小熊过桥小熊过桥教案(7篇).docx

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1、 小熊过桥小熊过桥教案(7篇)精选小熊过桥(精)一 故事主要讲了一个叫许小念的女孩，她在童年时代遇到家庭重大变故，变成了一个很内向的女孩，陪伴着她的，是一个熊公仔，还有一个有点特殊的男同学。有一天，小念被车撞了，陪伴着她的小熊也丧失了，但她熟悉了医院里一位年轻的林医生。林医生送给她暖和的微笑，还有泰迪熊，并且告知她：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福！” 经受了很多磨难，通过小念的不懈努力，后来她拥有了许多许多的幸福。 这个故事很长，很真实，也很感人。 小念遭受了常人难以想象的厄运，父母离异，亲人病故，他人陷害，家境贫寒幸福看起来离她很远，但是代表幸福的小熊却始终陪在她的身边。 她很英勇，很顽强，并且她

2、有一颗真诚，和善的心，更重要的是她有厄运打不垮的信念。 想想我们现在这些小孩子，被父母宠爱得就像个小皇帝小公主一样，衣来伸手，饭来张口，什么都依靠父母，失去了自己照看自己的力量，就像温室里的花朵，根本经不起外面的风吹雨打。 读完这本书，我打算以后要像小念一样，学会顽强，学会英勇，不管遇到什么事情，心中只要有坚决的信念，就肯定能克制一切挫折和困难。 精选小熊过桥(精)二 大熊猫是世界上最宝贵的动物之一。大熊猫的家主要在四川、甘肃、陕西省的各个山岭里，数量非常稀有，属于国家一级爱护动物之一，被人们称为“国宝”。 大熊猫一竹子为主食。它们最喜爱吃箭竹了，他们吃竹子是先剥皮，看看有没有纤虫，经过一番检

3、查之后，才可以吃的。 大熊猫刚诞生只有150克左右重。相当于妈妈体重的千分之一。但是，过了一个月以后，大熊猫的体重可达2公斤，过三个月后，体重可达5、6公斤重了。 妈妈常常把熊猫宝宝搂在怀里，轻轻地抚摩，外出时也会把小熊猫叼在嘴里，或使用背驼着。迈着瞒姗的步伐走来走去，熊猫母子也常常玩耍玩耍，快乐的时候，也会在平坦的地上翻筋斗。特别亲热的。 大熊猫的毛又黑又亮，毛茸茸的面孔上嵌着一对黑乎乎的眼睛，好像戴着一副墨镜，得意极了!再加上一身黑白相间的毛，更显的漂亮了! 大熊猫睡觉时，腹部朝天，有时，它还用前爪轻轻地拍着肚子，也有时它会翻一个身，用前爪揉揉惺忪的眼睛，然后伸个懒腰。似乎人的样子似的。

4、等小熊猫四、五个月大时，熊猫妈妈就会教小熊猫爬树、洗澡、游泳剥食等本事。长大以后每天要吃20公斤的箭竹，有时我也会捕获竹林里的竹鼠“美餐一顿”哦! 大熊猫完全长大后身体软胖，四肢粗大，身体长约15米，肩高约7080厘米，体重约70125公斤。 小朋友们，听了我的介绍，你应当更加了解大熊猫了吧! 精选小熊过桥(精)三 这部电影叙述了大熊猫阿宝上翡翠宫被当作是神龙大侠的故事。阿宝便拜小熊猫师傅为师，学习武艺。最终成为了武功高强、名副其实的神龙大侠。 这部电影给我感受最深的是阿宝给小兔子们叙述的虎胆五侠的五个故事。第一个是螳螂横行天下的故事，螳螂经常帮忙小动物应付横行霸道的恶人。它立志要战胜毒恶的鳄

5、鱼。但它太没急躁，没有等到最正确良机，便急不行待去了鳄鱼国度，不料，刚一到那里，便被抓住了，幸好它利用炸死，胜利地逃了出来。这个故事告知我们要有急躁，做事情要等到最正确时机。否则将无法做好这件事情。 其次个故事叙述了一条小蛇，它父亲凭借两颗毒牙威震武林。但小蛇口中却没有毒牙。为了弥补这个缺乏，小蛇练就了用尾巴舞动绸带的本事。它父亲遭受了一头大猩猩，面对大猩猩粗糙的皮肤，毒牙丝毫没有作用，小蛇便利用绸带胜利制服了大猩猩。我们要像小蛇那样不要为自己的缺乏而自卑，要充分发挥自己的特长，这样就能为自己挣得一席之地。 仙鹤的故事更是动人。它和几位武林高手一起去走机关通道。与其它动物相比它非常瘦小，但它一

