小学音乐《哦十分钟》学案.docx

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1、 小学音乐哦，十分钟学案_十分钟演讲 一、教材分析： 歌曲哦，非常钟是一首2/4拍，D宫调式，二段体构造的儿童歌曲。曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间非常钟的描写，表现了孩子们在紧急的学习后自由欢快的心情。第一段节奏紧凑，曲调反复消失了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，欢乐的形象和喜悦的神情。其次段音调转为伸展，第一句与其次句运用旋律的仿照手法，四度、三度的跳进。“哦，非常钟”唱出了孩子们对课间非常钟的由衷欢送。二、教学目标：1、精确有感情地演唱歌曲哦，非常钟，学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己喜悦的心情。2、在简洁的仿照与制造中，把握歌曲的根本节奏。在音乐活动中与他人友好相处

2、，沟通合作。3、让学生学会合理安排课间非常钟，通过休息能更加有精神的投入学习。三、教学重点：精确有感情地演唱歌曲哦，非常钟，用歌声表现出欢乐的心情。四、教学难点：带休止的切分节奏的演唱，及个别音的音高。五、教学预备：多媒体 课件 钢琴 课堂乐器六、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：【组织教学】1、听音乐进教室课间非常钟2、师生问好一、【导入新课】1、师：同学们好，很快乐和大家一起走进今日的音乐课堂，请同学们 把身体坐端正！谁能告知教师平常在学校里，除了上课，你们都做哪些嬉戏或者是有意义的活动？（生说，你真英勇，你们的嬉戏真好玩等等）2、师：今日教师给大家带来一组图片 ，请同

3、学们仔细观看图片，（播课件），告知教师他们都在课间非常钟里做些什么？3、师：是呀！看到那么多好玩又好玩的嬉戏，同学们喜爱吗？教师小时候也很喜爱玩这样的嬉戏，欢乐的课间非常钟带给我们无限的欢快，人们把这珍贵的非常钟编写成了一首特别好听的歌曲，哦，非常钟，今日我们就一起来学习这首歌曲。请同学们翻开课本第20页，板书课题。二、【寓教于乐】师：同学们，当你们听到课间非常钟的铃声响起时，你的心情是怎样的？生：快乐，感动师：恩，请大家带着这样的心情来读一读这个题目。（播放课件）生：哦，非常钟！师：我们一起来听听这首歌曲，大家认真听一遍，然后告知教师歌曲带给你什么样的心情？师：谁来告知教师，这首歌曲的心情是

4、怎样的？生：心情（欢快、活泼）师：欢快的，快乐的，是呀！歌曲带给我们快乐欢快的心情。这首歌曲是不是真的能让大家感觉特别欢乐轻松？谁能有感情的读一下歌词?（生读歌词）师：他读得真好，让我们感受到了对课件非常钟的憧憬，请同学们认真听教师读歌词，想想教师与刚刚这位同学读得有什么不同？（师按节奏读歌词）。师：你们能仿照教师读一读吗？（齐读，你们仿照得真棒）（一）唱谱、师：这么好听的歌曲，教师忍不住也想唱一唱，你们想不想听？（想），不过教师有一个小要求，听完之后告知教师歌曲由几个乐段组成？（师唱生拍手伴奏）生：歌曲分为两个乐段。第一乐段：心情活泼，其次乐段：美丽、抒情。意图：整体感受歌曲的心情，培育学生

5、此文转于范文资讯网 的音乐听辨及感受力量（播放课件）我们先来学习歌曲的第一乐段，你们能不能试着用“啦”来模唱歌曲呢？（教师弹一句，同学们唱一句）3、刚刚同学们唱得真好，你们能不能参加歌词唱一唱呀？好我们试一试。4、歌曲中有哪几句曲谱是一样的？谁来告知教师？（你真会观看） 看谱子提示学生歌曲（播放课件）55 34 |5 0|这个小短句在歌曲中消失了四次，但有一次55 34 |5 |是长音“5” （演唱时留意区分这两个地方）5、请同学们带着快乐欢快的心情，完整地演唱歌曲的第一乐段。6、能不能试着唱一下其次段歌词？（你们学得真快）7、（播放课件），学习歌曲的其次乐段。师：你们能唱一唱吗？师：那请同学

6、们也来一起感受一下这样欢乐的感觉，来跟着琴用“啦”试唱一下歌曲的旋律！（留意速度放慢）8、再加歌词9、师：大家在演唱过程中，有没有觉得哪里特殊难唱？生：有！ 0 4 3这里！（播放课件）师：恩，像这样的节奏类型我们叫它带休止符的切分节奏！师：我们一起用手来打一下切分的节奏！认真看，教师是用什么方法来演唱这一句的！请同学们一起来试试！生：（学习，演唱）10、师：很好，接下来我们来看后面，有个特别的符号，有同学熟悉吗？生： 反复记号！师：恩，没错，反复跳动记号大家看，（出示完整歌谱）我们试着把前面的第一段歌词唱进1号房子，通过反复，把其次段歌词唱进2号房子。11、能不能唱一下其次段，这一段与第一段

