小学六年级数学教师个人工作总结范文十篇.doc

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1、 小学六年级数学教师个人工作总结范文十篇 今年，我担当六年级数学教学工作。在一年的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对今年教学工作作出如下总结： 一、仔细备课 备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。 二、仔细上课 为了提高教学质量，表达新的育人理念，把“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观

2、”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让学生在探究合作中动手操作、把握方法、体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。 三、仔细批改作业 对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改准时、仔细并做

3、到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出分析，并进展集体讲评。 四、仔细做好后进展转化工作 两个班学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”工作仔细尤为重要。今年，我除了在课堂上多照看他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济根底、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬。通过一年“时间、地点、内容、人物

4、、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一年的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 小学六年级数学教师个人工作总结2 本学期，我担当六年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学

5、课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的.思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课 不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好

6、教学后记。 三、注意课堂教学 师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口、动手、动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获

7、，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 五、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录

8、学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热忱。 总之

9、，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 小学六年级数学教师个人工作总结3 本学期，我连续担当六年级数学教学工作。这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们立刻就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我积极参与学校安排的各种学习和教学活动，严格根据学校推行的“三段式”进展教学，精确把握学校的教学理念，本着“一切以学生为本”的思想进展教学工作，努力从

10、各方面提高自身的业务水平和教学力量。为了克制缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、思想工作方面 俗话说：“学到老，活到老，”本人始终在各方面严格要求自己，努力提高自己，仔细遵守考勤、教育教学等各项制度，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、教育教学工作方面 本学年，我又一次担当六年级数学及班主任的工作，班级人数较多(59人)，且又始终面临教学课堂的改革和学部严格治理的重大举措，故而，无论从压力还是从动力上都对我有了更大、更多、更高的要求。虽连续两年担当六年级数学，但两年来所面对的学生差异很大，今年的59位学生中有9名新生，50名老生，学生

11、思想纪律等方面一开头很不顺手，针对这些状况，我努力向有阅历的教师们学习，向有班级治理阅历的教师请教，我不怕“丢面子”不畏“没本领”，积极学习，仔细记录并付出实施。平常，仔细参与校级教研活动，仔细做好听课活动，吸取别人优点阅历，弥补自己缺乏。教学中，仔细钻研教材，合作备课，把握教学重点、难点、积极开拓教学思路，优化现行的教学方法，努力培育学生的合作沟通、自主探究，勇于创新的力量。另外，在搞好自身教学任务的同时，还很注意理论的学习，看了许多有关教育和班级治理方面的书籍，并仔细做好记录和写写心得体会。 三、遵守纪律方面 本人严格要求学校制定的各项规章制度，一期来未请过一次假、调过一次休，到达了全期满

12、勤;工作中，正确处理好与同事领导间的关系，同时做好自己的本职工作，关怀同事的工作和生活，到处以一名合格的人民教师的要求来标准自己的行为。 四、班主任工作方面 在这学期里，为了搞好班级的班风，学风，促进学生全面进展，增加班级分散力，提高学生各项素养，做了以下几项工作： 1、培育学生的各种习惯 遵守纪律方面 俗话说“没有法规，不成方圆，”纪律是开展各项工作的根底和保证。本期伊始，我结合学校有关制度，制定了班级个人量化治理细则，并利用班会课、军训时间等对学生进展行为习惯的教育。课上、课下、操场、教学楼，不同的地点，应遵守什么样的制度，都有明确的要求，并实行“班级是我家、治理靠大家”的治理方法，让每个

13、同学都有事做，每件事都有人管，既提高了学生工作的积极性又让学生的力量得到了熬炼。 培育学生文明礼仪的教育 即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美，强化要求学生行为标准和文明礼仪，促使学生自觉自悟，团结有助，经过一学期的教育和熏陶，学生小小的心灵里已经发出了美的萌芽。 培育学生积极学习的习惯 课堂教学中，尤其是我校的“胜利教学法”下的课堂模式，要求学生积极参加、大胆创新。为此，从第一节课上，我就对学生上课的习惯和要求作了一一规定，并努力培育学生学习的方法，调动他们合作学习的积极性，通过开展小组竞争、评比，组内成员的积分考评等活动，大大激发了学生学习的兴趣，从而保证了教学质量。 2、培训班干部和家校

