小班优质数学教案《有趣的排序》.docx

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1、 小班优质数学教案有趣的排序_数学教案小班 【活动目标】 1、学习根据大小正逆排序三个物体。2、用语言叙述排序结果，培育幼儿的口语表达力量。3、培育幼儿的观看力量、比拟力量和对排序的兴趣。 【活动预备】 1、趣味练习：比拟概念2、小熊玩具三个；礼物三盒；球三个（大小不同）；玩具（大小不同）每人一套。 【活动过程】 一、导入情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。教师：小朋友，今日有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不想知道是谁呀？（出示三只熊）是谁呢，谁能告知大家？这些熊大小一样吗？（不一样）二、绽开1、复习区分大小，找出哪个最大，哪个最小（1）引导幼儿观看小朋友看一看，哪只熊最大？（请一幼儿来抱

2、一抱最大熊）小朋友一起说这只熊怎么样？（这只熊最大）哪只熊最小呢？（请一幼儿上来亲一亲最小的熊）（手指着）这儿还有一只熊呢！它比小熊怎么样？（大一些）它比大熊呢？（比大熊小一些）（2）教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢！（出示礼物盒）引导幼儿观看：哪盒礼物最大，哪盒礼物最小？（出示大小不同的三个球）熊还给小朋友带来了玩具球，请一位小朋友来拍一拍最小的球？拍一拍最大的球？2、学习大小排序教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说感谢！（1）三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮忙别人了，谁情愿来帮它们排队呢？（请1-2名幼儿）教师引导幼儿观看、比拟并叙述：它们是怎样排的？谁排在最前面

3、？我从有花的这边开头排。小熊最小，排在前面；这只熊比小熊大一些，排在小熊后面；这只熊最大，排在最终面。（请个别幼儿叙述排序的结果，语句完整）小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大的挨次排队。（2）教师：除了根据从小到大挨次排队，还可以怎么排呢？谁情愿来排一排？（引导幼儿观看并叙述：这次它们是怎样排的？从有花的这边开头排，谁排在前面？（最大的熊）谁排在它的后面，谁排在最终面？小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小的挨次排队。（3）请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的排序方法，重点把握从大到小的逆排序。（4）幼儿操作练习小朋友，这些具大小

4、一样吗？哪个最大？哪个最小？请小朋友把最大的举起来；把最小的举起来。请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开头排，根据从小到大或从大到小的挨次排队。（教师个别指导）教师验证：谁是按从小到大的挨次排的？请举手。谁是按从大到小的挨次排的，请举手。3、嬉戏：大家一起拍拍手小朋友，请你找一位教师一起随着幸福拍手歌玩拍手嬉戏好吗？比一比谁的手大，谁的手小？三、延长活动请幼儿观看比拟四周环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。中班优质数学教案好玩的数字宝宝 活动目标： 1.在熟悉0-9数字前提下，将它们进展排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2.在比拟观看中，发觉数字在生

5、活中的意义。3. 感受数字变形的奇妙，萌发对数字的兴趣 重点：让幼儿了解数字的用途。 难点：运用数字找不同的规律 活动预备： ppT课件 黑板 活动过程： 一、教师展现ppT，引出数字1. 出示10个格子，幼儿观看并数出。提问：数一数你一共看到了几个格子？2. 幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？珍宝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？教师小结：珍宝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并共享教师的各种排列方式1. 请幼儿自己给数字宝宝排序。（提

6、示两种方式顺数倒数）师：10个数字宝宝是我们生活中常常看到，听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是根据什么样的挨次来排的？还有其他的方法吗？2.共享教师展现的各种排列方式。（1）熟悉奇数 1 3 5 7 9出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿观看，并引导得出单数、双数。师：你看教师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？（2）顺时针 圆形（3）三角形（4）左边从小到大 右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以根据顺数和倒数来排，还可以排成不同的外形。三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。1. 幼儿沟通争论，说说

7、生活中的数字提问： 在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能常常看到数字？这些数字告知了你什么？2. 教师展现ppT中不同的物体，引导幼儿查找、理解数字的意义。（温度计、日历、名目、奶瓶）提问：我们来看看教师在家里还找到了哪些数字？看看我都找到了什么？你熟悉他们吗？药瓶上是有数字的，它有什么用呢？教师小结：生活中处处有数字，它们有的告知我们数量的多少，比方药水瓶上的数字；有的告知我们日期是多少，比方日历上的数字；有的告知我们位置在哪里，比方名目上的页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。四、观看数字宝宝的组合图形，感受数字变形的奇妙，萌发对数字的兴趣1.幼儿逐一观看每个由数字宝宝构成的图形

