小班《迎新年》教案.docx

《小班《迎新年》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班《迎新年》教案.docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班迎新年教案小班迎新年教案1 主要活动： 全班大合唱；亲子嬉戏；自助餐活动； 活动目标： 1、情愿与父母一起积极参加活动，大胆表演。 2、感受节日的欢乐。 3、增进亲子间的感情。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、体验节日的欢乐气氛。 活动预备： 1、选好大合唱歌曲我爱北京天安门，伴奏音乐； 2、教师预备亲子嬉戏的内容。 3、家长预备自助餐材料和食物。 4、孩子、家长统一服装及饰物。 活动时间： 12月31日上午（8：3012：00） 活动内容： 1、 “亲子大合唱”：家长和孩子一起合唱我爱北京天安门； 1）歌曲发在论坛上，请家长到论坛上去下载； 2）家长在31日早

2、上8：00来园时进展简洁地排练； 3）大合唱服装要求：小朋友红色毛衣、家长黑色毛衣、裤子一律黑色。饰物预备：每户家庭一面小国旗（每户家庭自己制作，也可购置）。 2、亲子嬉戏：蜗牛行 活动目的： 1、进展孩子的平衡和协调力量。 2、增进父母和孩子的感情。 要求：请家长穿舒适一点的衣服和便于活动的鞋子。 3、“家园同乐自助餐” 1）带食物安排清单： 114号带速冻小圆子（搓好的）每人2袋；1519号带酒酿每人2碗；20号带鸡蛋10只； 1号带糖桂花6袋； 2号带白糖2斤； 3号带生粉2斤；2431号带水果，价格10元以下、品种不限；另请家长们自带餐具（一次性的），幼儿的餐具由幼儿园供应。 2）家长

3、和孩子一起制作，孩子可以帮忙大人一起分盘子，餐具，摆放水果等。 其他： 1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必需由一人参与，两人参与的也欢送。 2、有关庆祝活动的详细通知发到论坛上、打印通知，请家长协作完成。 教学反思： 为了让孩子体验到新年的喜悦，我们将开展多种形的活动来庆祝。同时我们也邀请家长一起参加这一系列活动，让家长也感受“童年”的乐趣。 小班迎新年教案2 设计意图： “过新年”这个主题蕴含了很多节目特定的认知元素，如新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。 我通过与家长沟通，发觉新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有很多有价值的教育元素，比方，收到礼物时的感受与交往（礼仪与

4、交往），翻开礼物前的猜想与推断（合抱负象与推断的方法），翻开礼物后的验证过程与心情（验证并猎取阅历）。 在思索活动方案时，我认为以不翻开礼物为前提，让幼儿用各种方法来推断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。是活动中幼儿积存认知阅历的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将查找礼物、猜想礼物、共享礼物的过程自然连接并层层递进，激发幼儿从查找中收获情感，进展语言；从探究中查找方法，进展思维；从共享中体验欢乐，尝试交往。 目标： 1、在猜想礼物、翻开礼物的过程中，体会节日降临的欢乐。 2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来推断礼物的“有”或“没有”。体验探究的乐趣。 预备： 1、包装精致的

5、礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）： （1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。 （2）礼物从幼儿的生活阅历与兴趣需要动身考虑，能引起幼儿猜想或推断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如重量很轻，无法一下子推断出来。 2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。 3、幼儿有收到或翻开礼物的阅历。 4、歌曲新年好磁带。 过程： 一、查找礼物 1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，教师已经为你们预备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！ 2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇

6、！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进展评价。） 3、你是怎么一下子就找到礼物的？（发觉礼物的.精致包装。） 4、礼物盒、礼物袋里毕竟有没有礼物呢？教师请你们先不要翻开，想方法猜猜看。 二、猜想礼物 1、你找到的礼物盒（袋）里有没有礼物？你是怎么知道的？（引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来推断礼物的有与无，并留意动词的使用。） 2、假如你觉得你找到的包装盒（袋）中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。 3、共同验证猜想的结果。 （1）验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。 这些都是小朋友认为里面有礼物的。毕竟大家的猜想对不对呢？我们翻开礼物盒（袋）看一看

