小班下学期语言故事教案2篇《谁来陪我洗澡》.docx

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1、 小班下学期语言故事教案2篇谁来陪我洗澡_小班下学期健康教案大全 一、活动目标 1、能用简洁的语言表达自己的想像，能用琪琪，我送XX陪你洗澡的句式说话。2、积极参加活动，体会帮忙别人的欢乐情感。活动重点：能用简洁的语言表达自己的想像，能用琪琪，我送XX陪你洗澡的句式说话。（对小班幼儿而言语言进展力量比拟差，只能用一些简短的词语和不完整话来答复教师所提出的问题，因此我让幼儿用琪琪，我送XX陪你洗澡的完整话通过个别学习到集体学习慢慢得到稳固。）活动难点：体会帮忙别人的欢乐（小班的幼儿比拟简单融入到嬉戏情节中，我通过吹泡泡的嬉戏让幼儿投入到活动中，泡泡变成什么小动物也引起了大家的奇怪，让幼儿们在嬉戏

2、中送小动物陪琪琪洗澡从中体会帮忙别人的欢乐情感。） 二、活动预备 1、自制大书：谁来陪我洗澡2、小动物卡片及浴缸的全开海报纸3、音乐：噜啦啦 三、活动过程 （一）吹泡泡导入师：今日我要给小朋友变个魔术，瞧！（吹泡泡）师：你们看到了什么？你们看到的泡泡是什么样子的？师：你们在什么时候也看到过这些漂亮的泡泡？幼：妈妈洗衣服的时候；奶奶洗碗的时候；洗澡的时候师：宝宝们观看得真认真，原来我们许多时候都可以遇到这么美丽的泡泡。（评析：小班幼儿语言进展水平比拟低，但也有肯定的生活阅历。从幼儿们感兴趣的吹泡泡嬉戏导入，能使幼儿们投入到活动过程中，有效开展活动。通过泡泡让幼儿们联想到生活中所观察过的泡泡，使他

3、们的生活阅历得到了升华。）(二)出示图书第一局部，幼儿自由叙述泡泡水吹泡泡。师：我有个朋友叫琪琪，有一天她在路上走的时候发觉了一瓶奇妙的泡泡水。师：她会用这些泡泡水干什么呢？我们一起来瞧一瞧吧！师：原来琪琪用泡泡水吹出了一只小绵羊。师：泡泡水真奇妙，那假如你是琪琪你会用泡泡水吹出什么呀？（三）出示图书其次局部，引出来陪我洗澡的话题。师：琪琪对泡泡水喜爱极了，连洗澡都不忘带到浴室去。师：宝宝们，你们猜一猜琪琪会在浴室里用这些泡泡水干什么呢？师：琪琪吹出了这么多美丽的泡泡，这些泡泡会变成什么呢？啪师：（出示图片）瞧！她的泡泡变出了好多只小鸭。师：还有这两个泡泡会变成什么呢？你们来猜一猜。师：原来这

4、两个泡泡变成了两只小猪。（四）出示图书第三局部，想想谁来陪琪琪洗澡。师：琪琪今日洗澡洗得真快乐！可是在吃晚饭的时候她发愁了，明天谁来陪我洗澡呢？师：是小猪、小兔还是小猫？在睡觉的时候也在想，谁会来陪我洗澡呢？师：宝宝们，你们来帮琪琪好好想想，还有谁会来陪琪琪洗澡呢？（五）完成操作海报。师：琪琪带着她的浴缸呀到我们这来了，她请我帮助吹泡泡，呼泡泡变成什么了，我们一起来看看吧！师：请你跟边上的小朋友来说一说我的泡泡变成什么了？师：我的泡泡也变成XX了，这么多泡泡都变成了小动物，那我们让小动物陪琪琪洗澡吧！师：我要告知琪琪琪琪，我送XX陪你洗澡，宝宝们一起来帮我告知琪琪吧！师：谁的泡泡也变成XX了？

5、你是怎么告知琪琪的。（评析：选择的嬉戏内容要贴近幼儿的生活，为幼儿所熟识。只有这样，才能真正调动起孩子们的学习兴趣。通过故事中泡泡变成各种小动物的环节，让幼儿发挥想象，不仅让他们的思维得到了进展，在此环节中我还鼓舞幼儿能用琪琪，我送XX陪你洗澡的句式来说，熬炼了它们的口语表达力量。）（六）听噜啦啦音乐一起去洗澡。师：宝宝们真能干，把琪琪的浴缸变得这么喧闹，这样琪琪再也不会感到孤独了！帮忙别人真快乐！师：你们想不想也去浴缸里洗个澡啊？师：那我们听着音乐一起去吧！（吹泡泡） 活动评价： 本次活动通过故事引出让幼儿们帮琪琪解决谁陪她洗澡的难题，从中让幼儿们体会帮忙别人的欢乐情感。 生活化： 活动选材

