小学学校春季学期体育教学工作计划4篇.doc

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1、 小学学校春季学期体育教学工作计划4篇 一、指导思想 仔细贯彻党的教育方针，以十八大精神的重要思想为指导，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学进展的需要。 二、工作目标 仔细完成四年级体育教学任务，使学生把握体育根底学问，根本技能，根本技术。培育学生的兴趣。仔细完成教学讨论和教学改革任务，争取在实际教学中取得优异成绩，仔细完成学校安排的各种工作和任务。 三、措施 仔细积极参与学校组织的各项政治学习，政治活动，仔细学习十八大精神，仔细记学习笔记，写学习心得， 提高自己思想熟悉。听从领导，听从安排，团结同志，关怀爱惜学生。在工作中时时到处以教师职业道德标准严格要求自己，忠于

2、职守，为人师表。 1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进展体育教学的重要手段，本学期，我将根据“安康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，积极改良自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要连续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论学问水平，使自己的力量能够适应现代化教育的需要和要求。 2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课

3、外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生特别宠爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的学问进展稳固，又可以发挥自己的力量去学习自己喜爱的运动工程基于这一点对本学期的课外活动要具体规划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。 3、课余运动竞赛表达出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的凹凸将直接关系到能否培育出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的训练工作，积极探究科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平，争取在区级竞赛中取得优异成绩。 4

4、、作为一名体育教师，我有信念也有力量把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春和力气，为学校争光。 #472253小学学校春季体育教学工作规划2 一、学情分析 本班共有学生人。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜爱体育活动的，信任他们肯定能够学好体育。一年级的学生年龄较小，喜爱承受新学问，但留意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。同时重视

5、趣味嬉戏教学，并在其中进展组织纪律性教育。 二、教学目标 培育学生保持身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育熬炼卫生习惯，进展身体素养，提高身体根本活动力量，促进身心的安康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步把握体育与保健的根底学问和根本技能，为进展体育与保健的综合力量打好根底;对学生进展集体主义和爱国主义教育，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、积极向上等优良品质。在教学的过程中，适当向低年级的学生灌输少许法律常识。 三、教材分析 本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，

6、又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。教材的重点是嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的根本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比拟难做的，可采纳直观教学，利用相互帮忙和课外活动的方式来突破这一难点教材。 四、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行、走姿态。 2、队列和队形动作。 3、各种跑、跳动作。 五、教学措施 1、调动全体学生要积极参与体育熬炼活动，按时上课。 2、遵守体育课常规，仔细听讲，积极学习。 3、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 4、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生

7、练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。 5、准时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。 #472255小学学校春季体育教学工作规划3 一、指导思想 以体育与安康课程标准和体育组的工作规划为指导。制定身体熬炼目标，落实体育教学常规，增加学生体质，强化学生习惯培育。注意两操的治理，提高学生健体意识。开展课题讨论，建立体质安康反应系统。加强教学讨论，提高自身素养。团结合作，齐心创先进。 二、根本状况分析 经过一学期的教学，本班学生积极参加运动，体育运动力量较强，整体体育素养好，运动技能娴熟把握，身体安康状况良好，学习与熬炼能吃苦、英勇坚韧

8、，较好的处理同学之间的人际关系，嬉戏与熬炼中能团结合作，学生喜爱体育嬉戏活动，更喜爱体育竞赛。但班级之间学生的体育水平与体育素养存在差异，有的学生比拟活泼，喜爱一些竞技较强的体育工程，有的学生更趋向于小嬉戏及小运动量的体育内容。体育课堂常规存在缺乏。本学期要依据以上状况制定出相应的策略，促进教学质量提高。集中留意力的力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。 三、任务目标 1、积极参加体育学习，能向同伴展现学会的简洁运动动作，能向家人展现学会的运动动作。 2、能说出所做身体各部位简洁动作的.术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。说出所做简洁的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳动等。会做简

