小班伞音乐教案800字范文（8篇）.docx

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1、 小班伞音乐教案800字范文（8篇）小班伞音乐教案推举800字范文1 活动目标： 1、培育幼儿的探究精神。 2、能制作出简易的乐器。 3、幼儿体验活动中的欢乐。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。 活动过程： 1、教师放一段美丽的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。 教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢?” 2、请幼儿积极想方法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。 3、请幼儿想一想，假如瓶子里装着东西将是什么效果，装的

2、东西不同效果一样吗? 4、请幼儿分成三组(豆子、沙子、石头)来进展试验。 5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。 6、大家拿着制作的乐器来演奏。 活动反思： 幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来，在教师的带着下每位幼儿都情愿尝试在伴奏下运动，当看过一遍视频后，幼儿主动说出了，我在视频里看到有弹钢琴的动作，有的幼儿说我看到了敲小鼓的动作，有了以上的铺垫。幼儿也就能简单的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活泼的气氛。 小班伞音乐教案推举800字范文2 活动目标： 1.感受乐曲ab两段不同的心情，学习a段创编动作做面包的过程，b段玩躲避狗熊的嬉戏。 2.借助已有的生活阅历，尝试随乐创编在身体不同

3、部位捏面团的动作。 3.体验与同伴共同嬉戏时的欢乐。 重难点： 重点：随乐做制作面包的动作 难点：创编在身体不同部位捏面团的动作；猜猜谁被狗熊“吃掉了”。 活动预备： 阅历预备：玩过猜猜“谁不见了”的嬉戏。 物质预备：图片、盖布、音乐。 活动过程 1.故事情境导入。 教师：呀！好香呀！这是什么？（面包）嗯，这就是香喷喷的面包。今日我们一起来做面包。 2.依据故事匹配动作。 教师边讲故事边做动作。 3.随a段音乐，完整做动作。 4.创编身体动作，变式练习。 1）创编身体动作。教师：假如我们的身体是一个大面团，可以在哪里捏面团？ 2）随乐完整地做制作面包的动作 3）制造性表现音乐a段完毕处的造型。

4、教师：看，我变成了小兔面包，你想变成什么动物面包？ 5.感受并熟识b段音乐，随乐做躲的动作。 教师：大熊要来吃好香好香的面包哦！我们要（赶快躲躲好）累加“狗熊吃面包”的嬉戏。 6.随乐完整嬉戏。 教师：我们再来做一个甜甜的面包吧！（b段完毕后）找找看，大熊似乎带走了我们一个面包，谁被带走啦？你怎么知道是这个面包的呢？ 7.幼儿变换座位，增加嬉戏难度，再次嬉戏 教师：你们真是太聪慧了！这次要考考你们了，请你们换个位置。 小班伞音乐教案推举800字范文3 【活动目标】 1、进一步感知童谣内容，并能娴熟地进展朗读童谣。 2、通过嬉戏形式稳固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和嬉戏的乐趣。 【活动重

5、难点】 1、学念童谣，能娴熟地进展朗读。 2、能依据童谣情景进展相应的嬉戏。 【活动预备】 童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。 【活动过程】 一、图片导入，学念童谣。 1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（仿照老鼠走路） 2、今日小老鼠带来了一首好玩的童谣，童谣的名字就叫小老鼠，我们来听一听。 二、回忆童谣，出示图谱。 1、倾听童谣，记忆童谣内容。师：童谣中，你听到了什么？ 2、依据幼儿答复，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。 3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？ 三、童谣嬉戏，提快乐趣。 1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小

6、老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最终一句时，老鼠快速跑回家不被猫抓住。嬉戏23次。 2、提高嬉戏难度：设置障碍，讲解嬉戏规章。 师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？ 3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。 四、完毕活动。 师：嬉戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的嬉戏，好玩的童谣去教给我们的好朋友吧。 附童谣 小老鼠，上灯台； 举着喇叭，叫起来。 吹灭了灯，蹬翻了台； 称王称霸好拘束。 摇头又摆尾， 喝油又吃菜； 吹吹打打正快乐， 一只花猫扑过来。 小班伞音乐教案推举800字范文4 活动目标： 1、感知音乐中反复的开头和突然停顿的特点，并

7、能随音乐表现小汽车的开头和停顿。 2、体验音乐嬉戏和合作嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动预备： 音乐开头和停顿,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、ppt、红灯和绿灯指示牌。 活动过程： 一 、活动导入 1、 律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。 2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！” 二、活动过程 1、完整观赏音乐，感受音乐的旋律。 （1）询问嬉戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？” （2）师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和

