小班主题详案教案及教学反思《扭扭虫跳舞》.docx

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1、 小班主题详案教案及教学反思扭扭虫跳舞_小班主题课程教案 活动设计背景 这是一个大班的语言教材，在设计此教案时，我用树林做为背景，用声音引出昆虫，并观看发觉昆虫的根本特征，了解昆虫的运动方式，利用昆虫不同的运动方式仿编儿歌。激发幼儿熟悉了解昆虫的乐趣和创编儿歌的乐趣，到达快乐、开口的目的。 活动目标 1、幼儿能说出图中昆虫的名字，并了解它们的运动方式。 2、引导幼儿发觉昆虫的特征，了解昆虫的不同之处，学习儿歌并仿编儿歌。 3、激发幼儿熟悉、了解昆虫的乐趣。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：学习儿歌，了解昆虫的根本特征及运动方式。 难点：

2、仿编儿歌 活动预备 1、录音：知了的叫声;音乐：虫儿飞; 2、昆虫的图片若干; 3、字卡：昆虫的特征：头上有一对触角，有三对足，身体分为头、胸、腹三局部;什么虫儿树上叫;_树上叫;什么虫;什么虫儿空中飞，_空中飞;什么虫儿路边爬;_路边爬;什么虫儿草里跳;_草里跳。 活动过程 一、引入： 1、(手指嬉戏)师：珍宝们，早上好，树林里的空气真好，我们一起来做做手指嬉戏，让我们的手指更加敏捷，更有劲。(做一会就放录音) 2、师：听，是谁在叫呀?(让幼儿自由的猜想并作答) 3、师：我们一起找找，看在桌子下、椅子下有没有。(在幼儿找寻时，师静静的将知了贴到黑板上的树上去。 师：找到了没有(在黑板的树上)

3、 4、师问：谁知道它叫什么名字?(知了) 它是昆虫还是鸟啊?(昆虫)为什么?(让幼儿观看后说出昆虫的特征)板书：字卡并教读 5、师：知了的叫声把我们带到了树林，想想还有什么虫儿会在树上叫呢?(贴图片：蛐蛐)板书字卡 6、师小结：珍宝们真聪慧，想不想熟悉更多的昆虫呀?(想)那我们就一起去抓昆虫吧，在抓的时候肯定要宁静，：.然会把它给吓跑的，抓到了就立刻回到位置上坐好，看谁的速度最快。(幼儿下位取自己早已放好了的昆虫卡片)板书：字卡 二、熟悉昆虫 (一)熟悉会飞的昆虫 1、珍宝们，你们抓到昆虫了吗? 2、师问：说说你抓的虫子叫什么名字? 它是怎么运动的?(飞) 除此以外什么虫儿会在空中飞?(蜜蜂、

4、七星瓢虫)(贴字卡) 这儿是天空，这儿是草地，这儿是地面。 3、师：我想，虫儿也憧憬自由，我们把它们放回到树林里去吧!(幼儿将会飞的昆虫卡片贴到天空上去) (二)熟悉会爬的昆虫 1、师问：珍宝们，你们还抓到了哪些虫子?(蚂蚁) 你抓到的是什么虫? 它们都是怎么运动的?(爬的) 还有什么虫儿在路边爬?(贴字卡) 2、师：也请珍宝们将会爬的虫子放回到路边吧。(幼儿将会爬的昆虫卡片贴到黑板上去) (三)熟悉会跳的昆虫 1、师问：手上的昆虫都放了吗?(没有)你抓到的是什么虫呀?(多让几个孩子答复) 2、它们有什么本事呀?(会跳)(贴字卡) 4、大家也把会跳的虫儿放了吧。 二、学儿歌： 1、师：玩了这么

5、久，累吗?我们来念一首儿歌，儿歌的名字叫：什么虫 2、齐读，分角色读。 四、仿编儿歌： 1、聪慧的珍宝们，谁能照着这首儿歌另外再编一首儿歌来(请幼儿仿编) 2、师：我念前半句，你接后半句，可以说出你喜爱的昆虫。(仿编时，移动字卡到相应的昆虫中，这更便于仿编) 五、完毕语： 在树林里，虫儿在飞、在叫、在爬、在跳、快乐极了，接下来，我们也伴着音乐飞起来，跳起来吧!(放音乐：虫儿飞) 教学反思 1、在熟悉会飞的昆虫这一环节应充分让幼儿说，多说这样才能调动孩子们的积极性 2、在学习儿歌这个环节时因已有各环节的铺垫，幼儿应当会自己读了，就让幼儿先自己读，然后教师再给于适当的订正或再教，不要一开头就用教读