7、有什么区分？（带休止符的切分节奏一样，音高和时值不一样）12、比照听唱（播放课件）（二）完整演唱歌曲！1、师：请同学们想一想应当怎样演唱这两乐段的歌曲呢？（第一乐段轻快，活泼；其次乐段舒缓，连贯。）2、师：好，那我们试着把这2乐段不同的心情唱出来吧!3、体会着歌曲的心情，把两段歌词连起来演唱一遍好吗？三、【拓展延长】1、歌曲接龙的小嬉戏（男女生接龙，其次乐段合）2、加上拍手及其他动作演唱一遍3、同学们，想不想听一听教师小时候学过的歌曲，哦，非常钟。（播放课件）4、请同学们看看我们四小丰富多彩的课间非常钟吧！（播放课件）四、【完善结课】师：“同学们，你们需要课间非常钟吗？为什么？”生：需要！（由

8、于上课太紧急了。）教师小结：在课间非常钟，我们可以轻轻地唱歌，和同学们谈谈快乐的事情，还可以玩玩嬉戏，这些能使你得到放松。固然，一些过于兴奋的活动会使你的身体和精神更加疲乏，反而不利于学习。教师信任只要大家发挥自己的聪慧才智，合理利用非常钟，大家就肯定能够拥有欢乐非常钟！师：同学们，现在属于你们真正的欢乐的非常钟到了，让欢快的旋律伴着你们的歌声去享受你们开心的非常钟吧！（学生边唱着歌曲，边加动作，走出教室）小学三年级歌曲哦，非常钟教学反思 当周六接到单教师的通知说下周一来我们学校听我和周静斐教师的课时，我心里有些紧急。但回过头来一想，也没有什么可紧急的。单教师是来看我们平常的教学状况的，我只要

9、把寻常的教学展现给他看就可以了。于是。因着自己的教学进度，选择了哦，非常钟这首歌曲作为今日的展现课。 随着上课铃声的响起，我开头了自己的教学。很快，又随着下课铃声的响起，我完毕了本节课。课后，听了单教师和谢教师的点评，我发觉在教学过程存在这很多的缺乏。我为了在上展现课时表达课的完整，而忽视了许多上课的细节问题的处理。总结了一下，有以下几点：1、歌曲的难点没有突破整体来说，这首歌曲节奏是比拟简洁的。多以八分音符和四分音符为主。只有在歌曲的完毕句消失了切分节奏，而且还是以 0 X X 的形式消失。很明显这就成了这首歌曲的难点。可我在实际教学中，对于这一难点的解决并不是很上心。觉得听觉上过的去就可以

10、了。课后，单教师想我指出了这一点。在难点的解决上因采纳不同形式的教学手段，直到学生能精确得演唱这一节奏为止。比方对于这一个切分节奏可以采纳*，再唱；或者前面的那个空拍可以用点头或画节奏的形式来处理；再者也可以通过教师的比照演唱，让学生来听辨.2、对于歌曲每个乐句的尾音要唱的轻这一点处理的不到位。3、用打击乐器为歌曲中，沙锤的节奏难了。对于这一点，单教师也给我提了许多珍贵的意见。其实在教学中，不能过于死板，不能总是按着书本的提示去上。书本是死的，而人是活的，我们应当要依据本班学生的特点去绽开教学。我今日上课的这个班级，各方面来说还是不错的。由于歌曲本身的速度较快，所以0 X X X 这个节奏对他

11、们来说很难操控。不妨可以把八分音符的节奏变成四分音符让学生来敲。这样既可以精确的敲打这一节奏，还能让学生从中获得胜利的喜悦感。4、在乐器人员的站位上，可以让敲打一样或相像的节奏的同学站在一起，这样操作起来会显得更简单些。5、较少关注学生音色的问题针对这一问题，单教师在周静斐教师的课中，用了最终非常中的时间进展了教学展现。确实，许多的时候我们关注的重点往往是学生会不会唱这首歌曲，而他们的声音好不好听却很少关注。对于乐句长短的处理，单教师用拉拉面这一肢体语言生动形象的展现在学生的面前。短短的几分钟，学生演唱的声音立刻变得不一样了。沟通过程中，单教师讲了这样一段话：音乐中响不是美，好听才是美。对于美

