小班健康爱跳的小兔教案反思.doc

《小班健康爱跳的小兔教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班健康爱跳的小兔教案反思.doc（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班健康爱跳的小兔教案反思1、小班安康爱跳的小兔教案反思 设计思路： 1、 2.5-3岁幼儿的肢体动作进展还不完善，平衡力量和跳的本事在嬉戏活动中得到把握。 2、活动考虑到幼儿的年龄特征和心理特点，由家长带着孩子以嬉戏的形式学习跳的动作，促进了孩子和父母之间的情感沟通;小白兔的好玩形象激起了孩子学习的兴趣，让孩子轻松开心地进展熬炼。 活动目标： 1、通过嬉戏活动，教幼儿学习跳的动作。 2、促进幼儿和家长之间的亲密协作，增进彼此的感情。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 1、小兔头饰(

2、和幼儿人数与家长人数一样)。 2、小水沟模型六块，挂有彩球的果树若干棵、垫子六块、山洞六个，青草若干 。 3、用作奖品的小兔玩具5只和图书若干本。 活动过程： 1、教幼儿学习儿歌。 2、告知家长有关的嬉戏形式和留意事项。 3、幼儿和家长戴好兔子头饰，四散站在场地四周，教师主持活动：“今日的天气真好，小兔子一家要去郊游了。” 兔子一家就边念儿歌边做动作：“小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西(家长和幼儿手牵手学小兔跳，向左、向右轮换跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉(家长喂兔宝宝吃青草，兔宝宝吃饱青草睡在妈妈的怀里，嘴里发出呼噜声)。 兔妈妈(家长)说：“天亮了，小兔子快起来。” 4、师：“小兔子们

3、跳啊跳，前面有一条小水沟，又有山洞，怎么办呢?请兔妈妈(家长)和兔宝宝一起想方法。” 兔妈妈(家长)和兔宝宝(幼儿)一起商议，练习跳的本事。兔妈妈(家长)可以给孩子示范讲解跳的要领：跳的时候要两脚并拢，用力向前跳，落地时要轻，用前脚掌先落地。兔子一家自由练习立定跳远。 跳过水沟，兔妈妈带着兔宝宝一起钻过山洞。 5、师：“跳过小水沟，钻过山洞，小兔子们来到果园里，可是果子长的那么高，怎样才能摘到果子呢?”请兔妈妈(家长)和兔宝宝练习原地向上跳。 兔妈妈(家长)和兔宝宝(幼儿)来到果树下，由兔妈妈辅导兔宝宝原地向上跳摘果子(彩球)。 6、嬉戏：小白兔摘果子。以一个家庭为单位，进展嬉戏。 兔妈妈(家

4、长)背着竹筐和兔宝宝(幼儿)从家里动身，一起跳过草地，跳过水沟，钻过山洞，来到果园，由兔宝宝摘下果子，放入兔妈妈的竹筐。摘下全部的果子以后兔宝宝再和兔妈妈一起背着果子跳过水沟，跳过草地，回到家里。 规章：摘果子必需由兔宝宝独立完成，以摘下全部果子所需时间最少的家庭为胜者。 7、 师：小兔子一家真勤劳，接下来给冠军队和优胜队发奖。 活动反思： 通过这节课让幼儿练习双脚跳，熬炼跳动力量，感受嬉戏的乐趣。缺乏之处：幼儿兴趣高，长久性短。 2、小班安康活动小兔跳彩圈教案反思 活动目标： 1、练习双脚前行进跳和原地向上跳。 2、进展跳动力量。 3、激发幼儿参与体育活动的兴趣。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动

5、力量，让他们的身体得到熬炼。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 活动预备： 小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带 活动过程： 1.入场 教师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地. 2.预备活动 在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着教师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转) 蹦蹦跳跳(跳动)等. 3.跳彩圈 教师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出. 4.嬉戏“小兔跳彩圈“ 教师将各颜色圈隔肯定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.嬉戏开头,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)

6、时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,小兔子快速跳动到与板一样颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师赐予表扬,并连续进展嬉戏. 5.嬉戏完毕 教师:“今日小兔子玩的很快乐,也很累了,我们一起回家吧!“幼儿跟着教师走出场地. 活动反思： 本次活动采纳嬉戏的方式，熬炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在嬉戏情节的贯穿下能吸引幼儿的留意力，充分开掘他们的表现技能和自我满意的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的嬉戏气氛中得到熬炼和进展。但也存在缺乏之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平常应进展重点指导，鼓舞幼儿乐观

