小学学校教研教改工作总结.docx

《小学学校教研教改工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学学校教研教改工作总结.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学学校教研教改工作总结 本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回忆我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，教师们积极投身到这一宏大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。 一、扎实开展教学常规治理工作 促进教研质量的提升加强教学常规治理，是落实教育规划的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，仔细组织学习漳州市教学教研常规（修订本）。结合我校实际仔细制定了教学教研工作规划，并组织各学科教研组制定活动规划，明晰思路。严格按部颁课程规划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规

2、工作落实状况，发觉问题准时反应并进展跟踪检查。 1、落实教学常规的治理制度，标准备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍旧加强教学督导，落实各项教研活动。根本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反应、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教

3、学重难点、有教学设想、有教具预备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末学问测查质量跟踪的报告制度。在确定教学质量在原有根底上有提高的做法同时，组织教师仔细探讨、总结教学失误所在，准时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能精确把握各班的教学质量状况，准时反应，准时指导，注意各学科成绩的实质性提高。 3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关怀学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、鼓励优先

4、、面批优先、辅导优先。同时与家访活动严密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。 4、各学科教研组每学期检查2次，教育处分别在学期初、期中、期末进展三次检查，并具体记载检查状况，写出相应的小结，对存在的问题准时提出整改意见，对能准时写好教学反思的教师赐予表扬和鼓舞。 通过严厉仔细、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。 二、切实转变教师的教学观念 当前，根底教育课程改革的浪潮已普及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作，组织教师共同学

5、习。并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。各年级教师备课正常化、标准化、共性化。通过仔细学习，新课程理念根本上深入到每位教师的脑海里。 三、努力提高教师的自身素养 新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作规划，通过“走出去，请进来”等形式，切实提高教师们的业务水平和力量，教师外出听课次数日渐增多，邀请县城教师到我校进展课堂指导。使得音乐教学质量有了较大的飞跃。要求教师用全新理念备课，在备课中充分考虑学生特点和共性差异及本班实际，备课要做到能突出共性，能站在学生的角度去考虑。课前有预备（资料收集），课后有拓展。备课要做

6、到两次备课检查，注意于实践后的反思，教师均有肯定量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发觉问题，准时指出，并进展跟踪检查。每次检查，均公正评价，准时反应，发扬先进，总结提高。有力地提高了教师们的教育教学水平，取得了显著的成绩。只有以更足的干劲，更大的精力，投身到教学改革的浪潮中，教育才有盼望。 四、关注学生共性差异，进展学生的潜能新课程提倡 教育是为了一切学生的进展。学校不但重视改革课堂教学，而且重视进展学生的共性特长，培育学生的创新精神和实践力量。本学年，促教促学活动正常开展，利用六一儿童节协作少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声

7、有色，开展了朗读竞赛、播送操班级文化评比等各项竞赛活动。在教师们细心、专心、急躁地指导下，在学生勤奋学习、刻苦熬炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。在这次全县音体美抽测中取得了好成绩并得到了领导的认可。 五、全面客观地评价每一个学生 新一轮课程改革提倡quot；立足过程，促进进展quot；的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就quot；如何全面客观地评价每一位学生quot；召开研讨。每位教师都能结合自己的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最终全体教师达成共识：不仅要关注学生的学业成绩，而且要进展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮忙学生建立

8、自信，激发其内在的学习动力。 六、家校联系 新进展、新突破学校一向重视亲密与家长的联系，每学期期中、期末进展全面家访是我校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校在六一时开展了家长座谈会，特殊邀请了本村中的村书记、村主任、老人协会会长及一些较关怀支持学校工作的热心人士等，这足以说明：村干部及家长对教育愈来愈重视，这是令人欣喜的现象。会议的胜利召开，积极推动了村、家、校工作的进程，为以后取得广泛的家校联系指明白方向。 quot；忽如一夜春风来，千树万树梨花开quot；。课程改革的春风以势不行挡的劲头吹进了每一所校园，在教育这方宽阔的沃土上，有了我校这样一批喜爱教育事业的年

