小学语文教师听课报告（9篇）.docx

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1、 小学语文教师听课报告（通用9篇） 一、教师语言要具有艺术的魅力 教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。管目荣教师和气可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了根底。高秀慧教师课堂语言简洁，精确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生。张楠教师在教学荷花这一课时，她让学生一边观看图景，一边听教师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。 二、对教材的处理、把握教材的方法非常独到 几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜爱王晓梅教师的教学严谨、科学。王教师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水

2、不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思考，经受，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我肯定行的理念。看似寻常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。 三、课堂教学评价 对评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定学生，帮忙学生享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论语文的信念。教师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自己的过程。但是在课堂中多数教师包办了对学生的评价，忽视了学生的自评和互评。其次，忽视了课后提

3、升。 本次听课让我感受到了语文课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积存的胜利阅历。在实践中努力探究，让语文课堂成为师生学问、力量、情感、价值观的共同成长乐园！ 小学语文教师听课报告 篇2 在紧急的教学工作之余赴武汉学习，异彩纷呈的课堂让人耳目一新。这次示范课即有情真意切，扎扎实实地进展语言文字训练的阅读课，也有深入浅出、趣味横生的作文、指导课，更有仙乐飘飘让人如痴如醉的古诗观赏课。在听课之余，倾听了小语会主席崔峦教授提高有效性语文教学的不断追求的讲座，让人对语文课程教学目标的达成有了更清晰的熟悉。孙双金教师情智语文理论与实践的讨论的报告让我们有幸地观赏语文教学园地中盛开的另

4、一枝奇葩。 甘醇的美酒饮过之前方知它的绵厚甘长。学习归来，几天之后，仿觉余音绕梁，大师的教导言犹在耳。这一份感动，这一份觉醒将始终会在我今后的教学实践中变成一个个突破，事来一份份的惊喜，还有一份份思索。 崔峦教授的讲座提示我们，在现今各种教学流派太放异彩的时候。我们语文教师一不定期要脚踏实地做好语言文字的训练，切实提高学生听说读写的力量。在学生真正会读、会写、会运用的根底上，激发学生的读书兴趣，让学生自能读书，在广泛的阅读中提高学生的文化底蕴。同时注意培育学生的学习习惯，如：查工具书的习惯、质疑的习惯、背诵的习惯，读书、看报的习惯。这些要求外表看来是学生动手，动脑的多了，教师在课堂上讲得少了。

5、而实际上给我们教师提出了更高的要求。广泛的阅读决非一日之功，学习习惯的养成绝非一日促就，在这种长期的训练中，如何让学生保持高涨的热忱，怎样让学问转化为技能，让技能转变为习惯，这是我们每个教师应当潜心讨论的问题。这就要求我们要多读教学理论，多读各种书籍，多观看学习的表现，多发觉教学中问题，多去思索解决这些问题的方法。可见，我们以后教学实际在课前、课后应当下的功夫，应当思索的东西就更多了。 一个孩子的成长离不开最根本的米饭蔬菜，但同样也离不开肉类、鱼类等高蛋白的养分，固然最好是进展合理的膳食搭配。一个吃惯了家常饭菜，有时也会想尝尝满汉全席，甚至间或来点西餐的浪漫派对也未尝不行。现今的小学语文教学讨

6、论武艺得如火如荼，语文教学园地百花盛开，各种教学流派大放异彩。听了孙双金教师的古诗观赏课，学生饱含深情的朗读，教师那种敏捷的教育机灵，以及古典音乐所营造的诗情画意的意境，不仅让学生明白了李白诗的那种奇异的夸大，非凡的想象的浪漫主义诗文的特点，更让学生对诗人丰富的内心世界有了深刻的熟悉。在教师那种妙语连珠的评价推动下，学生的朗读水平一步步得提高，在学生吟诗、唱诗的过程中，那种学生古诗、讨论古诗的热忱空前高涨。 名师之所以成为名师，孙双金在课后互动沟通中给了我们很好的诠释。为讲好这一次课，“我读了关于李白的专著五、六本。”于永正教师也说过同样的话：“我一生都在备课。”名师的课堂教学经典并不是一朝炼

