小学英语老师家长会发言稿范文(3篇).docx
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1、 小学英语老师家长会发言稿范文(3篇)小学英语教师家长会发言稿1 敬重的各位家长: 你们好!随着时间的消逝,孩子们在慢慢地长大,一转瞬,他们已经是六年级的学生了。小学六年级,是学生在小学学习生活中最终一个阶段,是学生终生学习的一个中转站,对学生的一生具有重要的意义;同时,小学六年级,也是小学与初中的接轨点,学生素养的凹凸,成绩的好坏,马上面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应当熟悉到,六年级是小学至关重要的一个阶段。 俗话说,好的开端是胜利的一半。今日我们聚在一起,是为了相互沟通一下学生在校及在家的状况,以便教师能够准时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人
2、与成材。总之我们的目标是全都的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!” 一、我先说说学生状况,我把学生分成三类: 一类同学,学习习惯相当好,学习积极主动,上课用心听讲,作业专注、书写仔细,所以作业完成的速度快,正确率高,回答下列问题思路清楚。其次类学生是自觉性相对差一点,作业能准时完成,上课间或留意力不集中,常常会消失这样或那样的小毛病。第三类学生是学习习惯差,作业能主动完成,但是书写潦潦草草,错题一大堆。讲评过的题,既不更正,也不做相应的笔记。 二、我认为家长在子女的学习治理上也有很大差异,大致也分为三类: 一类家长是把时间和精力大局部都用在孩子身上,每天都过问孩子的学习状况,而且能亲自
3、检查,对孩子的要求很严格,孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心,都能引起家长足够的重视。 其次类家长也是占大多数的家长,是每天也都过问孩子的作业状况。如“作业做完了吗?单词背了吗?”这类家长也只是停留在问的层面上,间或能看看孩子的作业状况。得到孩子的答复也大多是“完成了。”孩子究竟完成的质量怎么样,家长心里没数。 第三类家长是不懂英语的。而且上班忙,下班太晚,没时间过问的孩子的学习状况。 我想跟家长们重点说说用实际行动,真心关怀孩子的学习。 平常多了解孩子的作业和测验状况,重要的是要把作业和测验翻开亲自看一看,不能一问了之。我也知道,我们班大局部家长都特别的仔细负责。要知道,细心正是一种很重要
4、的良好学习品质,一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。所以平常做作业时,作为家长一旦发觉作业的质量不高,肯定要让他重新做好。在家这么一抓,学校再来一抓,他没有任何可以放松的时机,良好的品质就简单养成。并且还能有效地杜绝抄袭。 我对学生学习英语的要求有: 1、每天坚持读英语、听英语磁带。 2、坚持背好每个单元所学的英语单词。 3、坚持背诵每个单元的重点课文。 4、把握好这个学期所学的时态。 5、按要求完成英语作业,有错误的地方要准时更正作业中的错误。每天的作业都需要家长签名。 6、上课讲评练习题或试卷的时候,有错误的地方要准时更正,课后要多复习,这样就可以有效避开再犯同样的错误,试卷
5、需要家长签字。 7、有时间多找一些短文来阅读,提高自己的阅读理解力量。 8、找一些作文范文来读,每个单元的作文要仔细去写,每天可以写几句日记,借此提高自己的写作力量。 让我感到特殊欣慰的是,学生们通过自己的努力,此次考试成绩比月考进步了不少,进步最大是赖雯同学,从月考的21分进步到期中考试的46分。尽管此次考试赖雯同学并没有考及格,但她的努力和进步却是我们有目共睹的。家长朋友在关怀你的孩子考到多少分数的同时,也请你们比照一下孩子的月考成绩。重要的不是看他(她)这次考到了多少分?而是要看他(她)比起以往的考试有没有进步?我信任通过我们大家的努力,全部的孩子都能在这后面的一段时间里,能有一个让人惊
6、喜的进步。 以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见,供各位家长参考,有不妥之处恳请各位家长批判指正,我将非常感谢大家,由于教育好孩子是你们的心愿,也是我们教师的心愿。我盼望学生能安康成长,欢乐地度过他们的童年时间!感谢大家! 小学英语教师家长会发言稿2 敬重的各位家长: 下午好!今日,作为你们孩子的英语教师,我很荣幸地在这里和你们共同探讨一下“怎样帮忙孩子学好英语”,由于水平有限,在各位家长面前班门弄斧,不当之处,敬请批判指正。 首先说一下学英语的重要性。 英语和语文数学一起被称为三大主科,假如你现在不学好英语,那将来的初中英语学习也是不难想象的。所以我们只有现在打好良好的根底,
7、才不会导致英语越学越难,越学越差。 由于上学期带过这个班两个多月的语文,这一班学生的学习状况我还是根本了解的,其实在座的家长对自己子女的状况比我更加清晰。学生们的英语都是开学时同一起跑线上起跑的,经过两个多月的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后准时稳固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平常学习马虎,作业质量差,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大局部的学生还是处于中间层次,教师所教的,所布置
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