小学六年级班工作心得体会范文小学六年级班主任工作心得体会(二篇).docx

《小学六年级班工作心得体会范文小学六年级班主任工作心得体会(二篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级班工作心得体会范文小学六年级班主任工作心得体会(二篇).docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学六年级班工作心得体会范文小学六年级班主任工作心得体会(二篇)对于小学六年级班工作心得体会范文一 大家好，由于孩子的缘分，我们走进了孙家岔第一小学，走进了六年级二班教室，欢送各位，感谢大家。 我是六二班的数学教师，同时兼班主任工作。在这里我代表六年级二班全体科 任教师对大家的到来表示诚心的感谢，也代表你们的孩子对你们的到来表示感谢，感谢大家对我们教师工作的支持。 随着时间的消逝，孩子们在慢慢地长大，一转瞬，他们已经是六年级的学生了，再过一年小学就毕业了。大家都知道, 六年级是学生在小学学习生活中最终一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义，我们应当熟悉到，六年级是小

2、学至关重要的一个阶段。是为孩子小学六年所学得的学问扎一根绳子，封上口子，封好后我们可以掂量一下它的重量，重量的多少打算了你的孩子将来进入中学后能否一如既往的仔细学习，以取得令我们满足的成绩。所以我们今日聚在一起, 主要是就孩子在校. 在家的表现进展沟通, 以便准时制定有效的措施, 从而促进他们的学习，固然还为了增进我们教师与各位家长之间的了解，沟通，由于从开学到现在在座的各位家长都比拟忙，所以也没时间来学校询问孩子的状况，而教师想见见各位也比拟难，怕打搅各位家长的工作，这样导致大家不熟悉教师，教师更不熟悉大家，所以盼望通过这次家长会能增进我们之间的了解。 一：下面请我们的李校长讲话。(大家欢送

3、) 二：下面我对我们班的班级状况进展简洁分析。 这一届六年级是我来到孙家岔小学所带的第三届六年级，我个人认为这一届的根底比上一届还要薄弱一点，开学很多家长来报名时也给我说过，固然这与我们换教师有很大的缘由，但这也不能全怪我们的学校，在我们校领导来说也不盼望换，我们的领导也喜爱用固定的教师，用好教师，但条件有限，没方法所以盼望各位家长能够谅解。 我是今学期刚接这个班的, 在没带这个班时我就对这个班学生有肯定的了解，这个班过去始终比拟差，主要是班风差，学生尤其是男生淘气，平常爱捣乱，上课爱乱叫，学习懒散，成绩较差，下课自由散漫, 说不文明语言、作业不能按时完成，同学之间缺少了应有的团结友爱。我们知

4、道这种环境是不利于学生学习的, 因此这个学期，我首先要整顿班风，增加班级的分散力。我重新选拔班干部, 培育他们的治理力量, 并和学生一起制定班级治理制度, 通过详细的奖惩措施来约束、标准他们的行为, 平常常常树立典型, 表扬做的好的同学, 以此带动其他同学，批判教育捣乱的同学，鞭策其他同学不断进步。 只有好的班风，才会形成好的学风，学生的成绩才会进步。这样通过我们的共同努力，到现在我发觉我们的班风得到了很大的改善，学生面貌有了很大的转变，上课的纪律比原来有了明显的好转，大局部学生能仔细听讲，学生淘气捣乱的少了，主动学习的多了，大局部同学能够按时完成作业，学习成绩也有了很大的提高(如这次中期考试

5、)。学生总体来说也变得比拟乖巧听话，只有一两个还是比拟淘气，爱捣乱，但我信任通过我们的努力他们也会进步的。每天的值日工作仔细负责，同学之间能够初步形成了团结友爱。 1 、劳动中表现突出的有：张建国、王宁、王帅、李凡、李雨卓、郭军、李成、杨建军等同学。 2 、作业完成仔细的有：王帅、王艳、张娜、王浩、李成、王鉴、高秀奇、韩美艳、卢艳茹、马鹏、赵康霞、李凡、王倩、王慧、张建国、杨建军等同学。 3 、知道并努力学的同学有：赵康霞、王鉴、卢艳茹、王慧、杨建军、郭军、杨仁义、李浩、魏真等同学。 5 、作业书写较好的有：王艳、王帅、李凡、李雨卓、赵康霞、高秀奇、王浩、王倩、王鉴、李成、杨建军、王慧、卢艳茹