7、就的。这是他们丰厚的文化底蕴和自身生活感悟的结晶。岂能是我们一般教师学一招一式就能学到的呢？但名师课堂或高雅、或深邃、或华美，给我们劳碌模糊教学工作拨开了云雾，让我们见到一方晴空。他们灵动的教学机灵，超群的教学技巧其实与崔峦教授所讲“简中求实，简中求活，风格多样，百花齐放”的观点在某种意义上说应是不谋而合的。所以名师课堂才会散发出如此大的魅力。 名师课堂的大容量，大才智在日常教学中不易仿照。但我们可以把他们的一节课变成两节、三节，或者分化成更多的细小环节中内化到我们的教学工作中。我们不能也不行能照搬名师的课堂，但我们可以他的教学方法，教学评价，某一个细节的处理。只有这样，名师的课堂才真正发挥了

8、示范的实效。 通过自学，让学生提出问题，再调整自己的教学预设。这其实要求我们教师在课前作更多的预设，只有你在课前发觉了更多的问题，有价值的问题，才能将学生零散的外表的、次要的问题引导他们去发觉深层的有讨论价值的问题。从学生的愤悱处着手，教学流程将更简洁，教学的目标将更明确。 在明确的教学目标的指引下，我们再凭借自己平常教学实践中把握的一些教育机灵，结合从名师课堂学会的点点滴滴，努力使自己的课堂鲜活起来，从而提高师生在课堂上的幸福指数。 小学语文教师听课报告 篇3 一、思想端正，喜爱教育 一年来，我喜爱党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，不断提高自己的政治思想觉悟。作为教师，在日常工

9、作中，我听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好学校的各项工作，在创先争优工作中更是立足自身，真抓实干。 二、语文教学，踏踏实实 这学期我主要担当三年级x班的语文教学和班主任工作。在语文教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，努力改良课堂教学，做到以下几点： 1、仔细备好课，做好课前预备，上好每一节课。 2、做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。 3、留意培育学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读力量。平常规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，这样他们就可以扩大视野，丰富词汇，增长学问，并要求他们摘录好词好句，概括主要内容及写出自己的感受。 4、勤写日记。熬炼学生多练笔

10、，隔天一个话题，让学生或多或少地写出自己的见解，让他们有话多说无话少说。 三、教育工作，不断学习 作为一名班主任，每天回到学校，都会担忧班里会消失大大小小的问题，因此，为了削减这种现象的发生，我的治理方式都比拟军事化，在学生面前我都会表现得很严厉。每天有会严格地要求学生做好，比方仪容仪表、集队、做操等，因此，在学校的播送体操竞赛中，获得了三个一等奖。有时，为了让学生对学习有一种你追我赶的学风，我和我们班的何教师都会进行古诗和单词默写小竞赛，但从几次结果来看，班里还是未能形成一种积极向上，你追我赶的好学风，学生的各种力量还是比拟差，学习态度不自觉。因此，如何建立一种和谐的班级环境，这是我以后学习

11、的方向。 四、学习生活，丰富多彩 1、实实在在的培训。学校为了提高教师的教育教学力量，都有针对性的派出去xx学校观摩，xx“百师讲坛”学习，xx教研学习，新教师培训。这些培训都让我获益匪浅，如拾珠宝，对我的教育教学都有肯定的指引。 2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动，都像一次座谈会。都有针对性的提出我们语文教学常常消失的问题来进展研讨，每个教师都会说出自己的观点，相互沟通，相互学习。 3、精彩的课外阅读。为了和学生有一个沟通的桥梁，我恶补了一些儿童文学作品：如林海音的城南旧事、曹文轩的根鸟。 五、反思才有进步 平凡的教学中，不断地出现出自己在教育教学上的缺点： 1、在教育学生的时候，必

12、需走进他们的世界，理解学生的心理。 2、面对特别事例的时候，必需寻求可取的方法。 3、落实好培优辅差的工作。 4、多看心理学、班级治理和语文教学的书籍。 5、勤动笔，写反思。 反思后给自己在教育教学工作上的忠告：少点烦躁，多点急躁；少点懒散，多点反思；少点死板，多点创新。 小学语文教师听课报告 篇4 一、学习提高方面 为了更好地做好本职工作，适应教育新形势的进展，在工作之余，本人非常注意加强学习，积极参与县教育局、中心校办公室组织的各种培训和连续教育学习，以及学校的政治、业务学习，每次培训和学习都仔细作好笔记和心得体会，努力提高自身的政治思想觉悟和业务水平。20xx年至20xx年参与了贵州播送

