小学六年级体育教案：跳长绳.docx

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1、 小学六年级体育教案：跳长绳_小学六年级体育篮球基本技术教案 教学目标：通过跳长绳竞赛的工作练习，让更多的朋友们都体会和熟悉到了竞赛过程的重要性。帮忙孩子们在竞赛阶段对于运动更为喜爱和喜爱，同时对于集体荣誉感以及团结互助的精神，得到更好地实践和发挥，信任这是许多教师和家长都盼望看到的结果。 教学预备：预备两条到三条的长绳，可以将男女进展混合玩乐，这对于相互之间的默契协作有很大的帮忙。另外绳子的质量可以选用牛筋材料，尽量不要选择塑料的以免发生磨损裂开的状况发生，影响竞赛的顺当进程。教学过程：1、教师可以在前方进展示范教学，并且将跳长绳过程中的留意事项进展表述，要确保孩子们在安全的环境下进展嬉戏的

2、消遣活动安排，从而帮忙大家体会到体育嬉戏的欢乐。2、采纳轮番摇绳子的规章确保竞赛过程中的公正性得到应用，尤其身为男生教师应当鼓舞学生主动担当起摇绳子的工作，这对于一个男子汉的责任心培育是很有帮忙的。3、当全部的竞赛进程都已经熟识之后，教师可以组织一场跳长绳的竞赛，对于竞赛的最终获胜者大家进展掌声鼓舞，到达鼓励孩子们对于体育课的兴趣。完毕：跳长绳是许多人都喜爱的嬉戏工作，在这款嬉戏活动里面朋友们会体会到竞赛的欢乐，信任会为学生们在对待体育课的态度上得到适当的转变与提高。小学六年级体育教案范文 第 1课时 学习阶段：水平三学习目标：主动参加播送操的复习，并能做出示范。积极参加嬉戏活动。学习内容：嬉

3、戏 播送操学习步骤：一、 欢乐嬉戏，活泼心情教师活动：1、组织学生集队。2、组织学生嬉戏。3、组织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、全班学生分成六组大渔网嬉戏，比一比哪一组用的时间最短。3、在小组长的带着下做出三种以上的柔韧练习方法。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、小组学练，互帮互助教师活动：1、提出分组练习的队列内容和要求。2、组织学生分组练习。3、检验各小组的练习成果。4、提出复习播送操的要求。5、组织学生合作复习播送操，个别指导订正动作。6、组织学生小组播送操展现、评比。学生活动：1

4、、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要求是动作到位、标准、有精神。2、分六组进展练习，并在练习中不断改正动作。3、积极仔细地展现小组练习成果。4、了解播送操的复习要求，仔细地进展播送操的复习，把动作做到位，做正确。5、积极参与播送操竞赛，努力争取表现。并积极参加评比。组 织：* * *场地器材：操场、录音机课后小结： 本课我选择了大渔网的嬉戏来恢复体力，让学生在不知不觉的欢乐嬉戏中恢复体力，不过嬉戏的量肯定要掌握好，本课中我把学生分成六组，一组做渔网时前后两组休息，其余三组做小鱼进展嬉戏，比哪一组捕完全部的鱼的时间最短，这样学生总的活动量就比拟相宜。第 2课时学习阶段：水平三学习目

5、标：主动参加播送操的复习，并能做出示范。积极参加跳长绳活动。学习内容：跳长绳 播送操学习步骤：二、 小组活动，积极参加教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。3、组织学生竞赛展现。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进展队列练习，复习二路纵队行进走。3、全班分成三组，在组长的带着下进展“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。4、 在小组长的带着下进展2分钟“8”字跳长绳。5、分组展现“1+1”跳长绳。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、合作学练，提高质量教师活动：

6、1、叙述上节课播送操练习状况，提出本节课复习要求：对前三节播送操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。2、组织学生分组练习。3、组织学生分组过关。学生活动：1、了解本课复习的要求。2、在与同学的合作中不断改良动作质量，反复体会各节动作的重难点。3、分两组(女生组、男生组)进展过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参加评价，更要做到公正。组 织：场地器材：操场、录音机、长绳三根课后小结： 本课仍是恢复体力，在队列练习后就开头分组练习跳长绳，本课吸取第一课的教训，强调了小组的协作，三个班级的各个小组练习都特别仔细，而且每个小组长都很尽职，积极地调动起组员的积极性，组织也井井有

