取得好成绩。 以上是我本学期的教育教学工作总结。 小学体育教学总结二： “安康第一”的体育教学思想就是要让学生在教学的过程中既享受到乐趣，又培育了创新精神和实践力量，使之在

5、身心上得到全面安康的进展。加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段，更是落实素养教育的根本保证。情感在体育教学中既有信号功能，又有动力、感染等功能。体育教学应营造一种轻松开心的情境，以情激趣，从而促使学生乐学、愿学、爱学。而通过恰当的情感教育，有利于教师更好地了解学生，关怀学生，建立良好的师生关系，营造和谐的教学气氛，能激发学生学习各种学问和熬炼身体的积极性，对提高教育教学质量，培育学生的良好性格和安康人格，使之全面进展具有极其重要的意义。 一、情感教学方法能满意学生精神需要 教学内容枯燥单一，干巴巴地讲授，会使小学生本能的奇怪心、参加欲望和表演力量受到压抑，导致课堂气氛沉闷，学生的生理、心理

6、疲惫，严峻影响他们的心情和学习效率。若能充分发挥教师、学生、教材、教具等各方面的优势，课堂教学就会变得丰富、形象、好玩味，使课堂气氛生动活泼。同时，教师教学热忱昂扬，语言简洁幽默、妙趣横生，引人入胜，那么学生就会津津有味地投入其中，在教师的引导下积极参加教学过程，从中受到感化和熏陶，激发出对学习的无限热忱。因此，良好的教学方法对学生学习有非常重要的作用。形象化的教学唤起了学生学习的情趣，学生感到熬炼是一种享受，而不是一种负担，情感教学就在无形中对学生起到了无穷的推动力气。 二、融洽师生关系，鼓励学生学习动机 感情是教育根底，是沟通师生心灵的桥梁。教学中教师是主导，学生是主体。教师的“教”，是为

7、了学生的“学”。所以教学中应当创设公平、民主、和谐的气氛，师生之间相互承受，产生心理相容、思想沟通、情感沟通的积极向上的教学气氛。教师对学生抱有酷热的情感、真诚的友善，以一颗爱心去包涵学生，学生反过来也会给教师以相应的积极情感回报。当这种情感到达肯定程度时，会产生情感的迁移，“亲其师，信其道”，从而形成强大的学习内驱力，学生学习就会变得更积极主动。 三、激发创新精神，培育学生良好的意志情感 小学生思维活泼，布满向往，可塑性很强，处于世界观形成的萌芽阶段。因此，对学生进展良好的意志情感培育是不容无视的。现代心理学认为，让学生更多地在活动中尝试胜利与失败，可使学生的意志品质得以强化，会使他们更加努力，向强大的苦难挑战。不仅可以培育学生坚韧不拔、勇于承受挑战、吃苦耐劳的精神，还能培育学生英勇、坚决、自信和克制困难的优良品质。让他们自己去反复尝试胜利与失败的味道，以面对将来更多更新的挑战。体育情感教学还便利了创设良好的课堂情景，有利于结合教学内容进展各种嬉戏竞赛，使学生的不良心情得到转移。并通过向学生进展情感教育，激发了他们刻苦、坚韧的学习精神，并使学生对体育课与体育活动越来越有了积极的情感动力，并保持着深厚的兴趣，对体育课根本技术、学问、技能的把握有了很大的提高，教学效果越来越好。 小学体育教学总结三：