小班儿童节教案.doc

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1、 小班儿童节教案20篇第1篇教案 活动目标： 1、知道“六一国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的礼仪。 2、培育幼儿良好的礼仪行为。 核心要素：儿童节六月一小朋友同高兴 演节目我参加看演出守法规 活动预备： 1、带着幼儿排练“六一“儿童节节目。 2、幼儿背诵三字儿歌（核心要素）。 3、告知幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。 根本过程： （一）导入活动： 1、教师：“小朋友要过自己的节日了，让我们一起庆祝庆祝吧。” 2、组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝“六一儿童节”联欢会，并表演节目。 （二）关键步骤： 1、幼儿走进礼堂时，要做到相互不推也不挤。 2。表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目

2、的幼儿要鼓掌。 （三）嬉戏后与幼儿团讨： 1、“在人多的状况下，小朋友参与游园活动时，应当留意什么？” 2、“小演员上台表演要留意什么？”（表演后要鞠躬） 3、“作为观众，看完表演要做什么？”（鼓掌） 第2篇教案 活动目标： 1、能用自然的声音唱歌，吐字清晰，表达欢快、愉悦的心情。 2、愿意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。 活动预备： 1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气

3、氛。 2、木偶娃娃一个;动物头饰，数量与幼儿人数一样。 活动过程： 一、和木偶娃娃嬉戏，学习新歌 1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 教师以木偶娃娃的口吻说：小朋友，你们的教室装扮的这么美丽呀?我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗? 2、演示木偶娃娃，示范唱歌。 3、幼儿在木偶娃娃的带着下，随琴声学唱歌曲。 二、自由创编动作，感受歌曲表达的心情。 师：木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。 教师带着幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己快乐的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的欢乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。 活动反思： 在整个活动过程中，幼儿都

4、能很好地学会歌曲，但是本活动的目标：“愿意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐”完成的不是很好。在环节二争论完动作后，我引导幼儿可以邀请好朋友跟自己一起唱歌、表演，但是幼儿都比拟拘束。经过我的反思、分析，我认为有两点缘由：一是刚学完歌曲，幼儿对唱曲内容还不熟识，不能几个人大胆表演;二是他们的心理没有得到充分的放松。对此，我认为，首先将活动分为两局部，第一局部先学会唱歌，再进展其次局部表演。其次，在表演时，可以供应彩带、鲜花、头饰等道具，对教室环境进展装饰，营造宽松的、开心的儿童节气氛，再引导幼儿进展歌表演。 第3篇教案 活动目标： 1、围绕“六一“儿童节话题，谈论在节目里的活动。 2、在交

5、谈和结伴交谈时，留意倾听并能围绕话题谈话。 3、感受“六一“儿童节的欢乐和幸福。 4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 1、幼儿参加丰富多彩的“六一“活动。 2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢庆“六一“的气氛。 活动过程： 1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受“六一“儿童节的喜庆气氛，引出谈话话题。 2、教师引导幼儿谈论“六一“儿童节收到的礼物。 3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的“六一“庆祝活动。 4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的“六一“活动。 活动延长： 集体演唱“六一“儿童节的歌曲。 活动反思： 孩子们都特别快乐.活泼.假

6、如预备的更充分确定更好. 第4篇教案 活动目标： 1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的开心气氛。 2.学习依据自己的想法作画，并能合理选色和布局。 3.感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。 4.通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 活动预备： 有参加六一活动的阅历，画纸、油画棒等绘画工具。 活动过程： 一、阅历唤醒。 提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日?你最喜爱的是什么活动?为什么? 请幼儿思索答复，教师可赐予一些提示。 教师：我们今日就把欢乐的六一画下来吧。 二、沟通画法。 1.争论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜爱的是什

7、么活动。引导幼儿说出自己喜爱的事要画大，并画在纸的中间;选用亮点的颜色、明丽的颜色来装饰画面。 2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，教师在边上指导。 3.其他幼儿评价，并畅谈假如我来画我会这样画。 三、幼儿创作。 重点指导先想好画什么快乐的事情，再画出快乐的气氛。难点指导通过构图布局和颜色来表现获得的欢乐气氛。教师帮忙力量弱的幼儿构图。 四、作品展现评价。 1.展现幼儿作品，请幼儿相互介绍、观赏他人的作品。自由结伴观赏、沟通。 2.幼儿评价。介绍自己喜爱的作品，并讲讲理由，多给幼儿沟通评价的时机。 3.幼儿参加将自己的作品布置于环境中。 教学反思： 通过这次活动我们感觉到应当把节日还给孩子、,在

