小学品德与社会工作计划9篇.docx

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1、 小学品德与社会工作计划9篇 一、指导思想： 本学期，我们将以教研室教学规划为指导，以学校教学规划为中心，仔细贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和制造性，切实转变教师观念，坚持以学生进展为本的根本理念，将实践的过程转化为创新的过程。依据低年级学段学生的实际状况，制订品德与生活学科的教学工作规划，以便圆满完本钱学期的教育教学工作。 二、工作重点： 随着新课程改革的全面推动，以及教研室对品德学科的高度重视，我们本学期根据上级要求，组建了品德与生活教研组，我们组作为学校教学讨论的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导

2、学生在生活中发觉，在课堂中学习，在实践中提升生活力量和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。 三、工作措施： （一）仔细开展校本教研工作，深入实施课程改革。 1、校本培训。 课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广阔教师的教学行为。校本教学讨论作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师根本素养和综合素养的训练，提高教师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的力量。教研组不断强化学习教育，仔细研读品德与生活、品德与社会新课程标准，了解每个年

3、级段的教学目标和要求，从而帮忙教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 2、教研活动。 （1）确保每学期肯定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生进展为本的新理念，明确培育目标，探讨教学方法，相互沟通，提高教学质量。结合品德组的实际，要积极参与兄弟学校的互动沟通，积极发挥同伴合作，努力使教学水平到达最高。 （2）仔细抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的集体备课方式，特殊要留意教学反思，准时捕获教学中的胜利与失败，渐渐在反思中进步。重视听课学习，有规

4、划的对教法进展探讨，形式不拘一格，通过上互助课，相互讨论，相互探讨更有效的教育教学途径，使教师们在熬炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的力量。 （3）通过开展丰富多彩的活动，制造育人环境。品德与生活是一门以生活为主的课程，到处表达了生活性，我们通过各种节日以及学校组织的活动，为学生创设环境，加强对学生的品德教育，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶，真正发挥品德学科的优势。 四、详细活动安排： （一）九月： 1、组织本学科成员共同制定本学期教研规划，并向任课教师传达规划。 2、组织青年教师开展说课活动。 （二）十月： 1、为青年教师根本功竞赛做好预备。 2、每人上好常态课。 （三）十一月：

5、 1、观看优秀课例录像。 2、参与区名师课堂教学专题研讨。 （四）十二月： 1、 做好优秀课件、案例征集。 2、组织教师上好研讨课，做好评课活动。 （五）元月： 1、做好考察、抽测、工作。 2、总结、整理、反思本学期工作。 小学品德与社会工作规划 篇2 一、全册教学分析 本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及根底教育课程改革的精神编写的,它力求突破学问单一的传统教学模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标。 全册共分为四个单元，第一单元我们生活在一个地球村，意在使儿童了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人

6、与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。其次单元地球生病了，使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元世界问题还不少，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元新的生活就要开头了，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让

7、他们安康欢乐地成长。 二、全册教学要求： 1、了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培育学生开阔的视野、宽容的心态，正确熟悉其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的进展本民族的文化传统。 4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的

8、和终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们安康欢乐地成长。 三、教学重难点： 1、引导学生直面并端详生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2、以现实生活中的阅历话题，逐步向学生翻开成人生活的大门，在参加和探究中成长。 3、从各个不同方面和角度展现社会的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。 4、向学生展现新的自然观，使学生爱惜环境，爱护地球。 四、提高质量措施： 1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 2、调动学生学习的热

9、忱，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、常常开展与课堂有关的活动。 5、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生的学习兴趣。 五、全册教学进度安排表： 第一单元 我们生活在一个地球村 第1周至第3周 其次单元 地球生病了 第4周至第6周 第三单元 世界问题还不少 第7周至第12周 第四单元 新的生活就要开头了 第13周至第15周 小学品德与社会工作规划 篇3 一,学情分析: 本班本学期共有学生64人,其中男生:31人,女生33人.学生思维活泼,集体观念强,活动积极性特别高,有爱心,敢于表现自我,共性好强,但不擅长听取他人的意见,不擅长反省自己,爱仿照电视明星