6、点儿也不自卑。最终靠着自己灵敏的身形，顺当地走过了机关通道。这个故事告知我们要有自信念，只要信任自己，任何事情都能办成。 第四个是娇虎的故事。小熊猫师傅教它玩多米诺骨牌。但它力气太大，经常将多米诺骨牌抓得粉碎。小熊猫师傅教育它出手不要太重。久而久之，娇虎成了多米诺骨牌高手。这个故事告知我们，要有掌握力，做事情要恰到好处。生活就像手中多米诺骨牌，没有掌握性，生活就会变得枯燥无味。 最终一个故事，叙述了一只金猴，它机灵敏捷，善打猴拳，傲慢自大，不行一世。但傲慢的它最终惜败乌龟大师之手。我们不能傲慢自大。虚心使人进步，傲慢使人落后，这就话不无道理。 总之，这部电影内容丰富，从阿宝身上，我懂得了坚持不

7、懈。 精选小熊过桥(精)四 我是一个令人宠爱的大熊猫。 我生活在四川、陕西等地，我是一种独特的生物，由于我的身体是黑白色的，从来都没有拍过一张彩色的照片。 我长着一对“八”字形的黑眼圈，成天如同带着幅黑墨镜，我头上长着一双圆圆的黑耳朵，就像两个小黑球，我喜爱爬到树上荡秋千。 我长大了要吃许多竹子和竹笋，非常喜爱宁静而不喜爱被人打搅，现在知道我是谁了吗?我就是咱们国家的国宝，大名鼎鼎的大熊猫。 我的生殖率很低，最多能生两只幼崽，幼崽刚诞生像小老鼠似的，浑身光光的，一根毛也没有，过了几天身上就长出了白色的毛，后来四肢渐渐变黑了，就变成了一只安康的小熊猫。刚诞生的小熊猫身体很弱，需要由饲养员细心护理

8、、喂养。饲养员把小熊猫抱给了我，我感动地用嘴巴把它含住，然后放到我的怀抱里，轻轻地抱着我的珍宝我很爱它。 我是中国的象征，和平的使者，人们还把我们拍成卡通片功夫熊猫人们都赞扬我! 怎么样，听了我的介绍，你是不是更喜爱我了呢! 精选小熊过桥(精)五 小熊住山洞是小学语文一年级上册的课文。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人童话故事。课文用流畅简洁的笔触把我们带进了漂亮的大森林，通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行为，表达了人类的环保意识，最终以动物献鲜花来赞扬小熊一家的行为之美。课文语言文字美丽，以孩子们喜闻乐见的连环画形式消失，易于激发儿童的朗读和学习兴趣。 一年级的学生活泼好动，喜爱表达自

9、己的所想，对很多事情布满了奇怪，经过一个学期的认、读实践，学生初步把握了识记生字的方法，绝大多数的学生能用自己觉得便捷的方式来识字，所以课上大局部学生能自己借助图画或其他方式熟悉生字，读通课文。 语文课程标准指出：学生是语文学习的仆人。语文教学应为学生创设良好的自主学习环境，激发学生的学习兴趣，注意培育学生自主学习意识和习惯，依据一年级学生的年龄特点和认知规律，设计上表达以下几点： 、我充分地利用卡片、图、多媒体等手段，创设情境，把学生带进一个触目可及的童话般世界之中，使学生感到大自然之美、小熊一家的环保行为之美。 、学生已初步把握了识字方法，因此，鼓舞学生用自己觉得便捷的方法来识字。 、在朗

10、读课文中培育学生语感。 、熟悉个生字，会写个生字，熟悉一个偏旁“石”。 、正确、流利有感情地朗读课文。 、了解课文内容，从学习中体会到要爱护大自然，熟悉到小熊一家的行为是一种美德。 识字、写字和朗读课文。 多媒体课件、动物头饰。 一、导入 同学们，教师带大家去一个漂亮的地方（课件出示森林的画面）你们看，这就是漂亮的大森林，这里的松树像撑开的一顶顶绿茸大伞，遮天蔽日，松影下开着各种小花，招来了各色的小蝴蝶，绿油油的小草，还有喳喳叫的小鸟，活泼得意的小鹿，他们都生活在这里。今日，教师事先与小熊家打了招呼，要带同学们去他家做客，你们情愿吗？请同学们翻开语文书，自由读20课，假如遇到不熟悉的字画出来，