8、，了解数字变形的奇怪之处。师：假如我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？出示图片，提问说一说画的是什么图形？有那些数字组成？2.出示魔术师头像，引导幼儿观看并识别数字充当了头像的哪个局部。提问7可能是他的什么？3.帮忙幼儿找出哪个数字没用过？教给幼儿新的方法，从0开头，一个一个往下排解。教师小结：数字宝宝变形之后可以组成许多好玩的东西，珍宝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！五、活动延长幼儿选择自己喜爱的数字画，动手画一画。中班优质数学教案及反思按规律排序 活动目标： 1、能依据图形的排列规律进展排序。2、培育幼儿初步的观看与比拟力量，提高幼儿的推断推理力量。 活动预备： 1、各种

9、图形若干，胶水2、幼儿操作纸 活动过程： 1、教师：今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？（想）好，我么一起来看，是什么礼物？出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。教师翻开第一个礼物盒：哇！是一个美丽的头饰。（教师戴在头上）好看吗？这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。我们来看看其次个盒子里的礼物是什么？哇！也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢！你们情愿吗？小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三

10、角形 蓝圆形小红旗：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）上面写得是什么？我来读一下。教师读请柬，小朋友今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小朋友要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。小朋友，你们想去参与舞会吗？（想）教师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。教师：好，我们开头做好，做好了，请双面胶帮助。4、幼儿操作活动。5、

11、活动评价。教师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？表扬做的好的幼儿。带着幼儿一起去参与舞会。6、教师：好，舞会开头了，我们一起去参与吧！ 教学反思： 这个活动按规律排序，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉图形排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的根本特征。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的根底上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。在活动中

12、还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。小班优质数学教案小熊看戏 活动目标 1.学习5以内的序数，能根据序数找到相应的位置。 2.情愿做小剧院的志愿者，为大家效劳，安排座位。 活动预备 1.师幼共同把活动室的一角布置成一个小舞台，观众席上备10张小椅子(分成两横排，每排5把椅子，前排椅子上贴上红色标记，后排椅子上贴上蓝色标记)。 2.戏票10张(其中红点卡1-5当做红票，蓝点卡1-5当做蓝票)。 3.志愿者胸牌56个;演出头饰及服饰若干。 活动过程 一、谈话，引入活动师：六一节快到了，怎么样才能把我们学会的节目表演给大家看呢?(建议幼儿开小剧院) 二、介绍小剧院，争论参与嬉戏

13、的规章及角色职责。 1.熟悉戏票，了解戏票与座位的关系。(.教案出自：教案网.)告知幼儿观看演出时必需对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位。 提问：红色戏票坐第几排?蓝色戏票坐第几排? 2.学习根据序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点.有一个点的应当坐哪个位置?学说第一排第一个座位，第一排其次个座位.始终到第一排第五个座位。蓝色戏票方法同上。 3.争论：小剧院需要几个志愿者?(建议每次5-6人)出示工作牌，请出几名志愿者。 三、玩小剧院嬉戏。 1.教师把戏票交给志愿者，鼓舞他们把票卖给观众，然后带着观众到剧院并帮忙他们找到座位。假如观众自己能够找到座

14、位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在舞台上演出。 2.进展角色交换，连续嬉戏。 小班优质数学教案熟悉量词 幼教们不必担忧孩子不知道数字，其实很多家长在宝宝入园前，就已经让孩子们熟知数字了。但是关于量词，宝宝们就比拟欠缺了。今日小鱼哥哥就和大家一起共享一个熟悉量词的小嬉戏，帮忙孩子们了解什么是量词，不同的量词要如何正确使用。 一，嬉戏目标 通过直接的嬉戏过程，实物的操作过程，教师的讲解，(教案出自：)孩子自我的感官过程，进展孩子对量词的概念和感知，并加深孩子对数字的了解和熟悉，并通过嬉戏刺激孩子并培育孩子对数学的兴趣。 二，嬉戏道具 由红，黄两种颜色的纸剪出来的