12、的处理我们又应怎么去做呢？这就要求在我们平常的教学中，时刻关注学生的音色。不断表扬，确定学生清唱，严厉的、高的位置唱。避开用说话的声音唱歌。我想，这将会是我在接下来的教学中的一个重点。幼儿大班社会教案课间非常钟 【活动目标】 1、培育初步的时间意识，感知时间与活动的关系。2、在活动中进展自己制订规划、执行规划、调整规划的力量。3、在设计与调整规划的过程中培育自我解决问题的意识和力量。 【活动预备】 1、物质预备：制作规划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小连接内容的墙面环境支持。2、阅历预备：通过前期已开展过的幼小连接的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。 【活动重难点】 重点：让幼儿亲身体验非

13、常钟的长短，并了解哪些活动相宜在这段时间进展。难点：理解活动内容和时间的关系及完善规划的力量。 【活动过程】 1、活动引入：结合墙饰进展谈话，引出课问非常钟。教师：前几天，小学生哥哥给我们介绍了小学的活动，你们还记得都有什么活动吗？幼儿：课间非常钟、上课、做操教师：你们还记得课间非常钟他们都做了什么吗？幼儿：喝水、玩、预备书2、活动开头：争论并制订课间非常钟的活动规划。我没踢球，要跑到操场上，来不及。我上了厕所、喝了水，还看了书，但没画画就上课了。我没上厕所，人多，后来就忘了。教师通过提问帮忙幼儿小结模拟活动的状况，使其感受内容与时间的关系，发觉调整规划的必要。（2）集体总结：教师：你们认为课

14、间非常钟必需要进展哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、预备下一节课的书、休息。教师：你认为课问非常钟做什么内容的嬉戏适宜？幼儿：与小朋友说说话、玩翻绳、玩折纸、跳绳教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应当先预备下次用的书；可以先喝水。教师利用图示，帮忙幼儿梳理与提升阅历，获得调整规划的依据与策略。大班社会活动教案下课非常钟 活动目标： 1、了解小学生下课10分钟适合做的事情。2、模拟小学生下课10分钟的活动，尝试合理安排课间10分钟。 活动预备：已参观过小学下课的前期阅历；幼儿自备书包，小学学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。 活动过程： 一、回忆沟通，引出话题1、争论：小学生怎

15、么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。 二、下课 10分钟该做什么 1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？2、哪些事可做可不做？哪些事必需做好？（幼儿依据操作材料选择）3、教师按幼儿的争论总结：（1）必需做，如喝水、上厕所预备下一节课的课本等。（2）可选择做，如看图书、下棋、谈天、到操场上去转一圈等。4、儿歌小结 三、模拟小学生下课活动 1、模拟下课，规定10分钟休息。2、幼儿按自己的想法安排活动。3、按上课铃声准时回到座位上。 四、沟通 1、教师检查幼儿是否预备好课本和文具。2、介绍自己在课间10分钟所做的事情，说说这

16、样安排的理由。总结：课间10分钟是很有限的，必需做好下节课的预备工作和必要的休息，这样的10分钟才会过得有意义。幼儿园大班社会教案：课间非常钟 以下是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案：课间非常钟，仅供大家参考。 目标：1.初步熟识小学生活。了解小学生课间非常钟的活动内容。2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。3.憧憬小学生活，渴望成为一名小学生。预备：I.参观小学并与小学生对话.对小学生课间非常钟的活动有所了解。2.录像课间非常钟，邀请一位小学一年级学生。过程：1.熟悉小学生，产生参加活动的兴趣。(1)今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还

17、是小学生?你们是怎么看出来的?(教师请出小学生，鼓舞幼儿认真观看.并通过小学生的书包、红领巾等特征进展推断。)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢送小学生。2.迁移参观阅历，理解“下课”的意思。(1)小学生哥哥在小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天.你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓舞幼儿沟通在小学校园内的所见所闻。)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解叙述，再请小学生介绍.帮忙幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上

18、课和下课。)一3.观看录像课间非常钟，了解课间非常钟的作用。(I)课间非常钟有什么用呢?你看到小学生在下课的非常钟里会做些什么事情?(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)(2)小学生哥哥给我们带来了课间非常钟的录像，我们来看看小学生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)(3)幼儿自由结伴争论、沟通小学生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓舞幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间非常钟是小学生入厕、喝水.、换课本和嬉戏的时间。4.实践活动。学习安排课间非常钟。(1)假如你是小学生，你会在课间非常钟做什么呢?我们一起来试着安排“课

19、间非常钟”.请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。(2)幼儿安排课间非常钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。5.沟通、争论，知道要合理安排课间非常钟。(1)谁情愿来介绍自己在课间非常钟做了些什么?(请幼儿相互沟通，大胆介绍自己课间非常钟做了哪些事。鼓舞幼儿主动了解同伴对课间非常钟的安排。)(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，假如有时间再和同伴嬉戏。) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学音乐哦，非常钟学案”一文，盼望“小学音乐哦，非常钟学案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的非常钟演讲专题！