13、电视大学汉语言本科学习，20xx年通过自学提高，取得了一般话二级甲等。此外，我还参与了计算机的业余学习，为教育教学工作储藏了更多的能量。通过坚持学习，我猎取了更多的学问，业务力量不断提高，为能成为一名优秀的教师而不断努力。 尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研工、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快欢乐乐地度时间，最终顺当考入师范学院，再看四周的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，或许是我的学习方法得当中。从那时起，我就想以后

14、去做教师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更我的人受益。 以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是特别辛苦的，由于学生有惰性，他们了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简洁的东西，他也盼望你讲，这样就城要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，由于教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的根底，根底何义?根底是一种力量，将来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必需不断地学习，获得新学问，充实自己，换句话说，在学校学的那些详细学问，是

15、远远不够的，所以我们要给学生的是一种能连续的东西，这就是力量，那么，无论什么时候，无论哪个领域的学问，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感欣慰的是，大局部学生清寒是承受了我的建立。 学施教良同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量，另外公共学问方面英语、计算机、一般话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。 二、教育教学工作 在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上

16、好课、批改好学生练习、作业等常规工作以外，我还做好以下几点工作。 1、以提高学生学习兴趣为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特殊重视调动学生学习积极性和主动性，常常开展朗读、背诵、讲故事等竞赛活动，用表扬、鼓励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，但凡开展自主读书或是堂上争论活动，我大多都是以四人小组为单位进展的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮忙下，一般都能比拟仔细和自觉参与读书或争论活动，

17、从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。 3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建立，在每节课上课前，我都比拟注意学生课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我一般都不急着开头上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建立，以良好的班风学风，推动了课堂教学质量的进一步提高。 4、重视培优补差，利用课余时间对局部学生进展个别辅导。 三、成绩方面 通过以上几方面的努力，我所担当的学科，历年来在全校都名列前茅，学生素养不断提高，深受学校、学生和社会的全都好评。本人于20xx年9月荣获花秋镇秋季学期期末语文教案评比中为优秀教案，20xx年3月18日在山西学习报

18、教研版发表论文浅谈小学语文三部曲。 在以后的教育教学工作中，我将连续以学生为本，针对不同层次的学生，采纳不同的教育教学方法，因材施教;连续遵循“以学生为主体、教师为主导”的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，鼓励学生积极、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。 小学语文教师听课报告 篇5 一、我做的是建立法规。 （1）上课的法规。本班人多，孩子们又刚从幼儿园上来，你问一个问题，立马叽叽喳喳起来，我告知孩子们，回答下列问题首先应当举手，按要求做的孩子我准时赐予鼓舞，渐渐地孩子们的课堂越来越标准了。 （2）时间方面，孩子们贪玩，下课玩，上课就

19、要上厕所，我就给他们建立法规，下课第一件事首先去上厕所，上课铃声响起马上回教室上课，这是个难题，培训了两个月左右才构成习惯。 二、学习习惯的养成。 低段的孩子构成良好的学习习惯是至关重要的。起先，需要家长的亲密协作，我与家进步行了联系，首先告知家长要多陪伴孩子，低段的孩子还不具有自我学习的本领，需要家长陪伴指导；其次，掐时。有的孩子磨蹭，家长费时费劲，很是苦恼，我与家长联系，商讨了教师和家长相互协作规划。学校，教师掐时；家里，家长掐时；渐渐让学生养成良好的学习习惯，这是一项费时费劲的事情，需要家长极大的急躁，我和家长都坚持的很好，多数学生都能较好的完成作业，到此刻，班里的同学根本都脱离了父母的

20、陪伴，能自主的完成家庭作业了，我常常跟家长说，不要嫌麻烦，此刻的付出，都是为了将来少付出。的确，看到此刻孩子们根本都能自主的完成家庭作业，我欣喜，家长更欣喜。 三、读书活动的开展。 语文的学习，课本只是给了教师和同学教学与学习的例子，经过语文课本上给的例子，把握学习的技巧与方法，而要提高语文素养，则需要许多的积存材料，从一年级学完拼音开头，我就让同学们进展经典诵读，每一天一课，家里背诵，微信反应，其次天组长检查，渐渐积存了不少资料。在学习了拼音之后，我提议同学们买了拼音读本，一方面稳固了拼音，另一方面积存了素材。起先，课堂上我写完作业，就让同学们看书，多数同学没有读书习惯，我为了让孩子们静下来

