小班创意美术教案.docx

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1、 小班创意美术教案 活动目标： 1、经过过操作活动稳固搓圆的技能。 2、引导幼儿经过压扁，加工成元宵。 3、体验元宵节的风俗。 活动预备： 1、橡皮泥、泥工板。 2、碗、勺子、锅子等厨具。 活动过程： 1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。 2、教师示范月饼的做法。你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不一样？ 3、幼儿制作，教师巡回指导。留意引导幼儿制作时必需要搓圆。 4、下元宵、吃元宵。元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一齐自我动手下元宵好不好？ 5、争论介绍元宵节的风俗。 你们明白元宵节还要做些什么吗？ 小班创意美术教案2 一

2、、活动目标 通过让宝宝进展大胆的观看会激发宝宝想象力量，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更情愿进展大胆的尝试，运用撒、团等手法制作花海；情愿与同伴进展合作共享，懂得团队的重要性； 二、活动预备 1、美术作品鲜花、纸花艺图片、背景音乐； 2、颜色不同的纸张、纸屑、纸条； 3、排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子； 三、活动过程 1、观赏花艺作品鲜花 教师一边展现美术作品一边向孩子们进展讲解，告知孩子在我们的四周有各种各样的花问小朋友最喜爱什么样的花，可以从颜色、大小、外形等方面进展描述。 2、观赏美术作品纸花艺 教师向孩子们展现自己带来的一朵用特别材料制成的花朵，告知孩子们纸花，出示纸花的图片；在向孩

3、子们展现的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的。 教师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进展具体的讲解，用长纸条用力团团团。 教师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小朋友想要上来尝试一下？ 然后分别请两位小朋友上前进展操作，知道小朋友怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景图片，请小朋友们进展观看；让小朋友知道花朵的颜色与背景图片的颜色搭配怎样才合理。 教师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展现：白乳胶找朋友，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。 四、制作花艺 教师提问：今日我们一起学习了花艺的制作过程，教师今日需要一些同学来和

4、我组成小组来完成花海的制作，有没有哪些小朋友情愿上来进展大胆的尝试？ 要求： 1、请四位左右的小朋友合作完成花海的制作； 2、两位小朋友做刷乳胶的工作，两位小朋友做纸屑背景； 3、四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置； 五、观赏作品 带着小朋友一起观赏完成的作品。 小班创意美术教案3 活动目标： 1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。 2、初步培育幼儿构图力量，及想象添画力量。 3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的

5、瓶盖；颜料；纸；画笔。 活动过程： 1、让全体幼儿在一张大纸上随便印染瓶盖，然后请幼儿观看争论所印染的瓶盖象什么。 2、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进展添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。 3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后教师依据幼儿的表述，进展课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。 4、幼儿依据想象进展制作添画，教师巡回指导。 活动延长： 幼儿相互参观作品，布置展板。 活动评价： 1、幼儿能否充分发挥想象进展添画。 2、画面构图是否合理。 活动反思： 开放式的课堂，为幼儿供应了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的争

6、论中促进信息的探究，以猎取学问和技能。在玩中发觉问题，争辩问题，从而共同解决问题，有利于从小培育幼儿的合作习惯和合作精神。 小班创意美术教案4 活动目标 1、享受创作的乐趣。 2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。 3、熬炼小肌肉的活动力量。 活动预备 头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种帮助材料、布。 活动过程 1、教师扮兔子妈妈，带着小兔子进入树林。 师：“孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，好么？到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。” 2、幼儿自由的在场地上欣赏，可以捡起树叶观看，相互说说小树叶是什

7、么样子的。（自由争论） 孩子们，你们都看到什么了？ 你想说些什么呢？ 你觉得小叶子像什么？ 你喜爱小树叶么？ 孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。（请配班教师帮助把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶） 3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，答复） 4、师：“刚刚你们想了许

8、多好方法，那我们就来试试看，看看哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来） 5、师：孩子们，你们真聪慧，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。 师：你们猜猜我用小树叶做的是什么？（展现电脑抽象画） 你想用小树叶做美丽的画么？ 你想做什么呢？ 这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅漂亮的画吧。 6、请教师帮助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。（放轻

