小班主题教案过新年教案反思.docx
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1、 小班主题教案过新年教案反思1、小班主题教案过新年教案反思 活动设计背景 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的欢乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。 活动目标 1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年,知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做许多力所能及的事了。 3、运用物品特征与谐音学说祝愿语,体验人们相互关怀的美妙情感。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、体验节日的欢乐气氛。 教学重点、难点 通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解熟悉元旦。 活动预备
2、 新日历一份,以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。 活动过程 活动一:了解新年 (1)出示日历争论: 一月一日是什么节日?有什么象征意义? (2)观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来? (3)我又长大一岁了,应当自己做哪些力所能及的事了? 活动二;学习新年好歌曲 (1)看CD争论:人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(熬炼幼儿口语表达力量) (2)观赏歌曲新年好。 (3)学唱歌曲。 (4)为歌曲配上动作,随音乐载歌载舞。 活动三:试一试 试着学习用英文唱新年好 教学反思 看着CD上喧闹的场面,孩子们兴趣很浓,感到特别新颖、好玩,歌曲 学的也特别的快。对用英文唱新年好也很有激情。 2、小
3、班主题活动教案:过新年教案(附教学反思) 活动设计背景 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的欢乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。 活动目标 1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年,知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做许多力所能及的事了。 3、运用物品特征与谐音学说祝愿语,体验人们相互关怀的美妙情感。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、体验节日的欢乐气氛。 教学重点、难点 通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解熟悉元旦。 活动预备 新日历一份,以及
4、大人们通过各种形式迎接新年的CD片。 活动过程 活动一:了解新年 (1)出示日历争论: 一月一日是什么节日?有什么象征意义? (2)观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来? (3)我又长大一岁了,应当自己做哪些力所能及的事了? 活动二;学习新年好歌曲 (1)看CD争论:人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(熬炼幼儿口语表达力量) (2)观赏歌曲新年好。 (3)学唱歌曲。 (4)为歌曲配上动作,随音乐载歌载舞。 活动三:试一试 试着学习用英文唱新年好 教学反思 看着CD上喧闹的场面,孩子们兴趣很浓,感到特别新颖、好玩,歌曲 学的也特别的快。对用英文唱新年好也很有激情。 3、小班社会活动教案:过
5、新年啦教案(附教学反思) 设计背景 回忆往事,每年过年都是我小时候最快乐的事,联想到现在的孩子,他们确定和我有一样的心情。我想,由于小班孩子的年龄特点,他们对直观性的事物,也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣,过年又是我们中国最喜庆的日子,孩子们对过年兴趣这么大、这么憧憬,何不抓住这一时机,开展一个“过新年啦”的主题活动,让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时,好好地乐一乐,既能激发幼儿探究的兴趣,又能进展幼儿的力量,由此,我开展了这一活动。 活动目标 认知方面知道: 1、新的一年是2023年,是龙年。 2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮,家家挂福字,贴窗花,挂彩链、彩旗,放气球等。 3、过了新年
6、,又长大了一岁。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、运用物品特征与谐音学说祝愿语,体验人们相互关怀的美妙情感。 语言方面: 1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给四周的人听。 2、能积极参加环境创设,并把自己的作品介绍给他人。 3、丰富幼儿的词汇,会说简洁的祝愿语,收到礼物时说感谢等。 动手操作方面: 1、引导幼儿参加集体活动,进展幼儿的动手操作力量。 2、通过操作活动,体验与教师、同伴合作胜利的乐趣,培育幼儿初步的集体荣誉感。 教学重点、难点 重点: 让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。 难点: 1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给四周的人听。 2、引导幼儿参
7、加集体活动,进展幼儿的动手操作力量。 活动预备 1、布置“过年啦”主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。 3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。 4、剪贴窗花,布置喜庆的走廊。 活动过程: 熟悉新年 社会:新年到 谈话:要过新年了 科学:新年我知道 迎新年 唱歌:新年好 儿歌:新年到 谈话:怎样过新年 韵律活动:敲锣打鼓放鞭炮 科学:冻冰花 手工活动:粘贴彩链、彩旗 棉签画:鞭炮 制作:鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的新年环境 庆新年:和大班哥哥姐姐共庆新年 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找朋友。 3、互送礼物。 4、说祝愿语。 5、给爸
8、爸、妈妈送贺卡,说祝愿语 长大一岁了: 谈话:小时候的我 社会:我长大了 谈话:我会说、我会做 儿歌:大一岁了、我会了 歌曲:我长大了 教学反思 1、 新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,我们依据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动制造一个宽松的环境,让每个幼儿都有时机参加尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年长大一岁了”四个环节入手,通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做预备;以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛;最终以谈话形式使幼儿懂得长大一岁