7、（直接翻开礼物盒。） （2）验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。 a、这些盒（袋）子里有礼物吗？（请几个幼儿再次上来区分或推断。） （其中有一件礼物由于没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争辩。） b、毕竟有没有呢？我们也翻开看看（请个别幼儿翻开）。 （幼儿翻开礼物盒，一只大大的氢气球渐渐升起，孩子们特别惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了”） c、原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年欢乐！ d、小结：刚刚大家想了很多方法，最终发觉了礼物盒里的隐秘。 三、享受礼物 1、新年里，大家肯定还能收到许多礼物。收到礼物时应当和送你礼物的人说些什么呢？（感谢；祝你新年欢乐！） 2

8、、新年好音乐响起，幼儿和教师、同伴一起共享礼物。 小班迎新年教案3 活动目标： 1、让幼儿体验过新年的欢乐 2、让幼儿对新年产生美妙的愿望。 活动预备： 1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等，表达出新年的气氛 2、有“过年啦”的版面，请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和对孩子的祝愿 3、一棵大的心愿树 活动过程： 一、说心愿 1、我们的教室美丽吗？为什么我们的教室很美丽呢？（幼儿的答复：教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、由于我们要过年了） 2、新年快到了，小朋友们都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？快快来告知你身边的好朋友。 3、谁情愿把心愿讲给大家听？ 4、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝愿呢

9、？（幼儿先讲，教师帮忙把心愿卡上家长的祝愿语念给大家听） 二、布置心愿树 1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。 2、将自己的心愿告知心愿树，盼望它帮忙自己实现心愿。 3、将心愿挂到心愿树上。 三、活动延长 1、请幼儿观赏装扮好的心愿树。 2、在音乐声中，幼儿相互祝愿，互送礼物。 3、师生同唱新年歌。 反思： 在整个活动中孩子们都特别的愉悦，都特别的互动，留神愿树在幼儿手中穿上新衣服之后，孩子们都兴奋的拍手叫了起来，他们满足的观赏着面前这棵焕然一新的心愿树，他们的情感得到了升华，他们在感受着过年的喜悦。在活动中，我留意观看每个孩子的表现，表达的欲望与动作进展，精确把握来自孩子的信息。通过活动，

10、孩子的语言表达力量得到了培育和提高，孩子们也感受到了同伴的祝愿，同时幼儿又有了情感的体验。在二期课改中，我们不是常说要注意孩子的情感体验吗？这个活动对于小班幼儿来说，过程是欢乐的，学习是愉悦的，孩子有了胜利的体验，对自己更有了自信。 小班迎新年教案4 【活动目标】 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。 【活动预备】 亲子争论过有关过年的话题；“新年到“背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体“图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐 【活动过程】 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。 二、初步学念儿歌出示“新年到“

11、背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ （把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，教师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友“身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年“时，教师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新

12、年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好“替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成“等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 【活动延长】 在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。 【活动建议】 建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。 小班迎新年教案5 活动目标： 1、知道春节是我国最重要的节日。 2、了解一些过年的习俗、根本的习惯和待人接物的礼仪。 3、情愿参与活动，感受春节的喧闹气氛。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、体验和大家一起过节的欢乐。 活动预备：闹新年mp3；年兽来了视频；红包、纸、笔

13、若干 活动过程 一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？ 二、沟通过年的习俗、礼节 1、共享过年时的习俗 师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？ 2、了解拜年时的礼节 大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝愿的话呢？我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢？ 小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“感谢，恭喜发财”。 三、了解过年习俗的由来。

14、1、师幼相互争论沟通 师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？ 2、观看视频年兽来了 师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最终怎么样？ 小结：年兽最怕光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝愿。 四、玩“送祝愿”的嬉戏 玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来（假如会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好朋友。 师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧！记得要有礼貌哦！ 小班迎新年教案6 设计思路 幼儿园教育指导纲要中指出：“进展幼儿语言的

15、关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个积极的语言环境。 小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”肯定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。”“我妈妈带我参与了（迎新年）联欢会，很喧闹。”“我也有看到”“我也看到了”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：熟悉新年老人、学唱新年好、儿歌大一岁了、画新年老人、文学观赏、中国的“新年”春节等活动。语言活动迎新年便是其中之一。意在让

16、小朋友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与四周人们进展感情沟通，共享节日的欢乐。 活动目标 、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。 、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备 、 物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 、 学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大

17、人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 、 事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程 (一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。 、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的开心心情。 师：发觉活动室有什么不一样？ 引导幼儿自由描述班级的变化。（美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、快乐等） 师：是为了迎接什么节日的到来？ 、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天？ 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 、 鼓舞幼儿大胆叙述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？ (2)师：