21、读书，我实行了拍照，评课堂读书明星的方法，很快，同学们能一完成自我的作业就看书了，开头，我只让孩子们读非常钟，读了两个月，延长到了十五分，半学期下来，延长到了二非常钟，随着学问的积存，习惯的养成，一局部孩子经过半个学期就脱离了拼音读本，开头了纯文本课外书的阅读，看着同学们一每天的提高，我发自内心的快乐。 四、后进生的转化。 作为教师，我明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一向注意从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展

22、的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨日好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。我常常对自我说：“渐渐来，渐渐来，一切都会好起来。”我应当给慢点的同学足够的时间，让他们渐渐的成长，孩子们的人生才刚刚开头，我不想让他们的人生由于学习蒙上灰色。我们班白博阳同学在刚进展拼音学习时，干脆指a读b，指b读f，牛头不对马嘴，我心里直打鼓，这下可抓注“元宝”了，这一跟可是六年哪，怎样办？怎样办？最终我得出结论，渐渐来吧。于是，我跟家长联系，沟通的对这个孩子辅导方法，并且告知家长，别焦急，渐渐来，今日教一个，明天教一个，日积月累，就不少了。再有，不要跟别的孩子比，要看到他的提高，只要他每一天提

23、高一点点，渐渐会跟上来的，这话看似在跟家长说，其实也是说给自我听。没想到，这个孩子在开头学习生字时比学拼音强多了，看到这个孩子没有由于学习而心情低落，上课大胆举手，下课快乐玩耍的样貌，我觉得我做对了。 2、因势利导，化消极因素为进取因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点提高时得到教师的确定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。 首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“理解”，即

24、能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的”想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即经过学生的眼睛看事物。 教育工作虽然辛苦，但带给我更多的是欢快与满意，我将连续在这片乐土上耕耘。 小学语文教师听课报告 篇6 一、对学生做好充分的引导，调动学生的 学习爱好 我代两个班的语文课。但是两个班的 学习风气截然不 同。一个班的学生特别活泼 有 朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在 课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在 欢乐 中完毕，我和学生都特别轻松。但是另外有 一个班的学生就特别沉闷，学生不 爱回答下列问题，甚至连读课文都没人

25、举手，每次遇到这种状况，我都会很生气，刚开头还积极鼓励他们，后来状况没有 什么转变。我开头训斥他们，结果更没人说了 。整节课死气沉沉，我和学生都特别累。最终造成一个结果，我只宠爱在 前一个班上课，每次去另外一个班就发愁。 后来我想始终这样下去也不 是方法，最终只能造成两败俱伤。我和学生之间的距离会越来越远。我的教学工作也会越来越差。随后我挨个做了 学生的思想工作。调查如下：有 的学生害怕回答下列问题;有 的学生怕出错;有 的学生怕挨骂。其实认真想想，还是自己对学生的引导不 够。所以在 接下来的工作 中，我积极对这个班的学生做好引导工作，调动们的积极性。提高他们的自信念和士气，在 思想上和 学习

26、上双管齐下。结果起到了 很好的效果。我从这件事 中明白了 一个问题，对于一些事情，不 是做不 好，那得看自己是否用心。 二、把每一个细节做得更专业 这句话是我的一个高 中教师说的。当时好像对它的理解不 是很全面。此刻 参与工作，才创造，细节不 仅仅是我们做题的时候要注意步骤。在 教学 中，我们要注意学生的一举一动。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式。我们的教学过程由讲课变成了 操作。根本上每一堂课完成几个环节就完毕了 。可是我创造效果不 是很显著。 后来一个教师听了 我的课后说，尽管我把每个环节都进展了 ，但是细节做得不 好，对学生完成每一步环节没有 要求。不 管哪个环节，都必需

27、对学生作出相应的要求，这样学生才会有 提高，另外还要培育学生良好的习惯。 三、用先进的教学手段，提高 学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有 新颖活力的语文课堂不 仅要有 教学模式的转变，学生思维的开启，更要有 引导学生学会 学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集 中表达。 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在 如何把学问线条明晰化上动心思，在 学习 中学生不 能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主

