小学低段年级数学教研组工作总结.docx

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1、 小学低段年级数学教研组工作总结 全体数学教师能仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教育教学效果。 纵观我们教研组一学期的工作有如下特点： 一、仔细学习的教育理论 我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多要求。我们在每次教研活动中首先仔细组织学习的根底教育理论。学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、上好课，注意课堂教学中师生之间学

2、生之间交往互动。 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。 学校组织的教研课屈艳玲教师提前预备，取得了比拟好的效果。她课前预备，试讲，全组教师参加听课、争论，最终定稿。教学中积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复试讲，反复听评。从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。刘琴教师的26的乘法口诀求商一课构造严密，条理清楚，学生操作设计细致，收到良好的教学效果和教

3、师们的确定。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 全体数学教师从点滴入手，了解学生的.认知

4、水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试，班里抓单元验收的段段清。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉。我们强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理力量，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计

5、生活化的数学试题。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们组同志们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。 小学低段年级数学教研组工作总结2 本学期，我们二年级数学教研组全体教师连合协作，工作勤勉。继承推动讲堂教授教化方法革新，仔细完成教育教授教化任务，实践教授教化质量晋升。详细如下： 一、坚持阅读和专业理论学问学习，指导教授教化实践 积极参与学校念书运动，实时订定教研组念书规划，每人每月按时完成念书摘录和念书心得，积极撰写教授教化反思和教授教化论文。 仔细研读课程标准，相互沟通解读心得，准确利用于教授教化历程。 二、仔细做好教授教化老例工作，高质量

6、完成教授教化任务 仔细做好教授教化六仔细工作，标准教授教化及治理。充分施展备课组集体力气，做好导学案的设计。集体备课，融入共性备课，在学校进展的教授教化六仔细反省中，数学组先生备课均为优秀。讲堂教授教化坚持以生为本，激发学生自主学习，增加学法指导，积极组织开展小组学习，进步学生介入度和讲堂效率。积极开绽开课和听课运动，课后增加学生教导和数学兴趣运动。教授教化造诣各年级稳步进步，在期中期末考试中名列前茅，教师教授教化积极性高。 三、教科研工作 1、仔细开展数学教研大组运动和组内运动，按时参与校教研组运动，组内教研隔周运动。做到细心备课、仔细评议、积极探讨数学教授教化问题。坚持以教授教化研竟垡匆进

7、教授教化晋升与成长，胡建晓开出市级公开课一节、潘娟晓先生参与市地方课程优质课评比； 2、树立师徒结对运动，潘娟晓先生在胡建晓先生指导下教授教化程度快速进步，王文成先生与麻永侃先生先生结对，匆忙进青年教师快速进展。进步学科素养，进步教授教化程度。 四、取得的造诣： 潘娟晓先生先生获县教师多媒体教育软件微课评比三等奖；县中小学综合实践运动地方课程“新老例。新设计”评比获二等奖；县中小学班主任根底功大赛获三等奖；县案例评比一等奖；校根底功竞赛二等奖。胡建晓先生在教师教育教授教化论文评比担负评委；在苍南县小学数学研修班上上一节展现课课题为“四年级奇妙的猜测”；被评为县优秀教研组长；王文成获校根底功竞赛

8、二等奖。 总之，数学教研组先生生活中相互关切，工作中爱岗敬业，连合协作，仔细完成教育教授教化任务，进步自身数学素养和教授教化才能。主干教师引领，青年教师快速进展，学校的数学教授教化质量连续进步。 小学低段年级数学教研组工作总结3 一学期来，我们二年级数学教研组的全体教师仔细执行学校教研规划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为重点，深入开展教学讨论，并在校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，顺当完成了各项工作，现从以下两方面总结如下： 一、

9、把本职工作看成是一种事业，而不是一种职业。 1、事业是今日干了明天还想干，而职业是今日干了明天还得干，把本职工作看成是一种事业，就会尽心努力干好，由于事业是自己喜爱的。我组教师仔细学习了新课程标准，了解新课程目标、课程构造、课程内容、课程实施建议等方面的变化，精确理解变化所表达的课程设计理念和课程价值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学习了有关教育教学书籍刊物，进一步领悟新课标的精神实质，努力使我们在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。 2、在教学业务提高的同时，强化常规治理，优化课堂教学。本期，我们坚持加强“四要”：要有详细的备课活动规划；要在大

10、家共同努力下进展集体备课；各组员在备课组内要有明确分工；要有详细的教研记录。并做到“三个坚持”：坚持每学期听课不少于10节，组员不少于3节；坚持利用周教研时间汇总听课状况，进展集体点评。 3、重视课堂教学，人人上公开课，不断相互听评课，以便取长补短，共享教学资源，不断反思、不断进步，优化课堂教学过程。仔细落实“四精”：即备课精、上课精、批改作业精、辅导精。落实“四点”：即重点、难点、指导点、进展力量点。 二、团结一心，共同搞好教育工作。 工作中，把学校当成一个大家庭，学校的每件事情就是我们每位成员的事情，无论哪项工作都要任劳任怨、无怨无悔去干好，当成咱自家的事努力做好，树立“家庭无小事、事事有人干”的思想意识。同时还把同事当成兄弟姐妹一样对待，相互团结、相互帮忙，若有什么心事组内解决。 在我们组内形成了团结一心、快乐生活、欢乐工作的人生态度，进一步明白了“吃亏是福”的哲理，工作中吃亏不算亏，而使自己得到了更多熬炼和成长的时机，净化的心灵得到了升华，工作力量也得到了提高。 我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好做实每一件事，使每位成员各方面力量得到提高，我们的大家庭越来越兴盛！