小学六年级教研组工作总结小学数学六年级教研组工作总结(三篇).docx

《小学六年级教研组工作总结小学数学六年级教研组工作总结(三篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级教研组工作总结小学数学六年级教研组工作总结(三篇).docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学六年级教研组工作总结小学数学六年级教研组工作总结(三篇)小学六年级教研组工作总结 小学数学六年级教研组工作总结篇一 数学组的每位教师都富有剧烈的责任感和事业心。教学中遇到的问题，教师们总是在一起共同探讨，相互沟通;进行活动，每位教师都能积极参加，并且出谋划策;学校安排的工作，都能尽职尽责的完成;自己的工作仔细高效完成，同事之间团结互助;遇到问题全组教师能够集思广益、通力合作。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作学校连续做好教学常规治理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、各个环节都符合标准化的教学要求。 1、本学期我们组依据学校教研处的工作规划，结合本学科实际

2、，对数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等根本常规，进展了探讨与分析，并做出了相应的要求，使每位教师都能心中有数，明确要求，根据各项要求标准的去做。 2、听“推门课”和“组内公开课”。组织教师进展听课，听最真实的、最有争论价值的数学课。并能做好“评课”工作。利用周教研时 间组织教师进展评课，每位教师都分析教学的胜利之处和存在的问题，审思什么样的课堂学生真正喜爱，怎样上课学生的主动性能得到最大程度的发挥。尤其是授课教师，从评课活动中明确自己教学的特长与缺乏。不断提高自己的教学艺术。本学期李倩教师在学校的公开课活动中收到了好的效果。并且参与了金山联盟的“同课异构”活动。收到了良

3、好的效果。 3、本学期来教研组按周检查教师的备课教案，并能对教案的缺乏之处准时与教师沟通，修正。本组教师的教案不但字迹都工整美丽，而且都能按要求备足、备好课，还能准时写好课后反思。 4、本学期数学组教师每人都能按要求听课，并准时写好听课记录真诚评课。通过探讨沟通，教师们都特别注意精选学问，教学过程尽量削减对学生学习时间的占据，把学习的大局部时间交给学生，让学生通过各种方式去体验学问、探究学问，有效保证了课堂教学效率。使有效教学落到实处。 1、本学期我们组共同做了一个微课题讨论如何将纠错落到实处。大家就纠错问题的进展了细致的讨论。渐渐总结出了纠错的一些方法。 2、我们把课堂教学作为有利于学生主动

4、探究数学学问的环境，把学生在获得学问和技能的同时，在教学目标、情感、态度、价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看 成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料。作为我们课题最原始的资料。 本学期每个教师在教学工作中都做到了尽职尽责。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，让我们的教研工作更上一层楼。 小学六年级教研组工作总结 小学数学六年级教研组工作总结篇二 从开学初至现在，我们六年级教研组的工作，在全组教师的亲密协

5、作下顺当开展。全组教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，营造深厚的教研气氛，勤恳耕耘，悄悄奉献，仔细履行教师的职责，圆满完成了各项教育教学任务。以下是我们组的工作总结： 本组同志工作态度积极、仔细，工作作风一贯雷厉风行。只要是学校布置的工作任务，我们六年级组的教师们总能在最短的时间内保质保量地完成。在每周一次的教研组教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。工作之余，每人都仔细研读教研刊物，上网扫瞄相关资料，做到资源共享，互通有无。针对六年级学生治理过程中消失的问题，各位教师能够仔细分析，找出对策，齐抓共管，力争让本届毕业生能够平稳过渡，人人争当优秀毕业生

6、。 我们六年级教研组是一个擅长学习的教研组。我们深知身处学习型社会的人，要适应这个时代，就要做个擅长挤出时间来学习的人。本学期，我们共进展教研组活动8次。开展全校性的观摩课三次，积极参与赛课、听评课。每次活动，有规划，巧安排，既有理论学问的学习，同时也有教学实践的讨论探讨。开学初，我们在学习新教材的同时，辅之以新课标的理论学习，用最新的理论去指导自己的教学实践，在详细的实践中践行新课标、新理念，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有目的、有意义的教学行为，更让自己在实践中吃透了新理念。面对每一课的教学实施，我们在集体备课上下功夫。明确每一课时的目标、任务，关注到每一个教学细节，考虑到详细的学情，