28、体验 感受，使得师生在 探究 中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不 在 的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究力量 学习力量 合作力量 创新力量供应了 一个的可操作的平台。 教学 中，一改正去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，构造上过于强调学科本位，实施 中过于强调承受 学习，死记硬背，机械练习等状况，认真钻研教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有 的课堂圈子 中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在 自主探究与沟通的过程 中，不 断挑战自我，扩展创新性思维。 四、用扎实多样的练习，培育学生的语文实践力量 死

29、教书 教死书不 能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日教师教学观念的挑战。教师应由学问的占有 者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为 学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育 学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的练习，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践力量，使学生获得肯定的终身 学习的本事。 小学语文教师听课报告 篇7 一、力争做德之高标，当行之示范 喜爱、关怀全部学生，能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观，培育学生养成勤奋学习、敬重师长的良好习惯，留意激发学生奋力拼搏的信念和士气。坚持勤跟，

30、坚持常规工作常抓不懈，严格治理，细心观看，发觉问题准时处理;发觉错误，坦诚沟通。既关怀爱惜，又严格要求。以剧烈的事业心和责任感，以满腔热忱投身到党的教育事业中。在工作上敬业乐群，有剧烈的事业心和责任感，以满腔热忱投身到党的教育事业中。 二、追求有效教学，做学生宠爱的教师 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的奋斗目标，孜孜追求。任教以来，我要求自己不断增加业务素养，深入钻研教材。在教学上有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。教学过程中，能依据学生的详细状况，准时调整教学规划和状态，改良教学方法，有意识地以

31、学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培育制造性思维方式。 自始至终以培育学生的思维力量，提高学生分析、解决问题的力量为宗旨，依据学生的共性差异，因材施教，使学生的共性、特长顺当进展，学问水平明显得到提高。在执教过程中严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进展了较为深入的讨论：备教材、备学生、备重点、备难点;较好学生点拨式辅导、较差生具体型辅导、很差学生鼓舞性辅导;考练不超越考试说明、留意结合课本、留意考题的固定性和敏捷性，考后仔细改卷，准时反应并查缺补漏，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把教学的有效性放在第一位，用乐趣去

32、激发学生的求知欲，力争让学生上语文课成为一种享受。 三、探究教育教学规律，埋头教育教学科研 一份耕耘，一份收获。我深知教师的生命力来自教育科研，教师的将来和将来的教师，都将与教育科研联系起来。入校以来，本人始终加强学习，埋头教育教学科研，准时总结自己的教育教学行为，积极参与课题讨论，注意理论和实践相结合。入校以来屡次在校内开设公开课，自加压力，努力提升自己业务水平。论文谈讨论性学习的开放性获得省教育科技工会和省陶行知讨论会联合举办的我与新教改征文竞赛二等奖，论文从词语动身发表于校园的守望(XX大学出版社)，参与“叶圣陶教育思想与新课程改革”，“中小学作文教学改革和实践”，“叶圣陶教育思想与教师

33、专业进展讨论”等课题的讨论工作。在XX市教育学会进行的教案评比中获得三等奖，在学校组织的叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值课题讨论评比中获得二等奖，在2022年年度考核中，被评为优秀并获嘉奖。 但是，成绩只代表过去，放眼将来，深感任重而道远。我依旧会秉承博爱、创新、虚心之心，在“博学而笃志，切问而近思”的座右铭的指引下，一路求索，一路播撒，一路收获，一路放歌。 小学语文教师听课报告 篇8 一、班级治理工作 要想把班级治理好，首先要有好的干部班子，因此，我通过从原任课教师处了解，以及两周的观看首先确定了班里的小干部，并常常性的对其进展教育，使他们在班级中起到了表率带头作用，也使整个班级的良好的班

