小班下学期语言教案《神奇的报纸》含课件.docx

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1、 小班下学期语言教案神奇的报纸含课件_语言教案小班 【活动目标】 1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。 2、体验有朋友的欢乐，并尝试和朋友共享。 推举课件：小班语言优质课件胖熊吹气球ppT课件 下载kj./ppt/1926.html 【活动过程】 一、引起兴趣。 1、今日我们来了一位客人猜猜它是谁？ 2、小狗、小猫 3、出示狗熊的图片。 今日我们要来听什么故事呢？这个故事的名字叫小胖熊吹气球。 二、观赏故事。 1、第一遍观赏故事（看图片） 小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？ 2、其次遍观赏故事。 （1）说说

2、不同气球的颜色像什么？ （2）小胖熊还没有气球，你有没有方法让小胖熊也能玩一玩气球呢？ （3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，小朋友们你们有没有朋友？你的朋友是谁？ 三、看图说一说。 出示照片：这个宝宝的玩具坏了，假如你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说） 出示照片：这个宝宝不当心摔跤了，假如你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说） 孩子们一起来找找朋友吧。 【活动反思】 一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能熟悉三种颜色，而此活动中教师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清晰。 二、活动中发觉孩子的生活习惯不好，有的孩子喜爱吃手指拉

3、衣服，并且大局部的孩子留意力比拟的分散。 小班下学期语言教案水果宝宝去旅行含课件 活动目标： 1. 理解儿歌内容，并体验学习儿歌进展嬉戏的欢乐。 2. 乐于尝试仿编儿歌。 活动预备： ppT课件、火车开啦mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片 推举课件：小班语言优质课水果宝宝去旅行 下载kj./ppt/1427.html 活动重点和难点： 重点：学习理解儿歌内容 难点：仿编儿歌 活动过程： 一、 以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容 1.先听声音。 师：听!这是什么声音?谁开过来了?(火车开啦伴奏) 生：火车。 师：是火车开过来了(边说边出示火车)。 2.司机西瓜爷爷出场。 师：原来是西

4、瓜爷爷开着火车预备去旅行啦!(出示西瓜图片) 师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。 生：西瓜爷爷你好! 师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。(边说边有节奏的拍手) 师：咦!谁知道旅行是什么意思? 生：去哪儿玩。 师：卡嚓卡嚓又是什么声音? 生：火车。 师：是火车开动的声音，对不对? 3.水果宝宝上火车。 (1)师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁?(出示苹果) 生：苹果。 师：哦!苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧! 齐：苹果宝宝，你好啊! 师：我们一起来请苹果上火车。 齐：苹果苹果，上火车去旅行吧! 师：教师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。苹果苹果请

5、上车，卡嚓卡嚓去旅行。(边说边拍手) 师：谁会说?谁来学一学?(请12名幼儿尝试下) 师：我们一起来学一学。师幼一同说。 师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。 师：上火车啰!(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上) (2)师：其次节车厢会是哪个水果宝宝?我们看一看。(出示香蕉图片) 师：是什么呀? 生：香蕉。 师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧! 齐：香蕉宝宝，你好! 师：谁会用刚刚教师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?(请23名幼儿) 齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。 (3)师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车?谁来猜猜看。(幼儿猜猜)师：我们一起来看看吧!是谁呀? 生：原来是葡萄。 师：我们向

6、它问个好吧! 生：葡萄宝宝，你好呀! 师：这回教师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的?(一幼儿尝试) 师：还有谁会得?(请12名幼儿尝试) 师：我们一起来，好不好? 齐：葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。 二、完整地观赏儿歌。 1.师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了!它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。 2.师：好听吗?想学吗? 师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首

7、儿歌吧!好吗? 师：预备好了吗?(师幼一起来) 3.师：小朋友们可真聪慧呀!我看到很多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好?这回教师的声音小一点，你们的声音大一点好吗? 齐念。 四、仿编儿歌 1.师：可是呀，还有一节车厢空着呢?谁想请别的水果宝宝上火车?(举手答复) 师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗? 幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等) 2.师：西瓜爷爷真快乐，小朋友们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，就藏在教师这儿。下面教师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝?什么外形的?长得像什么? (1)幼：香蕉-黄黄的，弯弯的，像月亮。 师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来