8、大家热喧闹闹地预备庆祝活动之际,我们禁不住问自己,孩子究竟喜爱什么样的“六一”儿童节?怎样才能使他们真心欢乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个欢乐的节日?吧“六一儿童节”这次预备活动让孩子们去乐观参与，做自己的“小仆人”。自己的节日自己用快乐的心情乐观参加的态度来过这个节日。 第5篇教案 活动目标： 知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢快气氛。 参加节日嬉戏。 体验节日的欢乐气氛。 活动预备：教学挂图，学习单。大、小不等的纸张，画笔，彩条若干。 活动过程： 一、观看教学挂图，了解六一儿童节，小朋友可以做事情。 (1)、幼儿观看教学挂图。 教师：6月1号快到了，这是什么节日啊?我们

9、一起来看看书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢? (2)、集体观看争论。 二、教师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了很多预备，我们来认真看一看。 图一：这四位小朋友在干什么? 图二：表演前要做什么? 图三：大人们在干什么? 图四：这几位小朋友在干什么? 组织幼儿争论，我们班六一儿童节的活动。 (1)、引发幼儿争论。 教师：我们过六一儿童节的时候要进展哪些预备呢? (2)、集体沟通。每个小组发表自己的争论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。 分组预备： (1)、教师介绍教师区域活动。 三、教师：我们教师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参与哪一个组的活动。 (2)、幼儿自

10、主选择喜爱的区域进展活动。教师在不同的区域轮番进展指导。 教学建议： (1)、活动延长：连续指导幼儿预备自己的活动。 (2)、领域渗透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。 (3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和协作。 教学反思： 为了让每个孩子把自己上学来的第一个六一节日过得充实而有意义，并能充分让他们发挥他们的主动性、制造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信念，使幼儿充分感受到节日的欢乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与欢乐。所以，我们打破传统的节目为主的形式，让孩子们都能成为节日的仆人，削减孩子们活动中的消极等待，我们结合之前制定的活动方案，在孩子自报

11、节目中在进展组合优化，在文艺节目的中间穿插上多个嬉戏，如：抢椅子、踩气球等小嬉戏，以多样化的形式让我们的六一联欢不在是少数孩子在台前，多数孩子在等待的现象。这样的效果比以往的效果都要好许多，孩子看着节目，玩着嬉戏，时间在大家快乐的笑声中完毕了，完毕的时候孩子们还在问：教师什么时候在玩这个嬉戏呀?不难看出这样的联欢形式多么受孩子们的喜爱。 第6篇教案 目标 1、引导幼儿大胆叙述过“六一”节的欢快情景。 2、鼓舞幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最快乐的时刻。 3、培育幼儿愿与朋友共享欢乐之情。 4、感受节日的欢快气氛。 5、了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。 预备 1、幼儿园

12、过“六一”节的录象片段。 2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、沟通。 3、纸、笔。 过程 1、引导幼儿叙述“六一”节的欢乐。 (1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样? (2)争论：为什么觉得欢乐?你都做了哪些事?(帮忙幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戏、有很多好吃的东西等) 2、叙述别人的欢乐。 (1)昨天杨教师把小朋友在玩嬉戏时快乐的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很欢乐，他在做什么? (2)你看到谁很欢乐，他在做什么? 3、叙述最感兴趣或兴的一件事。 “六一”节使你最感兴趣或感到兴的一件事是什么? 4、用绘画来表现自己的欢乐。 (1)“六一”节给我们留下了这么多欢乐，

13、让我们把它画下来吧! (2)幼儿作画，教师鼓舞幼儿把最感兴趣的情景或最快乐的事画下来。(播放歌曲“欢乐的六一”) (3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴观赏并沟通作品。 (4)集体观赏，请个别幼儿来介绍一下作品。 5、下一节课我们再把这些画装扮一下，教师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来共享我们的欢乐，好吗? 教学反思： 想借此进一步衬托节日的气氛，让幼儿对儿童节也有初步的熟悉。知道这个节日是属于她们自己的特别的节日。对于我们小班的小朋友来说，这个六一儿童节带给他们的意义又是相当的与众不同，由于这究竟是我们小班小朋友儿童时期所