7、大家畅所欲言、集思广益，使课堂教学有了生气、有了个人的特色、有了自我的创新点，使课堂变成了实现教学抱负的沃土，最终学生受益、教师受益。与此同时，教师们积极查找好的课例、课件，本学期我们对每一次学校派送的外出学习的时机，都不放过，无论是周日还是教学繁忙时间，都能去仔细学习。除此之外，我们还积极的参加读书活动，在学习中，我们体会到了进步的乐趣，体会到了工作带给我们的享受，体会到开心工作的真谛! “精诚所至，金石为开”。从开学至现在，我们六年级组在每位教师的共同努力下，高效，高速，保质保量的完成了学校布置的每一项任务。每项工作无论大小，都有协商，有规划，有总结，群策群力，不管是长期工作，还是临时任务

8、都能很好的完成，有时甚至提前，超额完成。每位组内教师不管是教学工作，还是班主任工作，自我学习等都努力想方法，动脑筋，力求做到最好。全组教师仔细完成了本职工作。对待学生，倾注爱心;对待作业，全批全改;对待家长，温柔热忱;对待研讨，积极参加;对待会议，仔细记录等等。我们积极响应学校号召，我们把写好字纳入教研规划，教研组把对学生写字、朗读、口算的指导纳入了教研组工作之中，除了每周每天写字指导外，学生的作业、试卷、作文均实行“等级制”。 人们常说：“团结就是力气”、“团结出分散力”、“团结出战斗力”。团结的重要性人人皆知。不管是哪个单位，都离不开团结，离开了团结，就不能成为集体，单位就将是一盘散沙，力

9、气就不能分散起来，事业也就不会胜利。我们六年级组就是一个团结、分散力强、热心公益事业的教研组，组内每位教师都深知团结的重要性。因此，每位教师面对工作，总是心往一处想，劲往一处使，团结一心，力争把每一次工作都做到最好。尤其在平常的教学工作中更能凸显合作精神。我们教研组三位教师，都是老教师，在教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，大家都把教好所带的班级作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。在常规教学中我们相互探究教学中的问题，彼此出谋献策，资源共享，力求

10、提高我们的语文整体成绩。比方，我们组的教师能自己制作课件，娴熟操作多媒体平台，充分开发网络空间的潜能，利用现代信息技术制造有利于学生学习的情境。大家常常把上网下载的课件加以修改后进展利用，或自制课件，把细心制作的课件无私地奉献出来，在组内实行资源共享。大家遇到问题齐心协力共同解决。 1、教研方面：我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导我们的实践。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字，充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的道路上越走越好。 2、教育方

11、面：六年级学生进入青春期，生理和心理都发生了很大的变化，思想波动大，变得急躁、易怒、逆反等等，给我们的班级治理工作带来一系列的困难。本学期我们组织学生开展了许多活动：周末书市、六一运动会、演讲竞赛、用这些生动活泼的活动丰富了学生的生活，增加了班级分散力，收到了肯定的成效。但仍旧存在不少问题，如：学生中还存在任凭、废话多、不爱学习、不遵守纪律、打架等问题。如何教育好每一个孩子，使他们每一个都成为合格的小学毕业生，是我们下一步努力的方向。 在接下来的几周乃至下个学期，我们教研组的教师将积极尝试阅读教学中的“共性化阅读”教学，努力打造阅读品牌课，努力锻造风格教师、品牌教师。下学期我们还将教研活动再提

12、升一个高度，让教师和学生在深厚的教研活动中共同提高。教育教学的道路是漫长的，也是布满变化和挑战的。面对这一切，我们组的教师剧烈地意识到了学习是永无止境的，没有永久的教师，也没有永久的学生，还要通过不断的学习实践来充实自己的人生，才能把握住今日，给学生制造一个美妙的明天，真正做到为人师表! 小学六年级教研组工作总结 小学数学六年级教研组工作总结篇三 六年级语文备课组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一学期以来，我们组始终坚