6、贴近幼儿的生活，泡泡在生活中随处可见，孩子们都特别喜爱玩。因此在刚开头的教学中大多数幼儿能依据生活中已有的阅历说出什么时候可以见到泡泡，在幼儿原有的认知水平上得到升华。 趣味化： 吹泡泡的嬉戏幼儿都特别喜爱，因此在活动导入时我就用吹泡泡导入，大家都对泡泡产生很大的兴趣，这为接下来的活动作了很好的铺垫。在活动中泡泡变魔术也让幼儿产生很大的兴趣，大家也能各自发挥自己的想象泡泡变成了什么，在比拟富好玩味性的活动我还创设了情境鼓舞幼儿用完整话来表述，这也是本次活动的目标之一。 多样化： 运用个别与集体教学相结合的方式，让幼儿人人参加活动，使他们在原有的根底上得到提高并把握该内容。到达了让幼儿在玩中学、

7、学中玩的理念。最终让幼儿听音乐来跳噜啦啦更让本节活动到达。小班下学期美术教案洗澡 活动目标： 1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。2、体验用绘画表现生活的乐趣。 活动预备： 1、幼儿有意识的观看自己洗澡的过程。2、动物模板、油画棒3、背景音乐 活动过程： 一、嬉戏：躲猫猫导入活动1、小朋友们，今日教师请来几位动物朋友来和我们玩躲猫猫的嬉戏，赶快找找，他们在哪儿？2、说说你找到的动物朋友是谁？二、结合阅历、体验给动物洗澡的情景1、创设情景师：刚刚玩嬉戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？2、帮忙幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应当先做什么？再做什么？最终做什么？（幼儿争论）3、分

8、步骤示范师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧！（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎样擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛三、幼儿作画，教师指导要求：模板不乱动，摆涂要到位，颜色要丰富。（背景音乐：我爱洗澡）四、阅历共享师：今日我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗？小班下学期体育教案洗澡BABY 活动目标: 1.熟识幼儿自身身体的不同部位，乐于用身体的不同部位随音乐舞蹈，充足享受自由

9、舞蹈的乐趣。 2.鼓舞幼儿大胆想象，做搓身体各部位的动作，并使动作具有美感。 3.养成幼儿乐于洗澡和与人沟通合作的习惯。 活动预备: 熟识小手爬的歌曲 活动过程: 1.跟随小手爬的音乐节奏，和小朋友一起做嬉戏。(教师将头、肩膀、膝盖、小屁股、后背等都唱到，并且有快有慢)以让幼儿熟识身体的各个部位，为下面的活动做铺垫。 2.导入小猪，创设情境 师：似乎有谁在哭的吧?听，哦，原来是小猪在哭，为什么呢? 小猪说：大家都嫌我脏，(教案出自：)不情愿和我玩。 师：小朋友们想想有什么方法让小猪变得洁净吗? 3.师：小朋友的方法都很好，我们就听*小朋友的，小猪要回家洗澡了。(教师扮演小猪，放一段迪斯科音乐，

10、有节奏地点头、动手、扭屁股、转圈等动作)瞧，它还跳起了舞呢! 4.让小朋友想想在自身洗澡的时候，最想让自身身体的什么部位跳舞呢?并且可以各跟着音乐做一做动作。(集合多个小朋友的动作，然后大家一起做一做，教师做流水一样不时与小朋友接触) 5.选取几个动作较美丽的小朋友，教师再冲水。边听音乐，(教案出自：)教师一边把水冲到小朋友的各个部位，小朋友就让自身身体的那个部位动起来。 6.小朋友的背上自身一个人搓不到，怎么办呢?(鼓舞幼儿通过相互帮忙，搓到后背)小朋友做相互搓背的动作。 7.师：小猪舒舒适服的洗过澡后它升了个懒腰，说我想睡觉了，我们小朋友和它一起听着摇篮曲，和它一起睡觉吧。 小班下学期安康