8、或举举手给大家看看。 (2)师：谁还拿到其他水果宝宝的? 幼：蓝莓蓝的、紫的、圆圆的像小球。 师：还有谁拿到的是和他一样的? (3)师：谁拿的是不一样的? 幼：草莓-红红的，像小爱心。 (4)师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。快些，还有谁是不一样的? 幼：苹果-红红的、圆圆的，像太阳。 推举课件：小班语言优质课水果宝宝去旅行 下载kj./ppt/1427.html 五、以嬉戏完毕。 1.师：现在我来做西瓜爷爷，好不好?请你们这些得意的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听认真了。 2.师围场地一周-叫上苹果宝宝，围场地一周-齐叫上香蕉宝宝，围场地一

9、周-齐叫上葡萄宝宝，围场地一周-齐叫上草莓宝宝。 师：都上车了吗?我们去旅行吧!和家长们再见吧!(边说儿歌边围场地一周) 小班下学期语言教案及反思小不点儿含课件 设计意图：在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化;感受到自己正在经受由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的欢乐。我们还需要让幼儿在关爱、温馨、敬重、理解的气氛中，看到自己的进步，渐渐形成乐观、自信、向上的自我意识。活动定位为语言领域。意图通过情景引导为主要策略让孩子在对故事情节一次次的想像、猜想、表达过程中得到语言表达和思维力量的提升。同时，引导孩子明白自己现在虽然小，在大人们眼里是小不点儿

10、，但小不点儿也是有许多本事和特长并且总有一天会长大的道理。 活动目标: 1、倾听故事，能随故事情节大胆想象。2、体验小甲虫自信、乐观地期盼自己长大的情感态度。 活动重难点: 重点：宁静倾听故事并随故事情节绽开大胆猜测。难点：明白小不点儿虽然小但也有许多特长和本事并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和骄傲感。 活动预备: 物质预备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景阅历预备：幼儿熟悉常见动物、能区分事物明显的大与小。 推举课件：小班语言公开课小不点儿ppT课件 下载kj./ppt/1399.html 活动过程: (一) 自由谈话，引出课题师：你们和教师比谁大?和爸爸妈妈比谁大?在教师

11、和爸爸妈妈眼里，你们都是小不点儿，以前有没有人这样叫你?小不点儿是什么意思?假如有人叫你小不点儿你会快乐吗?为什么?(二)倾听故事，小不点儿理解内容1、 小猴查找比他小的朋友。(1) 有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑着说他是小不点儿，他不快乐，想去找比他更小的朋友。(2) 你认为比小猴小的有谁?(3) 一路上绿绿的小草都比小猴高，小猴有点绝望，突然草丛里跳出一只小老鼠，认真看：小老鼠和小猴比，谁大，谁小?小猴子找到比自己小的小老鼠很快乐，猜猜他会对小老鼠说什么?2、小老鼠查找比他小的朋友。小精灵儿童网站(1) 小老鼠听到小猴说自己是小不点儿，他会快乐吗?猜猜他会怎么做?(2) 你认为比小老鼠

12、小的有谁?(3) 小老鼠东看看，西望望，哎!什么都比自己大，他还比不上小狗的鼻子大呢!突然，他被绊了一下，一个小小的东西叫了起来：哎呦，你踩疼我了!小老鼠赶忙抬起脚，原来是只甲虫，认真看：小老鼠和小甲虫比，谁大，谁小?小老鼠找到比自己小的小甲虫，猜猜他会对小甲虫说什么?3、小甲虫对小不点儿的态度。(1)小甲虫听到小老鼠说自己是小不点儿，快乐吗?他会怎么做?(三)小结并提升阅历1、为什么小甲虫听到别人说他是小不点儿，他还是那么自信呢?2、我们虽然小，在大人眼里是小不点儿，但我们有许多本事，谁情愿说说你的本事?(四)说说自己1、在家里，你们是不是最小的，有没有人说你们是小不点儿?2、当别人说你是小

