小班幼儿创意美术教学设计八篇.docx

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1、 小班幼儿创意美术教学设计锦集八篇 活动名称 小班美术：爸爸的领带 活动目标 1.幼儿把握撕贴的方法，美观地装饰爸爸的领带。 2.了解爸爸的服饰特点，爱爸爸，会主动关怀爸爸。 活动过程 一、导入活动。 1小朋友们，小熊刚刚打电话告知我，今日是熊爸爸的生日他想给爸爸做一条美丽的领带，你们情愿帮帮他吗？你们家谁也带着带的？ 2你的爸爸喜爱什么颜色和花纹的领带呢？小结。 二、学习装饰领带的方法。 1这是我为熊爸爸做的领带，你们想不想也为你们的爸爸做一条美丽的领带。 2介绍操作材料，观看教师如何用撕贴的方法来装饰领带。 师：我们来看一看这是什么？（教师出示材料，与幼儿一起说一说） 做法：拇指食指捏一捏

2、，变成小鸡尖尖嘴，捏住纸片扭一扭，撕出一块小纸片，再蘸上一点浆糊，粘贴在领带上，记住要贴的满一点，这样领带才好看，提示幼儿贴画时，留意不要把碎纸贴在一起，操作后准时用抹布擦手。 三、指导幼儿为爸爸做条领带。幼儿操作，教师来回辅导力量弱的。 四、教师讲评活动。 1幼儿完成了作品之后，教师将幼儿的作品贴在黑板上。 2请2-3个设计得好的幼儿来介绍自己的领带。 3.教师小结 第2篇: 小班幼儿创意美术教学设计 活动目标： 1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。 2、体验与朋友一起作画的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看

3、到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动重点难点： 活动重点：尝试描述自己画中的内容。 活动难点：画出自己心目中的小花园。 活动预备： PPT，记号笔，花园情景图一张。 活动过程： 一、观赏ppt小花园，让幼儿通过观看，感知小花园里各类形态方面各异的特征。 1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的？ 幼：里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪. 2、鼓舞幼儿从颜色、外形等方面表达自己的感受和喜好。 师：小花园里有这么多东西，你喜爱哪一个？为什么？ 师：小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是

4、谁？ 环节小结：让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参加。 二、幼儿创作，教师观看。 1、邀请小朋友一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？ 2、鼓舞幼儿画上自己喜爱的小花园。 环节小结：让孩子们充分感受美术带来的欢乐。 三、观赏幼儿作画的内容。 共同体验共享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。 环节小结：鼓舞孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及制造力量进展状况。 教学反思： 一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的欢乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量赐予孩子们相对自由的想象

5、与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的欢乐感。但是有些环节消失了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影响。由于过于强调幼儿的主体性而忽视了教师的主导性，教师知道要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子们心里应当有不情愿的成分吧。 小百科：花园（英文名：garden）指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园 。现在花园多用于称谓开

6、放性的公园或别墅的私人花园。 第3篇: 小班幼儿创意美术教学设计 活动目标 1、培育幼儿动手动脑力量，激发幼儿对美工活动的兴趣。 2、进展幼儿想象力，能用图形拼摆出简洁的物，能拼摆出简洁的一幅画。 3、能说完整句：我用形、形，拼的是 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 活动预备 1、预备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形、椭圆形等，数量是幼儿的10倍，每人一份，教师一份大的。 2、活动前幼儿熟识各种图形及颜色。 3、黑板一块，图形拼的飞机一架。 4、将巧手园地预备好。 活动过程 1、出示飞机，引起幼儿的兴趣。“这是什么？”“这架飞机是怎么做的？” 2、分解

7、飞机，幼儿可以观看飞机由哪些图形组成。 3、“原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢？”引导幼儿动脑筋，绽开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡察指导。拼完后请幼儿介绍，“我用形、形，拼成” 4、小朋友们用图形拼出这么多得意的物品，真聪慧。下面，请听教师给你们讲一个小故事。春天来了，花园里，小花的种子渐渐发芽了(贴一个长方形 ),天气真好，小花一每天长高了(两个长方形 )，长出了绿绿的叶子 ，又长出了花骨朵 ，渐渐的花开了 ，长出了花瓣，小花看到外面的世界真快乐，可一看身边，一个朋友也没有，多孤独呀，小朋友们，请你们用手里的图形，为小花拼出朋友来，把小花园装扮的更漂亮。 5、幼儿动手拼图，教师

8、巡察指导。如幼儿拼的较单一，可引导幼儿丰富画面，如：小花的朋友可多了，有小鸟、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等。拼完后，请幼儿说一说，我有用形、形，拼出了 6、你们的小花园可真美丽，小花有了那么多朋友真快乐，教师把你们的作品放在大花园中，让你们的爸爸、妈妈都来观赏一下你们的作品。(将幼儿作品布置在巧手园地中) 活动反思 我为每个幼儿都供应了自由的进展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及教师的帮忙下，小朋友的兴趣很深厚，都很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以进展。 第4篇: 小班幼儿创意美术教学设计 活动目标： 1、用短线条表现春天的小草。 2、观看春天草地的变化，感受春天的美。 3、培育幼儿

9、动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、观看小草。 2、画有春姑娘的长卷背景图一张、青蛙图片、红、黄、绿颜料、油画棒。 活动过程： 一、情节导入 春天到了，小青蛙来到草地上玩：草地上有什么呢？小草、小花是什么样？ 二、演示与思索 1、（出示背景图）“春姑娘来了，春风轻轻一吹，小草醒来了，从泥土里钻出来了。 2、观看小草的外形及颜色 3、用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！ 4、请个别幼儿上来试一试： 引导幼儿表现小草时，小草要直直的 尝试选择小草的不同绿色 三、幼儿创作，师指导要点。