11、标出自然段。 意图：把学生带入情境，拉近了与大自然，动物的距离，为开头与小熊一家交往做预备。让学生圈画，引导学生要养成良好的读书习惯。 二、自主识字，读通课文 、自读课文，用自己喜爱的识字方法认记生字，再读课文，引导学生学习利用插图帮忙阅读。 、听读课文、识字： 指名读，在评价中鼓舞学生连读带猜，读通课文。 齐读生字。 分组读文，稳固生字。 识记生字，再次消失全部生字，请学生当教师领读，然后相互沟通识字方法。 意图：以师生角色换位来激发学生学习兴趣，培育学生自信念，从而让语文教学成为师生公平对话的过程。 三、在读中感悟 你假如去小熊家做客，想问他什么问题？在课文中，你有什么不理解的问题？ 意图

12、：质疑是思维的火花，质疑应从一年级开头培育。 四、学习课文自然段 、读第自然段： 结合实际说说住山洞有什么感觉？ 、看图，说说小熊的心情怎样，想像一下，小熊在说什么？ 意图：只有了解小熊家的环境，才能体会到小熊的一家对木房子的憧憬，这也是为下文的学习作预备。 五、学习自然段 、同学们看，小熊家还有四幅图片呢？（用课件显示文中四个季节的图片。） 、看图说图意，选择自己喜爱的图片来说。 、图文对比读课文： 点拔：读出林中环境之美，读出小熊一家疼惜之情“舍不得”一词后两个字读轻声。 、指名读，小组读。 、配上乐曲伴读。 意图：让学生在读中感悟森林的风光之美，小熊一家行为之美。 六、学习自然段 、指名

13、读七、八自然段，重点指导长句的朗读。 、想象说话： 动物们给小熊一家送鲜花时会说什么？选择自己宠爱的一种小动物说说？戴上头饰表演。 意图：读中悟、悟中说，有助表达对小熊一家行为的赞美之情。 七、实践活动 、编排课本剧，想想在森林里熊爸爸与小熊会说些什么，把他们的话、动物感谢他们的话，加上动作编排进剧里。 、合作表演。 意图：培育学生的制造才能，提高学生的综合素养。 精选小熊过桥(精)六 孤独的小熊是一篇布满浓郁儿童情趣的童话故事，也是一个很好的社会领域的活动题材。因此，在设计这节活动的时候，我选择了其中的社会情感方面的教育价值来绽开活动。以故事来作为传播微笑交往这个方式的媒介，以故事中小熊前后

14、不同的遭受来向幼儿展现一个生活态度这就是微笑面对。 开头时玩的表情嬉戏是为“微笑”这一话题做一个铺垫，让幼儿在表情变化中体会不同的表情带给我们的不怜悯绪。然后消失没有笑容的小熊，引起幼儿的联想：小熊怎么了？ 根本局部通过观看故事，教师提问，逐步的将幼儿领进微笑的交往空间。其中有对故事进展的想象，有与仆人公小熊的互动对话等环节，帮忙幼儿理解故事的大体内容。这一环节也是为了“微笑”这个中心主题，微笑面对别人，别人才会把自己当朋友，情愿接近自己。这内容特别符合小班幼儿从“以自我为中心”向能够关注身边的人转变的特点。 活动高潮局部表现在微笑的运用与幼儿生活的表达。剪辑了一分多钟能够表现教师对家长，教师

15、对孩子，孩子对教师，孩子对孩子的精彩镜头瞬间，在背景音乐的衬托下，再给幼儿点睛般的语言描述，唤起幼儿生活中的微笑回忆，更加说明了微笑交往，微笑对我们生活的重要性。教师并适当进展小结，让幼儿知道微笑不仅可以帮忙我们找到朋友，更是我们身体安康不行缺少的一种表情。 活动完毕以查找幼儿最美微笑的活动绽开，幼儿手持一面小镜子，照着自己最漂亮的微笑，这时助教教师抓拍下幼儿漂亮微笑瞬间，然后在一体机上展现出来，幼儿与教师共同观赏。传递我们的微笑给更多的人，作为完毕的引子，将幼儿带出活动室，完毕活动。 活动整体采纳了大量的电教手段，生活录像更是表达了非电教手段不能呈现的重点教学环节的突破。 优点：整节活动下来

16、没有大的硬伤，看起来比拟顺，教师和孩子的协作比拟顺当，在互动环节能够有效地引导孩子抓住话题的重点来回答下列问题。设计的问题有层次，由浅入深的引导幼儿来逐步实现活动目标。 缺乏： 1. 课时时间的限制，没有更多的时机让多数幼儿来表达自己对故事的表述或看法。幼儿之间的互动环节不够深入，有时感觉就是在做样子给看课教师看。 2. 在一节活动中，对故事讲解的重量和社会情感的把握重量存在模糊不清的状态。过程中有对故事情节的理解过于使力的现象，看起来会有些像一节语言课，忽视了社会领域活动的教学方法。 精选小熊过桥(精)七 各位游客： 你们好，欢送你们来到成都旅游，我是你们的导游。 成都大熊猫繁育基地现建有齐

