小学四年级下期数学教学工作总结（6篇）.docx

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1、 小学四年级下期数学教学工作总结（通用6篇） 本学期我连续担当四二班的数学教学工作。这段时间令我怀疑过，疑心过，也令我暖和过，幸福过。这马上完毕的旅途带给我的除了说不清的味道还有更多的是思念和留恋。现将本学期的工作总结如下： 在班级治理上，虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，敬重学生，把学生当作与自己地位公平的人来对待，当学生犯错误时，或学习不专心时，急躁教育对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的士气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的班的孩子学习数学的积极性都很高，我经常教育学生要爱

2、学校，爱班级、爱教师、爱同学。假如连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用时机，如利用教材内容对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教育。我还协作班主任组织各种集体活动，积极参与学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的共性得到充分、自由、全面、自主、安康的进展。 在教学上，与本组教师共同教研，共同进步，在他们的帮忙下，我较以前能更彻内幕致的教学，一年之间的融洽默契相处，也让我在各方面都有不同的进步。如向尹教师学习增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，

3、生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，尽量让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多；同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清楚。虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习

4、都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从

5、而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 以上就是我对本学期工作的总结，我知道在过去的工作中还存在很多问题，在今后的工作中我将严格要求自己，努力做到更好。 小学四年级下期数学教学工作总结2 一学期来，我仔细备课、上课、听课

6、，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。在课余时间，我仔细学习教学理论，并努力与教学实践相结合，形成比拟系统的学问构造。遇到自己不懂的或不确定的问题就向其他教师请教，在课后也常常与他们沟通，学到了许多的学问。在课堂上我始终严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。在课堂教学中追求实效，注意学生力量的培育，不断提高他们的分析力量、理解力量，顺当地完成教育教学任务。 一、课堂教学方面： 1、用正确的课堂教学观“武装”自己。现代闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果”，因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”

7、为了追求课堂的实效性，我仔细地学习了关于课堂教学的理论，自己也做了一些思索。课堂教学要有学生主动探究的数学学习环境，使学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动，共同进展的过程。作为教师，要在有限的时间内吃透教材，制造性地使用教材，使得课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论。这样，在课堂上学生就简单成为学习的仆人，让他们学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。我在上梯形的熟悉时，通过让学生用七巧板来拼梯形，使他们在活动中，有时机探究，并有所发觉。学生们拼出了个各种不同的梯形，我再让他们在沟通中各抒己见，学生有独特见解的，我赐予恰

8、当的确定，树立了学生的自信念，也激发了他学习的兴趣，学生在用七巧板拼梯形的学习中积极主动参加整个认知过程，促进了学生的进展。 2、做好充分的课前预备。我的做法有三点： （1）仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念、设计意图都弄清晰，理解教材的构造，知道在哪里需补充资料，在哪里需要有所删减，抓准每课时的重点与难点，把握学问的规律努力做到在课上能运用自如。 （2）了解学生原有的学问技能，关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年级组教师一起探讨学习新学问在哪里可能消失困难，如何实行相应的预防措施。 （3）考虑教法，思索如何把自己把握的学问以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中，我总是有意识地通过

9、生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点。 3、时刻留意课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造和谐的课堂气氛。在课堂上，语言简洁明白，克制自己刚教学时罗嗦，重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣。合理布置家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、课后辅导方面： 要提高教学质量，记得在家长会时，我与一些家长沟通，他们都说将孩子交给我们心里还是很放心的，由于在他们眼中，我们这些教师有一个最大的优势时间多。不管他们说的是否有理，但还是引起我的重视，在课后肯定要花时间做好辅导

10、工作。小学生的自制力较差，不行能每节课都把握的很好。特殊是一些同学的学习习惯不好，作业总是拖拉。针对这种问题，我先花时间与他们沟通，尽量能让他们熟悉自己的错误。对他们的学习，在课后赐予更多的辅导和帮忙，尤其是一些学困生，在最终总能受到好的效果。 社会对教师的素养要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为学生、学校、社会奉献自己的力气。 小学四年级下期数学教学工作总结3 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业。一学期来，我还积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校的

