小学科学教研组工作总结(15篇).docx

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1、 小学科学教研组工作总结(15篇) 社会进展，科学进步，教育教学也必需要在创新中进展。陇南市试验小学科学信息教研组，主动学习先进的教育教学技术，并在实践中摸索运用。特殊在全省中小学教师信息技术应用力量提升工程2.0全面铺开的背景下，自觉担当起将现代化信息技术本校化的责任，积极探究现代化信息技术与课堂的融合，学以致用，准时推广，切实提高教师教学力量。 01编程课堂 “0”到“1”的突破：促进学生思维进展 在学校的大力支持下，本学期我们在三至五年级全面开设编程课。小学生正处于思维进展和思维习惯形成的关键时期，编程能够培育孩子的规律力量，提升他们的观看力、留意力，有利于孩子们形成缜密思维。我校编程课

2、的思路是在三年级了解了电脑的一些根本学问和根本操作技能后，渐渐用图形化编程带孩子入门，通过一个个任务式编程课例，引导孩子在完成任务的过程中思索、动手、检验、纠错。 通过一学期的学习，孩子们能够独立完成一些简洁的编程任务，而且他们发觉问题、解决问题的力量也有了大幅度的提升。 02科学课堂 从“1”到“3”的连续：一间教室到三个课堂 科学课，坚持学从做中来，通过一系列试验，让学生在理解把握科学学问的同时，熬炼学生的动手力量和解决问题的力量。从课堂上的演示试验，到学生自己的验证明验，再到课外探究试验；试验的空间也从教室延长到到试验室，再扩展到学生家里和宽阔的自然界，真正实现从1到3的连续。 03社团

3、教学 从“2”到“4”的拓展：由两种社团到四类社团的开发 科技类社团，始终只有操作类和试验类两种社团，本学期新增科普学问类社团和创客STEM类社团，社团数量也到达7个，根本实现组内教师人人有社团的目标。社团类课程是我校生态课程体系中特别重要的一局部，开发社团课程有助于丰富学生的校园生活，有利于学生学习科学学问，把握肯定科学技能。 03组内教研 从“3”到“9”的传承：由4位专业教师向9位优秀教师的转变 本学期，随着学校青年教师培训工程“青蓝工程”的圆满完成，科学信息教研组也由最初4名专业教师进展成为拥有9名成员的教研组（还拥有90后硕士一名）。教研组每两周一次绽开常规教研活动，争论课堂内外教学

4、活动中消失的问题、品评公开课的优缺点、为马上要开展的工作出谋划策 静水深流，见微知著。在看似平凡与重复的教学中，组内教师团结聚力，相互帮忙，传承着求真务实，开拓创新的精神，不断进步！组内新进年轻教师全部顺当出师，成为能独挡一面的教学能手，刘娅妮教师也被评为20xx年度陇南市骨干教师！ 04校本培训 从“9”到“127”的努力：由组内推广到全校的尝试 为深入贯彻教师信息技术应用力量提升工程2.0，科学信息教研组积极开展校内培训。通过先学后教的方式，从根底的办公设备维护到先进的信息化教学技术引入课堂，开展集中培训、个别沟通、课堂展现等形式多样的校本培训，让学校127名教师在体验、参加、实践的过程中

5、，熟识教学设备的使用，提升信息化教学力量，真正实现教育信息化与课堂的深度融合，带给学生更好的课堂体验。 总结与展望 在教学工作之外，科学信息教研组还积极主动地完成保障学校网络畅通、维护电教设备的工作。本学期，借助校园直播平台，完成校内活动直播7次，为成县牛尧小学输送音乐美术专业课26节。 埋头拉车是根底，抬头看路是关键。在平常的工作中，教研组也渐渐形成了“创新驱动，知行合一”的工作理念，养成了“及早着手、全力预备、提前预设、敏捷处理、事后总结”的习惯。这些阅历已成为教研组进展的内驱力，将会在今后的工作中坚持和贯彻。对为来的工作，我们构思如下： 1、深度开展学生科技类活动，要将课堂再拓展； 2、

