小学六年级语文老师个人工作总结.docx

《小学六年级语文老师个人工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级语文老师个人工作总结.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学六年级语文老师个人工作总结 本学期，我主要担当的是六年级班的语文教学工作。一转瞬一个学期的工作已经完毕。回忆这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班学生实际状况，坚持仔细备课、上课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，注意培育学生各方面的力量，使课堂成为他们尽情呈现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的学问,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，根本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下： 一、课前仔细

2、备课，细心设计教学。 我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、根本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班学生的特点，了解学生原有的学问技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并针对学生实际仔细选择教法，实行相应的预防措施，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进展备课，力求做到教学设计奇妙切有实际效果，保证了课堂教学的正常、有序的进展。 二、增加阅读量，提高写作力量。 众

3、所周知，要真正提高学生的语文素养，就必需让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不行能积存丰富的语言材料，更不行能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解力量、概括力量、表达力量的关键。我平常努力培育学生的阅读兴趣，通过每天的语文课前的三分钟进展阅读共享，每周五的阅读课开展“好书推举”“佳作赏析”等读书活动，这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣，也催促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，学生的学问丰富了，教师指导得当，还愁写不出好作品来吗? 三、培育学生良好的书写习惯。 本学期我连续重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一

4、句古话“字如人面”，我们培育学生良好的书写习惯，就是培育学生良好的学习态度，也是培育学生严谨仔细的人生态度。通过每天的写字小课对学生进展书写方法指导，平常就引导学生养成提笔即练字的好习惯，在良好习惯的引领下，为其终身进展效劳。 四、探究互动型课堂教学模式，努力做到高效课堂。 新课程要求表达自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，细心设计每一堂课，利用小组合作学习尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟;时而鼓舞学生在小组合作和全班汇报中各抒已见，滔滔不绝;时而以观赏、倾听来调动学生的学习积极性同时，把握好课堂调控，努力克制课堂纪律松散的局面

5、，使课堂教学焕发出勃勃生气，大大提高的课堂教学效率。 小学六年级语文教师个人工作总结2 今年我任教毕业班的语文教学，感觉自己肩上担子沉甸甸。毕业班是个特别的班级，大家共同渴求成绩提高再提高，从毕业考试一完毕，还没等试卷批阅工作完成有那么多的家长不断打听成绩就可见一斑。另外，我也深怕这批学生学习方面留下圆满，因此，本学期的教学工作我是下了一番功夫的。 1、制定目标，鼓励学生不断进步。 本学期开学初，我就和学生一起制定学习规划，大约用几周完成新课的学习、留出几周用于复习、重点复习哪些内容等，我们师生达成了共识。在复习期间，我还帮忙学生依据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期复习目标。有了目标就有

6、了前进的方向，方向明确了，学习的主动性就调动起来了。每次测试，我都细心进展分析，对有进步的学生毫不吝啬表扬，我常常说的一句话就是：“你要在努力一些就会更优秀！”学生看到了盼望，心里喜滋滋的，更加喜爱学习语文了。 2、激发兴趣，注意因材施教原则。 我班学生整体来说特别聪慧，但有局部同学学习不够刻苦，留意力保持时间较短。针对这个特点，在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。我依据不同的学习内容细心设计教学，让学生置身于一种轻松和谐的环境气氛中不知不觉地学语文。有时候一堂语文课的教学，我课前搜集资料、备课、制作教学课件会用到四五个小时的时间。学生简单留意力分散时，我采纳富有个人特色的教学模式，