6、的方式学习儿歌。 3、仿编儿歌可以着重放在飞这句的仿编上，这样更简单到达*，也更易让幼儿学习仿编。 中班主题详案教案及教学反思跳舞的树叶 设计意图 树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比拟的感兴趣，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班会跳舞的树叶活动对幼儿来说，隐藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐秘，是幼儿乐于亲近、探究、思考、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲切接触后，通过身体的语言以及美丽悦耳的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘

7、飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。 活动目标 1、感受巴赫小步舞曲的美丽旋律，学唱歌曲跳舞的树叶。 2、乐于用形体动作表现树叶随风飘舞的姿势，体验与同伴飘舞的喜悦。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 音乐CD 活动过程： 一、倾听乐曲，熟识旋律。 1、谈论对音乐的感觉 师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉? 2、幼儿自由舞动身体。 师：(1)你觉得小树叶在做什么呢? (2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。 二、倾听歌词。学唱歌曲。 1、观赏歌曲跳舞的树叶 师

8、：有一首好听的歌，名字叫做跳舞的树叶，：.我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧! 2、幼儿跟唱熟识歌曲。 师：你听到了什么?你最喜爱哪一句?树叶跳了哪些舞? 3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。 三、肢体探究，表现歌曲。 1、探究树叶随风舞动的姿势。 师：(1)假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈? (2)除了刚刚已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞? 2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿势。 四、离开活动室: 1、树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧! 2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。 活动反思 这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生

9、长等的隐秘。是幼儿乐于亲近、探究、思考、尝试的一个活动。 会跳舞的叶子是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。 音乐是一门听的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢? 通过活动，幼儿可以熟悉许多树叶，可以熟悉他们的形状及颜色，丰富了幼儿对树叶的熟悉和了解。 小班主题详案教案及教学反思秋天 设计意图： 随着天气慢慢变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们观察树叶一片片从树上落下，像飘舞的蝴蝶。这时，他们最喜爱捡

10、落叶了，一边捡一边会禁不住问：教师，树叶为什么要落下来呀?是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美妙的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开头离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的熟悉，我们设计了主题活动你好，秋天。 主题目标： 1、关注四周的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的熟悉。 2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。 3、体验明显的季节特征。 4、激发幼儿

11、喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 活动流程： 依据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：秋天的天气、秋天的落叶、秋天的品尝会 三个方面 。在幼儿园里，我们带着孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做嬉戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发觉秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天静静地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。 主题反思： 本主题以熟悉秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育嬉戏等活动激发幼儿对大自然地探究兴趣，引导幼儿发觉天气与植物生长变化的

12、亲密关系，感受秋季的明显特征，进一步培育幼儿的观看力、想象力、表现力和制造力。 兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提。纲要中也曾屡次提到兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，由于幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观看各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,愿意参与各种收获活动,体验丰收的喜悦。依据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟识的事物，如秋天的天气、秋天的树木、好玩的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活

13、中学习。 我们在每一个单元下预设和生成的活动是有肯定的连续性的。例如在秋天的天气中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比拟有什么不同，并鼓舞引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，到达爱护自己的目的。而且引导我们思索：天凉了，要爱护自己的身体还要留意些什么问题?从而引申出秋每天气枯燥，要准时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。 本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持教师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了许多秋天的相片。本.文来源:屈老.师教案网我们

14、甚至没有想到孩子们能观看得如此细致，观看到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来仿照他们在这次活动中熟悉到了很多以前不知道的东西，在轻松开心自然的气氛中，教育目标得到了很好地实现。 小班主题详案教案及教学反思糖果 活动设计背景 孩子总是对圆形和方形辨别不清晰，最近发觉孩子每天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就打算抓住这个时机，再次稳固孩子对外形的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。 活动目标 1观看糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2能够正确说出糖果的外形特征。 3知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4探究、发觉生活中的多样性及特征。 5培育