11、各项规章制度，工作积极，主动，任劳任怨。 作为数学教师，我能仔细制定规划，注意教学理论，仔细教学和备课，积极参与教研组活动和学校教研活动，并且仔细做好教研组长工作。平常我仔细上好每一节课，并能常常听各位优秀教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。根据新课标要求进展施教，让学生把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育学生的数学力量。在教学中我从以下几方面做的： 1、课前预备： (1)每节新课前我都会仔细钻研教材，把握教材的根本思想，根本概念，了解教材的构造，重点与难点。如遇有困惑同组三人回针对教材进展争论。 （2）了解学生原有的学问

12、技能，了解他们的兴趣，需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 （3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活严密联系，为学生制造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习力量的培育。引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的力量，让学生自主学习，学生自己能完成的，我绝不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去超市买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后分小组合作探究算理，最终得出了

13、二种算法，激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由教师和同学们共同解决，让学生的才智，力量，情感，心理得到满意。学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动，好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思

14、想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这局部学生的成绩总是不抱负。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，使自己能做得更好。 小学四年级下期数学教学工作总结4 光阴时间，日月如梭。这一学年很快就要完毕了。在这一学年里，经过自我的努力，学生的协作，领导的关注，圆满地完成了本学年的教学任务。为了便于今后的教学，此刻对本学年的数学教学工作做一个简洁的小结。 一、立足本职，尽职尽责 本学年来我一向忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培育高素养的建立人才和接班人作

15、为自我义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业效劳。喜爱本职，踏实工作。为了适应时代进展的需要，自我不断地勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高自我的教学水平与本领。虚心向有阅历的教师学习，以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不卑视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作。本学年担当了四年级（1）班的数学教学和四五年级两个级部的科学课教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作

16、任务。 二、用功学习，不断攀高 “书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自我的学识。博学多才对每一位教师来说固然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必需自我具备一桶水”。由于我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极仔细地参与学校开展的各项活动，积极参加连续教育的学习，积极努力把握学习时机。每次教研听课我都积极参与，并仔细地作好记录。还能仔细地总结教学阅历，把自我的教学的阅历和体会写成论文。此外，我利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒

17、体课件，为教学效劳，同时也帮助同事制作课件。在课余的时间里，常常到有关教育的网站查找学习的资料，扫瞄教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自我教育教学之上。 三、用爱育人，以心取信 虽然我不是班主任，可是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教育学生要爱学校，爱班级、爱教师、爱同学。假如连自我身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？所以我时常不失时机地抓住一切能够利用时机，如利用教材资料对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品行等方面品德的培育和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对

18、他们进展思想教育，告知他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是赐予亲切的关心和爱惜。对于学习落后的学生，我时常赐予鼓舞和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信念连续学习。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自我的行为给他们树立爱的典范，真心地与他们交朋友。 四、专心教学，以德取绩 现代闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。“所以，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好“教“与“学“，“学“与“导“的关系，把教

19、与学的重点放在“学“上，在教法上着眼于“导“，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知构造的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平常上每一堂课时，都注意于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发觉、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、沟通中各抒己见，鼓舞学生发表自我的独特见解，不拘一格，只要有道理我就赐予恰当的确定。这样树立了学生的自信念，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、仔细参加整个认知过程，促进了学生的心身安康进展。 苏霍姆林斯基以往说过：“假如教师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力兴奋的内心状态，就急于传播学

20、问，那么这种学问只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏，没有欢欣鼓舞的心境，学习就会成为学生学习的负担。”所以，让学生以开心的心境积极参加到学习中来，激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性是很有必要。 新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是转变学生的学习方式，要让学生积极主动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律，教师应当转变主角，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，积极思维，经过自主学习，获得独立解决问题的本领。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。 总之，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习