9、轻教师队伍，我们完全有信念将教学改革进展究竟。不久的将来，我们将看到梨花盛开的漂亮风景线。 小学学校教研教改工作总结【2】 本年度是我校实施教育体制改革其次年，一年来，我们紧紧围绕提高师生素养为目标，以德育教育为先导，以教研教改为突破口，抓严过程治理，在学习、改良、完善中前进，现将一年来教育体制改革取得的成绩与存在的问题及下一步工作思路汇报如下： 一年来，我校以提高课堂效益，打造高效课堂为教学工作重心，以“六个一”工程为抓手（“六个一”即每位教师一学年读一本教育教学专著、一学期写一本读书笔记、写一本有价值的教案、集一本“错题集”、写一本听课笔记、一周一练粉笔字。），在提高教师业务水平，提升教师

10、职业道德修养方面做了大量卓有成效的工作。 一、切实可行的教研教改促教育教学质量提升 一）改革教学评价机制，激发教师工作热忱。 1、改革教学评价机制。为充分调动教师工作积极性，促进教师队伍的优化与进展，学校对以往教学评价机制进展了改革，实施“进则奖，退则罚”的教学成绩奖惩制度，一改以往不管生源优劣，以年级平均分为基准的做法为教学成绩的优劣是教师自己与自己比，进则奖，退则罚。此举成认生源的差异，对教师的评价客观、公正、公正，受到广阔教师的热闹拥护。 2、设立“多元鼓励奖”。为鼓舞先进，树立典范，学校在评优方面也进展了改革，据教龄不同、岗位不同设立了“多元鼓励奖”，奖项为：教学质量优胜奖、教学质量进

11、步奖、胜利班主任奖、课堂教学风采奖、本职工作精彩奖、爱生榜样奖、胜利辅导奖、教坛新人奖、优质团队奖、突出奉献奖。多元鼓励奖设立的奖项之多，使全校四分之一以上的教师在不同领域获得嘉奖，扩大了嘉奖范围，树立了更多典型，调动了更多教师的工作热忱，有力地推动了教育教学工作的开展。 二）标准教学行为，抓严教学常规细节治理 细节打算成败，细节彰显素养。为使学校教师在整个教学过程中有遵循的标准要求，使学校教学秩序正常运行，我校对原有教学常规工作进展了细化。 1、修改、补充教学常规要求。学校对以下内容进展修改、补充：教师集体备课和编写教案要求；教师上课、作业布置与批改要求；教研活动制度；教师听课制度；教师辅导

12、学生要求；课堂教学评估标准；青年教师培训制度和要求；语文、数学、英语、藏文学科作业布置批改要求；各学科学生作业标准要求；学生课堂常规要求等，通过上述举措使教学常规治理更科学，更合理，更好操作，进一步标准了教师的教学行为，为深入开展教育教学改革，全面提高教学质量供应了有力保证。 2、严把教学质量监控，强化教学过程治理 1）实施教学质量监控。学校除对半期、期末进展质量监控外，在日常教学治理中，对语文、数学、藏文、英语学科实行一单元一测试一小结一上交的方式。即单元考试完毕，学科教师将“教学质量分析表”（从学问严峻缺陷、存在缘由、讨论对策三方面进展小结）、讲评订正后的试卷一并上交教研室检查。教研室从学

13、生卷面书写、教师批改、二次批改等方面指出缺乏。通过监控全面把握教学状况，对存在的问题准时指导，促其教师不断调整教学策略，进而提高教学质量。 2）强化薄弱学科。教研室不定年级、不定时间对薄弱学科进展单项抽测。详细内容：计算、概念、应用题；语文根底学问、阅读、作文、英语单词、语法；藏文朗读和写作等。此举无疑是对薄弱学科打了一剂强针剂。 3）改革校级考试。学校以提高教育教学质量大争论活动为契机，本着解决问题，查找教学软肋，切实发挥指挥棒的功能作用，对校级学科考试进展改革。语文：提高作文分值，三年级20分，四至六年级25分；杜绝作文批改浮夸现象；藏文：35年级增加朗读（重点课文，考前一周完成），二年级