14、经受的第一个儿童节。因此我们要加倍利用这样好的一个时机，盼望通过这样的活动给他们带来某种程度上的启发训练和感情因素的影响。 第7篇教案 嬉戏目标： 1、尝试在嬉戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。 2、愿意与同伴有礼貌地交往，体验交往与共享“庆六一”嬉戏的欢乐。 3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 4、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日 6、感受节日的欢快气氛 嬉戏预备： 1、划分好各角色区，供应相应的嬉戏材料。 2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活阅历。 3、幼儿已按意愿选择好嬉戏角色。 嬉戏过程： (一)谈话，引出嬉

15、戏主题。 1、师：前几每天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们欢乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。 (二)提出嬉戏要求。 1、师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。 2、师：过“六一”节大家都会很快乐，除了说祝愿的话和送礼物，还要有礼貌，等嬉戏完毕后，大家一起来说说你们的快乐事，好吗? (三)幼儿嬉戏，教师指导。 教师巡回指导帮忙，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮忙幼儿进展嬉戏情节。 (四)嬉戏评价。 1、师：大家玩的快乐吗?请你把快乐事讲给大家听一听!(请个别幼儿

16、沟通、教师帮忙幼儿总结快乐的缘由)。 2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿沟通，视状况加以争论) 3、教师小结：今日我也很快乐，我们欢乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节，现在教师也祝愿大家：节日欢乐，每天快乐。 (五)整理、整理嬉戏材料。 本次嬉戏目标明确：能围绕“欢乐六一”这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来进展嬉戏的情节，并渗透到每一个角色中去;嬉戏预备较充分：活动材料较丰富，特殊是小舞台环境的创设和礼品店材料的供应为整个嬉戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的嬉戏环境;幼儿能按意愿选择角色，主动热忱地与同伴交

17、往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能乐观地参加到嬉戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色;嬉戏中教师能以角色的身份参加嬉戏指导幼儿丰富嬉戏情节。 教学反思： 1、谈话前没有将小舞台嬉戏规章之一：六一期间免费观看表演交待清晰。 2、个别幼儿的礼貌用语和规章意识有待于加强。 3、最终的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何“庆六一”叙述。 第8篇教案 活动目标： 1、加深对六一的熟悉，常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜爱的六一嬉戏。 2、大胆在集风光前用较完整、清楚的语言表述，并能留意倾听。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 4

18、、体验节日的欢乐气氛。 活动预备：记号笔、记录纸、照片、投影仪、粉笔、音乐磁带、订书记。 活动过程： 一、 观看照片、丰富学问 投影仪上出示本班幼儿托班时的照片 师： 六一节就要到了，我们以前托班时也过过六一节， 你们上次玩了那些嬉戏? 幼儿观看照片答复 二、 争论活动，学习记录 师：立刻又要到六一节了，我们又学了许多新嬉戏，这次你 们想玩什么嬉戏? 幼儿个别答复，教师记录 三、 运用绘画，尝试记录 师：是不是你们都想说一说?教师为你们预备了纸和笔，请把你 最喜爱的一个嬉戏画下来好吗? 幼儿绘画，教师指导 四、 介绍作品，共享记录 1、 个别介绍 师：有没有和他一样的?请你送过来。(归类，根据

19、选择人数多 排序) 2、师：还有一些嬉戏，怎么办呢?放在平常玩好吗? 五、 延长活动 师：嬉戏确定了，还要做哪些预备呢?在接下来的时间里，我们就做预备工作吧 教学反思： 六一之前我们是劳碌的，六一之后我们是收获的、幸福的，这种幸福是和孩子们一起参加的各种活动，看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福，这种幸福是“把节日还给孩子，让每一个孩子都感受到节日带来的欢乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展现了他们活泼的共性，给了他们一个公平的时机去参加，去体验，去感受，使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展现自己的大舞台! 第9篇教案 活动目标: 1、围绕“六一“儿童节话题，谈论在节目里的活动