7、用竞赛、积分换奖品方式重新唤起学生的学习热忱。 3、抓好复习，扎实多样进展训练。 本学期是小学学习的最终阶段，教学时间紧，学习任务重，复习是学生完成学习任务的必要环节。复习时我没有抓题海战，而是依据规划进展的分类复习。第一步进展的是根底学问的复习。首先是词语、多音字的系统复习，把一些简单写错的字词进展了听写，把不简单区分的多音字分散在句子中进展识别、注音；然后把小学课本中消失的古诗词打印出来让学生背诵、默写，在课堂上以教师抽查、小组检查、同位检查的方式做了集中复习；最终把小学阶段消失的“日积月累”全部搜集整理，把特殊需要学生把握的内容标注出来进展打印，让学生以家庭作业的形式复习。 阅读题是对学

8、生阅读理解力量和思维力量的综合考验，这一局部的复习时重点也是难点。我首先分析本班学生在完成阅读理解题的过程中存在的共性问题。比方问答题答复不完整、概括段意不到位、修辞学问把握不牢等。把这些问题集中起来仔细梳理归类，然后详细指导改良的方法，留意了学问的强化和迁移的训练。这样复习效果还是不错，学生能够依据要求仔细审题，有了回答下列问题找要点的意识。 作文复习比拟难。我先是让学生明确优秀作文的标准，如“主题要突出，内容详细、条理清晰、详略得当、语句通顺，留意不写错别字。”等。在结合优秀习作范例从“审题、确立中心、选材、材料安排”等方面详细指导写作方法。 功夫不负有心人，经过一学期的努力，我班的语文教

9、学取得了让人满足的成绩，在期末检测中，我班44位学生参与测试，及格率为100%，优秀率均为90.91%，平均分为92.75，成绩比拟抱负。但是，也有缺乏，如个别学生还存在不良的学习习惯，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。个别学生学习语文的积极性不高，学生学习有两极分化状况。有少数学生还没有很好的把握写作文的方法。 总之，本学期工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取把各方面的工作做得更好。 小学六年级语文教师个人工作总结3 美妙而充实的时间总是过得很快，转瞬间我一学期过去，六年级孩子们也要毕业了。这学期的工作、学习和实践虽然让人紧急、繁忙，但是我感觉收获

10、多多，感慨多多。 一、积极学习、努力教研 在这一年中，我作为一名区级骨干教师，深知自己肩上的担子很重，师德要榜样、教育教学成绩要突出因此，虽然我的工作量大，上课很忙很累，我也不曾遗忘努力参与教育科研活动，积极主动地参与黑龙江省“xx”规划重点课题“哈市朝鲜族小班化教学策略的实践讨论”高效课堂的课题研讨活动， 并及积极参与骨干教师的各种培训，仔细地学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，讨论小班化教学教法，体会小班化教学的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。细读了小班化教育课堂教学读书成就名师语文课堂对话艺术等书，并做了学习笔记，并写出了心得，发至我的博客中。在工作中尝试着

11、把教育家、专家的理念变成课堂的实践，用教学理论指导自己的教学，并结合自己的特点和讨论主题，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，减轻学生的负担，从而不断探究并努力形成自己的教学风格。 二、努力实践 1、积极开展并尝试小班化高效课堂的实践与讨论，勇于担当骨干的讨论课。 2、积极参与省市、区以及学校的各项相关活动、培训，比方：参与全国朝鲜族新修订的汉语课程标准培训、区级骨干教师培训等。在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准，在培训活动中自身力量得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。 3、积极参与听课

12、、评课等活动，积极参加到集体备课与研磨课活动当中，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进展切磋沟通，真正榜样的带头作用。从而也促使自己在实践中不断感悟，在感悟中再次不断提升。 4、积极组织学生参与各项汉语活动。 A、读书活动。比方三月份以来组织学生每个星期开展读书活动。三月份学校开展了读书启动会，我组织六年一班学生开展了感悟爱的教育为主题的读书活动、六年二班以假如你是一个团队的领导，你会选择孙悟空还是猪八戒?为辩题的辩论会形式的读书沟通会。之后每个星期四或五定期开展了读书沟通会。 B、汉字听写大赛活动。四月份我校进展了第一届“我爱写汉字”汉字听写大赛。我组织我们班学生排练主持、布置