18、小动物是怎样迎接新年的？ （二）出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。 、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长！“ 、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？ 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友

19、的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。 、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢？（引出下一环节） （三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？ 幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。 第一组：制作贺卡 材料卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。 材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装

20、饰用的彩链、彩灯等。 、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。 （四）活动延长： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 小班迎新年教案7 目标： 1、能用活泼、开心的声音唱歌。 2、与同伴共享新年带来的喜悦。 预备： 1、幼儿已经参与了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。 2、锣一面，鼓一个。 过程： 1、让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。 2、新授歌曲新年到。 教师有表情地范唱。 师幼共同边听音乐边按节拍朗读歌词，帮忙幼儿熟识曲调。 幼儿学唱。 幼儿有表情地演唱。 3、幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。

21、 4、幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。 建议： 鼓舞幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的欢乐。 评价： 能唱清晰歌词，会用动作表示“恭喜”。 小班迎新年教案8 活动目标： 1、能够大胆回忆表达，较完整地表述新年趣事。 2、在谈话中共享欢乐。 活动预备： 反响新年内容的照片 活动过程： 一、歌表演导入 小朋友，你们的春节过得开不快乐？ 歌表演欢高兴喜过新年 二、说说新年趣事 1、说说自己的趣事 看来大家的新年过得特别的欢乐，有哪些好玩的事讲给大家听。 引导幼儿大胆地表述自己的趣事。 小结：原来大家都有许很多多不同的趣事，看来你们的新年过得很充实。 2、说说

22、照片上的趣事 1分组观看争论 新年的时候教师也拍了一些照片，看看照片上是有什么快乐事？ 出示照片引导幼儿分组观看表达。 请大家四人一组选一张你们喜爱的照片，来看看说说照片上有什么快乐事儿。 可选择的照片内容：放烟花，放鞭炮，吃团聚饭，拜年 2说说照片上的事 你们的照片上有什么快乐事啊？每组请一位小朋友来代表大家说一说。 小结：把快乐的事讲给大家听，大家也能感受到你的快乐！ 三、画画新年趣事 我们把自己的新年趣事画下来吧，让更多的人共享我们的欢乐。 分析调整 价值分析： 利用照片等媒体，帮忙幼儿回忆新年的情境，利于孩子们叙述新年趣事。 调整： 由于带照片来的朋友不多，因此在请这些孩子讲过之后，教

23、师借助自己的照片帮忙幼儿能更好的叙述，如：放烟花、放鞭炮，吃年夜饭，收红包等的照片。 价值分析： 在分组的根底上，幼儿通过观看比拟，叙述照片中的事物。 调整： 幼儿分组的时候，教师有意识的将一些力量强的孩子安插到不同的组里，使得孩子们在叙述时有一个“典范”。并且这样一来，也加强了生生互动的效果。 借助张吉舟带来的画，正好介绍了她的画，通过她的介绍，孩子们明白了原来不仅可以用照片把新年里的快乐事拍下来，还可以画下来。 小班迎新年教案9 设计意图： “春节“是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到傲慢！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个欢乐的“春节“。回到幼儿园后见到教师和同伴，

24、确定有许多快乐或难忘的事情要相互倾诉、沟通。依据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。 活动目标： 1、引导幼儿回忆新年里发生的快乐事，进一步感知我们中国传统节日“春节“的喧闹与欢乐。 2、懂得现代生活的美妙，喜爱自己身边的人。 活动预备： 课件新年里的快乐事；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。 活动过程： 1、观赏课件新年里的快乐事，引出主题。 重点提问： 师：过节快乐吗？我们都在假期里过了一个开心的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍） 小结：我们中国盛大的传统节日“春节“可真喧闹！家家户户团团聚圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打

25、雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友新年里的快乐事真多！ 小结：我们小朋友在新年里也有许多快乐的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。快乐的事情能让我们心情开心，我们要把快乐的事情用画笔记录下来，这样才不会遗忘！ 小班迎新年教案10 设计思路 幼儿园教育指导纲要中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个积极的语言环境。 小班幼儿对“节日”不是很熟识，但对于“新年”肯定不会生疏，而且是很期盼的。新年接近，商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。孩子们来园后就会聚在一起，聊得最

