小班主题详案教案及教学反思《我的影子》.docx

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1、 小班主题详案教案及教学反思我的影子_小班主题课程教案 活动设计背景： 1.冬天冷了，小班的孩子都不能按时来幼儿园，总喜爱赖床，有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园，为了转变这个状况，让孩子能参加到早操熬炼身体的环节，所以设计了这个活动。 2.由于我班的幼儿喜爱唱唱跳跳，爱仿照，所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态，来激发幼儿参加的积极性。 活动目标 1.知道冬天给人身体的感觉及熟悉雪人的形成。 2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜爱过冬天。 3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。 4.体验明显的季节特征。 5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 重点：让幼儿喜爱上冬

2、天，不怕冷，按时上幼儿园。 难点:怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从今积极上幼儿园。 活动预备 音乐：雪人不见了 雪花剪纸 手机拍照 活动过程 1、幼儿和教师一起表演舞蹈雪人不见了，幼儿第一次听这个音乐仿照舞蹈动作，引导幼儿听歌词。 通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是雪人，雪人是冬天才会消失的。 2、教师提问：你知道雪人是怎么来的吗?!来自教案.!通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的也许内容编成一首儿歌，让幼儿通过简洁的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。 3、教师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓舞幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，教师拍照，激发幼儿的积极性

3、，几次嬉戏后，教师提问，你觉得扮演雪人好玩吗?和幼儿一起回忆扮演雪人带来的乐趣，培育喜爱冬天的意识。 4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有许多方法可以变得暖暖的, 例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，教师帮幼儿想一个方法，跳跳舞，放音乐和幼儿一起表演舞蹈雪人不见了，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变温和的过程。 教师总结：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后每天都来和教师一起做早操，熬炼身体，好吗? 5、活动完毕，带幼儿到室外玩仿照雪人的嬉戏。 儿歌： 雪娃娃 小雪花，大雪花。 大家来堆雪娃娃。 雪娃娃，不说话。 站在那里笑哈哈。 教学反思 幼儿的积极

4、性还是挺高的，很喜爱唱啊，跳啊，仿照等，对要早点来幼儿园和教师一起做早操，还是能理解，也很情愿，故事和儿歌都很简洁，幼儿能理解内容，舞蹈的动作也很简洁，幼儿简单仿照，只是要幼儿自己摆雪人造型时，有些幼儿刚开头不是很大胆，后来经过教师带了几个动作，就放开了，随便的做着动作，看到孩子玩得那么快乐，我也快乐，可是孩子还是没能坚持早点来幼儿园，家长也担忧孩子冷着，这个让我觉得有点绝望，还是得多和家长也沟通沟通意见。让家长也明白早点上幼儿园对孩子的好处。 小班主题教案详案及教学反思我爱吃的水果 活动设计背景 本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差异很大，本班幼儿比拟好动，奇怪心特强

5、，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发觉本班幼儿的兴趣爱好和需要，特殊设计了这个活动方案。 活动目标 1、让幼儿主动参加集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。 2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、外形及味道。 活动预备 1、多媒体课件 2、实物水果若干 活动过程 一、教师通过谈话引入课题 1、师：孩子们，今日教师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃

6、娃今日要去干什么吗? 2、出示课件 二、新授学问 1、出示课件 教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说知名称、外形、特征。 (1)苹果 苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，养分好。 (2)香蕉 是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有养分。 (3)梨 上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，养分丰富。 (4)西瓜 西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或黄色，水分多，味甜，里面有籽。 2、与幼儿一起进行一个水果品尝会 教师把水果分别

7、放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道 教师鼓舞幼儿把盘里的水果吃洁净，说一说吃水果的好处。!.教案网出处! 如：香蕉不光很好吃，还能帮忙小朋友顺畅的排便。 西瓜能美容、解热、润肺止渴。 苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小朋友吃了它，脸蛋又红又圆。 教师小结： 孩子们，盼望你们好好学本事，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、养分更丰富的水果来，好吗? 师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。 出示课件：小叶子：感谢小朋友们帮我熟悉了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，感谢你们。 3、制作水果娃娃 师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好

8、不好?幼儿一起制作水果娃娃(用准时贴给水果贴上眼睛、嘴巴) 三、完毕局部 在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。 教学反思 在好吃的水果主题活动中，我爱吃的水果对于小班孩子来说应当没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发觉，他们有的想到什么就说什么;还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此，在了解水果的外形跟味道后，让幼儿进展实际操作活动时我发觉，有许多孩子对水果的外形和味道存在着模糊的熟悉。我开头思考自己对幼儿实际水平与年龄特点的熟悉。认为自己不相宜的做法有以下几点： 一、自己在日常活动中没有认真分析本班幼儿的年龄特点。 小班的孩子刚来园2个月左右，他们在生活中的学问阅历就相对的少，