10、,常在不经意的状况下消失错误. 二,指导思想: 贯彻国家根底教育课程改革指导纲要的思想及详细目标,全面完整地表达品德与社会课程标准的要求.表达综合课程的特点.依据儿童特定进展阶段的熟悉方式及特征,采纳与相适应的,儿童喜闻乐见的”形式,为学生主动参加多种学习活动创设详细途径,使他们从中获得学问,形成力量,把握学习策略.品德与社会教科书采纳的是“主题构建“方式.实行的是讲故事的形式,通过讲故事完成课程标准中的教学内容要求. 三,教材的主要特征: 1.围绕儿童生活,符合儿童情趣. 2.注意已有阅历,贴近现实生活 .3.强调体验参加,引导学习活动 4.表达综合主题,规格合理适度. 5.单元组织教材,突

11、出学生主体 四,教学目标: 引导学生体会生命中的“爱“家人的爱,社会的爱,熟悉人类社会对生命的敬重,体会自己生命的珍贵,学会积极的心态发觉生活中的美妙. 引导学生在体验,观看中体会规章的重要性,知道各种规章既制约着我们的行动,又保障了我们的权益. 了解国家所蒙受的耻辱,激发青少年的忧患意识,鼓励他们珍惜今日的美妙生活,为实现振兴中华的宏大目标而不懈努力. 通过生动的事例,帮忙学生懂得科学技术是“双刃剑“,树立科学的道德观,培育学生的人文精神. 让学生体会世界经济的进展与联系极其给人们生活带来的影响,意识到开放的世界布满机遇和挑战. 五,教学措施: 必需注意与学生和社会的联系 1.教材的编写不行

12、能是针对全部学校学生,以全部学生的社会生活为根底的. 品德与社会课程标准中强调“必需以儿童的社会生活为根底“,强调让儿童“从自己的世界动身,用自己的眼睛观看社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式讨论社会“.这就意味着教材的使用必需与学生和社会联系起来.所以教材仅仅是教学的“范例“. 2.教材的呈现方式,也不像思想品德课本那样供应了教学的大致过程.品德与社会课程的社会性和地域性,要求品德与社会教材的必需开放.开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充,使教学加强与学生和社会的联系. 必需注意学生的实践 实践是孩子最好的教师.德育,最重要的是讨论人的德行的形成规律.人的德行必需在自然的活动中形成

13、,这是德行形成的第一个规律.抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,是不能为人所把握的. (三)注意学生的自我反省,让导行落到实处. 六,学生学习习惯的培育 1,把握正确的读写姿态,坚持用钢笔写字并养成习惯. 2,培育深厚的朗读兴趣,养成良好的朗读,背诵的习惯. 3,能有选择的阅读课外书籍,培育课外阅读的兴趣,养成读书做笔记和随时使用工具书的习惯. 4,培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音洪亮,态度大方,语句简洁完整. 5,培育课前预习课文,上课仔细听讲,积极思索,做好笔记的习惯. 6,培育课后按时完成作业,书写干净的习惯. 7,培育留心观看生活的习惯. 七,潜能生辅导: 1,对毛

14、俊杰等喜爱打闹的学生,引导其明白生命的珍贵,珍爱生命. 2,引导计才智等不爱科学的女生,树立科学的道德观. 3,用“校园里的红绿灯“教育常犯纪律的张浩然等,使其明白“规章“的重要性. 八,教学业务研修: 积极参与教研活动,仔细听课与评课;投身课题讨论,不断提高业务水平;辅导学生积极参与学科竞赛活动. 九,教学活动安排: 第一单元:爱漂亮的生命 3课 1014课时 其次单元:法规与方圆 3课 79课时 第三单元:不能遗忘的历史 4课 812课时 第四单元:科技制造新生活 4课 79课时 第五单元:商品带你看世界 4课 912课时 总计: 41- 56课时 小学品德与社会工作规划 篇4 一、 指导

15、思想 本学期我校小学品德与生活、社会教研工作连续以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展教学理念转化为教学操作行为的讨论。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学讨论。营造良好的教研气氛，积极实施素养教育，为提高学生的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。 二、主要工作 随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二年级将全面使用品德与生活教材，三、四、五、六年级将使用品德与社会教材，要求广阔教师不断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学

16、生全面进展。 (一)把握和落实课程目标，探究综合课程新天地 促进课程综合化是我国根底教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为根底的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮忙学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。依据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探究综合课程的新天地。 1教学内容的综合性 儿童生活的综合性打算了以儿童生活为根底的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材供应的范例，积极开发综合的教学内容。要注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实