9、音乐，幼儿创作） 小班创意美术教案5 设计背景 春天，孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕，都给孩子们留下了美妙的回忆。在角色嬉戏中，带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏；在自由活动中，总有一群孩子聚在一起谈论春游里的点点滴滴。看到孩子们如此意犹未尽，我想到了设计这次活动，让他们在活动中进一步表现春游的阅历，增进对大自然的喜爱之情。 活动目标 1学习用手教导画的方法画出开放的桃花和花苞。 2回忆欢乐的春游，并能画出流畅的线条代表旅游线路。 3体验手教导画的乐趣，增进亲近大自然的情感。 活动预备 1阅历预备：幼儿有过到景秀园春游的生活阅历。 2

10、物质预备： （1）春游和桃花的PPT，视频仪。 （2）人手一张背景图：左下角是符号小人，在背景图上有四处已经画好的景点：一是石象，二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一个较大圆形，里面画着桃树的树枝。 （3）勾线笔，粉红颜料盆，抹布。 活动过程 1、谈话。 师：小朋友，今年春天，我们到哪里去春游的呢？ 幼：景秀园。 师：你在景秀园看到了什么好风光？ 幼：我观察石头做的大象，有象妈妈，还有象宝宝。 幼：桃花。 幼：景秀园里有小河。 幼：还有一只会说话的八哥。 播放PPT，引导幼儿叙述典型景点，进一步梳理幼儿的春游阅历。 （点评：绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉，当活动开头于幼儿熟识的、感兴趣的话题，

11、自然而然地吸引了孩子们的留意力。孩子们沉醉在已有的生活阅历中，并在教师的引导下进展了一次简洁的梳理为接下来的活动做好了铺垫。） 2观看桃花。 师：我们还在景秀园看到了漂亮的桃花。桃花是什么样的呢？ 播放桃花PPT，请幼儿观看叙述，教师可依据幼儿答复加以提示。 幼：桃花是粉红色的。 幼：桃花长在树枝上，许多许多。 幼：有的桃花大，有的桃花小。 师：为什么有的桃花大？有的桃花小呢？ 幼：大的桃花已经开了，小的桃花还没有开。 （点评：引导幼儿对桃花进展观看，发觉、观赏桃花的美，让幼儿发觉有的桃花已经开放，有的桃花还是花苞，是接下来进展绘画环节的根底。） 3学习点画桃花。 （出示背景图。） 师：瞧，这

12、里就是景秀园，有石象，有猴山，有池塘，还有会说话的八哥鸟呢！咦，这里的桃树怎么没开花？我们自己来画吧！ 讲解示范桃花的画法： 师（一边示范一边讲解）：伸出食指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。 师：颜料没有了怎么办？ 幼：再蘸一点颜料。 师：刚刚我用食指画了开放的桃花，现在我想画小小的花苞，该怎么办呢？ 幼：用小手指。 师：（一边示范画花苞一边讲解）伸出小手指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。 提示幼儿留意：在画桃花的时候，桃花要开在树枝上，要让桃树开满桃花。画完后，擦洁净小手。 （点评：在讲解示范的时候，教师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞并用儿歌化的语言来讲解自己的

13、绘画过程。这一方面赐予幼儿深刻的印象另一方面也让绘画变得更兴致盎然。） 4幼儿点画及简洁讲评。 幼儿点画，教师巡回指导，鼓舞幼儿让桃树开满桃花。画完后，擦净小手。 请几名幼儿找出你喜爱的桃花，并说说为什么。（点评重点：桃花有没有开满整棵桃树。） （点评：在讲评环节，教师能引导幼儿围绕重点来进展讲评避开了讲评分散的现象，使活动主题紧凑、集中。） 5逛景秀园。 师：桃花开出来了，景秀园真美丽，我真想再逛一下景秀园。瞧，我动身啦！ 教师示范从自己的符号小人开头，用勾线笔画出巡游的路线，每游一个景点就围着它画一圈。 师：你们想再逛一下吗？请你来逛一逛吧！ 请幼儿自己来逛景秀园：线要连起来，这样才能看清