14、的联系工作 要搞好一个班，就得有一支能干的班干部，这个可能全部班主任都知道，本学期开头，就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作，教给他们治理的方法，和以身作则的道理，给他们信念，帮他们树立威信，并准时、适时召开班委会，处理重大问题。全部班级工作放手让他们去干，一学期下来，班干部不但工作大胆，而且也很有条理，班级真正形成了班风正、学习浓的良好局面。但做好了班级工作还不够，尤其是民办学校，与家长的沟通是必不行少的，我每月与家长电话联系一次，给他们汇报孩子在校表现并取得他们的支持，有了家长们的大力支持，我的工作事半功倍，学生在家、在校都能很好的表现，在社会上也留下了很好的声誉。 小学六

15、年级数学教师个人工作总结4 转瞬间，寒假将至，六年级的数学教学工作已近尾声。这个学期对小学生来说是个关键时期，孩子们立刻就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将详细工作总结如下： 一、仔细备课。 备课时，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要预备充分，课后更进展深刻的反思。 二、仔细上课。 本学期我把“学问与技能，解决问题与思索，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂

16、教学以人为本，特殊留意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学;鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的学生学习需求和学习力量。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的仆人。 三、仔细批改作业。 对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进展合理安排，既要使作业有根底性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改准时、仔细并做到了全批全改。对于出错状况我仔细作出分析，或进展集体订正或进展个别辅导。 四、仔细做好后进展转化工作。 首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他

17、们建立了自信念;其次，对他们进展了辅导。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少缺乏，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学阅历及方法上等方面。今后我将连续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。 小学六年级数学教师个人工作总结5 我是一名从事教育教学多年的小学数学教师，今年担当六年级的数学教学工作。通过努力，我对六年级学生的教

18、学与治理深有体会;酸甜苦辣相伴，最终全面完成了教育教学任务。回忆工作，我总结了以下几点阅历： 一、 了解学生，因材施教。 每学期一开学我必需分析和了解熟悉本班学生，特殊是后进生，这是开展教学前的首要任务，必需依据假期作业的完成状况，结合上期的平常表现、性格特征、学问力量、根底状况以及学习态度和方法，分析重新熟悉学生;以便在课堂和平常训练中有的放矢，因材施教，对后进生教学个别性、针对性的辅导。 二、 深挖教材、拓宽教材。 我们使用的这套教材看似简洁，实则学问涵盖面比拟广，考察学问点较多，注意学生获得学问的方法和过程，忽视了许多学问性的概念，在教与学过程中增加了肯定的难度。因此，在备课前肯定要先分

19、析和挖掘教材，结合其它版本教材和相应的教辅资料来设计教学。 三、 坚持课前备课 由于教材的编排特点，有的学问点在概念、意义、公式等方面没有标准的答案，需要组织学生通过自主学习，在学习和训练过程中获得这些学问。如：数量关系的推导，生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以课前备课是必要的，简单的一项工作，必需在课前分析教材内容，熟识课标要求，参考教辅资料，做到结合学生实际合理安排教学内容，选择适当的教学方法和模式兼顾中、优生，照看后进生，大面积提高教学质量。 四、 优化课堂、注意实效。 在充分备好课的前提下，我们还要注意课堂教学的有效性。一方面，要让学生全员参加，另一方面，除了让学生把握根底学问

20、外，训练方法和过程是课堂教学的重点，也是难点，还是有效学习的必备条件，在此根底上拓展学生思路，训练学生;敏捷的思维力量，让学生在学习数学的过程中体会到数学的价值和乐趣，培育学生学习数学的兴趣从而提高数学课堂的实效，特殊是其次学期一不留意，就会造成教师繁忙，学生紧急，任务重，压力大，课堂教学收不到实效，造成恶性循环;相反，轻松的课堂和谐的气氛，课堂教学才会收到抱负的效果。 五、 作业布置少而精。 对毕业班的学生来说，他们面临小学升初中的毕业考试，特殊在复习阶段，繁重的课后作业只会积存学生的数学的厌恶，虽然练很关键，但要有针对性地练，优生练难度、练思维;中等生练方法、练力量;后进生练根底、练习惯;