7、条，体力消耗也是比拟大，竞赛了2分钟8字跳，三班效果三个小组都过了百，一班二班好的小组和差的小组距离很大。1+1跳长绳六1班表现。一节课学生都表现得很积极，也很仔细，小组合作也较第一课有进步。第 3课时学习阶段：水平三学习目标：主动参加播送操的复习，并能做出示范。积极参加跳短绳活动。学习内容：跳短绳 播送操学习步骤：三、 合作活动，积极参加教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。3、组织学生竞赛展现。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进展队列练习，复习二路纵队行进走。3、全班分成六组，每大组两个同学为一小组，进展练习跳短绳：快跳、后跳、穿

8、插跳、两人前后跳、两人左右跳、一摇一跳等多种练习。4、分组竞赛，比一比哪一组的总分高。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、自主学练，改良动作教师活动：1、听音乐复习前三节播送操。2、提出自主复习要求：对三、四、五节播送操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。3、组织学生分组练习，巡回指导。4、组织学生分组过关。学生活动：1、听音乐仔细复习最终四节播送操。2、了解本课学习的要求。3、自主地找伙伴进展练习，从不断的练习中改良动作。3、分两组(女生组、男生组)进展过关，男生过关时女生作评委，女生过关时

9、男生做评委，不仅能积极参加评价，更要做到公正。组 织：略场地器材：操场、录音机、短绳每生一根课后小结： 本课运用一根短绳让学生充分地活动，并把每一个学生和小组的荣誉结合在一起，让每一个学生的练习都布满了激情，本课在二班第一次上的时候发觉有点乱，为了乱而且较费时，后来改良方法，在后两个班教学时让小组长带着一组队员相对集中在一起，让组长统计分数，特殊是一班每次竞赛后组长都把分数写上统计的黑板上，这样全部学生都可以了解自己小组的状况和别的小组的状况，更利二竞争，所以一班的效果也就特殊好。每个班除个别学生外，播送操都做得比拟到位了。第 5课时 学习阶段：水平三学习目标：积极参加嬉戏活动，轻松自然地进展

10、自然地形跑。学习内容：嬉戏 自然地形跑学习步骤：四、 嬉戏活动，积极参加教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、和学生一起复习贴烧饼嬉戏规章。3、组织学生围成一个圈进展嬉戏，学生嬉戏时教师准时提示要求，稳固学生对规章的理解。4、提出分组要求，组织学生分组嬉戏。(由指定的学生全权负责。)5、组织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、深入熟识嬉戏规章，知道嬉戏要求。3、全班围成一个圆按规章进展嬉戏。4、全班分成两组，由指定的同学负责嬉戏，扩大活动的比例。5、在小组长的带着下进展正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * *

11、 * * * * * * * * * * * * * * * * *二、自主选组、自主练习教师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，36人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地和速度;合理掌握路程;留意跑时纪律;留意呼吸，轻松自然;时间由教师掌握。)3、观看和指导学生进展自然地形跑。4、向小组长了解每一组的完成状况。5、组织学生柔韧放松。6、小结整节课的学习状况。学生活动：1、认真听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。2、仔细了解自然地形跑的要求。3、在小组长的带着下进展自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。

12、4、小组长沟通自己一小组的跑步状况，治理感受。5、听口令进展柔韧放松。6、仔细听，积极参加讲。组 织：小组分散、席地而坐、六列横队场地器材：校园、操场课后小结：本课的大局部活动是在组长的带着下完成的，不过由于本课是跑的练习，学生的体质差异很大，所以本课中全部的组长都不是固定不变的，嬉戏时的组长由教师指定擅长调控的同学担当，柔韧练习时由常规组长担当，自然地形跑时学生依据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正由于小组长的不断变化，使得本课的骨干作用表达得特别好，而且最值得快乐的是学生分组的要求很明确，跑时也根本能听从组长的带着。第 6课时学习阶段：水平三学习目标：积极参加嬉戏活动，进展跑的力量学习