8、她找个招呼吧！” （3）小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！（完整观赏，幼儿自由答复） 2、分段观赏音乐，感知音乐中反复的开头和突然的停顿 （1）师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？” （2）幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。 3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开头和突然停顿。 师：“欢快城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起动身吧！” 三、嬉戏开汽车 1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成大巴车） 2、大巴车来啦！幼儿有序上车，动身巡游欢快城。 小百科：1680年，英国闻名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案，

9、利用喷管喷射蒸汽来推动汽车，但未能制成实物。 小班伞音乐教案推举800字范文5 设计理念： ?玩具进展曲是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的根底上进展了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做仿照动作，感受音乐活动的欢乐，并能依据音乐节奏的快、慢做出不同的反响。 活动目标： 1、依据音乐快慢做仿照动作，感受律动活动带来的欢乐。 2、体验歌曲表现出的轻松开心的情趣。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： ?玩具进展曲音乐、铃鼓一个、ppt课件 活动重难

10、点： 能依据音乐快慢做仿照动作，感受律动活动带来的欢乐。 活动策略： 依据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观看法、仿照法、情景法、嬉戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松开心的情景和嬉戏中达成教学目标。 活动过程： 导入环节：创设意境，引导幼儿入场 观看课件，观赏歌曲，并观看吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试仿照吹喇叭和开汽车的动作，鼓舞幼儿大胆想象各种动作和表情，体会仿照的欢乐。 运用乐器练习不同的快慢变化，培育幼儿听节奏快慢反响的力量，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。 幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。 玩

11、迎新娘的嬉戏，运用嬉戏引导幼儿在轻松开心的气氛中连续依据节奏的快慢变化做仿照动作，进一步激发幼儿的仿照兴趣，强化幼儿仿照阅历，达成活动目标。 完毕：师幼随音乐完毕活动。 活动反思： 这次的音乐课我首先是把乐曲里的歌词用动作和图片表示出来之后再让幼儿倾听歌曲的，由于事先幼儿在小班学习过，而且开头的图片也引起了孩子的兴趣，所以大局部的幼儿都愿意大胆演唱歌曲，在引导下也能尝试用坚决、神气的演唱方式表现歌曲。 在我们学唱歌曲玩具进展曲时，我预备了小猫、小狗、小娃娃的图片等等来进展演唱表演，让孩子们始终沉醉在玩具音乐会的气氛之中，不但感受了歌曲活泼、欢乐、幽默的心情，而且在观赏和活动中牢牢地记住了歌词。

12、这样的安排自始至终都让孩子们在轻松开心的学习气氛之中。 小班伞音乐教案推举800字范文6 小班音乐嬉戏教案：我的身体 ?设计意图： 小班幼儿处于懵懂时期，学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚的兴趣，探究世界不妨从幼儿自身开头。身体是每个孩子都有的，却很少有时机去认真观看它，创设这样的时机让孩子们感受，在嬉戏中萌发对身体的初步探究兴趣。 在活动形式安排上，我考虑到了幼儿的“熟悉很大程度上依靠于行动“的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的气氛中充分地感知、体验、表达，在进展想象和语言表达力量的同时，获得爱护身体的粗浅学问。 活动目标： 1在嬉戏中初步了解身体各部位的名称。 2运用身体

13、各部位积极参加活动，感受身体的重要性。 3体验嬉戏的乐趣，萌发初步的自我爱护意识。 活动预备： 学问阅历预备：已有初步的熟悉人体的阅历。 物质材料预备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。 活动过程： 一、韵律导入，认知身体“小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗？“(有脚、头、肩膀?)“让我们一起再来熟悉一下它们，从头开头吧！“ 二、摸摸猜猜，学说儿歌过渡：“小朋友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的嬉戏。“1.幼儿触摸，进一步熟悉身体。 “这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。“2.提醒人体部位名

14、称，学说“我的xx“。 3.完整说儿歌。 三、呼啦圈嬉戏，协调动作“现在，教师想和小朋友玩一个呼啦圈嬉戏。“1.介绍嬉戏规章。 2.听音乐（奥尔夫-开头、停顿的音乐。）玩嬉戏，适当增加难度。 四、仿照想象，迁移阅历过渡：我们熟悉了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平常都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话?）1.仿照生活动作。 2.归纳提升爱护身体的方法，升华疼惜身体、珍爱生命的情感。 小鱼游游 核心提示：幼儿园艺术活动嬉戏化、生活化的讨论初探一课二议活动记录日期20xx.3.16活动名称小鱼游游（音乐）执教者顾舟观摩人员谢园长、李教师、陈教师等第一次活动设计一、活动目标：1、引导