14、增加造句，三年级增加“看图写话”，四、五、六年级习作；英语：13年级增加听力；45年级增加朗读（重点课文，考前一周完成）；数学：标准答题要求，操作题务必做到标准，如，画图一律使用铅笔，否则判为错。 4）狠抓六年级教学质量。仔细分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，实行针对性的应对举措。加大六年级治理力度，实行治理团队一人负责一门学科的方法，抓好、抓实六年级工作。为奖优罚劣，学校制定并修改了六年级升学考试奖惩制度，使之更科学、更合理、更人性化，为提高教学质量起到保驾护航的作用。 5）提倡把错误当作重要的教学资源的理念。学校要求每位教师每学期集一本“错题集”，记录日常

15、教学及测试中学生消失共性甚至是共性错题，便于有针对性地进展讲解及课后辅导，为今后教学积存珍贵资料。半期、期末教研室搜集“错题集”，把共性错题出在试题中，以此检查辅导效果，到达突出重点、突破难点的目的。 6）注意学问的拓展与积存。从升学考试来看，试题具有肯定敏捷性，这要求我们在各个年段日常教学中要适当拓展，注意方法的传授，注意学生多种力量的培育。交给学生学法，提倡“让学”，让学生学，设计有助于开拓思维的习题，通过举一反三，到达触类旁通。各班不拘形式进展语文课外学问积存，内容三五天或一周一换，每天或每堂课前利用三、五分钟诵读，最终到达熟能成诵，如此，日积月雷，积少成多，学生学有所得。 7）改良“家

16、长开放周”活动。家长开放周每学年进行一次，每次为期一周时间，时间为上半年四月初，不排课，常态化教学，一周内家长随机随时进入课堂。除课堂教学外，开展才艺展现，家长开放周内每天下午第三节课为才艺展现时间，课间安排家长参观校园功能室。通过举办“家长开放周”活动让家长全方位了解孩子在校学习、生活状况，同时通过开门办学的做法广泛征求更多更好的意见或建议，努力打造家长满足的学校。 三）提升教师专业素养，促教师专业成长。 1、开展校本培训。为提高教师业务水平，促进教师专业成长，充分发挥已培训骨干教师的引领作用。学校将上半年定为校本培训时间，培训授课教师为前期参与国培的骨干教师，一来既是对培训教师汇报课的检验

17、，同时对教师在培训期间也起到了约束作用，使之到达一人培训全校受益的目的，做到了人尽其才。 2、抓好教研工作 一是成立教研室。据本校实际制定了教研室工作制度，细化了教研员工作职责，教研室的成立解决了校级考试出题、校级教研活动的制定及组织、青年教师的帮扶、小课题的讨论、赛课的评比等问题，确保了教研教学活动有序、保质、保量地开展。 二是抓好集体备课。为转变泛滥的复制、粘贴现象给教学带来的负面影响，以教研促教改，提高课堂效率，各教研组开展了自主备课和协作备课相结合的“协作细节备课”，并对协作细节备课提出了详细要求。协作细节备课加强了教师的合作沟通，在共享集体协作备课教案的根底上，从教材处理、教学策略、

18、拓展练习、单元小结四个方面对教学方案进展原创而富有共性的设计，突出了教师的教学风格和教学优势。协作细节备课是我校打造高效课堂的必由之路。 三是开展教学沟通活动。为促进我校教育进展，加快教研教改步伐，在广州海珠区菩提路小学老建平教师的牵线搭桥下，我校与广州海珠区菩提路小学胜利开展了教学沟通活动，通过观摩课、评课，探讨了教育教学问题，促进了两校间的了解，增进了友情，并就下一步建成“手拉手”学校达成了意向，为今后长期沟通，共同进展打下坚实的根底。 四）提升教师职业修养，让教育布满爱。为使教师职业道德教育更加感性，更加形象、直观，学校拓宽教育渠道，一改平常单调的理论说教，组织广阔教师观看印度影片地球上

