小学家访心得体会通用15篇.docx

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1、 小学家访心得体会通用15篇 我是小学教师。我也是从大山里走出来的孩子，深深体会到交通的不便带来的贫困，所以我立志要走出大山，去转变自己，转变我家乡的面貌。 在家访过程中，我们深入到*小朋友的家庭，首先讲明我们来的目的，然后就进展沟通、拍照。在沟通过程中，我们得知这个家庭是不易的，父亲的自身状况，小孩的状况以及其他方面的缘由，让我们觉得资助这个小女孩是特别有义务的，正所谓，伸出你的手，拉住我，让世界变得更加美妙。虽然*诞生在这种家庭，但她那活泼、开朗的性格丝毫没有受到影响，她那端正、干净的字体，她那彬彬有礼的态度，让我们更加有必要去帮忙她，虽然我们现在还没有太多的经济力量，但是我信任身边的人也

2、会在点点滴滴中帮忙这些人群，让她们感受到暖和，感受到关爱。 在家访的过程中，我们同样也了解到*的父亲一天的收入才有二十几元，这对于一个家庭的顶梁柱来说，是远远不够支付生活费等其他费用的，立刻，我的大脑中就闪过一个念头，莫非是曾经所受的挫折过多，消磨了他那积极向上的斗志，在此，我不得不深深感慨一番，小朋友都能活得这么精彩，这么向上，为何身为父亲的谭爸爸不做精彩点，做一个好典范呢?和我们一道去的还有马昌寨主任，主任了解这一状况后，就与谭爸爸说：“农夫工可以去学习一些技术，去培训，这样，工资至少也能比现在的多，才能养家糊口。”是啊!有这样的好时机，为什么不充实自己。 家访给我最大体会是拉近了与学生家

3、长的距离，拉近了与学生的“心灵”距离，加强了沟通，增加了相互间了解。我想以后要尽可能多地了解他们，让他们在暖和中成长。 小学家访心得体会2 为了解学生们的家庭状况，我们学校也开展了教师的家访活动。寒假中我走访了我们班的七名学生。通过家访能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，我急躁倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 在这次家访过程中我的感受颇深。学生刘某性格内向,不和同学沟通,但成绩很稳定。这次家访主要想了解孩子在家的性格是不是这样,还是什么缘由造成的。我向她的妈妈简要介绍了孩子在校的表现，面对面促膝长谈， 通过了解才知道

4、刘某是单亲家庭，父亲出车祸不幸离世，就剩下妈妈和年迈的奶奶，自从父亲离世,性格就变得孤僻.刘妈妈说：“再难也要把孩子培育好，肯定协作教师工作，肯定大力支持学校的工作。”同时在学校我会更关注孩子的成长的。 这次家访让家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢教师。学生李琳儒见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长“告状“的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越快乐，把自己的志向、思索统统都讲给教师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。 在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生

5、计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿

6、不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益匪浅，既让家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 小学家访心得体会3 在

7、科技快速进展的今日，大家都以为打电话、发短信、微信等方式互动很便利，通过频繁的沟通，能够到达解决学生实际问题的目的。但其实不然，电话、微信只是一种快速传递消息的手段，建立班级微信群，有的家长忙顾不上看，有的家长不擅长表达，在群里从不发声，有的家长更是将孩子交给了老人或托管班，这类的家长我们是很难了解到孩子的生活环境以及家长对学生的关注程度的。而家访正是可以深入了解孩子的家庭教育重要途径的方法。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造一个良好的气氛。 通过家访，与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关怀孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不全都的教育力

8、气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，还有爷爷奶奶对孩子比拟宠爱，导致孩子学习习惯不好。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。作为教师，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关怀每一位学生、了解每一位学生。 小学家访心得体会4 我在这个寒假里面，也是通过家访，更加的了解了学生的一个状况，同时通过与家长的一个沟通，更加的清晰如何的去做，能更好的去把学生教育好，这次的家访也是有一些感悟和心得。 家长的协作是特别重要的，之前我也是觉得只要自己做好了工作就好了，那样学生们就能学好，但是这次家访也是让我知道，假如家长们不

9、协作，其实我的工作并不能做得很好，许多学生在学校是一个样子，但是到了家里又是另一个样子，假如这种习惯不养成，其实许多方面都会学得不好的，而家长们也是在家庭里要有一个监视的作用，让学生们在学校养成的好习惯也是能连续到家庭里面来的，这次的家访也是有一些家庭不是那么的关怀学生，对于学生在家的一个表现不是太清晰，要么是劳碌，要么就觉得在学校仔细就好了，到了家庭放松下就行，但是也是有挺多的一个家长会是情愿根据教师的一个要求，去要求学生们的，让他们在家里也是和学校一样遵守一些时机，不能松懈。 而通过这次的家访，我也是仔细的和那些比拟忙，对于在家松懈不怎么管的家长做更多的沟通，我清晰学生们的一个成长，一个习