13、内容：嬉戏：大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤：五、 嬉戏活动，激发兴趣教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生进展大渔网嬉戏。3、提出柔韧练习要求，组织学生进展练习，并巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进展二路纵队行进走。3、分成两大组进展嬉戏，体验许多人一起合作嬉戏的方法。4、在小组长的带着下进展柔韧练习，充分活动各关节。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、黄河长江练反响教师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组

14、。2、讲解嬉戏的方法和规章，指定各组的名称。3、组织学生进展嬉戏。4、向学生阐述这个嬉戏的作用。学生活动：1、认真听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。2、明确嬉戏规章、明确自己一队的。3、积极参加嬉戏，体验快速起动。4、仔细了解这个嬉戏对短跑的作用。组 织：二列横队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *三、绕物接力练奔驰教师活动：1、启发学生制定嬉戏规章。2、组织学生尝试嬉戏。3、启发学生合理安排小组力气，组织学生竞赛。学生活动：1、积极参加规章的制定。2、按次序尝试嬉戏，体验轻松自然的快跑。3、合理地安排好每个队员的竞赛次序，努力争取

15、竞赛成功。场地器材：校园、操场课后小结：本课的大局部活动是在组长的带着下完成的，不过由于本课是跑的练习，学生的体质差异很大，所以本课中全部的组长都不是固定不变的，嬉戏时的组长由教师指定擅长调控的同学担当，柔韧练习时由常规组长担当，自然地形跑时学生依据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正由于小组长的不断变化，使得本课的骨干作用表达得特别好，而且最值得快乐的是学生分组的要求很明确，跑时也根本能听从组长的带着。第 7课时 学习阶段：水平三学习目标：积极参加嬉戏活动，把握障碍赛跑的方法。学习内容：嬉戏：障碍赛跑学习步骤：六、 嬉戏活动，积极参加教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生利用跳

16、绳进展预备活动。3、组织学生柔韧练习。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、在小组长的带着下进展裂队、并队走。3、每人一根绳子进展慢跳、穿插跳、绳操和定数跳。4、听口令进展柔韧练习。组 织：六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、尝试练习，体验胜利教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。3、提示学生调整障碍。4、组织学生进展障碍嬉戏，并作好小结。学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。2、分三个小组在组长的组织下有序在进展尝试练习，选择、最安全的过

17、障碍方法进展嬉戏。3、在小组长的带着下调整各个障碍间的距离，为嬉戏竞赛作预备。4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进展嬉戏竞赛。5、总结自己一小组过障碍跑的状况。组 织：分三大组进展* * * *场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子课后小结：本课嬉戏中障碍的设置三个班级是不同的，其中二班的障碍比拟小，需要翻过的跳箱比拟低，嬉戏时学生的团队精神表达不是很好，而在另两个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让学生去尝试练习，想方法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织学生竞赛，为了使人员的安排比拟公正，我把全班的男女生均分成两大组来进展竞赛，竞赛时学生的团队精神、学生的仆人翁意识都表达得特别好，特殊

18、是当我们的女生在跳上纵箱时，自己小组的男生是兴的，而且值得一提的是我们的女生在困难面前表现出了超人的英勇，这或许就是集体的力气。第 8课时 授课记录：学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中把握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。进展跑的力量。学习内容：接力跑学习步骤：七、 嬉戏活动，充分热身教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、带着学生进展嬉戏。3、提出柔韧练习要求，组织学生进展练习，并巡回指导。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、小组长带着自己一小组进展裂队和并队的练习，做到动作正确、有精神。3、积极地跟着教师进展仿照活动，并按教师提示的信号做动作，听到停后马上静止

