小学简笔画教学计划范文.docx

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1、 小学简笔画教学计划范文 一、授课时间安排 常规课堂教学节校本课（每周一节） 二、课程开发的背景 1、课程特点 简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进展表现的绘画形式。小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用完可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，倍受儿童欢送的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不行低估的作用。 2、学生现状分析 二年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受力量便有

2、所差异。两个班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。 三、课程目标 、让学生观赏教师供应的优秀作品，提高学生的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的简笔画，熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的简笔画技巧。 四、教学措施 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的”功能，提高学生的审美力量。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也

3、重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 4、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的作业。 7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展简笔画教学。 8、培育学生的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进学生素养的全面进展。 9、利用竞赛，调动学生学习的积极性。