13、会场。顺当完成了姜主任布置的各项任务。 C、讲故事大赛。五、六月份，我指导的金秋玉和薛羽彤同学经过学校的初赛、全市的复赛、全省的决赛获得了分别在全市和全省万邦杯讲故事大赛中荣获特等奖的好成绩，因此我也被评委优秀指导教师奖的同时，我们汉语组也获得优秀组织奖。 三、不断反思 在不断的探究和讨论中，我熟悉到今后应要努力追求做好一个深受学生喜爱的引路人 一堂新课开头，我们可通过导入的”设计、学习气氛的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还

14、需细心设计每一次导学案的目标、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。 通过反思，我发觉想成为一名专业化的讨论型教师还有许多路要走。让学习成为自己的习惯是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。 小学六年级语文教师个人工作总结4 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们六（1）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极协作和急躁帮忙下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了较好的成绩，现将详细工作总结如下： 一、激发学生学习兴

15、趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 （一）、留意新课导入新奇。 兴趣是最好的教师。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以创设情景让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴

16、趣、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 （二）、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，

17、再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、注意课内外结合。 美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。

18、以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习走向生活后，组织学生去郊外走一走，查找大自然的脚印，领会大自然的风采，探究大自然的神秘。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但还有缺乏之处，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 小学六年

19、级语文教师个人工作总结5 当又一个学期完毕时，我不免感慨万分，细细回想一学期以来的工作状况，现总结如下： 一、根本状况概述 深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的准备，成为学生的良师益友，帮忙学生克制生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析缘由，急躁教育，正面引导，制度约束，多方面帮忙其进步。树立自信念和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有治理力量的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种分散力和积极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的状况，表扬好的同学，有进步的同学，批判帮忙各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不

20、以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说文明话，争创文明班。 二、取得的成绩与阅历 (一)狠抓班风，学风建立。班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建立也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是全部工作的中心。 (二)亲密联系多方因素，形成齐抓共管势头。在狠抓班风，学风建立同时，自己平常主动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询治理建议、意见，寻求有效的治理方法。协作他们准时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并准时地将学生在学校的表现，思想动向反应给家长，征询教育方法。使家长、学校、教师亲密联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的成效;

21、另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进展各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的暖和，进一步提高学习的主动性。 三、实行的方法和措施 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。 由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的

22、学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效

23、果就会更好。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。 因此为了有个良好的班级要求做到： 身体力行：一学期来我总是提早到到班。 严格要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注意培育学生的良好学习习惯。 树正气、改陋俗：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里常常讲、反复讲，有意地赐予鼓舞表扬;对陋俗既进展急躁反复的讲解订正，并付以适当的教育惩处。对歪风在经过急躁教育适当惩处无果的状况

24、下，坚决实行强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。 、把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看到的，电视、播送、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建立的社会信息，讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来。或讲道理，或让他们绽开争论，或让他们写心得体会。这些方法，使他们能明辩是非，增加危机意识，增加紧迫感，提高对学习重要性的熟悉。进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好班风。 、客观分析自身：这里说的自身指学生。分析学生自身就是要通过开展批判和自我批判找出学生自己的优缺点，学习上的优势与缺乏，功课中的优势和差距。 有效利用前人、名人的事例进展比照分析，

25、利用他们的胜利与失败去教育鼓舞学生，珍惜时间，珍爱生命，从今日起扬起抱负之帆，去搏击生命之舟。 、培育建立一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使他们既有力地协作自己作好工作，又能表率地带着全班同学自觉守纪，勤奋好学。 、细心布局座位：在充分综合考虑学生的爱好、性格、特长、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，对学生的座位适当搭配，恰当组合。这样既能促进学习，又利于搞好纪律，既能相互促进提高，又能相互影响制约 缺乏及今后努力的方向 班主任工作是很有挑战性性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界。经过一个学期的努力，毕业考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步，取得更好成绩。