小班健康认识和感知五官教案反思.doc

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1、 小班健康认识和感知五官教案反思1、小班安康熟悉和感知五官教案反思 活动目标 1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用处。 2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。 3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备 眼睛、鼻子、耳朵的图片，面包、小鸟声音音频 活动过程 1、以谈话的方式引入主题。 师：小朋友，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言) 师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗?那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样。 谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。(出示眼睛图片) 谜语

2、：一座山，两个洞，会吹气来会吸气。(出示鼻子图片) 谜语：东一片，西一片，到老不相见。(出示耳朵图片) 师：我们刚刚猜出来是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵) 2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，训练幼儿要爱护好。 眼睛 师：你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的教室，你看到了什么?(幼儿自由表达)现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么?(什么也看不到了) 教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到教师、小朋友等。可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它。 鼻子 师：鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼

3、吸)现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么?(教师出示面包到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来，很难过，也闻不到东西) 教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝) 耳朵 教师播放小鸟的声音：小朋友，你们猜猜这是什么声音?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响?(让幼儿找找看声音的起源处) 师：哇，小朋友真厉害，能找到小鸟的声音! 现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?(听不到) 教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，教师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)

4、所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵。 3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。 师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢?(幼儿自由发言) 教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。 四、活动完毕 幼儿洗手，做眼睛保健操。 活动反思 在此教学中，大局部幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比拟深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热闹，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。 2、小班安康活动熟悉和感知五官教案反思 活动目标 1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用处。 2、懂得爱惜自

5、己的眼睛、鼻子和耳朵。 3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备 眼睛、鼻子、耳朵的图片，面包、小鸟声音音频 活动过程 1、以谈话的方式引入主题。 师：小朋友，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言) 师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗?那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样。 谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。(出示眼睛图片) 谜语：一座山，两个洞，会吹气来会吸气。(出示鼻子图片) 谜语：东一片，西一片，到老不相见。(出示耳朵图片) 师：我们刚刚猜出来是哪

6、三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵) 2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，训练幼儿要爱护好。 眼睛 师：你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的教室，你看到了什么?(幼儿自由表达)现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么?(什么也看不到了) 教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到教师、小朋友等。可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它。 鼻子 师：鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼吸)现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么?(教师出示面包到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透

7、不过来，很难过，也闻不到东西) 教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝) 耳朵 教师播放小鸟的声音：小朋友，你们猜猜这是什么声音?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响?(让幼儿找找看声音的起源处) 师：哇，小朋友真厉害，能找到小鸟的声音! 现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?(听不到) 教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，教师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵。 3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。 师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜

8、它们呢?(幼儿自由发言) 教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。 四、活动完毕 幼儿洗手，做眼睛保健操。 活动反思 在此教学中，大局部幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比拟深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热闹，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。 3、小班安康活动教案：熟悉五官教案(附教学反思) 活动设计背景 在人们的生活中，到处离不开五官的作用。最近，我发觉班里有的幼儿喜爱用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开头对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得

9、爱护自己的五官。 活动目标 1、熟悉五官，知道五官的名称和作用。 2、学习爱护五官的方法。 3、用比拟完整的句子表达自己的想法。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 1、重点：了解五官的作用和方法。 2、难点：用比拟完整的句子表达自己的想法。 活动预备 1、五官卡片。 2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。 活动过程 一、谈话引入，激发兴趣。 1、谈话：今日教师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗? 2、师分别出示五官卡片，幼儿答复并跟五官打招呼。 3、小结：刚刚教师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟教师读：五官。 二、找五官 1、过度：五官朋友说：

10、“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?” 2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。 三、五官的作用和爱护 1、过度：刚刚小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本领，会做许多事，你们知道吗? 2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么? 3、让幼儿说说怎样爱护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 4、小结：五官很有用，我们要好好爱护它们。 四、五官练习 指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。 教学反思 在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的状况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课五官。这节课的目标是： 1、熟悉五官，知道五官的名称和作用。 2、学习爱护五官的方法。 3、

11、用比拟完整的句子表达自己的想法。 在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿熟悉五官的名称，接着以嬉戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的乐观性很高，发言也特别踊跃，但由于小班幼儿学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在教师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味;当争论到如何爱护五官时，幼儿答复很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说

12、不把手、脏东西放到嘴里。最终通过练习稳固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清晰要好好爱护自己的五官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时遗忘引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我假如能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果或许会更好。 总之，在今后的教学中，要依据幼儿园的纲要带着幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的心理气氛中，乐观主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展。 4、小班安康训练熟悉和感知五官教案 活动目标： 1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用处; 2、懂得爱惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。 活动预备：眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一

