小学四年级语文蜜蜂教学设计.doc

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1、 小学四年级语文蜜蜂教学设计 1默读课文。 2理解课文主要内容，弄清试验是怎么做的，结论又是怎样得出的。 3学习观看、思索和试验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学步骤： （一）导入 1师：动物是人类的朋友，我们要了解它们，讨论它们，今日我们就来看一下辛勤采蜜的小蜜蜂 2学生从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的学问 3蜜蜂还有一种区分方向的力量，请同学们依据阅读提示的要求自学课文 （二）整体感知 1自由读课文，读通。 2默读，思索阅读提示中的问题。 （三）争论沟通 1全班沟通 （1）阅读提示中的问题。 （2）从“虽然手被蜜蜂刺了好多下，但我始终坚持着”体会为了科学不怕困难的精神.

2、（3）从“起风了，生疏的景物”等与“20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们精确无误地回到了自己的家”比照，理解蜜蜂这种本能。 2从的作法中，你受到什么启发？ （四）总结、扩展 自然界中有很多神秘等着同学们去发觉，去讨论，盼望同学们都具有慧眼，擅长发觉问题并有为科学不怕困难的精神。 （五）布置作业 阅读昆虫记这本书 （六）板书设计 26* 蜜蜂 教案点评： 蜜蜂是一篇略读课文，留意实行学习运用爬山虎的脚一课的学习方法，实行学生自主学习的方式，由学生通过阅读，通过理解重点词句段，通过互助学习，沟通争论使学生读懂课文，了解表达挨次，抓住主要内容。学习抓特点进展观看的方法，了解蜜蜂区分方向的力量及生活习性，增加学生爱惜昆虫，爱惜自然的意识。 探究活动 观看一种昆虫或其他小动物，写一篇观看日记，或论述你的一点发觉。