15、小红旗样子，再用小棍子做成小旗子的模样来。预备几个空的饮料瓶子。 三，嬉戏过程 1，先在各个空瓶子上贴上号码牌，记得，瓶子不能过多，否则数字太大，孩子们可能就糊涂了。建议最好是五个瓶子，分别贴上一到五的号码牌。 2，教师安排小朋友排好队，按先后挨次，听从教师的话，按拿旗子的数量，以及放旗子对应的瓶子的号码，把正确的颜色，并数量正确的旗子放到贴有正确号码牌的瓶子里。 3，每次小朋友插旗子的时候，要让小朋友念出来她插了几只旗子，插的是什么颜色的旗子，插到了几号瓶子里。例如，完整的句子就是：我在一号瓶子里插了两只红色的旗子。 4，等列队的小朋友插完旗子后，教师和孩子们一一数插到瓶子里的旗子，然后教师

16、依据不同的旗子数量，开头给孩子们说量词。例如，插了好多的旗子的瓶子，教师可以说，这个号码的瓶子里插了很多旗子。另一个号码的瓶子里一个旗子也没有插。 5，同样道理，让孩子们自己找一些可以用量词表达的句子。例如，教室里假如有花，(教案出自：)则让孩子们说花朵的数量，或者是用总结性的量词来概括。 其实幼教对于孩子的授课来讲，是需要急躁和技巧的。孩子们之所以不喜爱上课，就是由于教师没有激发孩子的兴趣。假如能次次从嬉戏的方式入手，还担忧小朋友爱不上学习吗?( 小班优质数学教案秋叶飘飘 一、教材简析： 纲要中强调要遵循幼儿身心的规律与学习的特点，并指出要亲密联系实际生活，利用身边事物和现象。陶行知的教育理

17、论告知我们：从幼儿的生活中挖掘有价值的阅历，以嬉戏生活的形式让孩子情愿学。教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必需和生活结合才能发生作用，在生活中找到教育，在教育中表达生活。秋天到了，树叶都落下了，孩子们通过捡树叶这个活动发觉秋天的落叶有好几种颜色，并对树叶产生了深厚的兴趣。我抓住这一契机，利用枫叶树叶和银杏树叶设计了这个数学活动，让孩子们看看、排排、说说的过程中，在自然流畅的感性活动里，自主观看与探究，自由表达与表现，从而体验到欢乐和胜利。 二、活动目标： 活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，在制定活动目标时依据幼儿园教育指导纲要对数学领域的要求，结合本班幼儿的年龄

18、特点，注意培育幼儿的学习兴趣，留意了面对全体、因人施教的原则。基于以上对教材的分析，结合小班幼儿的认知特点，确定以下教学目标：1、尝试将两种颜色的树叶有规律的进展交替排序。2、能用简洁的语言叙述物品的排列规律。3、积极参与排序活动，体验活动的乐趣。 三、活动重点、难点： 本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进展交替排序。由于活动目标中既有认知、力量的要求，有对幼儿的态度、情感的进展尤为关注。因此本次活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参加活动的积极性，从而来解决重点突破难点。 四、活动预备： 1、教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。

19、2、学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。 五、设计理念： 这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的奇怪心。我采纳了操作法、情景教学法、沟通法进展教学，让幼儿在轻松开心的气氛中学习、充分发挥学习的积极性、参加性。 六、设计思路： 结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿情趣-给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美-做帽子，尝试为树叶排队-戴帽子，体验活动的乐趣 七、活动过程： （一）排队去森林，观赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。1、出示依古比古实物，相互问好。2、排队去森林

20、，了解森林里树的颜色，观赏枫树、银杏树交替排序的美。（评析：依古比古是幼儿最熟识的动画片人物，通过与动画人物打招呼，很好的激发了幼儿参加活动的兴趣，幼儿排队也是根据男孩女孩的挨次排列的，无形中赐予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的观赏，又一次感受到了间隔排序） （二）排树叶，了解交替排序的方法。 1、创设情境，激发幼儿排序的兴趣师：一阵大风吹来，把漂亮的树叶都吹倒了地上，让我们一起和小树叶玩排队的嬉戏好吗？2、幼儿个别尝试排树叶。教师：可以怎么排呢？谁上来试试？教师小结：原来小树叶排队的方法有两种。一种是根据一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶

21、间隔排队的。2、幼儿仿照。教师：小朋友，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种方法排一排。（评析：通过情境的创设，引出给树叶排序这个环节，这样的设计使环节过渡自然，幼儿简单承受，通过请个别幼儿展现给树叶排队，总结出树叶排队的两种方法，并在幼儿仿照的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序的规律） （三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红4黄共8片树叶） 1、明确制作要求。教师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要把我们宝宝装扮的更美丽！出示三张操作卡，教师提出操作要求。2、幼儿操作，教师指导观看。完成快的幼儿相互沟通，相互观赏。（评析：本环

22、节主要是让幼儿稳固两种颜色树叶按规律排序这个学问点，教师供应的三种材料具有层次性：第一种材料是教师已经贴好红黄红黄四片树叶，请幼儿接下去排序，其次种材料是教师已经贴好红红黄黄红红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿可以任选一种进展方法进展排序，这三种材料的供应能很好的顺应孩子的进展需求，表达了因材施教） （四）戴帽子，体验活动的欢乐。 1、讲评。教师：谁来说一说你是怎么给小树叶排队的？2、参与舞会。（评析：本环节是对幼儿的操作活动进展讲评，同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及胜利感） （五）活动延长： 区域活动中连续感知两种物体按规律交替排序。（评析：生活是丰富多彩、生动

23、真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子供应一个乐中学的空间。但是活动的完毕并不代表这个学问点的完毕。教师在区域中连续供应各种生活中常见的一些物体，让幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注意幼儿主体性的进展，注意形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正仆人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。）小班优质数学教案石头小路 活动目标： 1、能发觉图形的排列规律，按ABAB的形式进展排序。（重点）2、在集风光前大胆表达自己的看法。 活动预备： 1、三角形、圆形小卡片人手一套2、ppT 活动过程： 一、春游-感知物体的ABAB排列规律1.小朋友，漂亮的春天到了，大

24、家都去春游啦。2.点击ppT。小朋友来到了公园里，公园里有些什么？3.树是怎么排队的？4.花是怎么排队的？5.出示ppT2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么外形的石头？二、修小路-运用ABAB规律进展排序1.情境：路遇小兔，难过的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。2.小兔诉说路的规律：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形3.教师演示。4.幼儿操作练习。5.师幼共同检验。6.小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形 延长活动： 回家-尝试运用ABCABC规律排序1.哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办？2.看看我们有几种图形？三种

25、图形怎么排？3.师幼合作修路。小班优质数学教案熟悉外形 活动目标： 1、复习稳固对正方形、三角形和圆形的熟悉。2、提高参加活动的积极性和体验参加活动的欢乐。 活动预备： 1、图片一幅、纸制小路5条（上面镂刻不同外形图形）2、内装有外形不同的几何图形多个的魔术箱一个 活动过程 ： 一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给教师，它对教师说：昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜）你能不能帮我造一间新居子呢？于是，教师就连夜给小白兔造了一间新居子。小朋友你们看，这新居子美丽吗？2、出示图片，提问：师：你们看，教师把房顶盖成什么外形的？师：房身呢？师：门又

26、是什么外形呢？引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪慧，全都答对了，今日教师要带小朋友到小兔的新家，但是小朋友要答复教师的问题后，我们一起去好吗？。1、出示魔术箱师：小朋友，你们看，教师从魔术师那里借来了魔术箱。今日教师就要为小朋友表演魔术，你们可要认真地看哟！2、提问（1）从魔术箱内变出图形师：123变变变！你们看教师变出的是什么图形呀？师：它是怎么样的呢？（2）依次变出正方形、三角形并进展提问（3）幼儿找图形。师：教师想要一些图形，你能从魔术箱里变出来吗？请小朋友试一试。三、嬉戏-铺路1、师：我们下面就去小白兔的新家去吧，不过小白兔说，他家门前的路坏了，有很多的泥坑，想

27、让我们班小朋友帮他修一修路，你们情愿帮助吗？出示纸路。师：小朋友看看，这些泥坑都是有外形的，那我们看看都是些什么图形。2、共同讨论纸路外形。3、师：小朋友，假如想把三角形的泥坑填满，我们要用什么外形的图形填。圆形的坑呢？正方形的坑呢？（师边讲解边示范）4、幼儿动手填泥坑。（每桌发一条纸制小路幼儿操作）。5、展现幼儿的小路，共同评价。四、完毕局部。师：小朋友们真能干，帮小兔修好了小路，我们一起到小白兔的新家去玩吧。幼儿排队听音乐在教室走一圈。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优质数学教案好玩的排序”一文，盼望“小班优质数学教案好玩的排序”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的数学教案小班专题！