6、积极筹备申报科技类与学科融合创新类课题； 3、连续做好校本培训，切实提升我校教师的信息技术应用力量； 4.联合教师进展中心，建立才智课堂试验班； 5.努力开发校本课程和完善校本教材资源库的建立； 6.加强教研组建立，打造有思想有作为的骨干团队； 7.强化创新意识，在后续教育教学工作中查找新的突破点； 8.做好劳动教育课的开展和实践活动。 学期更迭，时间永不止步，教学路上我们任重而道远，但我们有信念支撑、有智者指引、有伙伴同行，信任在全体学科教师的共同努力下，科学信息教研组肯定能为学校进展添砖加瓦，增加别样的精彩！ 小学科学教研组工作总结2 本学期，我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备，

7、以信息技术为依托，改革教学模式，进展学生素养，切实解决科学信息教学中的新问题。现就我组一学期的工作总结如下： 一、担当、参与各类教学活动 1、担当县级科学学科教研活动开课任务。 20xx年12月14日溧水县小学科学学科“探究宇宙”单元专题研讨活动在我校进行。我组汪志平和邓树清教师各上一节公开课，汪志平教师还做了有关课外探究方面的讲座，受到听课教师好评。 详情见校园网报道：* 2、担当县级信息学科教研活动开课任务。 20xx年11月2日溧水县小学信息学科教研活动在我校进行。我组李辉教师作了题为Scratch在信息技术教学中的应用的讲座，同时李辉教师执教了一节公开课Scratch教学：迷宫探险，蒋

8、赟教师执教了一节公开课主题活动：收集和表达信息我与青奥共成长，受到听课教师好评。 详情见校园网报道：* 3、蒋赟教师的作品剪切与粘贴图形在20xx年教学实践和评优竞赛中获二等奖。 二、扎实开展课题讨论 本学期，汪志平教师的市级个人课题 课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的讨论顺当结题并获奖，撰写的教学论文 小学生科学课外探究低效成因及应对策略获市二等奖。邓树清教师的教学论文在实践中培育学生科学力量的探究获县二等奖，蒋赟教师的教学论文让信息技术课“炫”出来填充颜色的教学与思索获县二等奖。 市级科技课题溧水县城酸雨状况的调查讨论已完毕，相关学生作品在市科技创新大赛中获一等奖，结题材料已预备就绪。

9、我组蒋赟、李辉教师积极参与了市级“十二五”规划课题小学信息技术主题活动式校本教材开发的讨论的讨论工作。我组担当的县级“十二五”规划课题利用网络平台提高课外探究实效的讨论正在顺当开展，12月中旬，“实小科学网”雏形初现。 溧水实小科学网： * 三、完成各项学生竞赛任务 1、科技创新大赛 在我组教师和相关教研组教师共同努力下，完成了溧水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务，我组新校区三名科学专职教师辅导的学生作品全部获奖。其中汪志平教师辅导的科学小论文溧水县城酸雨状况的调查获市、县一等奖，并被推举参与江苏省其次十四届科技创新大赛。 学校科技创新大赛布置会议：* 南京市第十八届科技创新大赛我

10、校师生获奖状况：* 溧水县第十七届中小学师生科技创新大赛我校师生获奖状况：* 2、金钥匙科技竞赛 依据县普教科关于组织全县中小学生20xx年金钥匙科技竞赛活动的通知要求，我校于9月13日进展了校级选拔赛，段皓天等28名同学获奖。许安杰等七名同学在随后进展的溧水县金钥匙科技竞赛中分获一、二、三等奖。我组三位专职科学教师在此项活动中分工协作，出卷、监考、阅卷、辅导，准时有效地完成了这项活动。 校内选拔赛学生获奖名单：* 县级我校学生获奖状况：* 3、市网络文明夏令营活动 暑期信息学科教师组织学生参与了南京市网络文明夏令营活动，我校被评为优秀组织单位，蒋赟教师辅导的学生在活动中获奖。 县级我校学生获