14、晰你逛的路线；你想到哪里先逛就到哪里。 师：你是怎么逛景秀园的呢？请你把你怎么逛景秀园的，看到了什么，介绍给好朋友和客人教师听。 请幼儿向客人教师和好朋友介绍自己逛景秀园的路线。 小班创意美术教案6 活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的颜色美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。 3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、感受作品的美感。 活动预备： 和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境：“小熊糖果屋“一个、泡沫块，橡皮泥丸、幸福拍手歌。 活动过程： 1、带幼儿踏着幸福拍手歌进入活动室，教师出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货“情境

15、导入，激发幼儿包糖果，帮忙他人的愿望。 师：“今日，小熊有急事想请小朋友们帮助，小熊的糖果店今日缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？“ 2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，观看糖纸的颜色、外形、花纹，感受糖纸的颜色美。 3、鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 （1）说一说：糖果是怎样包起来的？ （2）出示材料，先让幼儿自由进展包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的缺乏之处，并请幼儿做示范。 （3）教师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程教师可自编儿歌：“小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好

16、。“ （4）再次鼓舞幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆动手操作。 4、展现幼儿包的糖果。 让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。） 5、在欢快的音乐声中教师带着幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意使用礼貌用语。 （引导幼儿说：“小熊，我们给你送糖果来了。“小熊说：“感谢大家。“幼儿说：“不用谢，再见！“） 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更

17、重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 小班创意美术教案7 活动目标 1、能画出苹果的主要特征。 2、能用红、黄、绿三种颜色进展匀称涂色。 活动预备 实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。 活动过程 一、苹果聚会 师：今日教师带来了一样水果，看看它是谁？（出示实物红苹果）。今日这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果朋友来参与，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？ 二、教师示范。 1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会。 2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿认真看。 3、告知幼儿涂色

18、时向一个方向涂，不涂到框的外面。 二、幼儿作画 1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜爱的苹果，留意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。 2、幼儿全体动手操作画苹果，提示幼儿画面干净。 3、教师巡回查看，帮忙动手力量差的幼儿。 三、作品讲评 1、你觉得谁的画最美丽？为什么？ 2、你画的是什么颜色的苹果？ 小班创意美术教案8 设计意图： 幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有共性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点制造出富有共性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿安排画面，

19、同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉。 2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参加绘画活动。 3、培育幼儿对抽象事物的想象力。 活动预备： 1、材料预备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。 活动过程： 一、绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣教师：“今日太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很快乐。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的“嘀答、嘀答“下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 幼儿自由争论举手答复，教师赐予确定和鼓舞。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，

20、一点点的。 2、操作演示，引出内容 （1）演示争论，共同参加 A、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） B、争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿争论） （2）激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真美丽。 B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等） 3、教师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。 二、幼儿创作，教师观看指导。 （1）引导创作：下雨啦

21、，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的”颜色雨先画出来吗？ （2）教师给幼儿发画纸和油画棒。 （3）幼儿作画，教师观看指导 1）观看幼儿调换颜色画的状况。 2）观看幼儿能否画出大小根本一样的雨点。 3）能否添加自己喜爱的东西。 三、以儿歌方法完毕活动。 幼儿听教师念小雨点的儿歌。 （小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。）五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。 活动反思： 本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟

22、深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。 以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿用心操作的，还有幼儿仔细观看他人绘画的过程。 小班创意美术教案9 活动目标： 1、支持鼓舞幼儿情愿尝试运用新材料进展美术活动； 2、能大胆运用自己宠爱的颜色作画。 活动预备： 创意绘本，画有柳树、树干的大图一张 活动过程： 一、将各种树干图片张贴在活动室四周； 二、组织幼儿坐好后交谈； 1、小朋友，你们熟悉这些树吗？来，让我们熟悉熟悉他们吧！（松树、杨树、梧桐树等等） 2、大树和我

