小学五年级教学工作计划5篇.doc

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1、 小学五年级教学工作计划5篇学五年级教学工作规划1 未雨绸缪，寒假时间很长，我对下一个学期的英语教学工作做了如下的规划： 一、学情分析 我们班共有_个学生，其中男女生各占_个。学生英语学习水平不一，特殊是_的_名学生，英语学习底子很薄，学习很吃力，在上个学期就影响了教学进度。我始终认为小学英语的学习是一件很轻松的事情，可实际上学生付出许多，收获却不多。本班学生有许多对英语都比拟烦，没有什么兴趣，完全是被动的学习。这样看来，英语教学难度要胜于其他学科。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。

2、教材设计贴近学生生活，易于学生承受和理解。 三、教学目的 依据我班学生英语的学习状况，特殊指定本学期英语教学目标如下：紧扣教材，严密结合学生生活实际，激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮忙他们建立学习英语的自信念;充分利用多媒体、录音机等现代化的教学手段对学生进展英语语音和语调的训练，提高学生的听力;重视学生课堂英语的口语沟通，变文字为语音，训练学生的语感;让学生学会正确书写英语单词和句子，初步学会写英语小作文。 四、主要措施 1、教学设计要贴近学生生活，激发学生兴趣。转变单一的.“教师教学生学”的学习形式，细心设计学生的学习活动。或听、或说、或读、或写、或演、

3、或赛，形式要多样，决不使学生感到一丝的疲乏。让学生调动各种感官去学习英语，培育学生英语学习的自信念。 2、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。 3、充分利用多媒体等一切现代化的教学设备，转变以往的一张嘴、一本书、一只笔的学习方式，拓宽学生学习空间。发到学生手中的磁带，学生要仔细的听，教师通过课前检测了解学生的听的状况;教材中的情境对话要通过多媒体图文并茂、声情一体地呈现到学生面前。力求英语学习生活化、形象化、趣味化。 4、本期教师要重视学生的情景对话的表演，让学生动口、动手、动脑去表演，去学习和感受，加深印象。每一个“谈一谈”

4、都要让学生演一演、做一做、说一说，调动学生的学习热忱。 5、连续发挥小组长和课代表的积极作用，帮忙学生坚持不懈的学习英语。单词的提问、学生的表演都要在课代表和小组长的组织下有序的进展，让他们成为教师的得力助手，成为学生英语学习的助推器。 6、作业设计要有用化、生活化。作业不要一味抄书，一遍两遍，机械、单调，学生也没有兴趣。紧扣考试题型，围绕单元主题和学生生活实际的内容进展共性化的作业设计。 小学五年级教学工作规划2 一、 学情分析 五年级共有学生_人，中等生_人，优秀生_人。本班学生历来的课外作业完成得不够抱负，大多数学生书写状况缭草;上课专心听讲、积极大胆发言的的人不多;少局部学生的根底学问

5、很差，上课走神等。依据本班学生的特点，制订相应的教学措施，力争本期有较大的提升。 二、教材分析 这一册教材内容包括：观看物体(三)、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动(三)、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。 (一)数与代数 其次单元 因数与倍数;第四单元 分数的意义与性质;第六单元 分数的加法与减法。 (二)图形与几何 第一单元 观看物体;第三单元 长方体与正方体;第五单元 图形的运动(三)。 (三)统计与概率 第七单元 折线统计图。 (四)数学思想方法 第八单元 数学广角找次品 (五)数学综合运用 本册修订后的教材，既有原试验教材的主要特点，又

6、呈现出一些新的特色。 1、改良因数与倍数教学的编排，表达数学教学改革的新理念，培育学生的数学素养。 2、改良熟识分数的编排，留意沟通学问间的联系，加强对分数意义的理解。 3、供应丰富的空间与图形教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的进展 4、加强统计学问的教学，进展学生的统计观念，逐步形成进展思索问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量和解决问题的力量。 6、情感、态度、价值观的培育渗入渗出于数学教学中，用数学的魅力和学 习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 三、教学目标 1、理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进

7、展分数与小数的互化，能够比拟娴熟地进展通分和约分。 2、把握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。 3、理解分数加减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5、结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 6、通过观看立体图形，能正确识别从不同方向平面图或能依据从正面、左面、上面观看到的平面图形复原立体图形。

8、 7、熟悉单式和复式折线统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 四、教学重难点 因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。 五、教学措施 (1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 (2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 (3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 (4

9、)加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 (5)学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 (6)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量。 (7)利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发， 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 (8)培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的力量有所提高。 (9)表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生把握学习方法。 (10)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都