11、奖状况：* 4、少儿NIT考级 本学期共有102名学生报名参与了今年的少儿NIT考级，信息学科四位专职教师分三个模块（操作根底、网络应用、动画制作）对学生进展辅导，12月份报名学生顺当地参与了考级，成绩暂未公布。 此外，由于上一学年信息学科教师辅导的学生在中小学生电脑制作活动中表现优异，本学期学校还获得县中小学生电脑制作活动优胜单位，蒋赟教师在活动中被评为“优秀指导教师”。 20xx.1.9 小学科学教研组工作总结3 20xx20xx学年度第一学期既将完毕了，本学期根据教学规划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展复习，并做好查漏补缺工作。无论是教

12、师的集体备课，还是课堂上的精讲精炼，到处都表达了师生的默契协作。概括起来有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高科学教师的理论水平 仔细学习新的根底教育课程改革纲要、科学新课程标准、和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进展理论学习沟通，积极撰写教学论文或教学总结。 二、提高课堂教学效益 1、设立新课程标准教学讨论小组，共同讨论，促使课程改革。本学期教学讨论内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和争论式教学；重视科学学问的形成过程；开展讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践力量的培育；新课程标准下的教

13、学要求；提高课堂教学效果的方法。 2、加强教学常规检查，做好备课后记、听课记录、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习宝安中学，新安中学等公办学校胜利的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 4、重视根本概念的教学。科学根本概念的教学对于学生学好科学是很重要的，在教学中，我组留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些

14、初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用科学学问的力量。 5、加强试验教学。科学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习科学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节科学试验课。本组教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；教师应从科学态度、标准操作，给

15、学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习科学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论。 三、加强对新教师的培育，促使新教师快速成长 1、织新教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高新教师的教育理论水平。 2、加强对新教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织新教师参与各种讲座、参观等学习，帮忙新教师熟识教学业务，提高教学

16、水平。 四、取得的成绩 1、学生的学习习惯得到了培育，学生学习科学的思路有所拓展，科学成绩稳步提高。 2、教师的公开课得到了区教研员的高度评价。 3、全组撰写并参评论文10篇。 4、制造了良好的教研气氛。 总之，在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，科学教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。 小学科学教研组工作总结4 时间很快，一个学期又将完毕，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在期末的终点站，回忆一

17、个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学教师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了肯定起色，根本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下： 一、教研组成员专业而稳定。 我校科学教研组的主要成员有罗明明、罗琴、王春花、李良。组长罗明明是专职科学教师，20xx年通过xx区教师聘请进入百花洲小学，从事科学教学工作已有六年之久。在这六年之中，她努力学习新课程理念，仔细钻研教材，参与各级各类竞赛，都获得过一等奖的好成绩。罗琴、王春花、李良都是我组的固定成员，她们都是主教数学，兼教科学，都是理科出身。从检验组成员的构造来看，有专兼职教师，保证了教研组的专业性和稳定性。

18、 二、加强业务学习，重视提高自身素养。 新课程已经实施多年了，但对于新课程背景下的科学课很多教师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师专职就一人，其余都是兼职任教，大家都没有那么多时间去讨论钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的转变，面对教材很多教师都不知该怎么去教，其中有很多的内容就连教师也知道不多，六年级的教材内容完全是以前的初中物理、化学方面的学问，所以有必要组织每位任教科学的教师进展课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，盼望教师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都特别珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参与备课组活动。 在活动中大家

19、畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同争论，有很多的教师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学力量都有了很大的提高。 三、加强教学常规治理，提高课堂教学效率。 科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，我们百花洲小学的领导更是重视我们学科的教育教学工作，给了我们工作上的极大的支持和帮忙，大家也更有干劲教好这门学科。 为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作规划和各年级的学期规划，并组织教师仔细检查了教学“五仔细”的落实状况，我们将教学“五仔细”的检查和集体备课