23、们小朋友一样，每一棵都长得不一样。 找找它们有哪些不一样的地方？（树干有的高、有的底、有的粗、有的细；树叶也长得不一样）。 3、拿出柳树的图片，请幼儿认真观看图片 （1）、柳树的外形是什么样的（它的树枝长长的、细细的、软软的） （2）、柳树的枝条像什么？（像妈妈的长头发、像马尾巴像绿色的彩带）。 三、请幼儿翻开创意绘本，叙述故事， 创设情境，激发幼儿创作的热忱。 四、出示画有柳树干的大图，教师示范，在树干上画出长长的软软的柳枝。 五、鼓舞幼儿大胆选用自己喜爱的颜色进展作画。 小班创意美术教案10 活动目的： 1、知道粗线与细线，感受线条的流淌与多变。 2、会大胆画出不同的线条，感受线与点的比照

24、效果。 3、感受黑、白、红颜色搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。 活动预备： 白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、美丽的音乐 活动过程： （一）引入活动师：瞧，这是什么？这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。 播放音乐，教师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。 师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞（创意表达：线条跳舞的形式新奇特殊，能抓住幼儿留意力，用一种特殊的方式让幼儿观看线。）师：线宝宝跳的舞好看吗？它会跳什么舞？（幼儿答复）教师带着幼儿回忆各种线条。 （二）幼儿第一次作画 1、示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把

25、线宝宝跳的舞留在画纸上？我们一起来看看有什么好方法可以把线宝宝的舞留在画纸上。 教师播放操作视频。（创意表达：将演示过程制作成视频避开了线条无法在黑板上演示的弊端。）指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随便地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清晰了吗？抓紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。 小班创意美术教案11 活动目标 1、感受不同按钮的外形特征，能够在按钮外形的根底上大胆想象。 2、尝试使用多种按钮图形进展绘画和组合造型。 3、感受绘画和造型的艺术表现力，体验想象和创

26、作的乐趣。 活动预备 1、体验预备 观看了不同外形的按钮，并有在物体上绘画的体验。 2、材料预备 教师资料：各种按钮1个，演示图纸1张。 儿童材料：情境创意艺术第910页上的记号笔和油画棒。绘画 活动流程 一、情景介绍 叙述“纽扣王国历险记”（参见活动参考资料）的故事，引导孩子们自由想象和表达。 指南：假如你也来到按钮王国，你会看到什么？猜猜这个按钮会变成什么？ 二、勘探与发觉 1、有各种各样的按钮。鼓舞孩子们谈论这些不同外形的按钮可以形成什么样的物体。 2、鼓舞孩子尝试使用多种图形进展组合和绘画造型。 指导要点：让几个孩子尝试在演示纸上添加带有按钮图形的图片。教师评估儿童绘画的模式，让孩子们

27、思索什么样的物体可以组合和绘画。 说明：如何将两个或多个按钮变成一个对象？ 3、翻开场景创意艺术第9页。绘画引导孩子在“艺术角”观赏作品，观赏不同按钮的外形，激发孩子的创作兴趣。 4、鼓舞孩子大胆思索，在自己的想象中谈论纽扣王国是什么样子。 三、创意表演 1请翻开场景创意艺术第10页。绘画鼓舞孩子们在制造性的墙上创作。说明：孩子们，请依据按钮的外形添加图片，以显示想象中的“按钮王国”。 2、提示孩子合理布局，尽量用背景衬托图片。 3、儿童自由创作、教师导览。 四、观赏和评论 1、当儿童作品分组展现时，请将其评为“最好玩的按钮王国”。 2、鼓舞孩子介绍自己的作品或自己喜爱的作品。 五、完毕活动

28、引导孩子整理自己的绘画材料，保持环境干净。 小班创意美术教案12 活动背景 小班创意美术太阳娃娃是我们在开展建构式课程石头大玩家主题活动中产生的。在石头大玩家主题活动中，我们根据主题目标，和孩子、家长一起收集各种各样的石头，我们发觉，石头很好玩，有的大，有的小，有的像小山，有的像饼干，有的像岩石，不仅外形不同，还有不同的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等嬉戏，石头给我们带来了很多惊喜和欢乐。其中孩子最喜爱的就是鹅卵石了，它们圆圆的，光滑的形状，使孩子不时地摆玩着，有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳在幼儿充分想象的根底上，我们开展小班创意美术太阳娃娃，帮忙