10、惯的养成必需是靠家长以及我们教师共同的努力才行的，不能学校是好的，到了家里就松懈，那样的成长也是不那么好的，特殊是我们而今的时间也是特别的紧迫，许多学生在家里的时间也是比在学校的一个时间长的，更是要在家里自觉，同时也是需要家长们的一个监视。 同时这次家访也是让我更加的意识到，平常也是要多和家长们沟通，以前的时候觉得开家长会沟通就好啦，平常的沟通并没有那么的多，除了自己忙之外，也是觉得家长们确定会对学生们负责，对他们有所要求，但是现在我却是清晰，并不是他们没有要求，而是有时候他们的教学方法和我们教师是有差异的，个人的想法也是不同的，只有取得了共识，才能更好的去教学生，所以这次家访也是给我提了一个

11、醒，以后平常的时候也是要多和家长们沟通，大家达成一个共识，才能更好的把学生们给教好了。自己缺乏的一些方面也是需要去改良，去提升自己的一个教学水平，这样才能更好的去把学生们给带好。 小学家访心得体会5 俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。 3月15日利用休息时间，我深入几个学生家中，进展家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应

12、手。同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。 学生黄庭航的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点“受宠若惊“的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，最终我说到：“我们武商小学办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我

13、们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对教师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落“，自己在教师的心中不是可有可无的，教师总是在凝视和关怀着自己。学生黄庭航说：“教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢教师。学生李小如见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长“告状“的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越

14、快乐，把自己的志向、思索统统都讲给教师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并盼望教师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些

15、家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总

16、之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 小学家访心得体会6 一年来，通过细致，全面的家庭访问， 让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。 一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生 家访目的在于与家长沟通状况，

17、交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。一年来，利用家校联系手册，自始至终，保持着与家长的联系。定期家访，风雨不误。一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘记，但留下的甘甜让我时时回味。有一次考试，一个表现始终很好的学生刘家莉，却消失了成绩滑坡，我屡次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解状况：学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的去世念念不忘;学生父母寻常对学生关怀太

18、少，和学生共同谈心几乎没有。面对同是教师她的父亲，我说服了家长，并且委婉地说出双方只有同心协力，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。长达三个小时的交谈，取得了学生父母的协作。我从生活上，精神上关怀她，她深受鼓舞，积极备考，最终又走到了学生的前列，现在又投入到了紧急的期末考试复习之中了。一年来，几乎放弃了每一个休息日，我走遍了潮阳的每一个乡镇，访问一个个家长，没有时间辅导自己的女儿。有时，和学生商定了家访时间，不管遇到了什么天气都按时前往。一次家访，始至黄昏，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长认为我不能去了。当我到他家时，家长愣了好半天。无声的行动使学生深受教育。从今学生在思

19、想上，学习上都有了很大的转变。一年来，以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 二、家访工作长“报喜”，为后进生的转化制造良好的环境 美国心理学家查丝雷尔说：“赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花”。家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。一年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。我利用时间

20、去查找“双差生”的闪光点。如班里一个学习较差的学生，他喜爱打篮球，在场上组织力量很强，队员也佩服他。有一个同学病了，他背着送校医务室，通过这件事，我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进展了家访。我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也心情兴奋。学生也特别感谢，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并鼓舞学生仔细迎接近期考试和期末考试。后来，家长屡次打电话邀请我去他家，每次，我多讲学生的特长与进步，深受学生和家长的欢送，有利于到达教育目标。孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生”的转化，我们倾注多少爱啊。一年来，我接触

21、的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，盼望和热忱。一个个“双差生”转化了，一次次给家长 “报喜”是后果进生转化的良药。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻布满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰硕的果实。 三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵 随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会

22、事倍功半，甚至适得其反。有一个学生家庭条件很好，但父母很溺爱孩子，去他家访谈，父母把自己孩子看成 “小太阳”，总认为自己的孩子聪慧能干。我一谈孩子的缺点错误时，他们就不爱听，甚至替孩子辨护。我没有硬碰硬，而是借助学校进行家庭教育讲座时机，我力邀此位家长参与学习，并且建议学生家长购置专家编写的资料，主见家长看看，而后再去家访。后来家长的思想转变了，家长感动地说：“孩子就象是你们班主任的，我们家长不称职啊！”观念转变了，家访工作也做到了家，最终学生也成为了一个品学兼优的好学生。对学习差生还有一个方式，那就来个“宣而延访”。先对学生宣布预备去家访，又说明给他留出一段时间，好好努力，做出成绩，给教师供