10、 1、春天的小草是短短的、密密的。（提示幼儿画短线条） 2、不要踩坏小草，让小草竖起来。 四、引导评价 1、以小青蛙的口吻评价幼儿的作品。 2、听着音乐学学小草从泥土里钻出来的动作。 活动提示： 草地上还可以添画春天的花。 活动反思： 美术创作活动更多的是要启发孩子的内心，释放他们的潜在力量，所以在后续的区域活动中我把这节内容连续了下来，盼望通过不同途径能给孩子们带来更多的创意空间。 第5篇: 小班幼儿创意美术教学设计 活动目标： 1.学习用各种玩具进展印画。 2.体验玩玩具印画的乐趣。 3.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并

11、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动预备： 1.颜料、各种玩具、作业纸若干。 2.学习单玩具印一印。 活动过程： 一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？ 二、介绍印画的方法1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，教师有一种新的玩法，你们想不想看？ 2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。 三、幼儿操作1.给幼儿预备好浓度的颜料水，再发下学习单玩具印一印，请幼儿先选好喜爱的玩具，印出自己想要的图画。 2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。 四、评价作品幼儿共同观赏自己的玩具印画，并相互沟通。 教学反思：这堂课下来，让我

12、最圆满的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿预备自己喜爱的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应当有一个自主选择玩具的时机，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿供应了班级里平常常常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特殊的兴奋，由于她们是第一次接触，觉得特殊的新颖，兴趣特殊高，恨不得立刻就可以动手操作。可以在我开头示范的过程中，我发觉我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，外形不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中消失了很多细节方面的问题，有些幼儿始终在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在

13、操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽视的地方，以后需要留意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的根底上，画上了一件小T恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发觉问题，削减课堂上细节问题的影响。 第6篇: 小班幼儿创意美术教学设计 活动目标: 1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳. 2. 能用自己喜爱的颜色给太阳涂上美丽的颜色. 3. 体验活动的愉悦,享受胜利的欢乐. 活动预备: 1. 太阳升起来了示范画. 2. 油画棒,黑笔,画纸. 活动过程: 一. 预热阶段: 1.请幼儿观赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小。 活动目标: 1. 引导幼儿用

14、线条大胆地表现升起的太阳. 2. 能用自己喜爱的颜色给太阳涂上美丽的颜色. 3. 体验活动的愉悦,享受胜利的欢乐. 活动预备: 1. 太阳升起来了示范画. 2. 油画棒,黑笔,画纸. 活动过程: 一. 预热阶段: 请幼儿观赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早 2.请幼儿说说太阳长什么模样呀? 二.图形刺激: 1.今日我请小朋友看看刚升起的太阳,它露出半边脸.请幼儿观赏作品. 2.教师演示: 1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头. 2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要渐渐的爬. 3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴. 4)用各种线条给太阳画上美丽的头发. 5)用各种颜色给太阳公公穿上

15、好看的衣服 三.制造表现: 1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公. 2.幼儿给太阳公公穿上花衣服. 3.幼儿绘画时即时赐予表扬.对于错误即时订正. 四.作品赏析: 幼儿观赏自己的作品,共同沟通做画的欢乐,展现幼儿作品 第7篇: 小班幼儿创意美术教学设计 设计意图： 幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有共性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点制造出富有共性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画根底，引导幼儿根据自己的意愿安排画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、敢用多种颜色来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好

16、习惯。 2、学习动手画圆与直线，对绘画产生兴趣。 活动预备： 1、材料预备：油画棒、白纸。 2、学问预备：范画下雨及雨点落在池塘里消失小水花的情景。 活动过程： 一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、嘀答“下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的? 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、演示争论，共同参加 1)油画棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。教师问：“要怎么画呀?(个别答复)教师试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。) 2)争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿争论)小雨

17、点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)教师依据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。 2、激发兴趣，尝试取名 1)演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿叙述)五颜六色的小雨点可真美丽。 2)这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等) 三、幼儿创作，教师观看指导 1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。) 1)能将最喜爱的颜色雨先画出来吗? 2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个? 2、幼儿作画，教师观看指导： 1)观看幼儿调换颜色画的状况。 2)观看幼儿能否

18、画出大小根本一样的雨点。 3)能否添加自己喜爱的东西 四、完毕局部： 1、让幼儿把画好的画交上来自由观赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最美丽。 活动反思： 本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。 第8篇: 小班幼儿创意美术教学设计 教学目标： 1、培育幼儿对手掌画的兴趣，初步学习用线条表现人物的动态。 2、通过文学观赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。 3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4、能大胆、清晰

19、地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 教学预备： 1、电脑及课件 2、印泥、笔、抹布人手一份 3、背景画 教学过程： 一、演示课件，帮忙幼儿理解故事。 提问：1、你们情愿帮忙他们吗?“快思教师.教.案网出处“为什么? 2、你想怎样帮忙他们? 二、演示作画过程，激发幼儿创作。 1、引导幼儿观看电脑作画。 2、教师示范 (1)技能要求。 (2)卫生要求。 3、个别幼儿示范。 三、集体创作，体验创作的成就感和正义感。 教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。 四、观赏作品，进一步激发幼儿的成就感。 教学反思： 美术课始终是我们班小朋友最喜爱的活动。现在我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了很多的新本事。活动开头运用手指嬉戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进展创作。