20、活动严密结合起来。根据“教师个人钻研教材形成共性教案共同争论集体讨论形成共性教案实施课堂教学反思记录教学得失”的过程进展集体备课。 平常我们也时时提示每一位教师做好学生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成绩。在期中我们也组织了教师对五六年级科学学科进展了开放式测评，不仅检测了学生所学的科学学问，而且熬炼了学生的动手力量，还得到了广阔家长的好评。 四、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平 我们也组织教师积极参加网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同争论教学中遇到的问题，查找解决方法。同时我们积极组织教师外出听课，参与区里的教研活动或专家讲座。参与

21、听课活动的教师，在回校后的都能准时地在教研活动时进展汇报，实现资源共享，发挥好最大效益。另外，我组罗明明教师还在江西教师网建了一个工作室，正在完善之中，完善以后将会实现更多的资源共享。 五、教研组自制教具力量强。 我组成员历年来都积极参与教具制作竞赛，并且获得了优异的成绩。20xx年，罗明明教师制作的教具热风车荣获江西省第八届自制教具竞赛二等奖，而李婧教师制作的教具能量转换器荣获一等奖的好成绩，并被推举参与全国自制教具竞赛，荣获三等奖。20xx年3月，罗明明教师制作的教具光的直射与斜射，罗琴教师制作的教具振动演示器均获江西省第九届自制教具竞赛一等奖，并被推举参与暑期将在杭州举办的全国自制教具竞

22、赛。 六、仔细辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活。 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。 在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展头脑奥林匹克活动，指导学生撰写剧本，辅导学生进展科技小制作和小创造的实践，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。在上去年的区头脑奥赛中，我校预备的“哥德堡装置”获得第一名的好成绩，固然科学教研组所取得的成绩还得归功于上级教研部门领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和积极协作。 但也有很多缺乏

23、之处，还将面临很多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。 小学科学教研组工作总结5 本学期，科学教研组在前期工作的根底上，进一步加强科学教育的实践活动，加强培育学生动手动脑和制造力方面的工作讨论，并对小学生科学素养的培育作了仔细思索，进一步明确了科学教学的根本内容和一般形式。现总结如下： 一、明确了在小学科学教育中培育学生较全面的科学素养。 1、重视培育小学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。 小学生科学素养最重要的一条是用科学的态度对待任何事物。我们科学教研组成员在开展科技活动时以培育学生对科学较深厚的兴趣和使学

24、生学会用科学的眼光对待问题作为最根本的目标，让学生主动学习科学学问、进展科技力量，最终到达尝试运用科学学问改造事物的目的。 期初，学校在各班中选择有科技特长的学生组成学校科技兴趣小组（包括航模、信息技术、金钥匙竞赛等类别），每周定时在科技教室开展活动，由科学教师专职人员进展辅导，培育能够随时参与各项科技竞赛的优秀人才。 2、科学组的教学工作着力于开发学生的制造力。 小学生的制造力主要是指学生的超群表现和学生超越自我的实现。科学教学以它特有的优势供应了培育学生制造意识，进展制造性思维和提高制造力的时机。在熟悉到“制造教育”的重要性之后，我们教研组加强了“如何培育学生制造力”的讨论和实践，每月组织

25、组内教师集体研讨、分析，提高自身的教学素养，拓展教学范围，把课从课内向课外延长，利用多媒体、录像，激发学生制造意识。本学期，学校还特地为科学组增加了一个新的多媒体试验室。 此外，我们组充分利用学校的网络资源实现与信息技术的整合，便利组织学生参与各种实践活动，如在全校学生中开展电子小报制作、小试验、考察空气与水域污染、制作环保宣传牌、编辑我爱我家科技小报等，同时还引导、鼓舞学生参加小创造活动。首先引导学生学会争论查找解决问题的方案，其次要教会学生一些小创造的技法，如主体附加法、缺点列举法、功能聚拢法等，最终鼓舞、帮忙、指导学生进展动手实践，制作完成“小创造”。 通过学校进行的“校园科技节”活动，