21、好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。在教学中，有意识地经过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并经过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问构成的过程。 小学四年级下期数学教学工作总结5 一、学生根本情景 本班学生共44人，上课能够用心听讲，进取思索可是回答下列问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的”学习习惯。可是也有个别分学生的学习

22、习惯较差，有的上课留意力不集中，小动作较多，掌握不好自我，为了更好的培育学生的学习和习惯，针对本班的实际情景，对本学期的教学情景做如下总结。 二、主要收获和体会： 1、仔细备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后准时对该课进展总结，写好教学后记。 此刻网络上的备课资料许多，但每一节课对于不一样的班级来都是一种创新的过程。由于对于每个教师来说，要选择与自我班级学情相贴合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要仔细参考教案，

23、设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相贴合， 2、关注学困生，帮助他们共同提高。 三、存在的缺乏之处 1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。 3、没有关注到每一个学生，教师的关注度没有平均安排。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏、不到位。 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，细心备课

24、，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，注意学生各种本领的培育和学问应用的敏捷性。 2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。 3、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其提高。注意学生各种本领和习惯的培育。 4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得具体、周全，满意于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应当反思自我教育教学中的行为，记录自我教育教学中的所得、所失、所感，不断制造，不断完善，改正自身的缺点和缺乏，不断提高。 小学四年级下期数学教学

25、工作总结6 我担当四年级的数学科教学工作，一学期以来，我结合本校的实际条件和学生的实际情景，努力工作使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展且从各方面严格要求自我，进取向老教师请教、学习。现将教学工作总结如下： 一、做得较好的方面 1、课前仔细备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的

26、进取性，加强师生沟通，利用好每一次展现课，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲多练，同时在每一堂课上都尽量充分讨论每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法。特别注意每日过关和每次爬黑板的时间。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进展相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开

27、了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。注意将强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一局部，同时增加他们的兴趣和求知欲。 5、虚心请教其他教师，学习杜郎口教学教法。有疑必问。在各个单元的学习上都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，学习别人的优点，克制自我的缺乏，征求他们的意见，改善工作。 6、进取推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了学生本领的培育，把传授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 二、教学存在的缺乏 1、解决问题的思维本领培育欠

28、缺 新课标指出：教学时，不仅仅要使学生猎取学问，还要重视猎取学问的思维过程。可是，教师在教学过程中注意的往往就是学生对于这一学问理解的如何！而此刻的小学现行课本经常把根本一样的学问点放在一齐，这样一来，学生在学习的时候根本上不用讨论就明白用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！ 教材的缺乏就需要教师在课堂上的弥补，教师在课堂上要教给学生学习的思维与方法，并不只是纯粹地让学生了解这类题目要怎样做，而是要针对题目让学生了解究竟为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后的解题过程中明白怎样去想，培育他们良好的学习与思索方法。 2、思维的敏捷性培育不够 思维的敏捷性是指经过客观条件的进展和

29、变化，准时地修改自我原定的规划、方案或方法，敏捷地运用一般的原理、原则，不固执己见，能够机灵地从偏见和谬误中解放出来。 此刻虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，可是学生的理解现解题方法总是有限的，作为教师能够适当地进展点拨与提示。师还能够让学生发挥他们的想象力，自我来改编题目，扩大他们的想象与思维空间。在平常的教学过程中，教师更应当注意对学生思维敏捷性的培育，让学生多角度、多方面的分析、解决问题。 三、改善的措施 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，

30、把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情景。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其坚持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、

31、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，例如，我班的周海军同学刚开学的两个月里担心心学习上课走神、说话，下课就往外跑，常常被拖欠作业，针对这种情景，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，此刻周海军同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。 3、连续积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，到博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入新奇血液。 我努力将家庭教育和学校教育结合起来，常与学生及家进步行思想沟通，与学生建立起了公平、和谐、民主的关系。总体来说，取得的成绩还不够幻想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自我的力气。