17、全的各种齐全的各种大熊猫繁育所必需的设施，有兽舍、饲料室、医疗站、大熊猫纪念馆和试验楼，还种有大熊猫食用的上万丛竹子和灌木。 成都熊猫基地最重要的教育功能是：让公众了解濒危物种的状况、自然栖息地爱护的必要性、人类的爱护行为、圈养种群的根本需求以及人类与非人类动物互动沟通的乐趣等。 成都熊猫基地是国家授予的“国家科普教育基地”。我们是中国第一个拥有特地爱护教育部门和专业、专职教育工的濒危动物爱护机构，定期开展爱护工程。我们是中国首家与外国就地爱护教育专家合作，并在城市和遥远农村开展爱护教育的机构。我们已经设计了针对大学、中学和小学的爱护教育教程，设立了年轻动物学家、志愿者、教师研讨班和季节性露营

18、等爱护教育工程，以帮忙更多人了解并爱护大熊猫及其它野生动物。 成都熊猫基地着重于推动中国野生动物爱护的讨论。大熊猫是最主要讨论的目标物种之一，其它物种还包括华南虎、小熊猫及金丝猴等。讨论领域包括生殖、养分、兽医及行为学等。在这些领域取得的进展使我们能够为圈养物种供应最好的爱护。此外，相关迁地爱护和就地爱护讨论成果同样可用于促进野生和圈养大熊猫种群的治理。 一进去，我看到里面没有多少人，那我就放心了，由于没有人挤着排队了。我和爸爸妈妈跑着到了许多的地方，我印象最深的就是亚成年大熊猫别墅和熊猫稚嫩园了! 亚成年大熊猫别墅里有一只特别得意的熊猫，它趴在树杈上睡觉，过个5分钟就醒来，扭动一下它胖胖的身

19、体，接着又沉沉的睡去。在另一面，又有着几个得意的熊猫，一只熊猫它的嘴里叼着竹子一边渐渐的往上爬，每次不是竹子掉下去，就是他差点掉下去，他每次的失败，让我们大家都为它焦急，对它大声喊着：“加油、加油、加油。”另外两只熊猫在用竹子搭成的平台上打闹、玩耍。那只叼竹子向上爬的熊猫放弃了拖竹子，而是跑到两只正在睡觉的熊猫身上，试图把他们叫醒，这几只熊猫是多么的得意呀!我们又奔波到熊猫稚嫩园，有一只熊猫坐在草地上吃竹子，另一只熊猫向它走来，似乎在说：“你怎么吃得那么香，莫非你的竹子好吃，我也要尝一尝。” 那只熊猫走到吃竹子的熊猫旁边开头抢了起来，结果被那只大一点的熊猫抢去了，他走到旁边津津有味的吃起来，自

20、言自语地说：“这竹子可真好吃。”它们吃完之后，便爬到了里面，他们又拿了一只竹子在那里抢，但是这回不是他们两个抢了，而是一大堆的熊猫来抢，他们像拔河一样抢来抢去，他们的爪子就像我们的手一样，敏捷极了竹子脱离一只熊猫的手的话，他会再次扑上去，他们是在没有方法，只好每人都分一点吃了。 熊猫真是得意，他们用一个词形容就是憨态可掬，用一个字形容就是“懒”，但是我唯一的圆满就是没有看到刚生下来的熊猫幼崽。 成都有很多好玩的地方，其中成都熊猫基地最好玩。 来到熊猫基地，我观察有的熊猫在睡觉，有的躺在草地上吃竹子，还有的熊猫在晒太阳，它们的样子憨态可掬，引得一旁观看的小朋友哈哈大笑。 中午，太阳暖洋洋的，大多数熊猫都在睡觉。熊猫睡觉的姿态各异，有的腹部朝天。用一另手拦住眼睛;有的趴在一角，一动不动;还有的竟然睡在了秋千上，我想：“它肯定是玩累了就睡着了”哈哈，真得意!你看，那只熊猫醒了，它用爪前轻轻地拍拍肚子，然后两腿一蹬，翻了个身起来，用爪揉了揉眼睛，奇怪地望着人们，接着它迈着步伐走到了草地的另一边，开头吃起竹子来，只见它一边吃竹子，一边直着身子盘脚而坐。这只熊猫可聪慧了!它先用牙齿把竹子坚硬的外皮咬掉，再吃里面又香又嫩的竹子芯，看!它“嘎吱，嘎吱”吃得可真香啊!