10、依据教学目标和学生的根底上，创立教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 六、后_%学生转化规划 1、缘由分析： 本身资质差，根底薄弱，理解力量差，不能将数学结合生活。 有的学生很聪慧但是很自负，不仔细，贪玩。 2、措施： (1)平常多照看他们。 (2)加强根底训练。 (3)加强学习习惯、行为的培育。 (4)提高他们学习的信念、兴趣。 小学五年级教学工作规划3 本学期我将连续担当小学四、五年级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定规划如下： 一、教材分析： 本学期使用的教材是由外语教学与讨论出版社出版的，共有_个模块，均以话题为主。 二、制定规划的目的： 激发学生学习英语的兴趣，

11、培育他们学习英语的积极态度，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使学生形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。 三、学情分析： 我所任教的四年级有三个班，_余人。五年级_个班，共_人。小学四五年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这一切都是小学生身心进展的特点。 四、教学措施与方法： ( 一)要尽快熟识新的教学材料，学习和探究新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具好

12、玩味性、艺术性、科学性和制造性。 在新课程标准的前提下，不断学习和探究新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。依据课本内容自编嬉戏，让学生在玩中学，在学中乐;编写说唱(chant)，让学生出口成腔;可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟识，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。 (二)课堂教学讨论要使功能、构造、话题、任务有机结合。 以话题为核心，以功能和构造为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保

13、证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。 (三)教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣。 1、 创设情景、相互沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如购物、野餐、旅游等，为学生供应使用英语进展沟通的时机，使孩子们进入角色，兴趣、信念加强，动机和情意受到鼓励。 2、 练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的

14、语音、语调、书写和拼读的根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 3、设计任务型活动(task-based activities)，开放空间，激活学生的思维，培育制造思维。 (四)教学组织和课堂安排敏捷，学生为主体有利于充分调动学生的积极性。 1. 短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量。 2. 开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参加课堂实践，表达出语言的交际性，实现师生之间和学生之间的互动性。 (五)采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程。 (六)运用鼓励机制，评价形式多样化 鼓舞小学生积极

15、进取 .敬重和爱惜学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以确定。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时赐予表扬。 随着社会对小学教师素养要求的不断提高;随着讨论的不断深入，小学教师专业人才的素养构造必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我规划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为学生能承受高质量的教学而努力。 小学五年级教学工作规划4 一、学情分析 这学期担当五(_)教学任务，五(_)共有学生人数_人，多数学生根底不够好，学习很吃力，学习积极性不高，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。大局部学生上课表现还是很不错的。总的来说，课堂上，教师简单掌控学生的学习进度。 二

16、、教材分析 五年级下册学生用书Lets learn局部的词汇仍旧是围绕话题归类消失的。这样有利于学生记忆和开展话题的争论。与五年级上册一样，本册Lets learn中的大局部词汇要求学生做到听、说、读、写四会把握(即加粗的单词)。用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Lets find out等启发学生主动思索的活动。 五年级下册学生用书的Lets try也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册一样。另外，在这一局部根本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思索或争论来完成。 Lets talk局部照旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生供应敏捷运用语

17、言的时机，这一局部供应了可供替换的内容。 Read and write局部的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会把握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。 Lets spell局部，三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此根底上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 五年级下册学生用书的阶段复习亲密围

18、绕各单元话题绽开，将全部需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解力量的语篇，以增进对语言学问的积存。 三、教学内容目标 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简洁的.语法学问。 四、教学重难点 1、学习一天中不同时间段学习和生活起居状况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活; 2、问答最喜爱哪个季节并陈述缘由; 3、学习12

19、个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法; 4、学习现在进展时，能够简洁描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答; 5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。 6、学习祈使句的用法。 五、教学措施 1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。 3、准时与学生沟通，准时改良教学中存在的问题和缺乏 4、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 5、重视语音的训练，进一步复习稳固音标。 6、扎实训练四会句型，切实把握语言材

20、料。 7、在课堂上多开展一些好玩活动、嬉戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语 小学五年级教学工作规划5 一、工作职责 本学期担当五年级数学、科学、体育、美术教师及仪器治理工作。 二、工作目标 (一)教学工作目标 1、上一学期，自己没有到达估计工作目标，这学期我将朝着这个目标连续努力。数学考入前二，科学考入前三，勇攀第一。 2、重视学生素养的全面提高，如若发觉学生有违法乱纪行为准时劝阻，不听劝阻的上报学校。 (二)仪器治理目标 1、建立教学仪器记录。做到记录内容清，记录和物件相符。 2、做好仪器标准治理。仪器编号，仪器存放，仪器报损。 (三)集体安排任务 积极协作各位教师，仔细完成集体安排任务。 (四)临时安排任务 在不影响正常工作的状况下，竭尽所能的完成学校安排的临时任务。 三、教学中实行的措施 (一)适当加强口算的练习。 (二)合理安排，提高应用题教学的质量。 (三)加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 (四)增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 (五)充分加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。 (六)多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，进展学生的共性特长。 (七)留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。 (八)给后进生更多的关怀与爱心，作业适当降低要求。 小学五年级教学工作规划