20、2、在交谈和结伴交谈时，留意倾听并能围绕话题谈话 3、感受“六一“儿童节的欢乐和幸福 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备： 1、幼儿参加丰富多彩的“六一“活动 2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢庆“六一“的气氛。 活动过程： 1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受“六一“儿童节的喜庆气氛，引出谈话话题 2、教师引导幼儿谈论“六一“儿童节收到的礼物 3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的“六一“庆祝活动 4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的“六一“活动 活动延长： 集体演唱“六一“儿童节的歌曲。 活动反思： 孩子们都特别快乐.活

21、泼.假如预备的更充分确定更好. 第10篇教案 活动目标： 1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界全部小朋友的节日。 2、幼儿能发音清晰有表情的朗读儿歌; 3、初步学会和同伴一起开心的庆祝自己的节日。 4、体验明显的季节特征。 5、感受到节日的欢乐。 活动预备： 小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲; 活动过程： 1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节; “今日上午，小朋友一起制作了6 本我想怎样过六一节的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?” 2、观赏儿歌：“六一”到 “今日教师个小朋友带来了一首儿歌六一到听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?” 告知幼儿儿歌名称

22、，和幼儿一起了解儿歌的主要内容; 观赏儿歌六一到(配乐和图片进展诗朗读) 提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进展描述) 3、幼儿学习儿歌“六一”到 教师分句教授，留意引导幼儿吐字清晰和发音正确; 请个别幼儿朗读，教师适当提示; 集体不同形式朗读儿歌，留意有表情的朗读。(分组、分段，参加表演的动作。) 第11篇教案 活动时间：6月1日上午8：3011：00 活动地点：小(1)班教室 活动对象：小(1)班全体幼儿、家长及教师 设计意图： 小班幼儿是第一次在幼儿园度过六一儿童节，现在的幼儿大多都是独生子女，平常比拟自私。为了让幼儿感受到节日的欢快气氛，能够乐观地

23、参加到各项庆祝活动中，度过一个欢乐的“六一”。我们从情感的角度动身，为幼儿创设轻松开心的活动环境。我们设计了亲子表演、智力竞答、与同伴交换礼物以及共享美食环境，体验小朋友自己节日的欢乐以及成人对自己的关爱。 活动目标： 1.感受节日温馨欢乐的气氛，愿意参与“庆六一”活动。 2.愿意与同伴交换礼物，体验共享食物的欢乐。 3.感知教师以及爸爸妈妈对自己的关爱。 4.了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。 5.感受节日的欢快气氛。 活动预备： 1.教师预备：肯定数量的糖果，写有序号的小纸条，箩筐一个。 2.小朋友每人预备一份小礼物。 3.歌舞表演和嬉戏的音乐。 4.彩色气球若干。 活动过

24、程： (一)组织幼儿谈话。 1.了解“六一”是小朋友的节日。 2.体验成人的关爱。 (二)组织幼儿唱歌曲。 1.师幼共同演唱歌曲我的好妈妈，感受节日温馨欢乐的气氛。 (三)三位主持人(邀请三位家长)组织幼儿庆六一节目。 1.幼儿亲子表演 2.亲子嬉戏：智力竞答1 主持人出题，假如家长知道答案，请自己的孩子举手抢答，速度最快的先答复，假如答对，可以得到嘉奖一颗糖果。假如答错，则抢答连续，考验亲子合作力量。 3.幼儿亲子表演 4.亲子嬉戏：智力竞答2 主持人出题，假如家长知道答案，请自己的孩子举手抢答，速度最快的先答复，假如答对，可以得到嘉奖一颗糖果。假如答错，则抢答连续，考验亲子合作力量。 5.

25、幼儿亲子表演 6.亲子合作：抽序号交换礼物。 组织幼儿和家长参加交换礼物活动，体验与同伴交换礼物带来的欢乐。 7.共享活动： 在音乐声中，同伴共享带来的零食。 (四)共同整理整理教室。 第12篇教案 活动主题：童心向党 欢乐成长。 活动目标： 通过开展庆祝“六一“系列活动，使幼儿在乐观的参加中得到熬炼，能够大胆的表演，增加自信念，体验节日的欢快气氛，度过一个幸福、难忘的“六一“儿童节。 知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 参加节日嬉戏。 活动对象：全班幼儿及家长 活动时间：5.3-5.27 活动地点：小三班活动室、塑胶广场。 活动预备及内容： 1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿

26、体验欢乐节日气氛 。(时间：5.3-5.6) 2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。(时间5.9-5.13) 3、集中排练团体操，地点小三班活动室。(时间：5.16-5.20) 4、参与彩排，熟识场地，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26上午) 5、参与幼儿园体操竞赛，地点塑胶广场。(时间：5.23-5.26下午) 7、参与面对社会体操表演，地点塑胶广场。(时间：5.27上午) 活动反思：使幼儿充分利用小椅子，熬炼幼儿的平衡力量。乐观欢乐的表演，过一个安康欢乐的儿童节。 第13篇教案 活动目标： 1。知道“六一国际儿童节是儿童的节日，学习观看表演应遵守的礼仪。 2。培育幼儿良好的礼仪行

27、为。 3。让幼儿知道节日的时间。 4。感受节日的欢快气氛。 活动预备： 1。带着幼儿排练“六一“儿童节节目。 2。幼儿背诵三字儿歌(核心要素)。 3。告知幼儿表演节目和观看节目应遵守的礼仪。 根本过程： (一)导入活动： 1。教师：“小朋友要过自己的节日了，让我们一起庆祝庆祝吧。” 2。组织幼儿来到小礼堂，参观庆祝“六一儿童节”联欢会，并表演节目。 (二)关键步骤： 1。幼儿走进礼堂时，要做到相互不推也不挤。 2。表演节目的幼儿，表演后要鞠躬，观众节目的幼儿要鼓掌。 (三)嬉戏后与幼儿团讨： 1。“在人多的状况下，小朋友参与游园活动时，应当留意什么?” 2。“小演员上台表演要留意什么?”(表演

28、后要鞠躬) 3。“作为观众，看完表演要做什么?”(鼓掌) 第14篇教案 活动目标： 1、知道“六一”儿童节是小朋友自己的节日。 2、通过各种活动，提高幼儿大胆表演、和同伴间合作的力量，增加幼儿自信念。 3、体验节日开心的气氛，感受成人的关怀和爱惜，增进相互间的情感。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动对象：小班全体幼儿及局部家长 活动地点：多功能室 活动时间：20XX年5月30日上午 活动过程： 1、年级组长发言。 2、健身操椅子操 预备：椅子、音乐 3、舞蹈小星星 预备：手偶小星星、音乐 4、歌表演拔萝卜 预备：一个自制大萝卜、人物头饰

29、、音乐 5、亲子嬉戏：兜兜水果 嬉戏预备：围裙、玩具水果、场地上画两条相隔线 嬉戏玩法与规章：孩子站在线后面，向自己父母的围裙里扔水果，家长系上围裙，双手拉起裙角，站在另一条线后接水果，在规定的时间内接的多的为优胜。6、儿歌亲一亲 7、歌曲爷爷亲奶奶亲 8、歌曲联唱(集体) 预备：音乐 9、嬉戏：金蝉脱壳 嬉戏预备：圈8个，分成两组。 玩法与规章：两队幼儿分别向前进，遇到呼啦圈时要将圈从头套到脚，再钻出来，然后连续前进，最先到达终点的幼儿即是成功者。 10、舞蹈劳动最荣耀 预备：音乐 11、歌表演春风来了 预备：音乐 12、儿歌小雨点 13、嬉戏：赶小猪 嬉戏预备：球拍、皮球、圈 嬉戏玩法与规

30、章：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至圈内即为获胜。 14、舞蹈大家来运动 活动预备：音乐 第15篇教案 儿童节是全世界儿童共同期盼的节日，是孩子们放松心情、最欢快的日子，也是教师和家长向孩子表达祝愿的日子。今年的“六一”我们林幼小班组将围绕“让孩子与孩子、孩子与教师充分融入到乐与动中享受欢乐，呈现自我。”以“欢天喜地庆六一、灵动场地隐秘餐”为主题开展活动。 通过开展“我的隐秘野餐”庆祝六一活动，乐观创设更多的时机，让每一个孩子都能自主、自由、自信地与同伴交往，找到属于自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在“灵动嬉戏场”中获得更多的欢乐，通过这样的活动向家长、社