13、不点儿时，你是生气还是快乐?3、你们这些小不点儿有哪些本事?4、将幼儿所说的内容用文字或图画进展记录，以增加幼儿的自信念。(五)完毕活动孩子们，我们很小，在大人们眼里我们就是小不点儿，但小不点儿本事大，我们会，我们还会渐渐长大。所以，假如有人说我们是小不点儿，我们一点儿也不用在意，可以像小甲虫一样自信地说：没关系，总有一天我会长大的。 推举课件：小班语言公开课小不点儿ppT课件 下载kj./ppt/1399.html 活动反思: 小班幼儿如同生活在大人国里，他们有着被看作是小不点儿的情感体验。在教师的眼里，小班每个幼儿都是一个独立的个体，但在父母的眼里，他们却还是一个个需要倍受呵护的小不点儿。

14、所以这个主题是依据小班幼儿的年龄特点来设计，使幼儿产生情感共鸣，从而促使幼儿更积极主动的参加活动。在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长、有变化;感受到自己正在经受有小到大、有弱到强的成长气氛中，看到自己的特长和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。语言活动小不点儿是让幼儿依据故事情节猜测，能看到自己的特长和优点，萌发乐观、自信的情感态度。活动一开头，我通过质疑，导入活动，让幼儿猜一猜大家为什么取笑小猴子。孩子们想象力很丰富。有的说：小猴子长的丑，所以大家都笑它。有的说：小猴子不愿吃饭，长不大所以大家都笑它，小猴子不会拍球，所以大家都笑它等

15、等。通过故事叙述，带着幼儿感受故事中的小动物的小从故事讲诉中，让幼儿感知虽小却一样不行无视。故事以小小小甲虫布满信念的话没关系，我总有一天会长大的来感染我们小不点的孩子们。最终一个环节让幼儿说说自己有什么本事，有什么特长。孩子们说的很不错，有的说我会自己吃饭了、有的说我会拍皮球了、有的说我会穿衣服、有的说自己会画画了等等。活动中孩子们说说自己的优点中看到自己的特长，增加了孩子们的自信念。小班语言教案欢乐的旅行含课件 活动目标： 1、引导幼儿依据课件大胆的叙述故事内容，并感知自然界的丰富多彩。 2、通过故事观赏。引导幼儿体会友情的温馨与甜蜜。 活动预备： 1、兔子手偶，小动物图片。 2、ppT课

16、件。 3、音乐郊游。 配套课件：小班语言课件欢乐的旅行ppT课件 下载kj./ppt/1960.html 活动过程： 1、听音乐郊游做律动进入活动室。 小朋友们你们旅行过吗? 和谁一起去的?去了哪里? 你都看到了些什么? 今日我们班来了位小客人，看看是谁? 打个招呼吧!兔宝宝它说它要给小朋友讲讲它的旅行，想不想听? 2、出示ppT。引导幼儿分别叙述图片内容。 (1)出示ppT 兔宝宝要去干什么呀?它和谁一起去旅行呢? (2)出示ppT 它遇到了谁?什么颜色的小鸡?(教案出自：)它会怎样邀请小鸡呢?黄色的小鸡又会怎样答复它呢。 它又遇到了谁?谁么颜色的小蜗牛?他会怎样邀请小蜗牛呢?粉红色的小蜗牛

17、又会怎样答复它呢? (3)出示ppT 接着它又遇到了谁?什么颜色的小青蛙?他会怎样邀请小青蛙呢?绿色的青蛙又会怎样答复它呢。 后来它又遇到了谁?什么颜色的小狗?它会怎样邀请小狗呢?棕红色的小狗又会怎样答复它呢? (4)出示ppT 它们来到了哪里?它们在湖边干什么?它们心情怎样?它们的这次旅行欢乐吗? 3、完整的观赏故事欢乐的旅行后提问。 故事中都有谁?它们都是什么颜色的小动物? 兔宝宝邀请小动物们去干什么? 它们旅行时的心情是怎样的? 活动建议： 1、在表演区进展分角色表演故事欢乐的旅行。 2、引导幼儿谈谈自己的旅行或郊游的欢乐体验。 故事：欢乐的旅行ppT 兔宝宝要去旅行啦。妈妈问：宝宝和谁