19、，听到数字后马上找到相应的小伙伴。4、在小组长的带着下进展柔韧练习，进展踢腿和加速跑练习。组 织：六列横队、集体围圈、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、合作学习，把握动作教师活动：1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。2、请一位学生协作讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法，提示动作要点。3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进展传接棒，并指导小组长带着学生进展尝试练习。4、组织学生进展竞赛，为学生作好裁判。5、引导学生作好小结和点评，引导学生说一说自己一小组在接力跑中的优势和缺乏。

20、学生活动：1、了解传接棒的重要性，认真观看了解动作过程，仔细听明动作要求，初步建立动作印象。2、带着问题在小组长的带着下进展传接棒的尝试练习，提高动作的娴熟性的同时能找到最相宜自己的传接棒方法。3、积极参与竞赛，为自己一小组争得荣誉。4、积极参加点评，说出自己一小组在竞赛中的优势和缺乏。组 织： 小组匀称安排各人的站位场地器材：操场、接力棒六根课后小结： 本课中比拟令人满足是预备活动的嬉戏，这个嬉戏虽说很简洁但学生嬉戏时的兴趣却是特别好，表现得积极而紧急，可以在不同的年级中运用，作为预备活动既可充分活动又能充分调动学生的积极性。对于传接棒的把握三个班级把握各不一样，但总体还可以，传接棒都比拟稳

21、，但有的同学的动作做得并不是很好，有的同学的速度也不是很快，还有待进一步提高。以后上这样的课能有站位的图示，这样或许会更利于学生布置位置，同时场地也能保证。第 9课时学习阶段：水平三学习目标：在小组合作学习中把握韵律舞蹈的根本动作。提高学生表现美的力量。学习内容：集体舞：我把祖爱在心上学习步骤：八、 嬉戏活动，激发兴趣教师活动：1、师生问好。2、宣布本课学习内容。3、组织学生看光碟练习手指操活泼心情。学生活动：1、师生问好。2、了解本课学习内容：集体舞3、跟光碟听音乐进展手指操练习。组 织：六列横队、小组分散二、仿照练习、学习动作教师活动：1、播放光碟，让学生了解整个动作过程。2、组织学生分组

22、，找到合作伙伴。3、组织学生仿照练习，体验根本动作。4、组织学生分组表演，娴熟动作，体验音乐的节奏。学生活动：1、仔细观看光碟，了解全套动作。2、在教师的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。3、听音乐，跟光碟进展仿照练习，体验各个动作，熟识整套动作的过程。4、分小组练习后再进展分组仿照表演。组 织：两人一组场地器材：教室、光碟等电教设备第 10课时学习阶段：水平三学习目标：在相互鼓舞中自信地完成考核任务。学习内容：50米跑(考核)学习步骤：九、 自主活动，充分热身教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出预备活动的要求，巡察指导学生进展预备活动(自己选择活动内容，活动时间非常钟，充分

23、活动，留意安全)。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、了解预备活动的要求，自主地进展预备活动，把上下肢充分活动开，检查好鞋子、服装。组 织：六列横队、自主分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、了解标准，积极参考教师活动：1、讲解50米跑的考核方法和考核标准。2、组织学生进展考核。3、统计成绩，做好记录，并对考核作出评价，提出要求。学生活动：1、仔细了解50米跑的考核方法和考核标准，树立信念。2、两人一组进展考核，每人进展考核二次，努力跑出自己的成绩。3、记录成绩，了解班级的整体考核状况。组 织

24、： 分组考核场地器材：田径场第 10课时学习阶段：水平三学习目标：在相互鼓舞中自信地完成考核任务。学习内容：50米跑(考核)学习步骤：十、 自主活动，充分热身教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出预备活动的要求，巡察指导学生进展预备活动(自己选择活动内容，活动时间非常钟，充分活动，留意安全)。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、了解预备活动的要求，自主地进展预备活动，把上下肢充分活动开，检查好鞋子、服装。组 织：六列横队、自主分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、了解标准，积极参考教师