31、会展现林幼孩子的“六一”活动，进一步塑造林幼灵动的美妙形象。 为了这一天能让孩子们快乐幸福地度过，我们小班教研组的全体教师经过屡次协商，1.创设一系列具有情境式的隐秘场地;2.家长协作，幼儿每人可带一件心爱的玩具和适量零食;在属于孩子的日子里，放手让每一位孩子交朋友、玩玩具、吃好吃的，在玩乐中学会共享、学会合作、学会互助，让林幼一百三十多位小班孩子共同度过一个难忘、幸福的六一儿童节。 一、情境式隐秘场所 1.“娃娃童话王国” 场地：摇马棚+滑滑梯下(东) 材料：地垫3张;娃娃若干。 2.“神奇的蒙古包” 场地：最东面水泥地 材料：帐篷2个;地垫2张。 3.“好玩的汽车城” 场地：东面车棚 材料

32、：地垫4张;大汽车若干。 4.“欢快大本营” 场地：大庭院 材料：竹林、汽艇、蚊帐、帐篷等。 二、活动安排 总筹划：徐* 报道撰写：沈*、倪* 前期发动：陆* 场地布置：各班教师及保育员 材料收集：杨*、林* 拍照摄影：金*、张* 人员安排： 由于是隐秘野餐，完全由孩子自主活动，因此每个地点固定人员隐蔽一个(各班保育员)。 各班教师流淌，细心关注每一位孩子的人身安全。 第16篇教案 教案目标： 1、提高幼儿遵守嬉戏规章的自觉性; 2、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、教师一起过儿童节的乐趣。 3、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 4、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 教案地点：幼儿园大

33、操场及各班活动室及大操场。 教案对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、小班家长、中大班家长代表 。 教案方案及详细时间安排： 一、 庆祝大会 1、 入场8：30以前完成 各班按指定位置坐好，主持人开场白(穿插“幸福拍手歌) 2、 园长讲话和各代表发言8：308：45 1) 园长讲话 2) 幼儿代表发言 3) 长代表发言 3、 升旗奏国歌8：459：00 4、幼儿操节表演9：009：30 1)大班花式操表演 2)中班花式操表演 3)小班仿照操表演 4)大班局部幼儿播送操表演 (幼儿进班休息，小班幼儿先上楼)9：309：45 二、 幼儿消遣活动9：4510：45 1、 小班幼儿亲子消遣活动 2、 中大班

34、幼儿嬉戏活动 三、奖品发放，幼儿回活动室10：4511：00 六一儿童节是孩子的节日，这一天的孩子们都洋溢着更绚烂的笑脸，用自己的成绩与微笑汇报自己的成长，在幼儿园里，到处洋溢着欢乐和幸福。 - 儿歌：“六一”到 目标： 1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界全部小朋友的节日。 2、幼儿能发音清晰有表情的朗读儿歌; 3、初步学会和同伴一起开心的庆祝自己的节日。 预备：小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲; 过程： 1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节; “今日上午，小朋友一起制作了6 本我想怎样过六一节的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?” 2、观赏儿歌：“六一

35、”到 “今日教师个小朋友带来了一首儿歌六一到听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?” 告知幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容; 观赏儿歌六一到(配乐和图片进展诗朗读) 提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进展描述) 3、幼儿学习儿歌“六一”到 教师分句教授，留意引导幼儿吐字清晰和发音正确; 请个别幼儿朗读，教师适当提示; 集体不同形式朗读儿歌，留意有表情的朗读。(分组、分段，参加表演的动作。) 第17篇教案 安康是孩子成长的基石，为了全面进展幼儿体能、增加体质、促进其身心和谐进展，我园依据幼儿园训练指导纲要精神，结合36岁幼儿学习与进展指南，小班特

36、开展“运动节省时尚”为主题的运动会，通过团体操展现、技能活动和亲子嬉戏，全面展现每位幼儿，特制定方案如下： 一、活动时间：20XX年5月27日早8：50 二、活动地点：幼儿园后操场 三、参与班级：小班组全体幼儿、家长代表、教师及后勤帮班人员 四、活动流程： 1、运发动入场：按班级挨次由小一班至小六班沿跑道列队绕场一周就位运动场地制定地点。 2、运动会活动。 五、活动内容及规章： 1)团体操表演：你好安康操。 2)运动会技能嬉戏：串珠子 (每班五名幼儿) 目标：让幼儿在串珠子嬉戏中学会与其他幼儿相互合作力量，熬炼幼儿双手的协调和手指敏捷运用的技巧，培育幼儿的团结合作意识。 预备：桌子三张、凳子1