17、生活联系起来；消退学科界限，与其他学科教学内容严密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。 2教学方式的开放性 教学要面对学生的生活实际，实行丰富的、直观的、敏捷的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的时机，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性进展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应敏捷机动，依据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。 3教学评价的敏捷性

18、教学评价要从每个学生的原有根底动身，敬重学生的共性特点，对学生在学习过程中各发面的表现进展综合性评价，包括学习态度、学习力量和方法、学习结果的评价。教师应依据详细状况敏捷使用评价方式方法。可以教师进展教学活动、学生进展学习活动的目的，既要有学生的调查记录、自我评价，又有家长、教师和同学的评价寄语，可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材，教师要在新课程理念的引领下，制造性地使用教材，也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂，用好老教材，走好课堂教学的新路子。 (二)加强校本培训与讨论，不断壮大骨干教师队伍 1加强校本培训与讨论 新一轮课程改革提出了众多新

19、的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广阔教师的教学行为。校本教学讨论作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训，对本课程的课程标准、教材编排特点等进展系统的学习和了解。加强对教师根本素养和综合素养的训练，提高教师把握教材、细心设计活动、运用现代化教学手段等方面的力量。 2加强师资队伍建立 为增加对学科教学的讨论，在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化，一、二年级都是年青教师负责执教，便于 青年教师的培育。学校要给青年教师多创设亮相、展现的时机，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。

20、(三)标准和优化教研制度，提高教研活动实效 依据市局要求，今后应进一步标准教研组活动，除时间、数量上保证外，应注意活动质量和实效。积极创设教研气氛，开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长，补己之短，在学习反思中不断提高自己的教学水平。 三、 主要活动安排 二月份： 各任课教师按备课组制定各年级的教学规划。仔细备好每一节课，年级组相互听评课。 三月份： 上好优质课，进展教学评析，写好教学反思。 四月份： 1 观看优质录象课，进展评析。 2 三、四、五、六年级任课教师教学阅历沟通。 五月份： 1 观看优质录象课，进展评析写好反思。 2 做好期末复习工作。 六月份： 1 学期工作总结。 2 写好教

21、学回忆与反思。 小学品德与社会工作规划 篇5 一、复习目的： 为确保思品教学质量，迎接小升初教学质量分析，培育学生正确人生观世界观和爱国主义情感以及对社会的责任感，拟定本学科复习规划。 二、复习目标和教学重难点 1、进一步复习习远古文明，了解古代绚烂的文化，培育爱国主义思想及在社会主义建立时期树立全心全意为人民效劳的意识。 2、教育学生珍惜时间，提高工作效率，树立良好的思想以及建立健全个人意志品质，有团队精神和大局意识。 3、明白一些根本的社会准则和做人的根本原则。 4、积极提高自己的思想意识是本学期的重点，积极指导学生参与一些社会实践活动为教学难点。 三、 提高复习教学质量措施 a) 图文结

22、合，进一步把握理解课文内容； b) 联系工作实际以及周边发生的实际事例，进展思想教育； c) 多指导学生参与社会实践，观看了解社会。 四、复习安排 利用十三节课进展单元复习 a) 用三节课时间复习我是小小仆人翁局部。理论联系实际，从正面教育入手；学法上要坚持争论提高的方法，留意培育学生解决实际问题的力量，能正确归结考试中消失的力量题。 b) 用四节课时间复习历史告知我们这一单元，记住中华远古文明绚烂的文化以及重要的历史人物大事和欧洲工业革命进展状况，记住一些重要的创造。 c) 用六节课时间复习中国近代史，重点记忆中国不公平条约的由来和内容，以及列强对中国近代社会造成的危害和字眼片战斗以来消失的

23、重要历史人物和实际，了解中国人民近代史上反帝反封建的经过，复习难点是抗日战斗和解放战斗历史大事。 最终另用四节课时间进展综合复习，主要进展毕业模拟考试，查漏补缺。 小学品德与社会工作规划 篇6 一、教材简析。 本册教科书包括4个单元，14个活动主题和一个讨论课题，主要综合了课程标准中“我在生长”、“我与学校”、“我的家乡”、“我是中国人”、“走近世界”等方面的教学内容，力求突破学问单一的保守模式，注意促进同学的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，比拟好地落实“三维目标”，教材采纳单元编排、主题统整的方法来构建教材体系，本册教材主要消失以下特点：教育性、综合性、参加性、直观性