15、幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 糖果的外形 的正确感知 活动预备 1 每四名幼儿一盘各种外形的糖果2圆形方形卡片 活动过程 1，出示卡片，激发兴趣。 孩子们，教师这里有个美丽的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看? 好，孩子们太聪慧了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形) 2，变魔术，展现糖果。 孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼 圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的? 3，分发糖果观看争论。 请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么外形的? 对了，是方形，谁会

16、用小手做出来? 双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 孩子我发觉了一个小隐秘，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。 小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里 大家一起检查放得对不对。 5， 活动延长 请孩子找出一颗自己喜爱的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。 告知孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的 6，完毕上课。 教学反思 在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地辨别清晰圆形和方形，于是我选择了孩子比拟感兴趣的糖果作为活动的内容。!.教案网出处!在活动时候， 大多孩子始终比拟

17、积极，而且通过活动在对糖果进展分类时候辨别得比拟清晰， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太留意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应当加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以进展幼儿的语言表达力量。对于延长的那一块，感觉孩子能够承受教师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了许多。 小班主题详案教案及教学反思你好 活动设计背景 1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少。 2. 有些幼儿性格比拟内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习渐渐转变内向幼儿的性格

18、。 3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。 活动目标 1. 观赏故事你好，知道你好是表达礼貌的一种方式。 2. 尝试用你好来表达对他人的礼貌。 3. 初步培育幼儿有礼貌的行为。 4. 进展幼儿思维和口语表达力量。 5. 培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它 2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中布满积极性。 活动预备 1. 幼儿故事磁带你好. 2. 音乐找朋友. 活动过程 一、 通过提问引入故事 询问幼儿见到朋友和教师，长辈的时候要怎么来打招呼。 1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应当怎么说呀? 2、确定及表扬幼儿给出的

19、答案然后说：教师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好? 二、 观赏理解故事你好 1、 先放磁带，然后教师叙述故事你好同时配以相应的动作。 2、 提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么? 三、 找朋友 1、播放磁带音乐找朋友 2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用你好来打招呼。 3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用你好来打招呼。 教学反思 1、 引入局部有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应当怎么说，!.教案网!这时幼儿很有可能说出稀奇奇怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。 2、 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。 3、 以嬉戏读完毕本堂课，不会让幼儿觉得突然与无

20、聊。 4、 假如重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。 5、 除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都特别自然、流畅、师幼协作极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。 小班主题详案教案及教学反思躲雨 设计思路： 喜爱动物是每个孩子的天性，在观看班级中的动物朋友时，孩子们的兴趣非常深厚，喜爱围在身边给它们喂食，摸摸硬壳等。还不时的争论一番：小蝌蚪怎么变成青蛙的，小乌龟是怎么爬行的很多的小问号在孩子心中萌芽，抓住幼儿的热点,开展了我喜爱的动物的主题活动, 为孩子们创设了沟通的平台,鼓舞他们去熟悉更多的动物,和它们交朋友。在活动躲雨中，让幼儿仿照动物的同时，了解动物的习性,亲近动物，在

21、嬉戏的情景中尝试归类，情愿用较完整的短句答复，从而喜爱参加活动,体验活动的乐趣。 活动目标： 1、引导幼儿开心地参与嬉戏活动，尝试遵守嬉戏规章。 2、在嬉戏中激发幼儿用短句回答下列问题。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 动物卡片、房子、音乐。 教学过程： 一、引入 1、(音乐进场)我们一起去草地上玩喽，你们快乐吗?我是谁?(青蛙妈妈)青蛙妈妈是怎么来的?(跳来的)你们这么多的动物朋友，还有哪些朋友和我一样也是跳来的呢?(幼儿叙述) 2、你们其他动物朋友是怎么来的?(走来的)你是谁?小鸡怎么走来的，表演一

22、下 二、嬉戏：躲雨 1.哗啦啦!怎么了?不好，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(幼儿自由叙述)让我们赶快找个地方躲起来吧。(走走朋友要走得又稳有快，跳跳朋友跳得又轻又快哦) 2.自由躲雨：天晴了，刚刚你们是怎么躲的，躲在了哪里? 3.按要求躲雨1：刚刚有许多动物躲到了一起，都被雨淋到了，等会儿再躲雨的时候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。刚刚你们躲在了哪里? 4.按要求躲雨2：找个自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。刚刚你和谁躲在了哪里? 三、延长活动 这里的房子怎么没人躲呢?除了走走、跳跳朋友，这里还有哪些朋友呢? 我们下次和他们一起玩。 活动反思： 语言活动躲雨是从孩