18、一起去旅行呢?兔宝宝挠挠脑袋：哎呀!我还没有想好呢。不过没关系，我去找找看。 兔宝宝背上小书包，高快乐兴地出门了。它遇到了一只黄色的小鸡，就走上前问：黄色的小鸡，你情愿和我一起去旅行吗?我特别情愿!黄色的小鸡快乐地说。于是兔宝宝欢乐地说：那我们上路吧 走着走着，它们又遇见了一只粉色的小蜗牛。粉色的小蜗牛，你情愿和我们一起去旅行吗?兔宝宝问。我特别情愿!粉色的小蜗牛快乐地说。于是兔宝宝欢乐地说：那我们上路吧。 它们走到池塘边，观察一只绿色的小青蛙正在唱歌，兔宝宝就问：绿色的小青蛙。你情愿和我们一起去旅行吗?我特别情愿!绿色的小青蛙快乐地说。于是兔宝宝欢乐地说：那我们上路吧 它们经过一片草丛的时候

19、，观察一只棕红色的小狗正在漫步，兔宝宝就问：棕红色的小狗，你情愿和我一起去旅行吗?我特别情愿!棕红色的小狗快乐地说。于是兔宝宝欢乐地说：我们上路吧。 它们一起来到了漂亮的湖边，欢乐地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品尝兔妈妈制作的点心。兔宝宝快乐地说：这真是一次欢乐的旅行! 小班语言教案大鱼来含课件 活动目标： 1、结合图谱熟识并理解儿歌内容，学习有节奏地朗读。 2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。 3、体会儿歌及嬉戏中大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的趣味。 活动重难点： 重点：结合图谱熟识并理解儿歌内容，学习有节奏地朗读。 难点：初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。 活动预备： 阅历根底：玩过类似

20、的捕鱼嬉戏 材料预备：大鱼、小鱼、虾蟹图片各一张，ppT课件 配套课件：小班语言课件大鱼来ppT课件 下载kj./ppt/1899.html 活动过程： 一、池塘里的小动物 1、教师出示池塘图：最近，池塘里可喧闹啦，来了好多小动物!请幼儿思索池塘里会有哪些小动物呢? 提问：池塘里会有哪些小动物? 2、儿歌里的小动物 提问：教师带来了一首儿歌，儿歌里藏着一些小动物，请你听一听他们是谁? 二、观赏儿歌，理解内容 1、看图谱，学儿歌 提问：儿歌中你听到有哪些小动物在池塘里? 依据幼儿的答复出示相应的动物图片 教师一边朗读儿歌，一边呈现儿歌图谱 (我把这首儿歌画成了一幅图，请你再听一听) 共同讲解图谱

21、，并结合图谱念儿歌 提问：你看懂了图中的哪些局部?有哪些局部没看懂? 图谱中的勾表示什么意思?叉表示什么意思?引导幼儿理理解图谱中的符号含义) 小结：原来图谱里除了大鱼、小鱼和虾蟹，还有表示来的，表示不来的。 幼儿结合图谱尝试朗读儿歌 (请你看着图谱念一念，试着把儿歌念出来) 2、初步了解儿歌中几种动物的食物链关系。 其实，这首儿歌里还藏着这些小动物的关系。 提问：为什么大鱼不来小鱼来?幼儿自由答复。 小结：由于大鱼要吃小鱼，小鱼可怕被吃掉不敢来，所以大鱼不来小鱼来。 为什么虾蟹来了小鱼来?幼儿自由答复 小结：由于小鱼要吃虾蟹，所以虾蟹来了小鱼来。 原来，儿歌里藏着大鱼吃小鱼，小鱼吃虾蟹的关系

22、。 3、撤除图谱，朗读儿歌 逐步撤除图谱的数量(撤1张撤两张撤全部)，幼儿尝试有节奏地朗读儿歌。(ppT中可以点击图片，隐蔽任意图谱) 边拍手边朗读儿歌，体验儿歌中的韵律。(2遍) 接下来，我要很有节奏地拍着手念儿歌，你有没有发觉我拍手的隐秘，假如发觉了，请你和我一起。 三、捕鱼嬉戏。 嬉戏规章：幼儿选择相应的大鱼、小鱼、小虾角色，并做到相应的位置。先请小虾在池塘中自由地游，当听到叮一声后表示小鱼来了，这时，全部小鱼出场捕获小虾，小虾则躲开小鱼的捕获，回到家中(位子上)才算安全;再次听到叮的声音后，大于出场捕获小鱼，小鱼则躲回到位子上表示安全，没有准时回到位子的则被吃掉。 熟识规章后，嬉戏进展