26、多的是：“我看到商场挂着很多红灯笼，一串一串的，很美丽。”“我妈妈带我参与了（迎新年）联欢会，很喧闹。”“我也有看到”“我也看到了”于是，我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动，如：熟悉新年老人、学唱新年好、儿歌大一岁了、画新年老人、文学观赏、中国的“新年”春节等活动。语言活动迎新年便是其中之一。意在让小朋友们通过期盼和迎新年的活动，大胆地与四周人们进展感情沟通，共享节日的欢乐。 活动目标 1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。 2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参与节日迎新年环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己

27、的见解。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备 1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人；介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程 （一）通过谈话，激发迎新年的开心心情。 1、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的开心心情。 师：发觉活动室有什么不一样？ 引导幼儿自由描述班级的变化。（美丽、新奇、舒

28、适、喧闹、喜庆、快乐等） 师：是为了迎接什么节日的到来？ 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天？ 小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓舞幼儿大胆叙述。 （1）师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？ （2）师：小动物是怎样迎接新年的？ （二）出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快

29、欢乐乐地成长！“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁？ 启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢？（引出下一环节） （三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎

30、接新年。 1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？ 幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。 第一组：制作贺卡 材料卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。 材料各色皱纸、手工纸、剪刀等、 第三组：装扮“新年愿望树”。 在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。 2、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。 （四）活动延长： 请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。 小班迎新年教案11 活动目标： 1、仔细倾听故事，能大胆地向别人庆贺新年欢乐 2、感受

31、故事仆人公与人共享的欢乐。 3、体会做事要认真，不要马虎大意。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 挂图、贺卡、作画用具、大卡纸 活动难点： 感受故事仆人公与人共享的欢乐。 活动过程： 一、出示贺卡，引出故事 这是什么？它是干什么用的？ 幼儿观赏，教师总结 二、观赏故事，理解内容 1、教师叙述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？ 2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？ 波波送给小猫等贺卡上画了什么？ 波波后来收到了什么礼物？ 三、制作贺卡，激发愿望 1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？ 2、她喜爱什么？怎么装饰？ 3、

32、教师依据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。 活动反思： 本次活动教师设计了“出示贺卡，引出故事观赏故事，理解内容制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的帮忙幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。 小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最终一局部内容“波波收到了小动物的礼物是由于它会与人共享”的缘由孩子不能很深入的了解，因此教师在活动的最终环节让幼儿通过争论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。有效的引导策略帮忙幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。突破难点。 新年到了，孩子们内心布满了极大的期盼，在他们盼望得到成人送的礼物和祝愿的同时，我们也需要告

33、知孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝愿。庆贺语、贺卡等都是一种祝愿别人的方式、通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事仆人公与人共享的欢乐。 小班迎新年教案12 活动时间： 20xx年xx月xx日上午9：00 活动目标： 1、通过亲子制作活动提高幼儿动手力量的同时增进亲子感情。 2、亲子共同感受新年的欢乐气氛。 活动预备： 1、面具模型一个。 2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。班级预备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。 3、舞曲音乐幸福拍手歌找朋友新年好 活动过程： 1、家长和幼儿准时到达班级教室。 2、主持人致开幕词

34、。 3、亲子制作“漂亮的”面具” （1）主持人教授制作方法。 （2）各家庭自由制作，鼓舞家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参加。 4、制做完成后，以家庭为单位，仿照时装表演的形式进展面具展现。 5、化装舞会“欢乐的新年” 幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受新年的欢乐。 （在音乐声中完毕活动） 小班迎新年教案13 一、活动目标 1、引导幼儿尝试自己动手制作新年贺卡，感受新年贺卡的颜色、图案的美。 2、引导幼儿体验主动送贺卡给别人，给自己带来的欢乐感受。 3、本次亲子手工制作，熬炼幼儿的动手力量、参加力量、社交力量等。 二、活动预备 1、收集各种颜色艳丽的贺卡，长

35、方形的白卡纸，彩笔，印章等 2、教师预备一个“新年好贺卡”的范例 3、音乐新年好 三、活动过程 1、教师组织家长和幼儿有序进入班级。教师播放音乐新年好，引导幼儿进入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。 2、教师出示新年贺卡的范例，引导幼儿宁静欣赏，引出本次活动的核心，手工制作元旦节贺卡。 （1）小朋友们要认真感受贺卡上面的图案和颜色的美，待会儿你们要结合自己的想象自己创作一个元旦节贺卡。 （2）元旦节贺卡，新年贺卡，这是送长辈的礼物。自己动手制作的手工礼物，长辈们肯定会很喜爱的。 （3）送礼物的时候，我们要礼貌地给长辈们说一声新年欢乐。 3、教师示范讲解制作元旦节贺卡的方法。 （1）先在白色的卡纸上