26、在活动中讲科学家的故事，撰写科学小论文竞赛等，培育学生的科学兴趣。 二、确定科学组工作的根本内容和一般形式。 1、明确科学教研组的教学内容和形式。 对于各阶段的科学课，明确一方面用自然科学的配套材料，另一方面穿插自主的特色活动。教研组活动的形式以争论、沙龙、论坛等为主，但也不受限制，使教研组全体成员得以在民主、和谐、轻松的气氛中全面提高、完善自我。 2、加强教研组课题讨论，以研促教。 随着教学的进展，对教师提出了更高的要求。为了适应时代的需要，组内成员在教研组大课题讨论的根底上，又确立了小组成员的个人子课题讨论，并准时做好调查、记录，撰写讨论性论文及总结，真正做到“以研促教”，通过教学讨论来促

27、进和提高教师的教育科研水平。 随着全国根底教育教学改革的不断深入，科学教育已越来越被社会各界所重视，科学教育的春天已经降临。我们科学教研组在各级教育主管部门的关怀指导下，全体成员将连续发扬不断创新、与时俱进的精神，积极投身于科学教育改革的大潮之中，再创佳绩。 小学科学教研组工作总结6 忙劳碌碌，本学期的工作已经完毕。我们科学教研组的教师围绕区教研室提倡的“导学议练”磨课活动，立足岗位，团结协作，求真求实，完成了本学期的教育教学任务。现将这个学期的教研组工作总结如下： 一、指导思想 仔细落实区教研室的践行“导、学、议、练”教学模式的磨课要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进教师专业化进展为根本，使教

28、师能精确把握“导、学、议、练”的内涵，熟识把握操作流程。让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等。 二、本组详细做法 1加强理论学习，不断更新教育观念 任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，为更好地践行“导学议练”教学模式，我们对“导学议练”进展了集中研训，又在每周三下午教研学习时间进展理论学习，通过理论学习来帮忙教师们提高业务水平。 2、深入开展“导学议练”磨课活动 活动中教研组组织教师进展集体备课，细心进展教学设计，实行一课多讲，讲议结合的形式，全组教师参与听课、议课，取得了显著的成效。在这学期的磨课活动中我们分别对熟悉光、空气在哪里、蚯蚓找家、摆的隐秘进展了反复研磨

29、。通过磨课活动教师们的讨论意识增加了，专业素养提高了，虽然有苦，但辛苦过后品尝到了收获的甘甜。 3、专题讨论，注意学生力量的培育 试验在小学科学教学中占有相当重要的地位，它是科学探究的重要一环，有助于培育学生实践、探究力量，帮忙学生理解学问点。在课堂上无论是教师演示试验，还是学生自己动手做试验，都是培育学生探究力量至关重要的方式。为了让教研活动更详细明确，这学期我们教研组确立了“利用试验培育学生探究力量”的教研专题。并在每次磨课活动中对这一方面进展特殊关注，从课堂教学反映出教师们都能做到结合试验培育学生的探究力量，并比以往有所进步。 三、反思与改良 反思我们组的教学和教研工作，也发觉了我们工作

30、中存在的一些失误和缺乏，比方由于兼职的缘由个别教师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中，对科学教研工作不积极，再如我们的教研规划的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。 总之，在这个学期里，我们以“导学议练”磨课活动为主线，开展了丰富的教研活动，我们辛勤付出，我们快乐收获，正是这些收获让我们更有信念在下个学期的教研工作中，求真务实、锐意进取、勇于开拓，在“导学议练”教学模式的探究和实践中再接再厉，取得更显著的成绩。 小学科学教研组工作总结7 紧急而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学、信息组的教师们在校领导的指导关心下，在全组成员的共同努力下，本学期的工作开展得有声有色，取得了不少成绩