6、、马鹏等同学。 6 、课堂回答下列问题积极的有：王帅、赵焕然、王浩、王倩、魏真、孙壮、高秀奇、王宁、张娜、王艳、李凡、李嘉欣、王鉴、张建国、杨建军、杨仁义等同学。 面对他们的点点滴滴的进步, 我感到由衷的欣慰. 三：下面请我班的语文教师就语文方面的问题对各位做介绍。(大家欢送) 四：下面请我班的英语教师就英语方面的问题对各位做介绍。(大家欢送) 五：下面结合这次中期考试我的数学成绩将学生状况向各位家长做简洁介绍。 1 、本次考试是我校与中鸡，大保当，水磨河等八所学校对抗赛。我们班共计38 名同学，全部参与考试。平均分82.14 分，位居八所学校首位，有4 名同学不够60 分，其中60 分以上的

7、有2 人，70 分以上的有3 人，80 分以上的有17 人，90 分以上有11 人，总分值的有1 人。成绩优秀的有(王艳、王帅、韩美艳、卢艳茹、王浩、李凡、张建国、赵康霞、李成、李雨卓、马鹏、张娜、高秀奇、李嘉欣、王倩 等)，成绩有明显进步的同学( 韩美艳、王鉴、卢艳茹、赵焕然、王慧、王宁、李娜、魏真、惠亚飞、马雨聪、李浩、杨仁义、郭军、郭婉君);平常学习较仔细，这次成绩不够令人满足的有(杨建军) 稍有进步的有(高芳芳、张鹏、马超、孙虎、李妮)，其他同学没有多大的进步 孙壮聪慧但学习不仔细，平常表现不够好。 刘颖、杨柳太懒不学习，成绩不抱负 苏敏根底太差，连最根本的计算也不会，比方画圆连圆规也

8、不会用 吴盼盼连最根本的字也不熟悉。 2 、平常表现 综合平常的一些小测验和课堂表现，成绩优秀、并始终比拟稳定的同学有(张建国、王帅、赵康霞、王浩、王艳、李凡 、李雨卓、张娜、王倩、韩美艳等同学) 3 、存在的问题 有一些同学上课精力不集中、小动作太多(如：马语聪、王鉴、赵焕然等)回答下列问题不够踊跃，作业不能按时完成，还有个别同学的家庭也不能按时独立完成(尤其是星期日)，这些不好的做法直接影响到他们的学习成绩，造成班级成绩两极分化现象严峻。这是我始终在努力解决的，在此也盼望得到各位家长的大力支持与合作。 我想世界上是没有笨孩子的，那么有些孩子成绩不好的缘由在哪儿呢?在我看来，小学阶段内容是很

9、简洁的，大局部成绩不好的学生不是学不会，而是不去学。这类孩子学习缺乏主动性，总要让教师和家长逼着才肯学。详细表现就是上课听课不用心，作业时偷工减料。上课或者安宁静静地坐着，但思绪却不知到哪神游了;或者是上课做小动作，乱动乱说，这样他虽然在教室坐着但没仔细听课，固然下来了什么也不会。 对于小学六年级班工作心得体会范文二 学情分析：小学阶段的儿童思维力量处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的进展，分析、推理力量有了明显的提高。经过前面三年的科学课学习，六年级学生已经积存了一些根本的探究学习方法，能够比拟独立地进展一些探究活动。他们开头对一

10、些问题进展具有挑战性的思索，能够选取自己认为可以进展的方式对一些问题进展探究，开头有选择地利用观看、试验所猎取的证据对所探究的问题进展解释。 1工具和机械单元 （1）本单元可分为三局部。第一局部（第1课）：通过使用工具，发觉关于工具和机械的问题，激发学生讨论工具和机械的兴趣。其次局部（第2-7课）：通过设计、观看、讨论杠杆等不同类型的简洁机械，熟悉这些机械的构成及其功能。第三局部（第8课）：通过讨论自行车这一常见的交通工具，总结和提升有关工具和机械的熟悉。 （2）主要教学目标：对各种简洁机械（杠杆、轮轴、滑轮、斜面等）进展试验，包括设计和制作一些简洁装置，并对其进展观看和加以解释，熟悉机械的各

