小学科学一年级上册第6课《校园里的植物》教案范文.docx

《小学科学一年级上册第6课《校园里的植物》教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学一年级上册第6课《校园里的植物》教案范文.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学科学一年级上册第6课校园里的植物教案范文小学科学一年级上册第6课校园里的植物优秀教案范文 教学目标： 学问与力量： 1在实地观看中，发觉不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称。 2再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。 过程与方法： 1通过实地观看，熟悉四周常见植物的名称及其特征。 2在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。 3在教师指导下，能从对植物的观看中提出感兴趣的问题。 情感、态度与价值观： 1学会在科学探究活动中主动与他人合作，积极参加沟通和争论，敬重他人。 2产生熟悉植物的兴趣，养成珍爱生命、爱惜植物的意识。 3植物可以美化人类的生活环境。 教学重点

2、：熟悉四周常见植物的名称及其特征。 教学难点：用图画来描述和记录植物的形态。 学生预备:学生活动手册、笔。 教师预备:一些植物的、资料或者实物和课件。 课时：一课时 课型：新授课 教学过程： 一、导入，提醒课题 1.教师出示一幅校园中的植物的照片，问学生，“你们见过这种植物吗? 知道它叫什么名字吗?在哪里见过它?”教师适时介绍植物名称，帮忙学生梳理植物各个局部的特征。 2.教师再出示一张学生种植的植物的照片或植物实物，请学生观看和描述。这时教师初步形成班级记录表。记录内容可包括学生说到的叶、开花、有果实等，他们知道的植物生长的地点， 例如墙角、墙上、池塘里等，以及生长需要阳光和水等。 二、观看

3、校园里的植物 1.引导学生争论应做的预备和留意事项。在学生沟通的过程中，教师要引导学生达成共识:留意安全，不能边走边画， 安全保管铅笔。教师要对学生进展分组，并提出要求:活动时，小组一起行动；不到有危急的地方去；听到教师的集合声要准时回来；留意不拔起、采摘或损害植物。 2.首先把他们带着到事先确定的一棵植物前，组织学生围在一起进展观看，再次明确观看和记录方法；然后以小组为单位自由开展观看、记录活动。教师要随时留意学生的安全，并巡回指导，答疑解惑。 三、沟通展现： 1.沟通我们观看的植物观看、记录活动完毕后，教师要组织学生有序回到教室。在学生共享观看和记录结果时，邀请学生上台展现，描述自己画下来的植物的特征，说一说这棵植物的名称以及在哪里找到的植物，还有哪些新的发觉。 2.学生在展现过程中可能会在语言表达上有所缺乏，教师需要不断追问、引导:“这棵植物长在哪里?这棵植物长了些什么?叶有什么特征?这棵植物开花了，以后会怎样变化呢?”教师要准时记录学生的答复，并补充在班级记录表中。最终教师设疑:在观看和记录的过程中你们还遇到了什么新的问题?激发学生连续观看和探究的兴趣。 四、教师小结：校园里的植物既净化了空气，又美化了校园，我们应当爱惜它们。 五、作业设计：师生共同完成活动手册里P6、P7的表格和评价表。