21、肯定不能一贯地打题海战役。分层次、有针对性、有重点的练，一方面为学生减轻了作业负担，另一方面，能让学生在轻松中学习数学，而且有明显的收获，从而感受学数学的乐趣。 六、狠抓纪律、班风、学风。 每逢毕业班，由于他们在学习力量、方法、态度、熟悉等方面都有所不同，为了提高整体班级的水平;除了千方百计地培育他们的学习兴趣，让他们感受数学的乐趣和价值外，假如在纪律、班风、学风方面不重视，一到后期，学生的思想变化比拟大，就会造成不良的后果。比方：局部优生认为教师所复习的都是学过的，一点味道都没有，简单分散留意力，其实他们有一知半解的，有不能过细的;中等生根本参加复习;而后进生由于根底较差，思维力量跟不上，可

22、能每复习一个学问点所涉及到的相关学问无法联系起来，而且，在归类复习时，可能一节课复习的学问是平常一个单元的这样多，他们无法汲取导致无心参加学习。为此，必需注意班风、学风，很抓纪律，争取全员参加，实现有效学习。 总之，我认为对于小学六年级的数学教学，要注意以上六个方面。即数学教学要了解学生、因材施教;深挖教材、拓宽教材，坚持课前备好课，优化教学、注意实效，要有针对性的练习、分层次、少而精，很抓纪律、班风、学风，这样才能保证毕业考试取得优异的成绩，为中学学习奠定坚实的根底。 小学六年级数学教师个人工作总结6 本学期，我担当六年级(3)班的数学教学工作，这是小学阶段的最终一个学期，也是一个关键时期。

23、本学期我在校长的领导下，在教务处的指导下，仔细执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，领先积极探究推行电子白板进展教学，积极协作德育处对学生进展思想品德、安全教育，大力弘扬“团结、踏实、敬业、爱生”的教风，教育学生连续发扬“勤奋、好学、多思、合作”优良的学风，提倡学生以“弟子规”为楷模标准自己的言行，教育学生“学会感恩”，收到良好的教育教学效果。现对本学期教学工作特作以下总结： 一、仔细备课 积极参加集体备课，依据教研组的教学模式，撰写具有共性特色的教案，制作符合教学实际的多媒体课件。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用

24、的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，准时回忆、反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，写下自己执教时的切身体会或疏漏。常思索，常常与同事探讨、讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，积极应用先进的教学设备“电子白板”进展教学，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、注意课堂教学的师生互动 在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，让学生参加到课堂教学中，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。使学生真正成为学习的仆人

25、，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有探究，学中有乐趣，学中有收获。 三、仔细做好每一次的模拟考试与考后辅导工作 本期的教学工作中，我留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。每次模拟考试后，对学生学问把握状况进展力量的模拟考试，模拟考试后我对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬;鼓舞他们考入县二中，对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的教学调整。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，急躁为他们讲

26、解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 四、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励促进学生全面进展 课堂上大局部学生都能用心听讲，仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业、考试作弊的行为。同时我鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关

27、注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 五、呈现出的新阅历、突出的特点 回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和缺乏。要说优点，那就是我的阅历是要提高数学成绩必需做到： 1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的根本性质等学问必需让学生记会。 2、学好数学根底学问与根本技能是提高数学成绩的前提。学生只有把握了根底学问，娴熟了根本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。 3

28、、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问是必考的学问，就得人人过关。 4、在课堂教学中，教师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化，这样才能激发学生学习数学学问的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。 5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。 6、复习阶段按数的熟悉数的运算量的计量比和比例式与方程-图形的熟悉与测量-图形的位置与变换统计与可能性策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点学问点，结合课本练习。 7、在学圆柱和圆锥时，学生对于它们的绽开图比拟抽象，这时要充分使用教具

29、、“电子白板”，把抽象的学问变的更加形象，让学生更简单理解。 8、将立体图形如：圆柱切开后如何计算它们的体积。 9、将一个圆柱绽开后，是一个正方形，它的底面的周长等于圆柱的高。 10、对于五年级下册的统计与可能性至少称几次能找出一个物体?同样是复习的一个学问点。 六、存在的问题与主要缘由 1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。 2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。 3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。 4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。 七、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这

30、学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。 小学六年级数学教师个人工作总结7 搬迁到新学校的一学期在大家的劳碌中匆忙度过。回忆一学期的教研工作，我们有着几充实、几分感概我们六年级数学组是一个团结向上，积极进取的集体。本学期，教研工作在本组教师的共同合作与努力下，扎扎实实、卓有