31、，现将详细工作总结如下： 一、加强理论学习 新学期一开头，科学、信息组的教师们仔细学习了学校本学期的教学工作规划。教研组各位教师一起共同制定了科学合理的工作规划、教学进度，并在实际工作中有规划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师常常进展相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内教师还共同学习了新课程标准，订阅科学课杂志作为学习的资料。教师们自学研讨，并常常沟通心得，更新教育教学观念、完善自身学问构造。外出学习、听课的教师，回来后能热心地向组内其他教师介绍学习内容与阅历。“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组教师的共识。 二、有序进展

32、常规教学 学期初，教研组每位成员会结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，相互沟通，互谈感受，将自己的阅历共享，问题共同争论，为有序开展教学工作打下良好的根底。 依据教学实际，严格抓好教学“七仔细”工作，常常开展集体备课，要求在课后有教学反思，以便和其他教师进展沟通。仔细开展“一课三磨”活动，由新教师上课，组内教师共同研讨，尽快帮忙他们成长。骨干教师也开展了探讨课，将自己的阅历共享给大家，共同提高教学水平。 课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培育其科学素养为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是根底学科，我们的课堂教学目标兴趣、力量是首位，这些有了，学问自然

33、而然就把握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探究表达新课程理念下的教法和学法，并准时总结、沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。 三、加强校本化培训，保证高质量的讨论。 高素养的教师是科学教学的中坚力气，担负着培育学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，进展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力气。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个人的微课题，微课题的选题都来自于教师们日常教学中遇到的困惑，都是对微小的教育问题进展观测、分析和了解，从中发觉规律，进展思索找出相应对策。盼望我们每位

34、教师都能做一个会反思、会讨论的科研型教师，在讨论的过程中提升自身的教育教学力量。 另一方面，让学生能独创性地学习。不满意从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能绽开独立思索，进展多向思维，能从多角度去熟悉同一事物，并擅长把他们综合为整体熟悉，能制造性地运用所学到的学问去适应新的状况，探究新问题，使自己的视野不断拓宽。 四、开展丰富的学生活动 为了激发学生学习兴趣，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。 以“奇妙的构造”为主题的科技节活动，历时一个月。此次科技节，是我校弘扬科学精神、普及科学学问、传播科学思想、提倡科学方法的一次盛会。在活动中，全体同学积极参加，大胆创新，取

35、得了令人瞩目的成绩。 积极组织学生参与“创新大赛”、“金钥匙”、“水火箭”、“物联网”等常规竞赛，做好学生的选拔、辅导等工作，在竞赛中都能取得肯定的成绩。 我们也发觉了工作中存在的一些失误和缺乏，我们的教科研规划的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；局部竞赛工程的成绩还不够抱负，说明在辅导上还要多花心思；还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与新教材不配套，阻碍了教学的正常进展。 新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建立日臻完善，掀开一个新的篇章。 小学科学教研

36、组工作总结8 在腊梅吐蕊、兔年即至之际，本学期教育教学工作已缓缓降下帷幕。本学期里，我组全体教师在学校领导的关怀和支持下，勤奋工作，亲密合作，大胆创新，锐意进取，取得了令人可喜的成绩。为了查缺补漏，总结阅历，制造性的开展今后的教研教改工作，特对本学期科学教研组工作总结如下： 一、指导思想 以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以学校校本教研工作规划为指南，结合本组教学工作的实际状况，围绕校本教研的主要形式，在实践中下功夫，努力提高教师专业水平，发挥本学科培育小学生科学素养的职能作用。 二、取得的成绩 本学期学校共安排18名教师从事科学科教学，其中男教师10人，女教师8人，兼职教师4人（无

