小学六年级数学教研组工作总结小学六年级数学教研组工作总结报告(3篇).docx

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1、 小学六年级数学教研组工作总结小学六年级数学教研组工作总结报告(3篇)小学六年级数学教研组工作总结 小学六年级数学教研组工作总结报告篇一 下面就这半年来的数学教研工作总结如下。 规划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在学期初，全组教师共同拟写并仔细制定了数学教研组工作规划，并要求每位数学教师制定出学科教学规划，为以后教学工作的顺当开展供应了一个可循的依据。 教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我组定期进展集中理论学习。学习新课程理念学问，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。本学期，我们教研组组织数学教

2、师定期学习、争论和讨论，学习先进的教学阅历和方法。 上课前，大局部的教师都能仔细预备、讨论教材、领悟编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要表达的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视根底学问的落实，重视其余技能的培育，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地呈现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲;课后，能积极研讨，反思教学行为。 上课时，转变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂气氛，关注个体差异，满意学生的需求，鼓励全体学生积极主动地参加学习，使每一个学生都能在原来的根底上得到进展，向40分钟要质量，避开课内缺乏课外补的不良现象。扎实上好每一节课。 本学期我组教师也积极

3、参与评课活动。通过听课、评课、辩课，有效教学展现等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅注意力量目标的实现，而且能够注意情感目标的实现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的鼓励，重视学生学习兴趣的培育，学习习惯的培育，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。 1、每上完一个单元，准时进展单元练习，准时了解学生把握学问的状况，以便查缺补漏。 2、开展补差补缺工作。各任课教师依据各班实际确定四、五个后进生，准时地进展辅导和催促，平常多关怀，与他们谈心，促使他们喜爱学校、喜爱学习，提高他们的学习积极

4、性，努力提高他们的学习成绩。 3、学生的作业当天批改，面批作业，准时辅导后进生，指导订正。 4、准时对学生的学习态度和学习方法进展分析，了解学生思想。准时调正教学方法，提出以后努力的方向。 1、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。 2、 有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?我们还需要尽快完成应试教育向素养教育的转轨。 3、大局部学生成绩不错，但是局部学困生的学习方法和学习习惯还需要教师讨论培育，如何提高他们的学习成绩，这也是实际存在的问题。 1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊

5、物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、 我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的力量。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学六年级数学教研组工作总结 小学六年级数学教研组工作总结报告篇二 本学期我们六年级数学教研组依据学校的工作安排，结合毕业班的实际状况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效的教研组规划。这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则，根本能按规划进展

6、活动。下面我把其中重要的几项做一总结。 新教材给教师留下了太多太大的制造空间，对教师也提出了更高的要求。面对转变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。在这种状况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级教师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期把很大一局部精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。 这学期我们一共5个单元课，负数、圆柱和圆锥、比和比例、统计、数学广角等内容，有的内容从来没有接触过，大家就一起商讨这样的教材如何去处理。教材解读的过程中大家取长补短，就教学的先后挨次做大胆的调整，教学内容做适量的补充既让新教材充分发挥了作用，又

7、兼顾了老教材的规律性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实“双基”。 在教学工作中抓住一切时机，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四非常钟”要质量。以行动教研为主要形式，切实解决学生存在的问题，提高教学质量，确立了关注学生学习起点，提高课堂教学实效为本组的微课题讨论内容。如在校联片教研活动中，由尤跃素教师做课比例的意义，潘晓华教师专题发言有关概念教学的点滴思索获好评。 同时做好每单元的过关测试，我们组的教师本着有用、有效地的原则都仔细地作了本班的分析报告。分析报告从教师的教和学生的学两个方面作了充分的分析，在分

8、析的过程中我们除了整体上和其它班级进展比拟以外，还详细从一道小题一道小题的进展比拟，依据实际状况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题。大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的沟通。对接下来的教学工作起到了很好的指导作用。 学困生的问题始终是教师们头疼的事情。这局部学生给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将很多的时间和精力消耗到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最终拉分的往往还是这些学生。在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢?在进展微课题教研时，大家集思广益。大家共想出了近十种方法，现将其中大家全都之认为最重要的三点与大家共享。 1、厚爱差生。教研时教师们说肯定要“厚爱差生”。

9、这个观点一提出，立即得到了大家的响应。不管是家长还是教师都要正视差生，要厚爱差生。“一个学生很难具备七种智能的全部，每个人只能拥有其中的若干种。在一个人所拥有的若干智能中，可能其中的一种或者两种占主导地位，其他单若干种处于次要的附属地位。”真诚的承受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他时机发言，课多和他沟通、谈心。不要卑视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮忙的群体，从而发自内心地去帮忙他们。 2、急躁辅导。从“急躁”入手，去坚决学生的“恒心”。在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片

10、语所能奏效的。这需打“长久战”。缪教师说差生的个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课的确是听不懂，这就需要教师在课下给开小灶，把没有听懂的环节给补上。在对差生进展辅导的过程中肯定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。课间、放学后常常看到组里的教师急躁地对差生进展辅导。 3、多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比拟重，假如让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比拟累。依据这个状况我们实行“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起去帮忙一个差生，他们各负其责，这样地帮忙能够做到比拟全面、到位，效果也比拟明显。 在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信念，更

11、要有急躁、恒心。做学困生的转化工作，不行能一抓就灵，一做就通，更不行企求通过几次家访、几次表扬、辅导几次功课就大功告成。这是一件非常艰难的工作，它是一个长期的、反复的、不断提高的过程，要反复抓、抓反复，持之以恒，才能真正使“学困生”走出逆境，学习成绩才会不断上升。 我们六年级全体数学教师在过去一学期的教研组工作中，我们组始终被一种浓浓的教研气氛包围着，有条不紊、踏踏实实地开展了教研活动，以解决新课程改革中实际问题为突破口，团队协作，大胆探究、勇于实践，取得肯定成果。在工作中我们充分熟悉到毕业班的时间紧任务重，自我加压，团结协作共同进取。大家都说一份耕耘，一份收获。我信任通过我们的努力肯定也会取

12、得令人满足的成绩。 小学六年级数学教研组工作总结 小学六年级数学教研组工作总结报告篇三 本学期，我组在学校教育处的支持以及教师们的相互协作下，依据本学科的特点，根据安排的时间，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作规划。现将本学期教研工作小结如下： 数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后实行了自学、集中学习、争论沟通等多种形式，每位教师都能仔细学习，通过学

13、习，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等，同时教师们充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。各位教师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学习的、探究的、进取的姿势，不断地更新自己的教育理念，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体和教师为指导两者之间的关系。每位教师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体，课题讨论为中心，促进教学方式的转变，全面提高教师的根本素养，到达提高

14、数学教学的目的。 教师素养的凹凸打算着学生力量的凹凸，打算一个学校教育的胜利与否。我们教研组的教师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培育出创新型的人才。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了数学课程标准、小学数学教学设计、小学数学教师等学科刊物，了解教改信息，制造性地使用教材，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写阅历论文及教育教学案例。重视培育学生的创新精神和实践力量，培育学生自主学习的力量，使每一名学生都得到良好的进展。 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂

15、教学效益。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。也就是备单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧;为了优化课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，每学期开展听评课，我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课、设计教案、相互切磋，听课后仔细评课。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，严格教学常规治理考核细则，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合标准化的教学要求。严格执行课程规划，各位教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。课后仔细反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学阅历融合在一起,提高了自己对教学实践的熟悉。 存在的缺乏及今后努力的方向 1、本组教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高。 2、今后多组织教师们观看课堂教学录像，提高课堂驾驭的力量，并让教师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，勤写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。