25、活动：1、讲解50米跑的考核方法和考核标准。2、组织学生进展考核。3、统计成绩，做好记录，并对考核作出评价，提出要求。学生活动：1、仔细了解50米跑的考核方法和考核标准，树立信念。2、两人一组进展考核，每人进展考核二次，努力跑出自己的成绩。3、记录成绩，了解班级的整体考核状况。组 织： 分组考核场地器材：田径场第 13课时学习阶段：水平三学习目标：在复习中体验出投掷垒球的快速挥臂动作。学习内容：投掷：投掷垒球学习步骤：十一、 自主活动，充分热身教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生嬉戏：老鹰和小鸡3、组织学生两人一组活动关节韧带。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、全班分

26、成六个小组进展嬉戏，充分活动。3、两个人一组进展互推、压肩、互背练习。组 织：六列横队、自主分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、了解标准，积极参考教师活动：1、提出要求，组织学生集体练习原地侧向投掷动作。2、组织学生一个个过关。3、示范上步投掷动作，提出要求后组织学生连续练习。学生活动：1、按教师的要求和信号进展投掷练习。2、一个个进展投掷，了解自己的投掷状况。3、按教师提出的要求，进展上步投掷垒球。组 织： 分组考核场地器材：田径场、第 14课时学习阶段：水平三学习目标：在相互鼓舞中自信地完成考核任

27、务，培育进取精神，提高奔驰力量。学习内容：10米*4(考核)学习步骤：十二、 自主活动，充分热身教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生分成三组进展跳橡皮筋，巡回指导学生练习。3、提高关节活动要求，组织学生分组活动。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、全班分成三大组进展活动，在相互的学习中学会跳橡皮筋的简洁动作。3、在小组长的带着下进展关节活动、快速跑等练习。组 织：六列横队、自主分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、了解标准，积极参考教师活动：1、讲解10米*4的考核方法、考核标准

28、，鼓舞学生努力进取。2、组织学生进展考核。3、统计成绩，做好记录，并对考核作出评价，提出要求。学生活动：1、仔细了解10米*4跑的考核方法和考核标准，树立信念。2、两人一组进展考核，每人进展考核一至两次，努力跑出自己的成绩。3、记录成绩，了解班级的整体考核状况。组 织： 分组考核场地器材：田径场、第 15课时学习阶段：水平三学习目标：在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步娴熟垫球动作，提高学生的灵敏反响和对小排球的兴趣。学习内容：小排球：垫球学习步骤：十三、 快快躲闪，调动心情教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生分成两大组进展嬉戏竞赛。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

29、2、听运发动进展曲在小组长的带着下进展队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。3、分成两大组进展嬉戏，在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。组 织：六列横队、自主分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、合作学练，娴熟动作教师活动：1、提出练习的要求，巡回指导。2、组织学生垫球小竞赛：看一看谁的球最晚停下来。3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。4、组织学生按小组进展垫球竞赛，采纳五分制，每边发五球，在宽松规章下进展。5、总结竞赛状况，及垫球中存在的问题。学生活动：1、按教师的要求取球，进展自垫球练习

30、，体验正确的连续的垫球动作。2、仔细对待竞赛，看一看自己最多能垫几个球。3、找一个伙伴仔细地体验对垫球动作。4、六人一小组进展垫球练习，体验相互间的协作，为垫球竞赛作好预备。5、积极参加垫球竞赛，体验相互间的协作及脚步的移动。6、通过总结清晰的知道自己存在的问题。组 织： 分组分散场地器材：体育馆、小排球、横绳二年级体育上册教案：跳长绳 教学目标：通过跳长绳竞赛的工作练习，让更多的朋友们都体会和熟悉到了竞赛过程的重要性。帮忙孩子们在竞赛阶段对于运动更为喜爱和喜爱，同时对于集体荣誉感以及团结互助的精神，得到更好地实践和发挥，信任这是许多教师和家长都盼望看到的结果。 教学预备：预备两条到三条的长绳