37、专职教师），取得试验技术人员上岗资格证的1人。为了学生的美妙明天，为了学校的美妙将来，本组18名教师（尤其是4名兼职教师）始终坚持积极探究，始终坚持阅历沟通。在学校领导们的关心下，在教师们的支持下，在本组同仁们的努力下，我们取得了一个又一个骄人的成绩。 1、拟订出了符合学校实际的、切实可行的科学学科试验名目。 开学初，我们组织本组教师仔细钻研3-6年级科学教材与大纲，结合贵州省小学科学试验名目与本地区实际，拟订出3-6年级科学试验名目。该试验名目内容详细、分类清晰、方向明确、简单操作，得到了学校领导的认可。 2、按规划准时、仔细、高效开展了各项教研教学活动。 (1)坚持每月全面检查一次本组教师

38、的教学工作，以催促教师仔细钻研新教材、备课、上课及批阅学生试验报告单，为促进学生全面进展奠定了坚实的根底。本学期共亲密协作学校分管试验教学的领导对试验教师工作进展了4次全方位的检查,每次检查都令人振腕赞美。 (2)坚持定期召开教研工作会议，探讨、沟通新教材实施过程中的教法与学法，增进了教师互学互助，促进了学生全面安康进展。本学期胜利组织召开了3次教研活动（1次网络课堂观摩，2次试验教学讨论），通过网络学习和亲临两位科学试验教师的试验教学课堂，充分发挥了各位教师的教育才智，在谈论与沟通中，我们集思广益，受益匪浅，正逐步形成了新的理念与教法。 3、仔细贯彻执行试验教学治理制度，严把试验教学关，促进

39、了我校试验教学质量的长足进展。 在试验教学过程中，我校加大了对试验教学的治理力度，催促教师严格按规划开展各类试验活动。本学期，我们仔细开展了以下活动：一是开展课外科技活动8次，二是开展科学开放性试验4次，三是试验室课外向学生开放11次。通过求真务实的开展各种试验活动，不但稳固了试验教学成果，提高了学生的动手试验力量，还拓展了学生视野，进展了学生思维，从而促进了我校试验教学的不断提高。 4、教师演示试验与学生分组试验开出率双双到达百分之百。 本学期演示试验应做18个，实做18个；分组试验应做48个，实做48个。演示试验与分组试验完成率100%。各年级各种试验 完成状况为： (1)三年级演示试验应

40、做5个，实做5个；分组试验应做14个，实做14个。 (2)四年级演示试验应做5个，实做5个；分组试验应做13个，实做13个。 (3)五年级演示试验应做4个，实做4个；分组试验应做12个，实做12个。 (4)六年级演示试验应做4个，实做4个；分组试验应做9个，实做9个。各年级演示与分组试验均达100%。 三、存在的缺乏 因受各种因素的影响，本期科学科教师人数过多、教师任教科目多、教师初次担当科学科教学人数多，从很大程度上制约了科学教研与教学的有利开展。 四、奋斗目标 回忆去岁，硕果累累；展望来年，任重道远。新的一年里，我们将进一步加大教研教改力度，进一步更新教学理念，为全面提高教育教学质量与促进

41、学生全面进展而努力奋斗！ 小学科学教研组工作总结9 本学期，我校科学组紧紧围绕市、区教研活动的安排，着重开展了以下活动： 一、仔细备课、命题提高教师综合素养 要想提高课堂效率，首先要“备好课”。只有刻苦钻研教材，仔细备课，才能打造出高效的课堂。同时“备好课”是教师的根本素养，也是教师“上好课”的前提。所以科学组教师在去年集体备课的良好根底上，连续做好苏教版五下教材的集体备课工作。 在这次集体备课中，我校科学组教师担当了五下其次单元外形与构造里的折外形、搭支架两课，并负责这一单元的备课状况的审核工作。 科学组教师聚在一起，钻研教材，吃透教材，依据学生的特点，细心备课。在试教屡次后，各个教师提出意