7、参加，增加幼儿的自信念，使幼儿的动作得到进展。 3、小班安康活动爱跳的小兔教案反思 设计思路： 1、 2.5-3岁幼儿的肢体动作进展还不完善，平衡力量和跳的本事在嬉戏活动中得到把握。 2、活动考虑到幼儿的年龄特征和心理特点，由家长带着孩子以嬉戏的形式学习跳的动作，促进了孩子和父母之间的情感沟通;小白兔的好玩形象激起了孩子学习的兴趣，让孩子轻松开心地进展熬炼。 活动目标： 1、通过嬉戏活动，教幼儿学习跳的动作。 2、促进幼儿和家长之间的亲密协作，增进彼此的感情。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活

8、动预备： 1、小兔头饰(和幼儿人数与家长人数一样)。 2、小水沟模型六块，挂有彩球的果树若干棵、垫子六块、山洞六个，青草若干 。 3、用作奖品的小兔玩具5只和图书若干本。 活动过程： 1、教幼儿学习儿歌。 2、告知家长有关的嬉戏形式和留意事项。 3、幼儿和家长戴好兔子头饰，四散站在场地四周，教师主持活动：“今日的天气真好，小兔子一家要去郊游了。” 兔子一家就边念儿歌边做动作：“小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西(家长和幼儿手牵手学小兔跳，向左、向右轮换跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉(家长喂兔宝宝吃青草，兔宝宝吃饱青草睡在妈妈的怀里，嘴里发出呼噜声)。 兔妈妈(家长)说：“天亮了，小兔子快起来

9、。” 4、师：“小兔子们跳啊跳，前面有一条小水沟，又有山洞，怎么办呢?请兔妈妈(家长)和兔宝宝一起想方法。” 兔妈妈(家长)和兔宝宝(幼儿)一起商议，练习跳的本事。兔妈妈(家长)可以给孩子示范讲解跳的要领：跳的时候要两脚并拢，用力向前跳，落地时要轻，用前脚掌先落地。兔子一家自由练习立定跳远。 跳过水沟，兔妈妈带着兔宝宝一起钻过山洞。 5、师：“跳过小水沟，钻过山洞，小兔子们来到果园里，可是果子长的那么高，怎样才能摘到果子呢?”请兔妈妈(家长)和兔宝宝练习原地向上跳。 兔妈妈(家长)和兔宝宝(幼儿)来到果树下，由兔妈妈辅导兔宝宝原地向上跳摘果子(彩球)。 6、嬉戏：小白兔摘果子。以一个家庭为单位

10、，进展嬉戏。 兔妈妈(家长)背着竹筐和兔宝宝(幼儿)从家里动身，一起跳过草地，跳过水沟，钻过山洞，来到果园，由兔宝宝摘下果子，放入兔妈妈的竹筐。摘下全部的果子以后兔宝宝再和兔妈妈一起背着果子跳过水沟，跳过草地，回到家里。 规章：摘果子必需由兔宝宝独立完成，以摘下全部果子所需时间最少的家庭为胜者。 7、 师：小兔子一家真勤劳，接下来给冠军队和优胜队发奖。 活动反思： 通过这节课让幼儿练习双脚跳，熬炼跳动力量，感受嬉戏的乐趣。缺乏之处：幼儿兴趣高，长久性短。 4、小班安康小兔跳彩圈教案反思 活动目标: 1.练习双脚前行进跳和原地向上跳 2.进展跳动力量 3.激发幼儿参与体育活动的兴趣 4.能够将自

11、己好的行为习惯传递给身边的人。 5.知道检查身体的重要性。 活动预备: 小白兔头饰,红,黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场教师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地. 2.预备活动在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着教师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)蹦蹦跳跳(跳动)等. 3.跳彩圈教师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出. 4.嬉戏“小兔跳彩圈“教师将各颜色圈隔肯定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游 戏开头,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳

12、出.当教师高举一 块彩色板时,小兔子快速跳动到与板一样颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教师赐予表扬,并 续进展嬉戏. 5.嬉戏完毕教师:“今日小兔子玩的很快乐,也很累了,我们一起回家吧!“幼儿跟着教师走出场地. 活动反思： 本次活动采纳嬉戏的方式，熬炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在嬉戏情节的贯穿下能吸引幼儿的留意力，充分开掘他们的表现技能和自我满意的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的嬉戏气氛中得到熬炼和进展。但也存在缺乏之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平常应进展重点指导，鼓舞幼儿乐观参加，增加幼儿的自信念，使幼

13、儿的动作得到进展。 5、小班主题活动爱跳的小兔教案反思 活动目标 1、 通过嬉戏活动，教幼儿学习跳的动作。 2、 促进幼儿和家长之间的亲密协作，增进彼此的感情。 3、 通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、 在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备 1、 小兔头饰(和幼儿人数与家长人数一样)。 2、 小水沟模型六块，挂有彩球的果树若干棵、垫子六块、山洞六个，青草若干 。 3、 用作奖品的小兔玩具5只和图书若干本。 活动过程 1、 教幼儿学习儿歌。 2、 告知家长有关的嬉戏形式和留意事项。 3、 幼儿和家长