9、从生理特点上讲，他们的理解力量也就相对的弱一些，因此，对教学内容的安排考虑不够周到，没有依据内容及受教育者的实际水平做相宜的调整。为此造成多数幼儿不理解，没有较好地到达教育目标。 二、无视了整体与局部的区分。 孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比方：水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此，孩子们很难做到说出水果的外形和味道。 小班主题详案教案及教学反思我长大了 设计思路 已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍旧非常依靠于父母亲，对自己行为、力量缺乏信念，不情愿尝试承受新奇事物。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观看、发觉、叙述、总结等一系列活动中来意识

10、到自己已经长大了，可以自己做很多事情了。 活动目标 1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆叙述。 2、幼儿情愿与人沟通，养成与人共享的好习惯。 3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应当自己做的道理。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备 1、布置好一个小型的婴儿照片展。 2、教师自己幼儿时期的照片一张。 3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。 4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。 活动过程 一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。 师生一起观看照片展 引导语：小朋友，今日刘教师想带你们去参观一个特别好玩的宝宝照片展，你们愿

11、不情愿去呀?。 二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。 1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。 (1)师：刚刚我们一起参观了宝宝照片展，你们快乐吗?。 (2)师：今日刘教师带来了一张刘教师小时候的照片，你们想不想看一下刘教师小时候是什么样子的? 2、观看教师的照片，幼儿叙述教师以前和现在的不同之处，争论为什么会变得不一样了。 三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。 1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进展比拟，找出和现在不一样的地方。 (引导幼儿发觉长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓舞幼儿在集体中大胆叙述。) 2、幼儿争论现在自己能做什么事了，今后的生

12、活中应当怎样做一个能干宝宝。(教师观看幼儿的自由交谈状况) 3、依据幼儿自由交谈状况进展总结。 活动反思 本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新奇，在活动中，幼儿兴趣深厚、参加度高，尤其是在叙述自己长大的变化时都抢着叙述，乐于与朋友一起共享自己的成长。(本文.教案网)所以这次活动开展得比拟胜利。 通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿承受的新奇事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主见。过去的那种填鸭式教学已经不能满意他们奇怪、求知的欲望了也不利于培育他们主动学习、主动探究、主动解决问题的力量。现在，在学习过程中，他们更情愿和教师一起去发觉、尝试、探究，最终得出结论。这样的活动进展起来师

13、生都感到轻松、愉悦，幼儿承受得快、把握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。 小班主题详案教案及教学反思我的新朋友 活动设计背景 一日，我正与孩子们在嬉戏时，发觉孩子们特殊喜爱玩插片。用插片自己拼出不同的外形，但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的外形。我之前的课上已经教孩子们熟悉过正方形，圆形，但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征，有的孩子依旧会把正方形，圆形，三角形这三者的名称和特征搞混。故而，针对这种状况，我设计了本堂课：我的新朋友以帮忙孩子们复习稳固正方形和圆形，并熟悉三角形，进而对图形宝宝有更深一层的熟悉。 活动目标 1.熟悉三角形，了解三角的根本特

14、征。 2.能找诞生活中的三角形的物品。 3.会简洁区分不同的外形。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.增加思维的敏捷性。 教学重点、难点 教学重点：对三角形的认知。 教学难点：会简洁区分不同的外形。 活动预备 1.图形(正方形，圆形和三角形)卡片若干，小三角形人手一个; 2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒; 3.画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。 活动过程 一.故事导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 数学王国里，来了很多的图形宝宝，看看都是谁啊? 教师依次出示图形宝宝：方方(正方形)，圆圆(圆形)，它们熟悉了一位新朋友，大家快来看看，它

15、长什么样子?请幼儿自由发言，说出自己通过观看得到的想法。 二.根本局部，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的根本特征。 (1)师幼共同观看大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌：三角形，三条边，三条边上走一走;三角形，三个角，三个角上站一站。 (2)描一描，画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，稳固其对三角形根本特征的熟悉。 三.完毕局部，嬉戏：图形宝宝找家 教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片，排好队，随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的家中。 四.延长局部。教师和幼儿一起用一张正方形