11、教案我们爱洗澡 设计意图： 随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿欢乐地体验洗澡的过程，有助于进展幼儿生活阅历，学会如何洗澡，帮忙幼儿养成良好的卫生习惯。 重难点：洗澡的方法 活动预备：小猪手偶、音乐我们爱洗澡、洗澡用品若干 活动目标： 1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。2、依据生活阅历的回忆，熟悉、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。 活动过程： 一、谈话导入1、出示小猪手偶，激发幼儿参加活动的兴趣。师：今日宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀？我们一起来

12、看看吧，你们喜爱它吗？想不想和它一起做嬉戏？引导幼儿大胆说出自己的想法。2、师：为什么不想和它做嬉戏？小猪可想和宝宝班的小朋友一起做嬉戏了，这可怎么办呢？小猪需要做什么呢？引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。二、了解洗澡师：你会洗澡吗？洗澡的时候都需要预备什么？出示魔术盒，引导幼儿熟悉多种洗澡用品。师：教师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什？请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西！这些洗澡用品可以使我们变得洁净、舒适。师：为什么要预备沐浴露？引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、爱护皮肤，用过后香香的。师：我们为什么要洗澡？师小结：现在天气热了，我们活动后

13、会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢简单产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很洁净，而且香喷喷的。三、洗澡的方法1、洗澡前我们应当先做什么？（预备好洗澡用品、脱衣服）2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的？请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最终是小脚，洗完后用毛巾擦洁净。3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲洁净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲洁净，再用毛巾把水擦洁净，洗澡洗好啦！4、师带着幼儿一起做动作学习洗澡的方法。四、体验活动播放

14、音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的欢乐。师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒适，你们想不想和教师一起跟着音乐来洗澡！五、活动小结师：洗澡的时候会有许多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒适的睡个好觉！小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝！ 活动延长：让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的欢乐 安康活动我们爱洗澡课后反思 一、教材玩水是幼儿特别感兴趣的嬉戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。二、目标的达本钱次活动主要围绕我爱洗澡为主线

15、，整堂课都是贯穿情愿洗澡的积极心情为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的欢乐，在教学中采纳各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们争论小猪需要做什么，以到达目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。其次个环节是依据幼儿的生活阅历，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最终随我爱洗澡的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的欢乐。三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿依据生活阅历大胆争论、仿照洗澡的动作；教师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法；最终是师幼共同学

16、习仿照洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿始终是跟着教师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活泼。三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活阅历，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比拟浓，但由于教师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在熟悉洗澡用品环节，幼儿对教师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神奇、新奇的方式以吸引幼儿。在最终音乐活动中，幼儿处于跟着教师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探究、仿照，融入幼儿当中，真正起到师幼共同

17、学习。四、缺乏之处1、教师在活动中，琐碎的语言比拟多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的进展方面得到一个熬炼，盼望在今后的教学中，尽量削减琐碎的语言，语句应当干脆利落点，孩子的印象也会比拟清楚。2、在最终一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清楚，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的进展，教师没有严格要求孩子领悟动作的要领，没有培育孩子在技能方面的提炼，丢失了动作的协调性，假如在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步标准孩子的动作，我信任，音乐活动的目标达成就会更加明显。小班下学期语言故事教案森林里的饼屋 幼儿喜爱吃饼干，又喜爱动物形象，更喜爱听动

18、物的故事。为此特意设计了幼儿园小班教案森林里的饼屋，让幼儿和动物朋友们一起享受童真童趣，共享欢乐。 活动目标： 1、培育幼儿的观看力量和大胆的表现力量。 2、在理解故事内容的根底上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。 3、激发幼儿喜爱阅读的兴趣，了解共享的乐趣。 活动预备： 课件、猫手偶。 活动过程： 一、封面导入，学习重点句儿歌 1、问好。看，小猫在干什么呢?你怎么看出来的? 2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看，学一学。 3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了，它真想让全部的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家饼屋，我们去看看吧。 二、了解小猫为动物朋友做饼的情

19、节 (一)小老鼠来了 1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同 吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告知小猫 2、我们抓紧来帮小猫一起做薄饼吧。 3、薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼? (二)小绵羊来了 1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼师答：好，我来做 2、宝宝们一起来帮助吧! 3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢? (三)大象来了 1、黑哟、黑哟谁来了?对呀，是大象来了，(教案出自：教案网)他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告知小猫? 2、为什么要用这么大的工具，这么多

