小班健康玩玩大皮球教案反思.doc

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1、 小班健康玩玩大皮球教案反思1、小班安康玩玩大皮球教案反思 活动目标 1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的欢乐。 2、了解皮球是圆的，可以向四周八方滚动。 3、学习根本的拍皮球的方法，提高手眼协调力量。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备 与幼儿人数一样的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等 活动过程 一、师生随音乐玩具进展曲一起做动作。 宝宝，你喜爱玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由答复) 明天的时候小朋友把自己喜爱的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧! 二、玩皮球： 1、今日教师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(

2、教师发皮球，一人一个)! 提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的? (2)、皮球上有什么图案? 2、皮球宝宝还有好多的本事呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球毕竟有什么本事!(请幼儿自由玩皮球) 提问：你是怎样玩皮球的? (1)拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(由于有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气) (2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。 (3)滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚? (4)地面转球：一只手转动球

3、(原地转球、两腿间转球、转球走) 总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四周八方滚动! 三、宝盒取“宝” 宝宝玩了会皮球累了， 今日教师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象) 教师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面究竟装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说知名字，并说一说怎样玩! 四、活动完毕： 现在咱们一起和这些玩具到院子里做嬉戏吧! 活动反思 “纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有规划、有组织的

4、教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。 2、小班嬉戏活动开快乐心玩皮球教案反思 活动目标： 1.体验与大家一起玩皮球的乐趣。 2.初步做到遵守简洁的嬉戏规章。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备： 幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个 活动玩法： 1.追皮球 在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追赶皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球连续朝外扔，幼儿反复玩嬉戏。 规章：每位幼儿每次只能追一个球，

5、并把球投入箱内。 2.滚皮球 幼儿在小滑梯上先将球滚下来，掌握球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球连续玩。 规章：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。 3.找朋友 教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。嬉戏反复进展。随着幼儿娴熟程度，圆圈渐渐变大。 规章：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。 4.小猪回家 幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿娴熟程度的提高，嬉戏情节可不断进展，帮忙“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危急”回到家。 规章：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑

6、。 5.喂小动物吃饭 在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在肯定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的准确程度和熬炼目测力。 规章：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。 6.小小传球手 幼儿可以以各种方式站好，从头上开头传球。传球嬉戏更能培育孩子们的团队精神，也可以进展腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们相互协作、协同活动的力量。 规章：幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递 活动反思： 玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在进展了户外体育活动玩皮球”之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新把戏。 3、小班安康活动玩玩大皮球教案反思

7、 活动目标 1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的欢乐。 2、了解皮球是圆的，可以向四周八方滚动。 3、学习根本的拍皮球的方法，提高手眼协调力量。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备 与幼儿人数一样的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等 活动过程 一、师生随音乐玩具进展曲一起做动作。 宝宝，你喜爱玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由答复) 明天的时候小朋友把自己喜爱的玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧! 二、玩皮球： 1、今日教师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球，一人一个)! 提问：(1)宝宝，你的皮球是什么

8、颜色的? (2)、皮球上有什么图案? 2、皮球宝宝还有好多的本事呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球毕竟有什么本事!(请幼儿自由玩皮球) 提问：你是怎样玩皮球的? (1)拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(由于有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气) (2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。 (3)滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚? (4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走) 总结：皮球是圆圆的，圆圆

9、的东西可以像四周八方滚动! 三、宝盒取“宝” 宝宝玩了会皮球累了， 今日教师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象) 教师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面究竟装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说知名字，并说一说怎样玩! 四、活动完毕： 现在咱们一起和这些玩具到院子里做嬉戏吧! 活动反思 “纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。体育课是有目的、有规划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要

10、途径之一。 4、小班主题玩皮球教案反思 活动设计背景 新学期开头，新入园的小朋友心情不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与教师间的情感沟通，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中熬炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生开心心情。 活动目标 1.运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的外形、大小、硬度，并能大胆表现自己的发觉。 2.通过嬉戏进展幼儿的协调性。 3.保持开心的心情参加体育活动，乐于与同伴合作，适应集体环境。 4.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 5.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学重点、难点 熟悉感知皮球 活动预备 活动室布置成皮球王国