9、洁组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。知道不按规章运动和嬉戏会导致身体受到损害，知道在安全的环境中运动和嬉戏。 3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿态。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿态。通过多种嬉戏进展位移速度和动作的灵敏性。通过多种练习形式(跳动嬉戏和跳绳等)进展跳动力量。能描述自己的身体特征。 4、体验参与不同工程运动时的心理感受，如紧急、兴奋等。在体育活动中展现自我，对体育活动表现出较高的热忱，能克制困难，有意志顽强品质。 5、体验并说出个人参与团队嬉戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作，并与他人合作完成体育活动任务。 四、方法措施 1、坚固树立“安康第一”

10、思想，把握新课程的四个教学理念，有效促进学生安康、欢乐成长。 2、发扬教学民主，融洽师生关系，常常听取学生的意见，师生共同练习、嬉戏，提高学生学习兴趣，树立自信，提高课堂教学效益。 3、加强对学生学法的指导。提高学生自学、自练的力量。 4、给学生营造合作学习的气氛。在学生自学、自练的根底上，可以组成学习小组，让学生相互观看、相互帮、相互订正，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和改正错误的力量，不断提高动作质量，并在合作学习过程中进展社会交往力量。 5、教师要为学生供应时机，培育他们的制造力、竞争力以及迎接挑战的力量。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习

11、。 6、通过布置适当形式的课外熬炼作业，培育学生的熬炼习惯以及对社会安康问题的责任感。 五、教学进度 第一周：(1)运动前后的留意事项(2)玩与心理安康 其次周：(1)生理卫生常识(2)复习儿童播送体操 第三周：(1)检查儿童播送操17节2：自选活动内容(2)嬉戏课;1、穿称门;2、夹球接力; 第四周：(1)列队形：向后转走嬉戏：冲过火力网：(2)队列队形;嬉戏：穿过小树林 第五周：(1)400米走、跑交替(2)追赶跑 第六周：(1)技巧：仰卧起坐;2、嬉戏：快跳快跳; 第七周：(1)立卧撑;2、嬉戏：绑腿赛跑; 第八周：(1)检测：身高标准体重球类活动 第九周：(1)立定跳远(2)立定跳远

12、第十周：(1)检查：立定跳远(2)篮球 第十一周：(1)坐位体前屈(2)坐位体前屈 第十二周：(1)检查：坐位体前屈(2)球类活动 第十三周：(1)快速跑(2)弯道跑3040米 第十四周：(1)篮球(2)篮球嬉戏：接力跑 第十五周：(1)400米走、跑交替自主嬉戏(2)600米800米自然地形走跑交替 第十六周：(1)乒乓球嬉戏：大网捕鱼(2)乒乓球 第十七周：(1)期末工程补测(一)自选活动内容(2)期末工程补测(二)自选活动内容 第十八周：(1)嬉戏课(2)小足球 第十九周：(1)机动 备注：因天气、假期和特别缘由将对进度作适当的调整。 #472252小学学校春季体育教学工作规划4 一、指

13、导思想: 随着根底教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，依据我校体育与安康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“安康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素养教育方针，推动体育与安康新课程建立校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与安康课程改革的整体性设计讨论和推广，把体育与安康课程建立、课外体育活动开展、学生体质安康标准实施与“每天熬炼一小时，安康工作50年，幸福生活一辈子”进展有机整合; 用素养教育的观念和“安康第一”的思想为指导，推动体育与安康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面进展;面对全体学

14、生，促进学生身心全面进展，积极开展学校群众性的体育活动及竞赛，培育学生的创新精神和适应社会进展的实践力量，努力提高体育教师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应世代进展的专业学问和业务力量。 二、教学目标： 运动参加：激发学生参加运动的兴趣与自觉熬炼的意识;学会向他人展现自我动作并学会观赏他人或自己的动作;更好的参与到全民健身的规划当中来。 运动技能：做出多项球类运动中的简洁组合动作、体操的简洁组合动作、武术的简洁组合动作、舞蹈或韵律活动中的简洁组合动作、地域性运动工程中的简洁组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规章运动和嬉戏会导致身体受到损害;知道在安全的环境中运动和嬉戏。