20、的材料做饼啊? 3、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。 4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗? (四)做块薄饼给小猫吧。做什么外形的薄饼给小猫? 三、这件事被画成了一本书，书名就叫森林里的饼屋 四、观赏动画 和朋友们共享是一件很欢乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样欢乐地做饼的。 附故事：森林里的饼屋 森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀! 吱吱，吱吱，小老鼠来了。你好，我们要吃薄饼。小猫：好，我来给你做!搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠：吱吱，真像我们。感谢小猫! 咩咩，咩咩，喜羊羊来了，你好，我要吃薄饼。

21、小猫：好，我来给你做!搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊：咩咩!真像我们，感谢小猫! 嗨呦嗨呦，大象来了。你好，我要吃薄饼。小猫：好，我来给你做!搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了!大象：呵呵，真像我、真大，感谢小猫! 小猫做得薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜爱吃。 中班下学期语言教案阳光2篇 理论依据：幼儿园教育指导纲要语言引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，通过多种活动帮忙幼儿加深对作品的体验和理解。 教学目标： 1、通过观赏大自然的美景，让幼儿学习词语阳光、照耀、绿荫、闪闪发光等。2、了解大自然中的阳光具有发散性，是包不住的。初步了解

22、故事内容。 教学难点：佳子绽开裙角，阳光为什么不见了。 教学预备： 1、ppT课件。2、带孩子到四周的田野去感受阳光的直射和观赏大自然的风光，在自然的熏陶中学习丰富的词汇。教学课时：两课时 活动一教学过程：一、开头局部：以谈话形式引出课题：昨天你们跟着教师到野外去，看到了哪些风光。（小树林、小溪流、野花、草坪）引导幼儿说词语蓝蓝的天空、绿绿的草地，美丽的野花、布满阳光、闪闪发光等。评析并欣赏幼儿的语言。今日天气怎么样，小朋友看，什么通过玻璃窗照进来了。（阳光）二、根本局部：1、看教学用书阳光，让幼儿通过想像猜想故事中的内容。2、教师放映课件，幼儿边看边听故事一遍。提问：故事的名称？故事中有谁？

23、2、教师放映课件，幼儿边看边听其次遍故事。提问：（1）这个故事中发生了一件什么事？（2）佳子为什么要送阳光给奶奶？3、学习词语:阳光照耀学习故事，逐段理解故事内容，学习简洁的句子。提问：她把阳光包在了哪里？她想把阳光送给谁？为什么？佳子为什么哭？奶奶是怎么说的？4、幼儿争论：为什么翻开裙角，阳光不见了。三、完毕局部：让幼儿到外面用衣服包阳光，然后回到教室。帮忙幼儿理解：阳光具有发散性。 活动二 教学目标：1、学习复述故事。并通过手工制作培育幼儿的动手操作力量。2、唤醒孩子心中与生俱来的爱心。教学重点：进一步理解故事内容。教学难点：1、学习复述故事。2、初步理解阳光在你的眼里这句话教学预备：娃娃

24、家嬉戏材料，手工制作材料，教学课件。教学过程：一、开头局部：谈话导入。二、根本局部：1.放课件，让幼儿回忆故事内容，听完后让幼儿答复下边的问题：2.提问：（1）佳子为什么要把礼物送给奶奶？（奶奶腿脚不便利）（出示腿脚残疾的人走路图，让幼儿直观了解腿脚不便利的意思。（2）移情教育：假如你的腿脚不便利你会感到怎样？（3）阳光为什么没有了？3、帮忙幼儿理解阳光在你的眼睛里是什么意思？（有爱心的孩子，眼里会有阳光）4、角色小嬉戏娃娃家。让幼儿体会成人的辛苦。5、师生共同进展手工制作，展现作品并拿回家送给长辈，并向长辈说一句感谢的话。三、完毕局部：教育幼儿从小要敬重父母，长辈。教学评析：中国人的手心从来都是向下的，而儿童启蒙时期就应当受到尊老、敬老的良好品行的熏陶。所以本课我还是从情感教育的角度动身，让幼儿体会到佳子沉醉在阳光中的情景，和奶奶感受阳光的心情。在感受作品的过程中，孩子的语言得到充分的进展，情感得到了升腾。爱心已在孩子的心中静静萌芽，其爱心教育的效果水到渠成。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期语言故事教案2篇谁来陪我洗澡”一文，盼望“小班下学期语言故事教案2篇谁来陪我洗澡”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班下学期综合教案专题！