29、幼儿提升对于石头的阅历，获得想象和创作的乐趣。 活动目标 1、依据鹅卵石形状特点，大胆使用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。 2、大胆想象，表现太阳娃娃的得意，体验创作的乐趣。 活动预备 鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白板课件。 活动过程 一、观看材料，引出课题。 1、组织幼儿观看桌上材料。 师：今日，我们桌子上有些什么呢？ 教师小结：对，我们桌子上有五颜六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有教师和小朋友一起收集的鹅卵石。 2、引发思索：不用小手碰，认真看看，你觉得鹅卵石像什么？ 依据幼儿答复小结：鹅卵石像，它还像太阳。 展现课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？ 3、提出

30、要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个得意的太阳娃娃。 （评析：这个环节，由观看桌面材料引出，充分考虑了小班幼儿留意力进展的特点，引导孩子发觉今日活动的详细活动材料，引出主要材料石头，然后通过简洁的提问、观看，鼓舞幼儿大胆想象，帮忙幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。） 二、师幼互动，探究制作太阳娃娃的步骤、方法。 1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。 步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎么放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。 步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼睛、嘴巴可以怎么做。 涂

31、手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。 步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢？ 涂手练习：搓一搓，搓得细瘦长长的，变成根根小辫子。 师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出很多光线，照得我们满头大汗的。 （评析：这个师幼互动、沟通共享的环节中，教师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮忙孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，通过说说、看看、学学，帮忙孩子把握了搓、团、压

32、、卷等技巧，孩子兴趣深厚。） 2、拓展想象，表现太阳娃娃的得意。 出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚刚我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。 教师依据幼儿答复小结：他们的眼睛、嘴巴的外形不一样，而且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且颜色也不一样，刚刚用了一种颜色，其次个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更美丽了。 出示范例3、4，组织幼儿说说，喜爱哪个娃娃吗？为什么？他们是怎么做的？ 教师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，而且用了五颜六色的，像彩虹。 第四个娃娃也是

33、用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真美丽。 （评析：环节中，教师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例，引导孩子比拟观看，说说这些太阳娃娃有什么不同，你最喜爱哪个？想想它是怎么做出来的，帮忙幼儿知道，嘴巴、眼睛外形不同，制作出来的太阳娃娃也各不一样，太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作，可以选择几种颜色制作，可以按肯定的规律排列等。通过一系列的观看和观赏活动，不仅丰富了孩子对太阳娃娃的熟悉，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比拟、观看和观赏美的力量。） 3、你想做一个什么样的太阳娃娃？ 依据幼儿的叙述，教师在电子白板上进展操作，帮忙幼儿梳理自己的阅历，加深对自己想象的印象。

34、 （评析：这个环节给了孩子思索的时间和时机，教师运用电子白板的功能，将孩子思索的准时进展在课件上展现出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清楚地看到自己的设想，并准时梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。） 三、幼儿创作。 1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个漂亮的太阳娃娃。做的时候，先做什么，再做什么，要留意些什么呢？ 2、提示幼儿先选石头，需要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。 3、鼓舞幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的漂亮、得意。 （评析：这个环节中，教

35、师的交待非常清晰，使小班孩子很清晰制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺当、有创意地进展制作。制作技能较娴熟，作品丰富好玩。） 四、作品观赏。 组织幼儿观赏制作的太阳娃娃照片，请小做简洁介绍，体验制作的欢乐。 活动反思 整个活动目标定位较精确，活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清楚，能抓住幼儿兴趣，从观看材料开头，引出鹅卵石，再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃，然后观看太阳娃娃，探究用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤，环节紧凑，层层递进，既注意了幼儿的想象力、语言力量的进展，又关注了幼儿的探究学习、主动学习，使孩子的学习始终保持着深厚的兴趣。活动中，电子白板的使用，也

36、使活动生动鲜亮，极大程度地激发了孩子活动的兴趣。活动开头局部，利用电子白板旋转功能，很形象地帮忙孩子选择石头、想象怎样操作，使太阳娃娃的脸更好看。中间局部，利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深呈现在其次幅作品中，让孩子说说，什么地方不一样，使孩子很形象、直观地表述，了解太阳娃娃的不同之处。最终局部，让孩子说说“你想做一个什么样的太阳娃娃”，让孩子说出自己的想法，然后依据孩子的叙述，在电子白板上操作，使孩子清楚地看到自己的设想，并准时梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历。本次活动孩子和爸爸妈妈一起动手操作，作品较为丰富，体验了亲子制作的欢乐。 小班创意美术教案13 一、活动目标： 1、通过