16、彩纸，用对折的方法，折出很多大小不一的三角形，在把三角形剪下来，拼一拼，看能拼出什么图形。 教学反思 上完本堂课，我最大的感受就是： 1.课堂上应当把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节，可能是自己的引导不够全面细致生动，所以孩子们普遍表现安静，留意力很简单分散。文章.出自.在回答下列问题时，只有个别孩子协作。假如自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。 2.没有准时的鼓舞。以为开堂孩子们的积极性不高，我又焦急了，所以当孩子们答复完我的问题后，我明显表现出紧急了，甚至遗忘给孩子们鼓舞了。原先，我的课程是有涉及鼓舞的，结果一紧急，把这个环节遗忘了。 3.各个

17、环节线索清楚，但课程内容的连贯性不强，缺少有关联性的词语进展连接。 4.授课环节我的口头语：然后在课堂中消失屡次，今后必需要留意。 总体来说，需要改良的细节许多，平日里自己要多向右阅历的同事们学习教学的方法与技巧，在实践中多多加强练习和稳固，以期成为一个精彩的幼儿教师。 小班科学详案教案及教学反思影子 活动设计背景 在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追赶着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：你们在追啥啊?孩子们答复：影子啊我再问：你知道影子怎么来的吗?孩子们一脸怀疑地摇头，于是就设计了影子这一活动。 活动目标 1、通过找影子、藏影子、做手影嬉戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的

18、，并对四周的自然现象产生兴趣。 2、要求幼儿用完整的句子描述观看到的现象。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生兴趣。 活动预备 木偶、投影仪、胶片、彩笔。 活动过程 一、找影子 1、木偶影子表演 教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。 提问：你们看到了什么?小猴的影子在干什么? 2、幼儿找影子。 小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。(教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子) 告知我，你

19、们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最美丽。(幼儿表演各种动作) 刚刚，你们的影子在干什么?影子怎么也是会跳、会走的? 小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。 (关灯)咦，影子呢，为什么影子没有了 ?(开灯)为什么影子又出来了?(再开灯、关灯) 小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。 二、藏影子。 我们来做藏影子的嬉戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，教师来找。想一想，怎样藏，教师才找不到你的影子。(幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边) (问没被 找到影子的幼儿)我怎么没找到你的影子?你为什么藏在这里?

20、 小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以教师就找不到了。 嬉戏玩两遍。 三、做手影嬉戏。 今日，教师青睐一个表演家，她会做各种手影嬉戏。(教师表演手影嬉戏) 教师表演的是什么?哪个小朋友也会表演?(小朋友用木偶或者手影表演) 说说你表演的是什么? 小结：在亮光下面，可以做各种影子嬉戏。 四、活动延长。 在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做好玩的影子嬉戏吧。 教学反思 1、本次活动内容来源于幼儿自发的嬉戏活动，贴近他们生活，深受孩子们宠爱。 2、本次活动，目标设置得当，敬重幼儿原有的学问阅历，!来自教案.!让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。 3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消

21、退了幼儿消极等待的时间。 4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活泼了课堂气氛。 5、在找影子环节，让幼儿主动的探究解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。 小班主题详案教案及教学反思秋天 设计意图： 随着天气慢慢变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们观察树叶一片片从树上落下，像飘舞的蝴蝶。这时，他们最喜爱捡落叶了，一边捡一边会禁不住问：教师，树叶为什么要落下来呀?是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美妙的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开头离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一

22、片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的熟悉，我们设计了主题活动你好，秋天。 主题目标： 1、关注四周的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的熟悉。 2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 活动流程： 依据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：秋天的天气、秋天的落叶、秋天的品尝会 三个方面 。在幼

23、儿园里，我们带着孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做嬉戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发觉秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天静静地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。 主题反思： 本主题以熟悉秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育嬉戏等活动激发幼儿对大自然地探究兴趣，引导幼儿发觉天气与植物生长变化的亲密关系，感受秋季的明显特征，进一步培育幼儿的观看力、想象力、表现力和制造力。 兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提。纲要中也曾屡次提到兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，由于幼儿情愿获得学问，

24、比学问本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观看各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,愿意参与各种收获活动,体验丰收的喜悦。依据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟识的事物，如秋天的天气、秋天的树木、好玩的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。 我们在每一个单元下预设和生成的活动是有肯定的连续性的。例如在秋天的天气中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比拟有什么不同，并鼓舞引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上

25、系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，到达爱护自己的目的。而且引导我们思索：天凉了，要爱护自己的身体还要留意些什么问题?从而引申出秋每天气枯燥，要准时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。 本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持教师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了许多秋天的相片。本.文来源:屈老.师教案网我们甚至没有想到孩子们能观看得如此细致，观看到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来仿照他们在这次活动中熟悉到了很多以前不知道的东西，在轻松开心自然的气氛中，教育目标得到了很好地实现。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班主题详案教案及教学反思我的影子”一文，盼望“小班主题详案教案及教学反思我的影子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班主题教案专题！