14、戴好兔子头饰，四散站在场地四周，教师主持活动：“今日的天气真好，小兔子一家要去郊游了。” 兔子一家就边念儿歌边做动作：“小白兔，跳跳跳，跳到东，跳到西(家长和幼儿手牵手学小兔跳，向左、向右轮换跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大觉(家长喂兔宝宝吃青草，兔宝宝吃饱青草睡在妈妈的怀里，嘴里发出呼噜声)。 兔妈妈(家长)说：“天亮了，小兔子快起来。” 4、 师：“小兔子们跳啊跳，前面有一条小水沟，又有山洞，怎么办呢?请兔妈妈(家长)和兔宝宝一起想方法。” 兔妈妈(家长)和兔宝宝(幼儿)一起商议，练习跳的本事。兔妈妈(家长)可以给孩子示范讲解跳的要领：跳的时候要两脚并拢，用力向前跳，落地时要轻，用前脚掌

15、先落地。兔子一家自由练习立定跳远。 跳过水沟，兔妈妈带着兔宝宝一起钻过山洞。 5、 师：“跳过小水沟，钻过山洞，小兔子们来到果园里，可是果子长的那么高，怎样才能摘到果子呢?”请兔妈妈(家长)和兔宝宝练习原地向上跳。 兔妈妈(家长)和兔宝宝(幼儿)来到果树下，由兔妈妈辅导兔宝宝原地向上跳摘果子(彩球)。 6、 嬉戏：小白兔摘果子。以一个家庭为单位，进展嬉戏。 兔妈妈(家长)背着竹筐和兔宝宝(幼儿)从家里动身，一起跳过草地，跳过水沟，钻过山洞 ，来到果园，由兔宝宝摘下果子，放入兔妈妈的竹筐。摘下全部的果子以后兔宝宝再和兔妈妈一起背着果子跳过水沟，跳过草地，回到家里。 规章：摘果子必需由兔宝宝独立完

16、成，以摘下全部果子所需时间最少的家庭为胜者。 7、 师：小兔子一家真勤劳，接下来给冠军队和优胜队发奖。 活动反思 1、 2.5-3岁幼儿的肢体动作进展还不完善，平衡力量和跳的本事在嬉戏活动中得到把握。 2、 活动考虑到幼儿的年龄特征和心理特点，由家长带着孩子以嬉戏的形式学习跳的动作，促进了孩子和父母之间的情感沟通;小白兔的好玩形象激起了孩子学习的兴趣，让孩子轻松开心地进展熬炼。 6、小班安康小兔跳跳跳教案反思 活动目标 1、知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摇摆。 2、大多数幼儿能连续双脚向前跳34米左右，动作协调。 3、喜爱玩跳的嬉戏，愿意遵守嬉戏规章。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的

17、乐趣。 5、熬炼幼儿的团结协作力量。 预备 塑料圈，小树，萝卜，篓子 预备环节 听音乐和教师一起做热身操： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。 探究环节： 探究双脚连续跳。 1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。 师：小兔子是怎么走路的呀?找个空地方原地试一试。 2、讲解、示范动作要领。 师：刚刚妈妈观察有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么跳的。 教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。 3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领，边带幼儿练习。 师：你们会不会跳啊?我们来试一试吧。(第一次练习) 再试一试。(其次次练习) 会了吗? 跳给妈妈看一看。(第三次

18、练习) 帮助练习： 创设情境嬉戏，稳固练习双脚连续跳。 1、练习双脚连续跳。 师：小兔子学好了本事，我们到小树林里玩一玩。根据妈妈的本事跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。 2、休息总结。 师：你们看到小树怎么做的?从小树旁边绕一绕，不要遇到小树。 3、强调动作要领，再次嬉戏。 师：再去跳一跳，记得小脚并拢，膀子摆一摆。不要遇到小树。 稳固嬉戏： 拔萝卜嬉戏名称：拔萝卜 师：小兔子们真能干，本事都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。 (1)跳过石头，拔萝卜。 (2)重复嬉戏2至3次。 放松完毕 1、听音乐放松，重点放松胳膊和手腕。 2、简洁小结、赐予鼓舞。 3、师生再见 教学反思： 在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都根本把握了，而且都能遵守嬉戏规章进展活动，虽然活动的目标根本到达，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间略微长了点，盼望在进展其次次教研时，将嬉戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完善一些。