37、瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。 2、初步培育幼儿构图力量，及想象添画力量。 3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。 二、活动预备： 1、课件“小瓶盖变魔术”； 2、大小不同的瓶盖； 3、颜料； 4、纸； 5、画笔。 三、活动建议： 1、让全体幼儿在一张大纸上随便印染瓶盖，然后请幼儿观看争论所印染的瓶盖象什么。 2、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进展添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。 3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后教师依据幼儿的表述，进展课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。 4、幼儿依据想象进展制作添画，教师巡回指

38、导。 四、活动延长：幼儿相互参观作品，布置展板。 五、活动评价： 1、幼儿能否充分发挥想象进展添画。 2、画面构图是否合理。 小班创意美术教案14 活动背景 在讨论创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，始终想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们开心地进展美术活动并获得提高？偶然中见到绘本小黄和小蓝，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。 活动目标 1。学习正确的拓印技能，能用简洁的工具拓印。 2。熟悉黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。 3。愿意探究颜色学问，体验自由创作的乐趣。 活动预备 红、黄、蓝三色颜料、大的画纸、拓印用的

39、玩具、抹布。 活动重点 会用工具拓印，熟悉蓝色、黄色、绿色。 活动难点 知道蓝色黄色相加会变成绿色。 活动过程 一、熟悉蓝色，学习拓印，初次作画。 师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？ 评析：导入活动很直接，由于是美术活动要留给孩子更多创作的时间。 师：我们请蓝色到纸上做嬉戏，请你看清晰我是怎么做的。 教师演示： 1。伸出手，将袖子往上提。 2。拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。 3。把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。 4。拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。 5。重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。 幼儿作画，教师指导，提示幼儿保持画面干净，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三五

40、个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。 评析：教师用简练的语言叙述拓印的要求和作画的常规。 二、熟悉黄色，试验验证，二次作画。 师：刚刚蓝色到画纸上做嬉戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？ 师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。 幼儿二次作画，教师指导，提示幼儿保持画面干净，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐完毕后带着自己的画纸回到座位上。 提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么惊奇的事情？ 教师试验：将事先预备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观看颜色的变化，熟悉绿色。 评析：没有事先交代颜色会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发觉

41、黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分表达了孩子的主体，然后教师运用试验帮忙孩子一起来验证这个发觉。 四、作品展现，带着幼儿赏析。 请小朋友来说一说你最喜爱哪一幅画，它像什么？ 评析：让孩子说说你喜爱的画像什么，是在赐予孩子借形想像的的意识。 教师用美丽的语言完毕作品：我最喜爱XX的作品，他画上的左边高高的，右边低低的，很像彩色的气球在空中飞。XX的画也很美丽，上面密密的，下面稀稀的，看上去就像在下一场彩色的雨。这幅画很像妈妈的项链，让我画一跟长长的线把它穿起来。你看这幅画里藏了始终毛毛虫，你观察了，我给它添上脚把它找出来，这里还有小兔子，小鸟，你观察了吗？这个嬉戏好玩吗？以后我们再接着来

42、玩这个嬉戏。 评析：完毕活动教师利用幼儿作品中随便形成的色块把构图凹凸有致、疏密错落结合到美丽的语言中，运用浅显的语言帮忙幼儿理解画面，还把想象创意的意识灌输给孩子。 五、活动反思： 本节活动设计时从教孩子拓印，熟悉黄色、蓝色、绿色等一些简洁的颜色学问，教师以为这些就足够了，但是在经过研讨之后发觉，在最终的环节中，提升式的讲解总结作品，原本平淡的作品通过教师的叙述给予生命，还奇妙的把构图意识融合在其中，让这个活动有了出彩的地方，真正表达创意以及创意美术所要带给孩子的创新的意识。 小班创意美术教案15 活动目标： 1引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色。连续学习水粉颜料涂色的技能。 2