24、。 二、教学目标。 1、引导同学对学习的目的和意义，教师工作的社会意义，小同学在学校工作中的责任与义务，我国的自然概况，我国不同地区、不同民族的民风民俗，我国的名山大川、名胜古迹以和科学技术与人们的生活、社会进展的关系进展探究。 2、使同学感受学习生活的欢乐，喜爱学习，敬重教师的劳动，增加作为学校小仆人的责任感。 3、加深对祖国历史文化、自然环境的了解，体验喜爱国土的情感，增加民族骄傲感，敬重和理解不同民族的文化，敬重和理解不同地区的生活习惯。 4、培育喜爱科学、崇尚科学的精神，自觉抵抗各种迷信活动。 5、引导同学采纳实际调查、动手操作、查阅资料、分析比拟、争论沟通等多种探究方式，培育同学探究

25、精神、实践力量和创新意识。 三、教学战略。 1、对话教学战略。 2、活动化教学战略。 3、体验性教学战略。 四、课时布置。 第一单元5课时 其次单元8课时 第三单元 12课时 第四单元9课时 讨论课题3课时 估计37课时 小学品德与社会工作规划 篇7 一、全册教学分析 本册教材依据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及根底教育课程改革的精神编写的，它力求突破学问单一的传统教学模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量，只是在相互关联中得到进展，以较好的落实三维目标。 全册共分为四个单元，第一单元我们生活在一个地球村，意在使儿童了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与

26、自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。其次单元地球生病了，使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。第三单元世界问题还不少，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。第四单元新的生活就要开头了，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他

27、们安康欢乐地成长。 二、全册教学要求： 1、了解地球的根本学问，熟识世界海陆分布等状况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使学生有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾难中的自救学问，理解人与自然和谐共存的重要，增加学生自觉主动爱护物种的意识和情感，帮忙学生渐渐养成节省和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培育学生开阔的视野、宽容的心态，正确熟悉其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的进展本民族的文化传统。 4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和

28、终生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，进展他们的自主性和独立性，让他们安康欢乐地成长。 三、教学重难点： 1、引导学生直面并端详生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。 2、以现实生活中的阅历话题，逐步向学生翻开成人生活的大门，在参加和探究中成长。 3、从各个不同方面和角度展现社会的多样性，把儿童培育为优秀文化的一代新人。 4、向学生展现新的自然观，使学生爱惜环境，爱护地球。 四、学生根本状况： 本年级有学生有70人，其中男生42人，女生28人，他们虽来自不同的学区，但短

29、短的时间内便相处得非常融洽，他们聪慧伶俐，而又天真得意，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整仔细。学习习惯非常好。个别同学也有表现得不太令人满足的地方，我信任通过师生的共同努力，这局部学生也会尽快赶上来的。 按智力和非智力状况分析如下： 智力和非智力都好：李小双、范园园、张旺、魏苏皖、高倩、高贺、陈子尧、吴硕、张蕊、杨霄、张萍、孙芝维、朱岩。 智力好、非智力差：郝旋、闫青、韩立、闫奔、王海燕、王旭、韩娇、罗东、杨政、郭琼、陈军丞、杨赞、杨强、郭稳。 智力差、非智力好：孙会、刘迎春、王凯、张珊珊、王娇、杨冰心、董梦仙、韩硕、王秋艳、周会、王娜、吴长辉、孙振。 智力差、非智力差：孙华东、

30、杨贝、王雨蒙、杨帅、杨璇、孙笑、孙力、杨芳、韩良、杨雪元、杨忍、王双、高飞、孙鹏、董路。 五、提高质量措施： 1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 2、调动学生学习的热忱，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、常常开展与课堂有关的活动。 5、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生的学习兴趣。 六、全册教学进度安排表： 第一单元我们生活在一个地球村第1周至第3周 其次单元地球生病了第4周至第6周 第三单元世界问题还不少第7周至第12周 第四单元新的生活就要开头了第13周至第18周 其次学期品德与社会科单元教学规划 单元第一单元我们生活在一个地球