19、的小星星，影片通过叙述一位美术教师以他高尚的人格魅力帮忙一名被家庭放弃的有语言障碍的孩子最终战胜困难的感人故事。动情的画面，暖和的话语使观影的教师为之动容，到达了无声胜有声的效果。与此同时，在教师中广泛开展教师阅读教育教学专注这一活动加强内涵修养，提升教师职业素养。 五）因地制宜，促学生全面进展 1、开设阅读课。为提高学生阅读水平，学校开设了阅读课，并制定了阅读课治理细则，通过一年的努力学生们的阅读习惯根本养成。我们深信，加以时日，阅读课开设的效益必将显现。 2、进展家访活动。学校在制定家访工作制度时明确规定了家访的量化指标、家访的原则、家访的内容以及家访的留意事项，尤其对家访对象做出了“八必

20、访”的规定（“八必访”：尖子生家庭；父母离异的单亲家庭；生活有特别困难的学生家庭；病残学生家庭；行为偏差的学生家庭；思想、成绩上有重大变化的学生家庭；学习困难的学生家庭；外来务工子女家庭等。）通过家校齐抓共管，共同教育好学生，避开了家访流于形式，做到全面了解学生，对事故的发生起到了防患于未然的作用。 3、开展学科竞赛活动。学校依据学情，在开展活动中，注意对学生特长与根底相结合，普及与提高相结合，使学生在活动中熬炼力量，展现特长。如，拼音关乎学生整个学习生涯，事实证明拼音没有补课成效，针对此，拼音学完后一年级全体学生进展拼音过关检测。使竞赛真正成为课堂教学的补充和连续，有力地推动各学科的教学，进

21、一步拓展学生认知与熬炼的空间。 二、丰富多彩的团队活动促学生安康成长 我校始终以德育为首，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，通过丰富多彩的团队活动促学生安康成长。 1、加强校园文化建立，充分发挥环境育人作用。学习提倡“让每一面墙壁说话，让每一面墙壁成为文化。”为此，充分利用板报、校园宣传橱窗、“小蜜蜂”播送站、国旗下讲话、班队课、参观德育室向学生进展国史、校史、争做五好公民、四个好少年等内容的教育，充分发挥阵地的育人功能，让学生在深厚的校园文化气氛中耳闻目染受到潜移默化的熏陶。 2、抓好行为标准养成训练，实施常规育人。行为标准的养成训练，是学校德育的根底工程。学校实施“周行为养

22、成教育”，细化了学生周行为养成教育目标，对学生进展“道德标准”、“文明礼貌”、“言行标准”等教育，与此同时班主任结合“周德育养成教育”目标把行为标准渗透到教学活动中，使学生明辨是非，遵纪守法，礼貌待人。 3、创设活动载体，使德育在活动中得到落实。 一是开展革命传统教育。学校结合重大节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。开展了“爱我林芝、清洁家园”学雷锋活动、 “童心向党”歌咏活动、进行“六一庆祝”活动、“清明扫墓缅怀烈士”等实践活动，使学生在革命传统教育中增进爱党、爱国、爱社会主义的情感。二是进展社会实践活动。学校实行请进来的方法，请地区税务局到我校进展税法宣传讲座、开展以“践行节能低碳，建立

23、漂亮家园”为主题的节能减排系列宣传活动、参与军训活动，通过活动增加了学生的效劳意识，提高了社会责任感。三是参与各种竞赛活动。学校号召学生不失时机参与各种活动，先后参与了地区“复兴中华，从我做起”、“中国梦”征文竞赛、“金色童年，放飞幻想”书画作品展、“复兴中华，从我做起”演讲竞赛，通过多彩的活动，丰富了学生的学习生活，熬炼了学生的力量，培育了良好的兴趣爱好。 4、加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值。我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展 “平安校园”活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环境。组织各班观看防震减灾动漫宣传片；邀请地区交警支队进