31、，可以将男女进展混合玩乐，这对于相互之间的默契协作有很大的帮忙。另外绳子的质量可以选用牛筋材料，尽量不要选择塑料的以免发生磨损裂开的状况发生，影响竞赛的顺当进程。教学过程：1、教师可以在前方进展示范教学，并且将跳长绳过程中的留意事项进展表述，要确保孩子们在安全的环境下进展嬉戏的消遣活动安排，从而帮忙大家体会到体育嬉戏的欢乐。2、采纳轮番摇绳子的规章确保竞赛过程中的公正性得到应用，尤其身为男生教师应当鼓舞学生主动担当起摇绳子的工作，这对于一个男子汉的责任心培育是很有帮忙的。3、当全部的竞赛进程都已经熟识之后，教师可以组织一场跳长绳的竞赛，对于竞赛的最终获胜者大家进展掌声鼓舞，到达鼓励孩子们对于体

32、育课的兴趣。完毕：跳长绳是许多人都喜爱的嬉戏工作，在这款嬉戏活动里面朋友们会体会到竞赛的欢乐，信任会为学生们在对待体育课的态度上得到适当的转变与提高。小学六年级体育教案：多种嬉戏 学习阶段：水平三 学习目标：在嬉戏竞赛中进展跑的力量。 学习内容：多种嬉戏 学习步骤： 一、欢乐嬉戏、充分活动 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生分组嬉戏，参加学生嬉戏。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、连续体验向右转走的队列要求。 3、全班分成两组进展“大渔网”嬉戏。 组 织：四列横队、分组嬉戏 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

33、 二、小组探究，娴熟技能 教师活动：1、提出黄河长江嬉戏要求，组织学生嬉戏。 2、组织学生“人球赛跑”嬉戏。 学生活动：1、分成二组，在教师组织下进展嬉戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反响。 2、分成六组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔驰力量。 组 织：分组嬉戏 * * 三、延长拓展、展现才能 教师活动：1、提出小组活动要求，安全要求，鼓舞和观看学生自主创编嬉戏活动。 2、引导学生展现小结。 学生活动：1、小组商榷，用已有的嬉戏阅历结合教师提出的要求，尝试新的嬉戏。 2、在尝试的过程中不断完善嬉戏的方法规章。 3、相互沟通展现创编的嬉戏。 组 织：按指定地点分散： 场地器材：操场、足球六

34、只、(自主嬉戏器材由学生自定) 小学六年级体育教案两篇 在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。小编预备了以下内容，供大家参考! 篇一 教学目标： 1、认知目标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球力量，初步把握原地运球及行进间运球的根本技术，学会在嬉戏中运用技术。 2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中形成力量；进展反响速度、灵敏协调力量。 3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会

35、评价；体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 4、共性进展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。 教学内容： 篮球：运球嬉戏 教学重点： 高、低运球 教学难点： 运球按拍球方法 教学过程： 一、开头局部： 1、集合整队； 2、师生问好； 3、宣布课的内容； 4、检查服装； 5、组织队形：如。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X （要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。） 引入课的内容：同学们在观看篮球

36、赛时，双方队员出神入化的球技、球员衰弱的风姿。同学们肯定也想象他们一样，把握娴熟的篮球技术。但是，要把握娴熟的篮球技术，必需通过长时间的训练、多练习。那么，今日就让我们一起练习，为打好竞赛打下根底。 二、预备活动： 1、教师带着学生沿篮球场跑1圈 2、球操。 （1）上肢运动； （2）腹背运动； （3）体转运动； （4）正、侧压腿； （5）腕踝关节运动。 组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内） 教法：教师领做，学生跟随练习。 要求：动作协调、到位。 三、根本局部：运球嬉戏 （一）耍球嬉戏： 1、师示范几种耍球方法： （1）双手抛接球； （2）围绕交接球； （3）原地两手交换推滚球。

37、 2、学生自耍球练习。（教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。） 组织队形：散点 （二）原地运球嬉戏： 1、原地高、低运球： 教 法： （1）让学生在原地用自己喜爱的方法进展原地运球练习。 （2）教师巡察，了解学生把握运球技术状况。 （3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。 （4）学生练习，教师巡察指导。 （5）学生展现。 比一比：谁的运球技术水平高。 看一看：谁的运球技术动作美丽。 （6）组织学生自评、互评、教师点评。 组织队形：散点 2、运球看数报数： 方 法：原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看教师手势，报出数字。 要 求：抬头运球，用手的感觉掌握球和两手都能运球。 组织队形：

