小学品德与社会《欢乐水果大餐》说课稿范文.docx

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1、 小学品德与社会欢乐水果大餐说课稿范文 欢快水果大餐是依据本班学生的年龄和认知状况，把小学品德一年级的内容进展了一个整合，教学内容从孩子们的生活实际动身，符合一年级学生的认知特点，本节课的设计理念来源于孩子们的生活，又高于生活，通过一节课的学习，对孩子们的语言表达力量，合作力量，与人沟通力量，以及一年级的识字，认字力量也是一种极大的熬炼。通过这节课的学习，让学生学做生活中的有心人，从而更深入地指导孩子们正在进展中的生活。 二.说学生 一年级的学生思维特别活泼，对于四周的生活有着剧烈的”奇怪心和未知欲。但是，他们的认知水平又比拟有限，所以，选择较为简洁的教学内容，既能引起孩子们的兴趣，也让他们有

2、话说，有事做，主动参加到学习和探究中， 通过此课的教学，加深学生对生活中的根本的水果的熟悉，学会通过猜谜语等嬉戏来熟悉水果，从而从思想上行为上去引导孩子们。 三.说设计理念: 1、科学整合重组教材，提高教育的针对性。 品德与生活课程教科书为教师结合教学实际，制造和开发课程留有肯定的空间，是教师设计、组织活动，引导儿童通过自己的活动去获得学问的一种资源。在进展教学活动中，依据实际状况，依据教学需要，对教材进展补充，进展再制造，从而提高教育的针对性。 2、创设情境，重视情感的陶冶。 本节课注意培育儿童积极安康的生活态度和生活情感，重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。通过多种教学手段

3、创设情境，加深学生生活中常见的水果的熟悉和了解。培育孩子们观看生活的兴趣。 3、表达参加性，让学生成为学习的仆人。 品德与生活教材作为一门思想教育意义的综合性课程，其教育效果如何，学生的参加起着极其重要的作用。本节课通过猜谜语，认水果图片，各种形式的汇报沟通以及唱儿歌等形式，把课堂还给学生，让课堂和嬉戏等形式相结合，让学生在这种积极参加有意义的、真实的活动过程中学到学问，提高熟悉。 四.说教学目标。 依据新课程标准和本课总体教学目标，特设定第一课时目标如下： 1、通过猜谜语，唱儿歌，认图片等形式，让孩子们熟悉并了解生活中常见的一引起水果。 2、在学习和活动中，激发学生说话的欲望，让孩子爱说，乐

4、说，会说。 3.培育学生在合作，探究的习惯。 五.说教学重难点 本节课的教学重难点是让学生说说生活中的水果的特征，这一目标对于刚刚上一年级的小学生来说有肯定的难度，所以在些环节，教师要把这一目标以最大儿童化的形式展现出来，让孩子们有话说。 导入：师：同学们喜爱吃水果吗? 生：喜爱! 师：我们今日就可以开快乐心地吃水果啦!不过，可有一个要求，就是顺当通过五个大关才可以吃到香香甜甜的水果。大家有没有信念呢? 生：有! 六.说教学预备 关于水果的谜语，水果图片，两只老虎的音乐。 七.说教学过程 1.“水果猜猜猜” 课件出示以下谜语： 1。黄金布包银条，身体弯弯两头翘。(香蕉) 2.身穿滑滑绿衣裳，肚

5、里红红水汪汪， 生的子儿多又多，个个黑黑又亮亮。(西瓜) 3.一串一串挂树上，兄弟姐妹住一块， 有紫有绿真美丽，吃来酸甜又可口。(葡萄) 4.红红小小有软软，吃来酸酸又甜甜， 头上戴着绿帽子，全身长满青春痘。(草莓) 让学生猜谜语，这样生动的谜语，加上精致的图片，颜色，让学生在 2.你知我也知 教师出示拼音卡片，上面写着各种水果的名称，以大组为单位开火车读，在一分钟时间里，看哪一个大组读的最多，多者为胜。 3.水果学问大比拼 学生把自己在课外所了解到的水果的学问进展沟通，(比方：儿歌，谜语，以及哪种水果对人身体有什么好处等，像雪梨要以解渴润肺，下火等成效，每人查找其中的一个方面就可以。) 4.我们最喜爱吃 学生以小组为单位观看一种水果，从外形，颜色，味道几个方面描述自己小组喜爱的这种水果，最终由每个小组选出一名代表介绍自己喜爱的这种水果。 5.学生合唱水果歌 课件出示：苹果香蕉，樱桃西瓜，猕猴桃，哈密瓜，还有桔子，还有雪梨，真好吃!真好吃! 伴着音乐两只老虎学生学唱歌曲。 【小学品德与社会欢快水果大餐说课稿范文】