15、身体安康：根本保持正确的身体姿态;进展灵敏、协调和平衡力量;描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比拟自己的与同伴的身体特征。 心理安康：让学生在参与较猛烈的嬉戏或运动时，在身体有稍微难过感觉的状况下坚持完成运动任务;对体育活动表现出较高的热忱并在体育活动中努力展现自我。了解体育活动对心理安康的作用，熟悉身心进展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控心情。 社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德;在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。 三、教学任务： 1、连续抓好课

16、堂教学常规，提高课堂教学质量仔细执行体育教学大纲及课程规划，仔细备好课，上好课，正确引导学生能自觉熬炼身体 2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，教师参与教研活动。 3、着实落实新课程标准，积极仔细学习新课程。在教学实践过程中，对课程改革经受从理解、渐渐熟识到制造性地实施的过程，与教研组教师应相互学习、沟通，共同提高、共同成长的过程。 4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉熬炼身体，使学生更加生动活泼地进展，在创新精神和实践力量上有较大的进展和提高。熬炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。 5、在教学实践过程中，使学生初步熟悉自己的身体和把握熬炼身体的

17、简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细熬炼身体的态度。 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 四、四年级学生的生理、心理特点分析 (一)生理发育的特点 1、四年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开头突增，女生均自8-9岁开头突增，女生均早于男生。四年级学生相比照较是属于

18、身体发育最快的时期。 2、四年级学生宁静时脉搏均值比三年级相对削减;女生血压指标10岁时增长快速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四年级学生的敏感期，既关键进展时期。灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，结实性较差，不简单骨折，且简单弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特殊留意身体姿态的培育和练习前的预备活动。 5、四年级学生肌肉中含

19、水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活动力量的练习，在留意进展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的进展。 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进展过分猛烈或耐久性过大的练习活动。 7、四年级学生的其次信号系统活动渐渐占有主要地位，为抽象规律思维力量的进展供应了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进展教学。 (二)生心理进展的特点： 1、四年级学生感知觉的无意性和心情性比拟明显。身体练习时简单被新奇的内容所吸引，常常遗忘练习的主要目的。兴趣非常广泛，几乎那项体育活动都喜爱，感知动作的要领比拟笼统，

20、简单把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、四年级学生留意力不够稳定，不易长久，有意留意虽有进展，但还很不完善。集中留意力的力量较好，交换练习的时间应掌握在20分钟内。 3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。 4、四年级学生的情感简单外露，爱争辩问题，简单感动，动不动就提出批判意见，但仍情愿依靠教师，盼望教师来做主。 5、男女生之间开头消失界限，男女生之间简单保持肯定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不情愿站的很近。 6、自我评价意识开头形成，担忧自己体育成绩不佳、担忧自己在练习中影响集体。开头能辨别同学中体育力量的凹凸及学习态度的好

21、坏。情愿听表扬，要求教师实行公正态度，教师批判不当，就不愿意，特殊是女生。 五、学生根本状况分析： 四年级的学生比一、二、三年级学生留意力有了较大的提高，特殊是对感兴趣的事物可以做到较长时间的留意;但留意力仍旧简单分散。参与活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜爱的活动都情愿参与。特殊是集体活动，特别乐于表现自己的才能展现自身的价值。因此，在教学中要留意选择多种多样的教学内容，运用敏捷多样的教法手段，满意学生参加活动和学习的需要。 而且，大局部学生已经把握了一些体育与安康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育根底，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学。要求，得不到好成绩，从而丢失信念，产生自卑心理，可怕或躲避体育课，也就谈不上学习兴趣。 有的学生对体育缺乏正确的了解和熟悉，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参与体育熬炼可以增进自己的身心安康，增加体质。但他们同时又认为，我不参与体育熬炼，身体状况也可以，也根本能满意学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参与体育熬炼可有可无，这是造成现在大局部学生的体质得不到普遍提高的不行无视的实际状况。 六、体育教学工作规划(略) 体育教学规划书