42、见，不断对教案进展修改，准时反思，并对教材进展了改良。为了更好地教学，在折外形一课中，我们把课本中安排的对“根本外形的熟悉”放置在课后的拓展。而在课前，加强学生折不同外形纸筒的方法的教学。重点介绍了三角形、六边形的纸筒。由于这两种纸筒的外形比拟难折，学生不简单折好，折平坦。还强调了折外形的粘贴，以保证在“比拟不同外形纸筒的承受力”试验的顺当探究。学生进展科学探究活动做了充分的预备。 我们科学组不仅仔细集体备课，同时还仔细审核由南山小学袁小军教师发来的建桥梁、造房子的备课稿，提出建议，反复修改后，最终形成定稿，发送给区教委，圆满完成了集体备课的任务。 在集体备课的同时，这次又新增了“命好题”出一

43、份科学试卷的活动。“命题”是为了科学教师从整体把握教材的重难点。同时，也是一种换位思索：假设我是命题者，我侧重考察科学哪些内容。这样，让教师在日常教学中能更好地理解课本。 市教研室要求每个区在3-6年级中每个年级各出3份试卷。区教研室就采纳分层的方法，把任务分解到每一个学校，要求每一所学校都要出一份科学试卷。我校科学组担当的是四年级的科学试卷。科学组教师一起争论、商议，反复斟酌，最终出了一份高水平的科学试卷。 同时，还审核了新建小学、雨山中心小学每个教师发来的四年级试卷。在仔细审核，提出改良意见，兄弟学校的教师修改后，形成了3套四年级的模拟试卷。在规定的时间内提前送至区教研室。 二、预备充分展

44、现胜利 5月13日，市级骨干教师展现课在我校举办。我校科学组教师感到既快乐又紧急。快乐，是由于市级教研活动能在我们这所城郊小学举办，实在是太好了，不出校门，近距离的学习，倾听专家的精彩点评。紧急，是由于担忧我校承办不了，影响学校的声誉。所以，学校领导很早就给我们科学组开会，让科学组早做预备。学校为这次承办活动做了许多效劳，不管是硬件还是软件。这样就为这次活动的举办胜利打下了根底。 在这次展现课中，我校科学组夏教师也上一节展现课。为了这节展现课，科学组教师集体备课、磨课，提出修改意见，反复修改教案，每一次试教后，夏教师都要写出具体的反思。同时，我们还请采石小学的刘书记进展网络指导，最终在这次的骨

45、干教师展现课上获得了胜利。 这次市级教研活动的承办胜利，展现了我校的风采，也展现了我校科学组的成果。 三、努力工作硕果累累 在日常教学中，科学组教师努力工作，勤于反思，从教学反思、教学后记中积存素材，为教学论文的撰写供应了资料。 每上完新课后，科学组教师就准时写上教学后记，反思课堂中的胜利和缺乏，登记课堂里发生的点滴。这些教学后记、教学反思，给教师的课堂教学一个漂亮而深情的“回眸”，让我们教师在向前走的同时，不忘回头望望，不时检查、反应自己的教学，从中吸取精华，促进教师的专业成长。 在我们要撰写科学论文时，这些后记、反思就如浪花一样在眼前翻腾，让我们的思绪一泻而下，再也不为撰写论文而发愁、苦闷了。可以说，这些反思、后记如晶亮的钻石一样，闪闪发亮，为论文充实了实例，让论文变得丰富而充实、灵动而轻快 教师这样的日积月累，才会有“厚积薄发”之时，结出了丰厚的硕果。 科学组的夏教师撰写的吸热和散热教学案例、巧模拟，巧解释例谈心脏和血液循环的教学分别发表在科学课杂志的第一期和第五期。 围绕“生命科学”的主题，科学组夏教师结合所上的有关“生命科学”的公开课大脑、心脏和血液循环、动物怎样生殖后代的教学反思，撰写了巧借“视频”，运用“模