31、成效的开展着。并且比拟顺当地完成了本学期的教学任务，现将本学期的教研工作总结如下： 一、本组根本状况 本教研小组由4名教师组成，全部是学校课题组成员，这是一个团结奋进的数学教研小组。老教师不仅在工作中对年轻教师进展传、帮、带，把自己多年的教学阅历教给年轻教师，而且常常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓舞。年轻教师对老教师的教导更是虚心学习，一丝不苟。 二、本学期开展的主要工作 1、制订规划 依据学校的要求，结合毕业班的实际状况，结合学校数学课题小学数学“问题解决”教学有效性的实践与讨论制订出一个行之有效的教学规划、教研组规划，而且根本能按规划进展活动。 2、细心编制教案 课堂教学方案的研讨是我们

32、教研活动中的主要工作，扎实有效地开展课堂教学讨论对于我们教师的教学成长起到特别重要的作用，针对这一册教材，我们分层次进展备课，每位教师都能根据学校要求保质保量的完成备课任务。 3、教学理论的学习 本学期初，我们教研组在仔细学习新课程标准及学校课题“问题解决”教学有效性的实践与讨论的根底上，组织了本组教师围绕学习内容进展了仔细的争论。通过学习，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的根底上制造性地使用教材，用活教材。 4、积极组织本组教师上好教研课 本组4位教师本学期每人主讲一节“问题解决”教学有效性的实践与讨论研讨课，每一节教研课全组教师都积极参加，仔细听课评课。 5、

33、开展课题组教学活动 在开展课题组教学活动中，本组每位教师都踊跃参与，不管是老教师还是年轻教师，做好充分预备积极参与课题组教学竞赛，在课题组教学活动中全组教师都有很大收获。伍斐婉教师还参与全国送教下乡展现课，受到与会的教师的好评。 三、存在的问题 1、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，还有待于连续讨论。 2、局部教师上课实行满堂灌形式还时有存在。 3、评课的时机太少，所以对听评课的根本功有待于进一步提高。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。本学期学生的学业成绩有了很大的提高。 小学六年

34、级数学教师个人工作总结8 回忆一下本学期自己在工作上的点点滴滴，或忧或喜，或泪或笑，总是有收获的。 在青屏已经四年半的时间里，我始终遵循自己的原则： 有目的，有规划，脚踏实地的朝着预定的目标前行;在满意的根底之上追求更大的进展空间;无论什么事情，要做就做最好!努力使自己成为一个平凡但却拥有个人魅力的人。对于我的学生，我也始终遵循这个原则，不断地去标准他们，影响他们。 一、我的学生 关爱学生，信任每一位教师都如我一般，每每接到新的一届学生，从生疏到熟识，从适应到默契，所经受的点点滴滴信任大家都是感同身受的，我的一个特点是:但凡如我们班的孩子,哪怕他是阶段最终一名，只要进入我们班我也觉得他是最好的

35、,或许只就是人常说的母性，妈妈总觉得自己的孩子是最好的!虽然也有批判，也有埋怨，也有恨铁不成钢的时候，但是还是觉得自己班里的孩子好! 小学数学教学反思 对于家长，我觉得关爱孩子是我们与家长拉近关系的最好方法。举个例子吧，记得是在去年上学期的一个下午，天气比拟热，上课铃刚响，细心地李教师进办公室静静地多我说,咱班的钱莹不知道咋了，那裤子都湿了，一脸的不拘束，你去看看。我就静静地走到她的位置上，把她叫了出来，询问了状况后，知道是吃坏了肚子，憋不住想拉肚子不当心弄到了自己的身上，又用水自己洗了洗，看着孩子难为情的样子，我就抓紧给她妈妈打了电话，让她给孩子带来换洗的衣服，自那以后我觉得，钱莹妈妈观察我

36、热忱了很多，也没有以前那么挑剔了，一件很小的事情，大家确定都做过，折射出来的是关爱孩子确实是与家长拉近距离的好方法! 二、我的责任 1、备课，这个环节很重要，假如想上好一节课就必需要花大量的时间去备这节课，只有备好了才有可能上好，印象很深的是上圆柱的体积这节课的时候，在用切成的图形拼图的时候，学生拼成了一个近似的长方体，我问学生：这个图形的什么没有变?学生都知道是体积不变，课下来后我反思：我假如追问一句：什么变了呢?学生也肯定会发觉是外表积变了，假如这样的话就很好的把前面学过的外表积和体积融合在一起，学生也就自然会做小状元上到相关习题了，备好课其实会让学生在课堂上事半功倍的! 2、讲课，无论用