11、个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。 2外形与构造单元 （1）本单元可分为两局部。第一局部（第1-7课）是探究外形构造的科学道理。其中，第1-6课是分别讨论条形、拱形、框架等构造，第7课是熟悉桥梁的构造。其次局部（第8课）是设计科学合理的外形构造。 （2）主要教学目标：熟悉身边常见的梁、拱形、框架等外形构造，讨论物体不简单倒的外形特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过讨论熟悉不同的外形和构造承受力的特点不同，能满意不同的需要。 3能量单元 （1）本单元可分为三局部。第一局部（第1-5课），熟悉电流能够产生磁性，制作电磁铁并讨论电磁铁的磁极和磁力大小，讨论玩具小电动机是怎样

12、转动起来的，感受电能转化成动能的奇异。其次局部（第6-7课），通过查找电的用途，讨论电的来源，熟悉电能和其他能量形式及其相互间的转化。第三局部（第8课）探究煤、石油、自然气能源矿产与太阳能之间的关系，熟悉我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。 （2）主要教学目标：制作和讨论电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过讨论初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。 4生物的多样性单元 （1）本单元可分为三局部。第一局部（第1-4课），从校园生物多样性的熟悉拓展到对自然界生物多样性的熟悉。其次局部（第5课），以人类自己为讨论

13、对象熟悉到生物的个体与个体之间也是千差万别的。第三局部（第6-8课），让学生体会到生物多样性与环境之间的关系，初步理解爱护生物的多样性就要爱护生物赖以生活的环境。 （2）主要教学目标：调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，讨论人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过讨论知道生物种类和差异是多种多样的，熟悉生物的多样性与环境有亲密的关系，知道生物多样性的意义。 1工具和机械单元 常用的工具：螺丝刀、羊角锤、钳子、镊子、开瓶器等。 试验装置和试验器材：杠杆尺、轮轴、滑轮、滑轮组、搭斜面的木板、测力计、钩码、铁架台。 做小杆秤的材料：筷子、粗线、螺丝帽。 做滑轮嬉戏的材料：长绳子和

14、两根光滑的木棒。 观看用的实物或图片：铁皮剪、理发剪、核桃夹、杆秤、木螺钉和铁螺钉等。 2外形与构造单元 做试验的材料：长、宽一样厚度不同的纸条，长、厚一样宽度不同的纸条，折纸梁和做拱形的纸，铁垫圈、完整的和剖开的乒乓球，塑料瓶。 做框架的材料：筷子或塑料管、橡皮筋。 搭吊桥的材料：瓦楞纸板和绳子。 做纸桥的材料：旧报纸、胶带。 观看用的材料：包装箱瓦楞纸板、塑料饮料瓶。 3能量单元 做电产生磁试验的器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线、指南针。 做电磁铁试验的材料：多股绝缘导线、大铁钉、大头针、直径不同的塑料管、长短粗细不同的螺栓。 讨论电动机观看、试验器材：玩具小电动机、纸杯、橡筋

15、圈、v形粗导线、铁丝支架、磁铁。 手摇发电机、各种电池或电池图片。 4生物的多样性单元 考察校园生物器材：放大镜、小铲子等考察工具。 做模拟试验的材料：不同外形的纸鱼，球形烧瓶、长颈玻璃瓶、温度计。 鱼、鸟、兔的骨骼标本或图片。 适合教学需要的各种动物、植物的图片或影像资料。 人的局部相貌特征的不同性状图。 1指导学生大胆利用已有的阅历对一些事物和现象进展有依据的推想，作出假设性解释。比方推想小电动机转动缘由，煤的成因，依据动植物的形态特征推想它们生活的环境等。 2指导学生仔细收集数据，意识到要敬重数据，用严谨的态度得出结论，如讨论杠杆尺的试验，讨论电磁铁磁力大小的试验。 3本册中的许多内容适于动手操作，材料简洁易得，要给学生制造实践的时机，保证学生能真正地动起手来进展探究学习，这更能促进学生思维的深度参加。 4建立能量概念，熟悉生物的多样性是在学生三年学习的积存上进展的，要留意充分利用他们原有的学问，并帮忙他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。 5充分用好多媒体工具。由于本册教材有很多内容都是学生平常没有看过或者无法通过感观来熟悉的，利用多媒体进展教学，不仅使学生有了学习的兴趣，还能使学生更快地把握所学学问。