24、行安全学问讲座、地区电力公司进展安全用电学问讲座，引导学生更好地爱护自身安全，珍爱生命，遵守交通规章，安康平安地成长；开展“防灾减灾”宣传教育活动及大课间防震疏散演练活动。上述一系列活动的开展，有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的力量，切实提高了学校防灾减灾工作水平。 5、塑造一个亮点，深化安康教育。为加强学生的安康教育，学校开设了安康教育课，进行春冬传染病防治学问专题班会；前往地区党校听取由地区科技局组织的 “H7N9禽流感专题讲座”。通过对学生的宣传教育，使学生把握卫生学问，培育良好的卫生习惯。 6、开展阳光体育运动。学校将学生每天在校体育活动不少于1小时的阳光体育活动落到实处，

25、除开齐体育课外，坚持开展每天上下午各30分钟大课间活动，学生们或做眼保健操，或跑步，或跳绳，或做课间操，或跳校园集体舞，或做各种嬉戏，丰富多样的课间活动缓解了课堂学习的疲惫，增进了学生间的友情，促进了沟通，学生们其乐融融，快欢乐乐、健安康康地成长。 三、取得的成绩 一年来，在全体师生的共同努力下，我校在教育教学各领域取得了肯定的成绩。白玛曲吉教师在全国“百佳语文教师大赛”中获得小组甲等优异成绩；在全国英语大赛中我校学生分获一、二、三等奖；在地区教体局组织的“小语素养大赛”中我校民央、周定芳教师分获其次名、第三名；在中国梦我的梦征文赛中我校学生取得了一、二、三等奖，学校获得“优秀组织奖”；在第1

26、6届推普周，“中华经典诵读大赛“中我校学生获其次名；在林芝地区中小学生足球赛中我校获得二等奖；在今年小升初考试中，我校有38名学生到达体检分数线，录用人数居地区榜首。 四、存在的问题 1、升学压力造成的应试现象与素养教育的要求仍有肯定差距。 2、对教师、学生的评价仍重成绩，“应试”现象照旧存在。 3、因升学压力造成师生负担仍旧较重。 4、音体美专职教师仍旧紧缺，影响教学质量。 5、教师编制缺乏。我校实施精细化治理，对教师要求逐步提高，教师的工作更加细致。12年级（三年级也存在）每位教师带两门主课，对学校实施的质量监控“一单元一检测一小结”及对学生出错的作业进展二次批改等要求，因教师课时多、作业

27、量大而无法实现。增加教师编制，一位教师教一门主课，教师才有时间与精力执行学校决议，提高教育教学质量实行的一系列措施才能落到实处。 五、明年的工作安排 1、建立“手拉手”学校。在今年与广州海珠区菩提路小学开展教学沟通的根底上，明年与该校签署“手拉手”协议，并正式开展长期有效的教育教学沟通活动。 2、加大教研教改力度，细化教研治理章程，使其逐步标准化、制度化。 3、改革师生评价机制，不以成绩论师生成败，使教师成就感、职业幸福感提升，使学生全面安康成长。 4、拓宽渠道连续提升师德修养，让教育爱意满满。 5、连续抓好校本培训，通过内驱力进一步提高教育教学质量。 6、连续以养成教育为抓手，培育学生良好的行为习惯，促德育进展。 7、完善修改各项制度，使其更科学、合理，更好地推动各项工作的开展。 一年来，通过不懈努力，我校教师的教育教学水平、教师职业道德素养不但提升；学生在德智体美劳几方面不断进展，师生素养得到整体提高。今后，我们将不断学习、总结、完善，使我校教育体制改革日臻完善，为此，我们将同心协力、精进不休！