11、，音乐磁带和头饰 活动过程 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 二、熟悉感知皮球 1、找朋友 幼儿选择喜爱的皮球，并让他说出：“皮球是圆的，红色的” 2、小试验“皮球宝宝变瘦了” (1)、师把球放气。 (2)、观看争论。 (3)、小结。 皮球肚子里装的是空气。空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。 三、玩皮球 四、嬉戏竞赛 引导幼儿遵守嬉戏规章，爱护嬉戏安全。 五、放松活动。 活动反思 利用幼儿玩球的已有阅历，尝试用多种方法玩皮球，在开放的气氛中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进展玩球，激发了幼儿玩球的兴趣。 5、小班安康活动玩皮球教案反思 设计意图： 玩皮球是小班孩子很喜爱

12、的一种户外活动方式，我们在进展了户外体育活动“圆溜溜的大皮球”之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新把戏，因此，我在此根底上生成了小班安康活动“小皮球，真好玩”。 活动目标： 1、幼儿学会玩皮球，喜爱玩皮球。 2、幼儿对参与肢体运动的活动感兴趣，并乐于参与嬉戏，体验合作的乐趣。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动重点： 喜爱玩皮球，学习皮球的几种不同玩法 活动预备： 1、多媒体课件、音乐：安康歌 2、皮球21个，篮子若干 活动过程： 一、 开场热身：安康歌 放“安康歌”音乐

13、，师幼共同活动身体 二、探究学习皮球的多种玩法 1、出示皮球，让幼儿自主探究玩皮球。 孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今日来玩玩皮球，好不好?咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开头玩吧! 2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。 (1)、观看课件，看看福娃玩皮球 孩子们，我们今日请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看看是怎样玩的?有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢 (2)、逐个学习福娃玩皮球 A、看单个课件，空手练习 让我们跟着福娃，一起来做练习 拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍 抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了 滚：对准你，滚过

14、去;对准我，滚过来， 踢：我踢我踢我踢踢踢 B、拿着皮球，逐一练习(强调方法) 福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，和福娃比一比。 3、自主练习玩皮球。(互动) 我们把福娃的本事都学会了，可四周的客人教师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以创造新的玩法。 三、嬉戏：小孩小孩真爱玩 孩子们，今日我们玩皮球玩得真好，嘉奖嘉奖自己，做个嬉戏吧 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈 小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场) 活动反思： 这是一个体育活动，

15、在玩皮球时，我主要实行的是单手和双手拍皮球方式。假如多实行一些方法，可能孩子们的兴趣更加深厚。 6、小班体育嬉戏活动玩皮球教案反思 嬉戏目标 1.体验与同伴一起嬉戏的乐趣。 2.初步做到遵守简洁的嬉戏规章。 3.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 嬉戏预备 皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。 嬉戏玩法 嬉戏一：追皮球 教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追赶皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球连续扔出去，幼儿反 复将皮球追

16、回并投入纸箱。 规章：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。 嬉戏二：滚皮球 幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球连续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。 规章：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。 嬉戏三：找朋友 教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。嬉戏反复进展，随着幼儿娴熟程度的提高，圆圈渐渐变大。 规章：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。 嬉戏四：小猪回家 幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，嬉戏情节可不断进展，

17、如：帮忙“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危急”(障碍物)回到“家”。 规章：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。 嬉戏五：喂小动物吃饭 在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在肯定距离外，设法将皮球投进纸盒里，熬炼投掷和目测力量。 规章：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。 嬉戏六：我是小小传球手 幼儿以各种方式站好，从头顶开头传球，也可以进展腿下传、左右传、边跑边传等。传球嬉戏能培育幼儿的团队精神，提高幼儿协作、协作的力量。 规章：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。 嬉戏反思 嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚

18、过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。 7、小班体育我会玩皮球教案反思 一、活动目标 1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。 2.让幼儿在观看，比拟中学习，培育幼儿的合作意识。 3.乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。 4.培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思 二、活动预备1.人手1份皮球，体操圈;2.指偶1个。 三、活动过程1.嬉戏“小鸭拍皮球“师：“小朋友，我们来玩拍皮球的嬉戏，好吗?你们做皮球，我来拍。“2.引导幼儿用

19、多种方法玩皮球(1).幼儿单独玩皮球师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?“师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。“(幼儿练习)师：“还可以怎么玩呢?谁来说?“幼儿练习抛接球，夹球走，接球。 (2).两个人合作玩球师：“刚刚我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗?“师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?“幼儿练习滚接球，合作抱球走等。 师：“我们变成小火车吧!“(3).借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧!(集中)师：你们看，这是什么呀?(皮球)师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩嬉戏呢? 1名幼儿示范，其余幼儿练习。 3.完毕活动“开火车“ 嬉戏反思 嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。