34、级风气及学习风气得以形成。 此外，我还注意学生平日良好习惯的养成，发觉问题，准时开展班会进展争论，我还积极组织学生参与学校组织的各项活动。通过师生的共同努力，我班的一日常规进步很大。 二、教育、教学工作 语文、思品教学工作：在教学中，我积极向身边有阅历的教师请教学习，抽时间就去听课提高，仔细参与教研集体备课活动，从各方猎取学问提高自己。通过同事们的帮忙和自己的努力，这学期我在语文教学方面有了很大的进步。 在本学期中的教育上受到了领导的确定。渐渐的，在学习中，我不断用上了自己学的相关理念，不断尝试于我的教学，在实践中用其所用，弃其所短，使自己的教育教学水平有所提高，学生的自学力量以及朗读力量也有

35、了很大的提高。 在思品教学方面，我仔细备课，深刻领悟课标，通过搜集资料来充实自己的课堂教学，使这门课上的好玩，还对学生进展教育，发挥本课程的育人功能。 三、个人提高以及取得成绩 在本学期，在课余学习之余，有幸参与了学校举办的美文诵读竞赛并取得了二等奖，本人指导的xx同学也在学校美文诵读竞赛中获得其次。在期末考试中取得了优良率89.5%、及格率100%的好成绩。 最终，我不敢说我的工作做的多么优秀，但我要说在我的教学中，播撒了盼望的种子，孩子们也收获了胜利的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着、收获着、进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。 小学语文教师听课

36、报告 篇9 郭教师追求的目标是让学生在情境中品读语言，观赏语言。一上课，郭教师先通过多媒体与语文教学的整合，给学生观赏了荷花美景，增加了学生的学习兴趣；接着郭教师请学生自由读课文，并再选择喜爱的句子读，不仅让学生领会到荷花的美，更让学生领会到语言的美，使学生对课文有了更深刻的了解。 荷花一课是小学语文第六册的一篇传统的讲读课文，可以说这堂课整体来看是胜利的，表达了教者的设计意图。 一、贴近新课程，较好地表达了自主、合作探究的学习方式。教者注意学生的主体地位，课堂上教师为学生创设了“主体参加、和谐进展”的教学气氛，教者用“从哪几方面写荷花好，是怎样详细写荷花美妙的？”这一个大问题统领全文。引导学

37、生读书自悟，给了比拟充分的自主探究的时间，在学生探究汇报的过程中教师相机知道了修辞方法如何排比、比方等。引导学生重点理解了“冒”字为什么用的好？换一个词行不行?和“假如把眼前的一大池荷花看作一大幅活的画，那画家的本事可真大的了不起。”用这些词句的理解和感悟，对学生进展了语文力量的培育，受到了较好的效果。 二、阅读贯穿全文引导学生感受美、体验美。小学语文课标指出，“只有多读，才能有较丰富的积存，形成良好的语感，只形成独立阅读力量。”而多读中又特殊强调了朗读。荷花一课是一篇语言美丽生动，富有想象力的文章，同时也是一篇特别适合朗读的文章。同此，教者依据教材自身的特点屡次引导学生读自己喜爱自己的语句，

38、在教师相机引导时又再次引导学生去读，在课文完毕后，又配乐齐读。在这一次又一次的读文过程中，学生逐步感悟到文章的含义。感到荷花的美，体会到语言的生动和美丽，使学生感受到语文学习的乐趣，培育了学生的语感。 三、引导搜寻、拓展延长了语文课堂教学。小学语文课标提出“努力开放而有活力的语文课标。”在学生的学习过程中可以看出，教师引导学生积存了许多有关荷花的诗、文。教师在教学中抓住“省略号”，引导学生从课文中想下去，从开头想像蜻蜓、小鱼会说什么。到后来想象还有哪些什么呢？这种想象力量的训练是符合新课程理念的，是符合学生年龄特点的设计。 四、多媒体的恰当运用，激发了学生的兴趣。教师擅长运用多媒体手段，制造良好的教学情境。在学生整体感知的时候，消失了荷花的配乐画面、在学生读文过程中屡次消失荷花的画面。在结尾学生在读体会全文时，又参加了美丽悦耳的音乐，把学生带入了奇妙的境地。 五、教学中学路清晰，学生学有所获。全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动。耳听、眼看、口读、脑想、手写，“全频道”运作，“多功能”协调，“立体式”绽开。 本课的教学设计，力求以新的课程标准为指导，树立“大语文观”的全新教学观念，奇妙地运用现代教育技术，优化课堂构造、改革阅读教学，化静为动，变无声为有声，实现学问与力量、智育与美育的奇妙融合。