37、的是课件还是书本，我总是要求自己先做一遍，这样的话在讲课的时候就会更顺当，重难点就会更突出，特殊是学生测验、考试的卷子，自己先做一遍的话，会做到心中有数。在批改作业这一方面，课堂做作业都是面批面改的，家庭作业也是有做必有改，又改必有评，有评必有纠，每天要求学生字体工整、书面洁净，养成良好的学习习惯。 3、关于辅导，大多数孩子都能在我规定的时间完成任务，少数孩子完不成的，就另外找时间补出来，从来不搞题海战术，不占用孩子的课余时间，其总是要求自己、要求孩子向课堂45分钟要质量。由于今年班里孩子特殊的顽皮，我从来不敢怠慢，特殊是马上毕业的半个月内，根本上预备中之前，每节下课，都要到教室里看看孩子们在

38、干什么，由于我不情愿在我的职责范围内出岔子，可以说最终的这段时间里我也为自己捏了一把汗。很快乐我的学生们，那批捣蛋鬼们安全的、圆满的完毕了他们的小学生涯。 三、我的治理 1、我们班实行的是：一星期五天，每天有两个班干部值日，这些班干部是通过我们观看，从成绩、力量及自制力都是比拟优秀的孩子，然后从前十名产生五个组长，把剩余的学生按程度平均分六份，由组长在每一份里挑一个成员，这样组成七人以小组，这样组成的好处是每组内的成员的总体成绩是不相上下的，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各组，每两周调动一次位置，位置的调动方式是肯定的，他们每个人都知道自己下次会坐到哪里，他们先根据规定坐，教师再个别调

39、动，这样的话组内由组长负责催促，程度较弱的学生安排到人，组与组，组员与组员之间绽开了剧烈的竞争，我的工作就轻松许多了。 2、卫生方面，轮到哪组值日的时候，由组长分工，做到公正公正，如果哪组被扣分，那么其次天重新值日，每天下午放学前一组值日，后一组组长留下来检查值日状况，必需在规定时间完成值日，这样下来学生的值日速度快了不少，虽然有班干部把关，但我每天都是参加他们值日，等到孩子们都整完了，才和他们一起离开的。纪律方面也是如此，固然，究竟是孩子，做什么做不到自始至终，过一段时间就给他们进展沟通，了解班里学生的思想动向，并确定他们的工作，让他们知道教师时刻在关注着他们，这样班干部的积极性自然就高了，

40、班里的事情也就井井有条了。 3、关于班队会工作，我先让学生自己报名踊跃参与，根据次序，提前告知他们下周的队会内容，让他们自己预备相关的材料，以此类推，在这方面我们班的孩子还是比拟主动参加的，有三分之一还要多的孩子都上过队会课，固然每个一段时间我也会总结班里消失的问题，让学生准时的熟悉到缺乏，孩子们们表现得还是不错的! 小学六年级数学教师个人工作总结9 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注意和本教研组的教师进展教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学规划，并按规划实施。使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更

41、大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、注意集体备课 本学期我们教师的办公室是根据教研组进展安排的，这样的工作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中消失的问题可以在第一时间争论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以准时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力

42、的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。 二、利用网络资源进展学习 现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进展学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在教学“圆的熟悉”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，做到线索清楚、层次清楚、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让学生学得轻松开心。

43、 三、仔细批改作业 作业要做到有布置有检查;有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生自己购置的教学帮助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的教师的作业类型，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、分层教学，做好课后辅导工作 十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习力量、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比拟

44、愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替教师、家长学的，是为自己学的。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是根底差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学

45、习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是由于始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监视和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长帮助教育孩子。 五、积极推动素养教育 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得

46、到有效的进展和培育。 六、狠抓学风 我所教的班我是班主任，学生比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。 对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。单元检测采纳“单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的盼望了，在学习中有难题知道主动来问教师了。后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格。 我找差生了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促和帮忙他们。 一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都有进步，但是还有反复，我就不