38、散点。 (三)行进间运球： （1）教师讲行进间直线运球方法。 （2）学生练习。 （3）小结。 组织队形：散点 （四）行进间直线运球接力竞赛： 篇二 教学目标： 1、把握安康的概念及组成局部。 2、知道安康四大基石及含义。 3、列出不良生活方式对安康的影响。 4、认同生活方式对安康的影响，选择并逐步养成安康的生活方式。 教学重点难点： 重点： 把握安康的概念，知道怎样获得安康。 难点： 养成安康的生活方式。 教学过程： (一)导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段安康歌。 2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么? 3、学生答复，教师归纳，导出学习内容(生活方式与安康)。 (二)提问讲解 1、教师提

39、问。请同学们回忆小学阶段学习的安康学问，结合自己生活阅历，用自己的语言概括答复什么是安康。 2、学生举手答复。 3、结合学生答复，教师归纳、讲解安康概念及组成局部。 4、教师小结。安康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以安康作为载体，安康不仅承载着我们的才智和品行，还是我们安康成长的根底。安康包括身体安康、心理安康和社会适应三个局部。那么我们怎么获得安康呢? (三)活动一 怎样才能获得安康 1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在教师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对安康的重要性。明确获得安康要树立“安康四大基石”的信念，知道“安

40、康四大基石”的含义。 2、活动形式。自学，分组争论，教师小结。 3、详细操作。 (1)学生按要求自学教科书中“安康四大基石”内容，并进展分组争论。 (2)教师巡察了解学生争论状况，并进展指导。 (3)小组推代表汇报沟通，其他学生补充。 4、教师小结。获得安康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标，就要学会推断、选择安康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是安康的呢 (四)提问讲解 1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生推断林军的生活方式哪些是安康的，哪些是不安康的，并说出理由。 2、学生按要求做出选择，并阐述理由。 3、教师准时补充讲解与学生互动。 4、教师

41、结合事例(如不留意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对安康的影响。 5、教师小结。生活方式是多种多样的，有安康的，也有不安康的，要获得与保持安康，就要选择安康的生活方式。由于，生活方式是安康的基石。 (五)活动二 思索为什么林军觉得“说来简单做来难”?转变生活方式的关键是什么? 1、活动目的。让学生知道改正不良习惯，需要安康学问指导，需要坚决信念支撑，需要帮助正确的行动和意志努力，懂得养成安康生活方式的重要性，进而知道转变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。 2、活动形式。自主思索，同桌沟通，班上沟通，教师小结。 3、详细操作。 (1)教师布置活动要求。 (2)学生

42、独立思索后，同桌之间沟通自己的体会。 (3)教师巡察指导。 (4)同桌推出代表与教师和同学沟通共享。 4、教师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否安康，是否也存在不良生活方式?盼望同学们要客观地评价自己。假如存在问题，那么就要对自己提出改正的要求，用安康的学问、顽强的毅力、积极的行动，去战胜不良的生活方式与习惯，这样才能收获与保持安康，提高学习效率。 (六)教师总结 生活方式与安康密不行分，假如拥有了安康的生活方式，你将拥有安康。今日学习了生活方式与安康的学问与技能，信任它们将成我们今后安康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及四周人的安康，成为安

43、康的使者。让我们马上行动起来，告辞愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代安康观念的实践中。 小学六年级体育教案：跨越式跳高 领域目标：能通过练习进展跳动力量； 水平目标：初步把握运动根本技术（水平三）学习内容：跨越式跳高；学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳快速有利，尽量使身体向上腾起；2、能改良起跳技术，做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚强坚决、努力进取的精神；教学步骤 ：一 组织学生整队1、体委整队；2、师生问好，宣布课的内容；3、学生自编徒手操练习；4、组织学生进展步步高嬉戏；组织队形：四列横队、圆圈练习二 跳动：跨越式跳高教师活动：1、 组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习；2、 教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准）3、 组织学生尝试性越过肯定高度橡皮筋的练习；4、 请做的好的学生进展表演，教师准时讲评；5、 组织学