36、和自己的家长一起画出你自己喜爱的图画， （2）画好图画之后，自己用彩笔和印章，以及手教导画等方法，制作元旦节贺卡。 4、幼儿和家长一起相互帮忙和参加，在亲子手工中幼儿可以寻求家长的帮忙。 （1）幼儿和家长开头制作手工，教师巡回指导。 （2）在创作元旦节手工的时候，要留意颜色的搭配，可以用颜色艳丽的彩笔来作画，也可用印章、手教导画等来制作贺卡。 （3）家长和教师女都应当鼓舞幼儿自己动手，教师要表扬动手力量强的幼儿，引导幼儿可以多和家长做几张漂亮的贺卡，给个别幼儿帮忙。 表扬仔细制作有创意的幼儿。 5、教师表扬仔细制作且有创意的幼儿的作品，其他幼儿和家长观赏、评价。 （1）请小朋友们相互欣赏贺卡，

37、说说谁的贺卡最美丽。 （2）教师鼓舞幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝愿的话。 小班迎新年教案14 活动目标 1、愿意与教师、同伴共同念儿歌。 2、知道儿歌的名字和主要内容。 3、借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 5、让学生了解节日的习俗。 活动预备 预备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。 活动过程 一、（导入）及观看视频争论过年有哪些快乐的事 小朋友喜爱过年吗？ （喜爱）由于过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮（幼儿自由争论） 教师：过年真快乐，教师也特别喜爱过年，瞧！教师把过年时候看到的喧闹情景

38、，拍了下来，小朋友们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小朋友告知教师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？ 二、出示教学大书，引导幼儿观看画面 1、教师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观看画面。 教师：新年到，真喧闹，这里还有许多小朋友也都在过年，看看图片上的小朋友是怎么样庆祝新年的？ 2、教师通过提问帮忙幼儿观看画面内容。 教师：画面上有什么？（小朋友、灯笼、鞭炮） 他们在干什么？（敲锣打鼓、快乐的大笑）。 三、创编儿歌 1、教师和幼儿争论画面内容，说到相关内容时，教师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观看到灯笼、鞭炮的时候，教师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。 2、教师完整而有感

39、情的朗读儿歌，帮忙幼儿进一步理解儿歌的内容。 3、师幼观看画面共同创编新年儿歌。 四、发幼儿用书 小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特殊是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。 小班迎新年教案15 设计意图： 糖果是小班孩子们最喜爱、最简单接触到的一样食物，特殊是要过新年了，超市里的糖果品种更多了，在活动前我和孩子们也搜集了各式各样的糖果，对糖果的根本特征已有所了解，本次活动主要是让孩子们看一看、说一说并自己亲自动手制作糖果，体验胜利的欢乐，体验

40、过节的欢乐。 活动目标： 1、在看看、说说、做做中了解糖果的根本特征。 2、体验共度新年的欢乐。 活动预备： 小熊毛绒玩具、橡皮泥、糖纸若干、每组一只盘子 活动过程： 一、说说新年礼物 师：立刻要过新年了，有只小熊想请我们小朋友一起参与它的新年聚会，我们送礼物给它好吗？送什么礼物呢？（幼儿争论：糖果、蛋糕、玩具、衣服等） 价值分析：以参与小动物新年聚会的情境吸引孩子，开放性的问题促进孩子积极思维、大胆说出自己的生活阅历。 二、做糖果 1、出示糖果，幼儿观看 教师拆开做好的糖果，让幼儿观看糖的外形以及糖纸。 价值分析：通过观看使孩子们对糖果的外形等特征有肯定的了解，为下一步的操作活动作铺垫。 2、讲解示范制作糖果的方法 A：取一点橡皮泥，搓成圆形、三角形、正方形 B：然后用糖纸包起来，两端旋转紧。 C：把做好的糖果放在中间的盘里。 价值分析：小班孩子自己动手操作阅历很少，教师必需对孩子进展示范讲解让孩子在仿照根底上把握一些根本技能。 D：请个别幼儿尝试包一包。 3、幼儿操作，师巡回指导 请力量强的幼儿帮忙力量差的幼儿一起完成作品。 三、送糖果： 把做好的糖果送给小熊，并祝小熊新年欢乐，一起唱歌曲新年