13、持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，的确把常规工作抓严、抓细、抓实，促进了教学治理的良性循环。 我们组依据本校的工作要求，在上学期工作的根底上，连续做好推动课程改革工作，定期或不定期组织教师们学习语文课程标准和课程改革的先进阅历，积极向其他兄弟学校及名师学习。 1、组织学习语文课程标准。 学期一开头，我组便制订规划，定期组织教师们学习新的语文课程标准，仔细地为教师们解读“课程性质与地位”、“课程的根本理念”和“课程标准的设计思路”等内容，使组内教师明确新课标提出的根本理念

14、和新课程标准的设计思路，快速转变教学观念，正确把握语文教育的特点，在教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而富有活力的语文课程，以全面提高学生的语文素养。同时组织学习“课程目标”和“实施建议”，使教师们进一步明确本学段的详细目标和教学建议，确保课程改革的顺当进展，从而提高年级语文教学的质量。 2、借助“同头课”，加强组内教师的共研意识，提升组内教师的业务水平。 本学期伊始我们组便组织教师学习了一些教学理论和教学阅历，充实更新学问，提高理论水平。在教研推课中，全组教师群策群力，充分发挥自己优势，为授课教师供应有价值的建议，虽然是一人执教，但大伙没有一人置身度外，充分映证了“众人拾

15、柴火焰高”这一道理。与此同时，备课组还依据语文课堂教学中存在的实际问题，引导教师们进一步明确语文教学改革的方向，使语文课堂教学更加符合学生的身心进展规律、教学根本规律和根本程序，有效地提高语文教学改革的质量。 1、集体备课、教研活动。 本学期我们组连续发挥集体备课学习的成效加强集体备课力度。以年级组为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，加强了研课、磨课的力度。此外我们还确保每周一次的教研活动，在活动中矫正疏漏，抛砖引玉。课堂作业的设计，教法切磋，学情分析，等都是大家随机教研的话题，我们坚持利用教研时间积极争论在教学中遇到的各种问题，进展教法切磋，学情分析，沟通各自对近一段教学的熟悉

16、，查找资料，细心备课，加深了对教材的理解，也使教师对学生消失的共性问题能做到心中有数，处理有法。真正做到了以教研为手段促进教学的质量提高，以教研促进教学方法的革新，通过教研提高教师的业务水平。 2、课题讨论。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们五年级语文组在学校、教育处的带着下，积极参加课题讨论阅读教学策略的有效策略，深化课堂教学改革，积极参加课改试验。一学期来，我年级紧紧围绕学校的课题实施讨论工作。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的试验操作，以此来加大教科研的力度。 学困生在每个班集体都是一个老大难问题，也是属于特殊关怀的群体。虽然为数不多，但对他们的关怀与否，关系到一个班

17、集的班风、学风等。所以，面对这些学生，我们组三位教师坐在一起商讨转化措施。我们首先从思想教育入手，引导他们从最根本的学问开头。如生字，每课肯定要会读，会写，还要听写得出来，一旦发觉他们的特长，马上赐予表扬和鼓舞。上课总要想到他们，课堂提问教师要把较小较易较浅的问题让他们答复，让他们也有表现的时机，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。对他们身上迸发出来的闪光点要准时表扬，使他们增加自信念，对学习不再恐惊。布置作业时，先想到学困生，让他们“吃小灶，一是从数量上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半;二是从难易程度上来照看，后进生只需作根底题，对难度大的题目可以不做。实行“优生带差生

18、”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进后进生的转化。采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进展后进生的辅导。教师辅导把学困生放在“优先进展的地位”，充分利用早读和自习时间对后进生进展急躁辅导。常常家访，加强与家长联系的强度，随时了解学生在家中的状况和思想动态，了解学生的家庭状况和家长的思想观念。 一学期以来，一局部学困生有了学习兴趣，在习惯上也逐步形成，不管是书写，都有肯定的进步。 本学期我们结合课本内容组织学生参与了“编排小诗集”“畅游书的海洋”等语文兴趣活动不仅熬炼了学生的力量而且培育了学生的团结协作意识，从而使“晨读”“午练”真正落实到实处。 本学期我们虽然做了许多工作，但在工作中也暴露出我组存在着的一些问题：今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争解放教师，提高教学实效。此外，我们还应加强学习，在工作中进一步发扬“钻”的精神。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将连续本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。