23、子们近期的兴趣点延长出来的，为了提高孩子的语言表达力量和学习的兴趣，我创设了情境，如小动物的家、音乐等，并以他们熟识的动物引出活动，孩子们很喜爱，也非常的投入活动。(：.)在活动过程中，我有意识的用语言激发孩子说的欲望，拉近我们之间的距离，照看到一些平常不爱开口的孩子，让他们也有说的时机，整个活动在喧闹的气氛中完毕。 固然，活动中也有存在着一些缺乏：在提问环节，还可以清楚些，让孩子知道要求后再进展嬉戏;除了活动中了解的走走朋友和跳跳朋友外，还可以丰富一下孩子的学问面。活动虽然完毕了，但留给自己许多的启发，需要不断地积存、尝试后，获得更多! 小班主题详案教案及教学反思你好，秋天 设计意图： 随着

24、天气慢慢变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去户外活动时，孩子们观察树叶一片片从树上落下，像飘舞的蝴蝶。!出自:，树叶为什么要落下来呀?是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美妙的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市;树叶宝宝开头离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱;田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的熟悉，我们设计了主题活动你好，秋天。 主题目标： 1、关注四周的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的熟悉。 2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花

25、草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、体验明显的季节特征。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动流程： 依据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为：秋天的天气、秋天的落叶、秋天的品尝会三个方面。在幼儿园里，我们带着孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做嬉戏;发动家长双休日带孩子去秋游，去发觉秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天静静地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。 主题反思： 本主题以熟悉秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育嬉戏等活动激发幼儿

26、对大自然地探究兴趣，引导幼儿发觉天气与植物生长变化的亲密关系，感受秋季的明显特征，进一步培育幼儿的观看力、想象力、表现力和制造力。 兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动进展的前提。纲要中也曾屡次提到兴趣，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，由于幼儿情愿获得学问，比学问本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观看各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,愿意参与各种收获活动,体验丰收的喜悦。依据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟识的事物，如秋天的天气、秋天的树木、好玩的叶子、秋天的果实等方面开

27、展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。 我们在每一个单元下预设和生成的活动是有肯定的连续性的。例如在秋天的天气中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比拟有什么不同，并鼓舞引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖，到达爱护自己的目的。而且引导我们思索：天凉了，要爱护自己的身体还要留意些什么问题?从而引申出秋每天气枯燥，要准时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。 本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持教师的工作，利用双休日带孩子到户外

28、拍摄了许多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观看得如此细致，观看到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来仿照他们在这次活动中熟悉到了很多以前不知道的东西，在轻松开心自然的气氛中，教育目标得到了很好地实现。 小班主题详案教案及教学反思下雨啦 活动设计背景 雨后的树叶上的雨点形成水珠从树叶丛中落下，让幼儿在树下感受雨滴滴下的感觉，从而引起幼儿对雨认知的学习兴趣。 活动目标 1、学习用点和线表现雨。 2、感受下雨时的美景。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学重点、难点 要幼儿感受雨滴、雨线的漂亮，从艺术

29、的角度感受雨天。 活动预备 水和洒水壶 活动过程 过程1、导入 教师：听，滴答滴答，这是什么声音?幼儿：下雨啦。 过程2、回忆雨点 请幼儿回忆平常见到小雨点的样子。然后让幼儿叙述一下自己印象中的小雨点。 请幼儿回忆下雨的情景。!来自教案.!教师小朋友们，下雨的时候你在雨中走过吗?你认真观看过小雨点吗?它像什么?。 过程3、观看雨点 教师模拟小雨点落下的情景，用洒水壶装水模拟下雨。 教师提示幼儿在下雨的时候留意观看小雨点。 教学反思 可预备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中，常常连续，活动不连贯。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班主题详案教案及教学反思扭扭虫跳舞”一文，盼望“小班主题详案教案及教学反思扭扭虫跳舞”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班主题教案专题！