23、两到三遍完毕。 附儿歌： 大鱼来 大鱼不来小鱼来， 小鱼不来虾蟹来; 虾蟹来了小鱼来， 小鱼来了大鱼来。 小班下学期美术教案美丽的糖果含课件 活动目标 1、 让幼儿对身边的东西有所熟悉，培育幼儿观看力量。 2、 让幼儿感受不同的颜色。 3、 培育幼儿的审美感。 活动预备 1、蜡笔，打印好的糖果图片。 2、彩色糖果的ppT课件。 推举课件：小班美术课件美丽的糖果ppT课件 下载kj./ppt/1584.html 活动过程 1、教师提问引出话题。 教师：小朋友喜不喜爱吃糖果啊? 教师接着提问，小朋友知道糖果穿的是什么颜色的衣服吗? 2、播放ppT，让小朋友观看糖果的颜色以及不同的外形。（教案出自：

24、）引导幼儿观看，糖果是有许多种颜色的，五颜六色的。 3、教师示范，给糖果穿美丽的衣服时，不能把颜色涂到糖果的外面去，而且要给它涂不同的颜色。 4、每人一张印有糖果的图片，用蜡笔时尽量不要弄到自己的身上，留意卫生。 5、幼儿操作，教师指导。 6、作品展现，好的赐予表扬。 7、请小朋友把把画笔和纸收好。 小班下学期语言故事教案详案冬爷爷的礼物含课件 【设计意图】 由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征熟悉比拟模糊。现在，冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，引导孩子观赏雪景的美，在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的欢乐，让孩子走进大自然，喜爱大自然。 【活动目标】 1、知道冬天会下雪，雪景是

25、漂亮的。 2、仔细倾听故事，初步意识到帮忙别人和被人帮忙都是很欢乐的。 3、初步体验人和大自然相互关爱的情感。 推举课件：小班语言课件冬爷爷的礼物ppT课件 下载kj./ppt/1709.html 【活动预备】 1、幼儿初步观看过冬天的主要特征。 2、故事冬爷爷的礼物ppT 【活动过程】 一、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗?冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢?我们一起来听听故事冬爷爷的礼物 二、观赏故事，教师有感情的叙述故事冬天爷爷的礼物帮忙幼儿了解故事的内容。 (一)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，叙述故事。 提问：冬天来了，天气变得怎么样?丽丽她的心情怎么样?(教案出自：

26、)丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了? (二)幼儿边观看图片，边一一争论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。 提问：这是什么?什么季节才有它?雪花是什么颜色的?什么外形的? 丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗?她怎么从床上爬起来的? 三、提问争论，迁移作品阅历。 提问：你盼望冬爷爷送什么礼物给你? 幼儿自由表达，请局部幼儿在集体中表达自己的想法。 提问：你喜爱冬爷爷的礼物吗? 四、幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜爱大自然的情感。 律动：雪花。 音乐声中，小雪花(幼儿)随着冬爷爷(教师)吹的风，自由地飞来飞去。教师带着幼儿走到户外，感受

27、冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，假如是下雪天还可以感受冬天的雪景。 推举课件：小班语言课件冬爷爷的礼物ppT课件 下载kj./ppt/1709.html 附故事：冬爷爷的礼物ppT课件 冬天渐渐地来了，天气渐渐地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很难过。她躺在床上，望着窗外，想：要是有很多好朋友来陪陪我那该多好啊!这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：我要让漂亮的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。啊!多美的小雪花啊!丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊!外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的四周飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告知她：是冬爷爷让我们来和你做朋友的。丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，快乐地说：感谢冬爷爷!感谢小雪花! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班下学期语言教案奇妙的报纸含课件”一文，盼望“小班下学期语言教案奇妙的报纸含课件”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言教案小班专题！