小学品德与社会五年级上册教学计划浙教版.docx

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1、 小学品德与社会五年级上册教学计划浙教版 小学品德与社会五年级上册教学规划浙教版 小学品德与社会五年级上册教学规划 浙江教育出版社 一、班级分析 我所任教的五（1）班学生为32人，这个班是团结上进、活泼诚恳的班集体，绝大局部学生有着良好的思想素养。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经受。五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 二、教材分析 教材

2、采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均有一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。在本册教材中，主要进展以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进展喜爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品

3、德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参加性。本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的熟悉与实践来提高自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。三、全册教学目标 1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚恳守信，才能取信于人。 2、了解学校、

4、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民办法识。 3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域宽阔、有着很多名山大川和风景名胜的国家，体验喜爱祖国的情感。4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和敬重不同民族的生活习惯和礼仪习俗,增进民族团结。四、教学措施 1、通过多种教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验，把握必备的根底学问。 2、擅长调动和利用学生己有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。3、创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、注意与学生生活和社会的联系，把静

5、态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来。5、制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历。五、教学进度周次123-4教学内容始业教育第1、家庭万花筒2、父母我特别的朋友教学课时123中秋节备注5一3、我是文明家庭一分子单元26789国庆节第1、难忘的校园生活2、园丁赞歌二3、我为母校添光荣单元1、诚信真珍贵31313122212222210-11机动12-13第三单元2、退一步海阔天空机动3、让我们同行14-15机动161718-19202322 1、我是小小安全员2、当心“电老虎”第四3、红绿灯单元机动4、遇到危急我不慌复习检测期末检测 扩展阅读：小

6、学品德与社会五年级上册教学规划浙教版 品德与社会五年级上册教学规划 一、班级分析 我所任教的五（1）班学生为36人，这个班是团结上进、活泼诚恳的班集体，绝大局部学生有着良好的思想素养。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经受。五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 二、教材分析 教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。 1、教育性。在本册

7、教材中，主要进展以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进展喜爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参加性。本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些

8、事例的熟悉与实践来提高自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。 三、全册教学目标 1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚恳守信，才能取信于人。 2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民办法识。 3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域宽阔、有着很多名山大川和风景名胜的国家，体验喜爱祖国的情感。 4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和敬重不同民族的生活习惯和礼仪习俗,增进民族

9、团结。 四、教学措施 1、通过多种教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验，把握必备的根底学问。 2、擅长调动和利用学生己有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。 3、创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、注意与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来。 5、制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历。 五、教学进度周教学内容次123-45单元6789单元10-11第12-三单13元14-15机动3、让我们同行机动1311、诚信真珍贵机动2、退一步海阔天空313国庆节第1、难忘的校园生活二2、园丁赞歌3、我为母校添光荣222始业教育第1、家庭万花筒一2、父母我特别的朋友3、我是文明家庭一分子课时1232中秋节教学备注 1617第1、我是小小安全员2、当心“电老虎”3、红绿灯机动4、遇到危急我不慌复习检测期末检测22218-四单19202322 元12 品德与社会五年级上册教学规划 201*年9月4日 友情提示：本文中关于小学品德与社会五年级上册教学规划浙教版给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学品德与社会五年级上册教学规划浙教版：该篇文章建议您自主创作。