13、杯、小鸟声音的磁带一盒 活动过程： 1、以谈话的方式引入主题师：小朋友，你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言)师：我们身上有许多东西，可是，有五样是我们很重要的珍宝，今日我们先来学习三样，你们想知道是哪三样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样! 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄(眼睛) 一座山，两个洞，会吹气来会吸气(鼻子) 东一片，西一片，到老不相见(耳朵)师：我们刚刚猜出来是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵) 2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，训练幼儿要爱护好。 眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的课室，看看你看到了什么? 师：现在请小朋友用手捂

14、着眼睛，现在又看到了什么?(什么也看不到了)教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到教师、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊?(有)对了，眼睛真是个好珍宝，我们要好好爱惜它，爱护它，知道吗? 鼻子师：鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼吸)师：现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来，很难过，也闻不到东西)教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好爱护好它，爱惜这个好珍宝) 耳朵教师播放小鸟的声音师：小朋友，你们

15、猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇，小朋友真厉害，都能找到小鸟的声音啊! 现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗?(听不到)教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，教师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行?(不行)所以我们要爱护耳朵，爱惜耳朵，知道了吗? 3、让幼儿学会爱护自己的眼睛、鼻子、耳朵。 师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的珍宝，我们应当怎样爱惜它们呢?(让幼儿自由发言)教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的珍宝里去了。 5、小班安康熟悉五官教案反思 一

16、、活动目标： 1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在教师的口令下指出相应的位置。 2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。 3、训练幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。 4、体验嬉戏的欢乐。 5、了解多运动对身体有好处。 二、活动预备:PPT三、活动流程： (一)开头局部： 1、师生问好。 (二)根本局部： 1、教师出示女孩头像图片请幼儿观看，美丽的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。(教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告知幼儿它们有一个共同的名字叫做五官)。 2、感官嬉戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。 (1)出示

17、眼睛，问幼儿：这是什么?有什么作用呢?让幼儿答复。教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么爱护我们的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。)(2)教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢?让幼儿答复。我们知道了鼻子的作用该怎么爱护它呢?(不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危急也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。)(3)出示一段幼儿较熟识的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗?你

18、是用那里听到的?在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么爱护它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必需让大人帮助。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很锋利的声音，那样会损害到我们的耳朵。 (4)刚刚的那首曲子小朋友会唱吗?唱一小段给教师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚刚你们是用那里唱歌的啊!在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗?嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应当怎么爱护它呢?不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。 (5)总结：

19、今日我们熟悉了五官，还知道了它们的重要作用和爱护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的嬉戏吧。 3、指一指嬉戏：看谁反响得又快又准。 师：下面教师要和小朋友做个嬉戏，嬉戏的名字叫：指一指。教师找一名幼儿协作示范嬉戏(教师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说：“指指，指指，鼻子。“幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个嬉戏，教师鼓舞帮忙交往力量差的幼儿。 (三)完毕局部： 让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。 教学反思 小班幼儿，由于脱离了亲人的关怀与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，

20、如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们熟悉自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼儿的自我爱护意识，否则，幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极担心全，也极不卫生的，所以组织此次活动是特别必要的，对幼儿很有训练意义。 6、小班安康活动熟悉五官教案反思 活动目标: 1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3、训练幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。 活动预备: 1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。 活动过程: 一、.利用

21、男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么? 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌鼻子鼻子本事大，长在脸的最中心。 鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。 耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。 二、找一找 1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教

22、师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的伸展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等简单的内心活动。 2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。(教案出自：幼儿园学习网教案网)假如没有了眼睛我们就什么也看不见;假如没有嘴

23、巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3、让幼儿了解如何爱护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子. (4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩锋利(刀子，剪子。)的东西，以免刺伤眼睛。 四、竞赛嬉戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、脸)孩子边说边指出来。还可以玩“看谁指得快“的嬉戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。 五、贴五官

24、。 1、出示缺少五官的面部图画。教师说：“有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，(教案出自：幼儿园学习网教案网)瞧，他就变成这个样子了。“启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么? 2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说知名称，并尝试贴到图画正确的位置(可反复进展) 3、鼓舞能精确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮忙遇到困难的幼儿。 4、请孩子在图上粘贴好五官。 教学反思 小班幼儿，由于脱离了亲人的关怀与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会渐渐滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们熟悉自己的五官，并启发他们学习爱护自己的五官，提高幼儿的自我爱护意识，否则，幼儿常常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极担心全，也极不卫生的，所以组织此次活动是特别必要的，对幼儿很有训练意义。