37、5把、筐子6个、皮线15根、珠子若干。 玩法：小班幼儿分为两组进展竞赛，每班五名幼儿参赛。 一分钟内每组幼儿穿的珠子的数量为标准，分别评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖6名 。 裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥、刘燕、逯晓梅。(每个小组由两名裁判员负责，一个记录时间，一个记录串珠子的数量) 3)运动会自制玩具亲子活动(分三轮进展，两个班级为一组，每班15名幼儿参与)。 A、小小传菜师 (小一 、 小二) 目标：让幼儿与爸爸妈妈一起参与嬉戏体会嬉戏的欢乐，感受劳动的荣耀;能够自然的进入角色里，培育幼儿与家人共同合作的意识。 预备：厨师帽、围裙、桌子两张、菜盘两个、自制麻辣烫若干、杯子。 玩法：将

38、幼儿与家长分别站在操场的东西两个方向，此活动为迎面接力，当裁判发号开头指令后，幼儿动身到达对面，家长将提前预备好的麻辣烫放于幼儿的菜盘中，家长一手拉着幼儿一手拿着装满水的杯子和幼儿一起回到起点，将菜盘交到下一个幼儿手中，这样依此进展，最先完成的班级获胜。 规章：家长和幼儿都不能将手中的菜和水撒地上了。 裁判：郝婷、柯玉桃、孙庆红、吴娥(每班两名裁判负责，一名在幼儿起点处监视起始时间及结果，一名在家长终点处监视参加者是否犯规) B、欢乐一家亲 (小三 、小四) 目标：此嬉戏训练幼儿的奔驰力量，把握双手向前抛球的动作技巧与要领，体会与父母一起嬉戏的欢乐，培育幼儿的荣誉感。 预备：头饰若干、筐子两个

39、、红盆两个、彩色线条一根、 自制彩球每人一个。 玩法：幼儿与家长分别站在操场的东西两个方向，当裁判发号幼儿开头动身手抱自制彩球一个向对面的家长跑去到达指定地点上将手中的彩球抛向对面叔叔手中的筐子里然后找到自己的爸爸妈妈踩在父母的脚上回到起点以拍下一名幼儿的手掌为号，这样依此进展，最终筐子里球多者的班级获胜。 规章：返回时幼儿的双脚不能离开家长的脚。 裁判：孙庆红、吴娥、刘燕、逯晓梅(每班两名裁判，一名在幼儿起点处负责监视幼儿参加人数及起始时间，另一名在家长终点处记录投入筐中的数量) C、得意的保龄球 (小五 、小六) 目标：培育小班幼儿的奔驰技巧，四肢协调力量，能运用手臂和手腕的力气将沙包抛出

40、去。 预备：自制沙包每人一个、 自制保龄球每班一副、 彩色线条一根。 玩法：幼儿与家长分别站在操场的东西两个方向，当裁判发号指令后幼儿开头动身，手抱自制沙包一个向对面的家长跑去，到达指定地点后拿起沙包打定点的保龄球，然后找到自己的爸爸或妈妈，家长双手着地做俯卧撑，幼儿坐在家长的肚子上，带着幼儿回到起点以拍下一名幼儿的手掌为号，这样依此进展，最终以打到最多保龄球个数的班级为获胜班级。 规章：家长必需是双手和屁股着地。 裁判：郝婷、柯玉桃、刘燕、逯晓梅(每班两名裁判，一名在起点处监视参加人数和起始时间，另一名在终点处登记保龄球打倒的数量) 4)家园亲亲乐趣味活动 (踩报纸) 目标：主要是增进教师与教师 家长与教师之间的友情，切实做好家园一家亲的共同目标。 预备：报纸两张 参赛人员：小班家长代表队、小班教师代表队(每队选六名人员参赛)。 玩法：以一组为单位站成一个圈音乐响起时开头自由活动等音乐停下来时看谁以最快的速度站在报纸上面