31、村 课题1、得意的地球2、从世界看中国3、我们互通有无4、网络连接你我他 小学品德与社会工作规划 篇8 一、指导思想 综合的课程观要求我们积极转变观念，走出以往的学科教学模式，尤其是说教式德育模式。开放的课程观要求我们树立以人为本的学生观，敬重学生的生活，充分利用各种课程资源，依据学生实际需要组织教学活动，依据自己的教学需要对教材中的范例进展合理的取舍或加以适当的拓展，积极引导学生在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中开心地成长、猎取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。 二、学情分析 本班共有50名学生，男生27人，女生23人。孩子们的年龄大多在十岁左右，思维特别活泼，奇怪心较强

32、，见识较广，对综合性、活动性较强的品德与社会课颇有兴趣。通过多年的学习与生活，他们已经懂得了不少做人的道理和生活常识，也了解了一些社会现象，但实际操作与现实表现还有待加强。 三、教材分析 本册教材共有五个单元，各单元的主题与教学要点如下： 第一单元的主题是诚信是金，通过对本单元的学习，让学生明白诚恳是自尊自爱的表现，诚信是事业胜利的法宝，是现代社会正常运行的根本保障，努力做一个讲信用的人。 其次单元的主题是伸出我们的手，通过对本单元的学习，激发学生的爱心，使他们情愿伸出自己的手，献出自己的爱。 第三单元的主题是我的绿色日记，通过对本单元的学习，引导学生对家乡的水、空气、动植物等环境问题的缘由和

33、危害进展考察和探究，使学生初步树立环保的意识和责任感，激发他们对美妙绿色家园的喜爱与憧憬之情。 第四单元的主题是交通连着千万家，通过对本单元的学习，了解交通进展的状况，感受社会的飞速进步，培育学生的社会责任感，自觉遵守交通法规。 第五单元的主题是祖国真大，通过对本单元的学习，让学生知道我国是一个地域宽阔、有很多名山名川和名胜古迹的国家，激发学生的爱国之情。 四教学措施 1、仔细学习新课程教学目标，合理运用多种教学方法，细心设计课堂上的趣味较浓的活动，让学生在轻松的气氛中学习，在开心的活动中不知不觉地得到教育。 2、擅长充分调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

34、3、多开展丰富多彩的社会实践活动，特殊是要赐予来自外地农村的孩子更多熬炼的时机，让学生增长见识，陶冶情操，并提高实际操作力量。 4、充分利用各种媒体，扩大学习资源，激发学生的学习兴趣。 小学品德与社会工作规划 篇9 一、指导思想： 本学期，我校品德与社会教研组将连续落实上海市学生民族精神教育指导纲要和上海市中小学生命教育纲要，把民族教育与生命教育和学科整合起来，进一步推动“课堂教学改良规划”的实施，深化课程改革，加强课程治理，切实提高课堂教学的有效性。 二、详细工作： 1、连续采纳集慧式备课形式，年级组内每位教师集中精力备教材中的几篇课文，集聚才智的火花，这也是基于任课教师多为兼课教师的原因。

35、学期末各年级组交一份教案。 2、积极组织教师外出听课，参与区教研室的各项教学活动，并仔细作好记录，回来后准时与同备课组的教师进展沟通反应，利用教研组活动的时间进展深入沟通争论，共同探讨成败得失，以便准时总结积存教学阅历。 3、紧扣“课堂教学改良规划”开展教研活动。这学期要从单单是“上课”环节的改良，追溯到“备课”“辅导”“评价”等基于教学环节的改良。让课堂改良规划不再流于形式，让改良规划的制定和实施在原有根底上有所提高，实现从观念到行动的转变。每位任课教师要结合本学科课题撰写一篇教学案例。 4、组织教师集体学习教育教学的相关理论，准时总结沟通教学过程中讨论、改革的新奇阅历，学习市、区颁发的教学方面的有关规定，严格遵循教学规律及本学科的教学根本原则，努力实践素养教育，以学生进展为本，树立科学的教育观和质量观。 5、组织教师写好课后反思，反思课堂教学得失，让教师用讨论者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进展端详、反思、分析、探究，并取得进步。 6、组织每位教师上网进展看课评课活动。