9、了的意义。 2、对活动过程的反思: (1)对幼儿进展的反思,主要是进展幼儿的语言表达力量,使幼儿懂得长大一岁了,在新的一年里要更加懂事,自己的事情自己做,做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候,孩子们说出了很多自己的想法。这个说:“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说:“我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还会穿鞋、提裤子-”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”,还有的孩子 “我能帮教师整理玩具,给小朋友系纽扣”,还有的说“我能自己画画了”-每个孩子的话语都得到了教师和小朋友们的热闹的掌声,孩子们的表现欲望得到极大的满意。 (2)对教师专业进展的反思,预设的主题活动
10、符合幼儿的年龄特点、兴趣需要,说明这个主题活动选得好,通过这次主题活动,对以后开展主题活动供应了阅历、打下了根底,在这次主题活动中,教师的理念进一步更新,并用这些理念来指导幼儿的活动,到达了资源共享(材料、环境、方案),通过合作,相互学习、相互补充,提高了教师之间的分散力,增加了教师的参加意识。 (3)对师幼互动的反思,这次活动,不单是教师和幼儿互动,也让家长积极地“动”起来,主动参加、协作到我们的活动中。A、要敬重家长。B、向家长介绍协作工作的方法。C、让家长参加的目标要明确,任务不能过于频繁。D、活动后展现成果,让家长看到自己的参加使孩子得到了什么、知道家长的参加有利于孩子的进展,孩子的成
11、长也离不开家长的关注,, 使家长变被动承受为自动参加。使家长真正成为教师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。 3、对活动效果的评析,“过新年啦”这个主题活动确实立,附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,所以整个活动开展得很好,幼儿参加的积极性始终很高,预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节熟悉新年时,由于幼儿年龄小,对过年积存的学问和阅历很少甚至没有,我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简洁的图片来开展活动的,对孩子来说有点说教,所以把握起来很吃力,虽然最终孩子都会说了,但是,是通过教师反复地“填鸭”才获得的。 4、假如让我重新上这节课,我会多为幼儿考虑一
12、些,多为幼儿预备一些直观的影相资料让幼儿观看,让幼儿亲眼观察、亲自感受,让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗,直接地获得学问和阅历,像后三个环节一样“直观性”强一些、参加性多一些、操作性多一些,教师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比,结果一样,但过程不一样,对幼儿的进展也不一样,这样才真正表达了“以人为本”的理念,只有幼儿的力量进展了,这样的活动才有意义,活动开展起来就会顺当多了。 4、小班主题过新年教案反思 活动设计背景 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验
13、到过新年的欢乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。 活动目标 1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年,知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做许多力所能及的事了。 3、主动参加活动,体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解熟悉元旦。 活动预备 新日历一份,以及大人们通过各种形式迎接新年的CD片。 活动过程 活动一:了解新年 (1)出示日历争论: 一月一日是什么节日?有什么象征意义? (2)观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来? (3)我又长
14、大一岁了,应当自己做哪些力所能及的事了? 活动二;学习新年好歌曲 (1)看CD争论:人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(熬炼幼儿口语表达力量) (2)观赏歌曲新年好。 (3)学唱歌曲。 (4)为歌曲配上动作,随音乐载歌载舞。 活动三:试一试 试着学习用英文唱新年好 教学反思 看着CD上喧闹的场面,孩子们兴趣很浓,感到特别新颖、好玩,歌曲 学的也特别的快。对用英文唱新年好也很有激情。 5、小班主题过新年啦教案反思 设计背景 回忆往事,每年过年都是我小时候最快乐的事,联想到现在的孩子,他们确定和我有一样的心情。我想,由于小班孩子的年龄特点,他们对直观性的事物,也就是摸得着、看得见的东西最感
15、兴趣,过年又是我们中国最喜庆的日子,孩子们对过年兴趣这么大、这么憧憬,何不抓住这一时机,开展一个“过新年啦”的主题活动,让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时,好好地乐一乐,既能激发幼儿探究的兴趣,又能进展幼儿的力量,由此,我开展了这一活动。 活动目标 1、新的一年是2023年,是龙年。 2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮,家家挂福字,贴窗花,挂彩链、彩旗,放气球等。 3、过了新年,又长大了一岁。 4、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给四周的人听。 5、能积极参加环境创设,并把自己的作品介绍给他人。 6、丰富幼儿的词汇,会说简洁的祝愿语,收到礼物时说感谢等。 7、引导幼儿参加集体活动
16、,进展幼儿的动手操作力量。 8、通过操作活动,体验与教师、同伴合作胜利的乐趣,培育幼儿初步的集体荣誉感。 教学重点、难点 重点: 让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。 难点: 1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给四周的人听。 2、引导幼儿参加集体活动,进展幼儿的动手操作力量。 活动预备 1、布置“过年啦”主题活动墙。 2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。 3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。 4、剪贴窗花,布置喜庆的走廊。 活动过程: 熟悉新年 社会:新年到 谈话:要过新年了 科学:新年我知道 迎新年 唱歌:新年好 儿歌:新年到 谈话:怎样过新年
17、韵律活动:敲锣打鼓放鞭炮 科学:冻冰花 手工活动:粘贴彩链、彩旗 棉签画:鞭炮 制作:鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的新年环境 庆新年:和大班哥哥姐姐共庆新年 1、看大班哥哥姐姐表演节目。 2、和大班哥哥姐姐找朋友。 3、互送礼物。 4、说祝愿语。 5、给爸爸、妈妈送贺卡,说祝愿语 长大一岁了: 谈话:小时候的我 社会:我长大了 谈话:我会说、我会做 儿歌:大一岁了、我会了 歌曲:我长大了 教学反思 1、 新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,我们依据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动制造一个宽松的环境,让每个幼儿都有时机参加尝试,在活动设计的过程中
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