15、幼儿在熟识音乐的根底上，用手指、手腕来表现小鱼游。2、提示幼儿在做小鱼 游时能保持与同伴的距离，相互间不.、一课二议活动记录 小班伞音乐教案推举800字范文7 目标： 1、在嬉戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 2、尝试辨识反复消失的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏“x xx x x ”。 重难点： 辨识反复消失的固定乐句，并能运用肢体动作表现节奏x xx x x 。 预备： 1、人手一块纱巾，音乐、录音机。 2、图谱一份。 过程： 一、 初步感受乐曲。 （教师和幼儿在腰上系一块纱巾听兔跳音乐入场。） 1、听音乐，找乐句。 观赏乐曲（接入场音乐后），教师随音乐节奏稍微摇摆身体，当消失

16、“咿呀咿呀呦”的乐句时，教师与幼儿目光沟通。 师：呀，刚刚这个音乐里只有一句歌词，你们听出来了吗？ 师：你们的耳朵真灵。我们一起来和它打个招呼吧！ “咿呀咿呀呦”好！ 再次观赏音乐。 师：呵呵，这个“咿呀咿呀呦”有点淘气，有时会出来和我们打招呼，有时我们等它好久都不出来。让我们认真听一听，它究竟在哪里？ （听音乐在“咿呀咿呀呦”处，拍手练习节奏） 2、看图谱，学习用肢体动作表现节奏。 出示图谱，学习节奏。 师：宝宝们，瞧，妈妈买了什么好吃的？（出示图谱）今日来了那么多的客人教师，我们就烧好吃的萝卜款待她们吧。我们先来预备预备。 （引导幼儿用“洗一洗”、“切一切”、“炒一炒”、“吃一吃”的方式练

17、习节奏。） 用肢体动作表现固定乐句。 师：让我们跟着音乐把菜做出来吧。（跟音乐完整练习一遍） 师：咕噜咕噜，什么声音，原来是妈妈的肚子饿了，宝宝们呢？我们也给自己烧一盘好吃的萝卜吧。（跟音乐再次练习一遍） 二、 表现固定乐句的节奏。 1、听音乐，在固定乐句消失时，用来回拉动纱巾表现锯木头的情景。 学习“锯木头”的动作。 师：今日好快乐啊，可是妈妈有个难题，冬天到了，北方爷爷吹得我都冷死了。妈妈想去锯些木头取取暖，可是我一个人还不够呀，大家一起来好吗？（幼：好）（教师将纱巾拉直，带着幼儿去“森林”。） 师：森林到了，让我们一起锯木头吧。（随音乐自由表演） 师：你是怎么锯的，锯在什么地方？（引导幼

18、儿学习动作） 师：看妈妈是怎样把这棵大树完全锯下来的。（教师完整表演一遍） 2、幼儿随音乐与客人教师合作表演。 幼儿找“大树”随音乐合作表演。 师：妈妈请宝宝们，带上小锯子，去找一位客人教师做大树吧。（合作嬉戏一遍） 教师简洁小结嬉戏。 三、完毕活动。 师：木头锯好了，小动物们还等着我们去帮助呢，来，我们一起把木头搬回去吧！（带幼儿做搬木头的动作，在“咿呀咿呀呦”处有节奏地跺脚出活动室。） 小班伞音乐教案推举800字范文8 活动目标： 1、组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能依据音乐变化表现嬉戏情节。 2、启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。 3、培育幼儿与同伴共同协调全都地做动作，玩嬉戏

19、。 活动预备： 1、袋鼠的图片， 2、袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干 3、录音机和磁带 活动过程： 一听音乐跟教师做动作 二新教歌曲 1、教师出示图片 你们看今日袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜爱妈妈吗？（喜爱！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！ 2、学唱歌曲 袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫袋鼠。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。） 刚刚歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相

20、爱）教师再叙述歌词一遍！ 那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。） 请幼儿跟着教师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。） 3、学习蹦跳步 幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻松而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。 小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。） 请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协

21、调全都，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。） 4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱” 袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作） 袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。） 三。学嬉戏袋鼠提示幼儿遵守嬉戏规章 1、教师边放音乐边叙述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，特别快乐。森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。猎人叔叔准时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高快乐兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。） 2、教师先讲解示范嬉戏规章：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到完毕句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐完毕，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步连续嬉戏。