23、应一个家访的良机。学生也简单发生变化。帮忙同学，刻苦学习，平常非常留意自己的言行，得到了学生的好评。这时，我对他说：“我预备本周到你家去报喜”。他快乐极了。到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长快乐时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和暖和，要了解学生的心理，理解、体谅孩子的缺乏。这样，家长的思想转变，学生也有自信和热忱，有了学习的动力。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。一年来，我尽管在这一方面进展了一些探究，取得了肯定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在

24、“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 小学家访心得体会7 家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关怀，寄予的厚望。特殊是平常我们关注不够的学生，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是凝视和关怀着自己。家访带给我们的收益有许多许多。现将我的家访体会总结如下： 一、通过家访能让教师全面了解孩子，与家长达成共识 学生及家长始终如一的信任教师，在信任的根底上，有些什么消息，教师都可以从家长或学生的口中精确地知道。这样，一方面教师可以时刻提示家长平常教育孩

25、子要留意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使教师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避开了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生尴尬，而是要与家长、学生在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“暖和”，多给差生家长“报喜”。比方我班五年级有一个学生，学习成级始终不抱负，很差，性格较粗野，不服教师，情愿和学生动拳头。我屡次和家长反映这一状况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种状况，我转变了方法，利用时间去查找这个后进生的闪光点。家访时，我当着家长的面表扬了学生，家长很惊讶，他说从

26、来没听过孩子的好话。学生也特别感谢，脸上有了笑容。和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法，并鼓舞学生仔细迎接近期期末考试。 二、家访能教给家长正确的教育方法，准时地避开孩子问题的产生 家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。我班有个学生，最近却消失了成绩滑坡，我屡次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解状况：父亲在外打工，母亲在家务农，家

27、庭特别拮据。由于母亲读书比拟少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信念，这个学期成绩始终不够抱负，长此恶性循环，成绩明显退步。我急躁做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责备，要对他多加鼓舞，帮忙他建立学习的信念。长达一个小时的交谈，最终说通了家长。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。 三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更安康的心理进展 教师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，教师可以依据这些状况对症下药。在家长、学生、教

28、师三方面对面的时候，这种直接的沟通更简单使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比拟优越，经长时间的接触后发觉，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不同意的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比拟懒散。通过对学生的家访，使家长的某些观点静静的发生了肯定的转变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素养的进展。此外，家访时，我也留意家长的精神状态、身体状况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。“兴趣是最好的教师，也就是最好的学习动力

29、”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对教师的喜爱。一旦喜爱教师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子渐渐自信起来。 在这次家访活动中发觉，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。 总之，家访也给我上了一课。由于一个学生在班上不过是几非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总盼望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比拟严格，自然对教师的要求也随之

30、提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平常真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的盼望。尤其是五年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的快乐样子，很有幸福的感觉家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。 小学家访心得体会8 家访，对我们教师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，

31、它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。 通过家访能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱，在家访的时候听家长对我们工作的建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 前一阵子通过家访我体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统我们应当发扬。俗话说“情感是教育的桥梁”。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。让家长成为我们教育者的臂膀

32、而不是阻力。以前我很少做家访，觉得那是没必要，现在我觉得没有家长的支持，教育工作还真不好做，于是我开头做家访。 在对一个对后进生家访时，我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到教师的赞扬时会很快乐，回到家会对家长说教师表扬了他，家长则会对孩子说要好好的听教师的话。教师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克制缺点。在家访时要在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，不行责问学生，更不行当这家长的面过分的指责学生，过分的指责会使学生产生厌恶心情，产生心结更不能解决问题，家访是沟通而不是责问，要使学生心服口服，那么家长也会欣然协作。果真在我对其和家长沟通

33、后双方监视，该生有了明显的改善，这让我很快乐。 教师上门家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同讨论，在教育学生的内容和方法等方面达成全都意见。 小学家访心得体会9 2022年10月29日，我校组织全体教师利用周六参与“课外访万家”活动。吃完早饭，我和万教师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访。这次家访活动让我感慨良多，现总结如下

34、： 一、家访中取得的成就 第一，宣传了学校办学理念。我们急躁地向学生家长叙述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建立等根本状况，准时地向家长反应学生在校的生活、学习状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增加家长的责任意识，让家长能够主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以积极的鼓舞和正确的引导，到达共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任。 其次、全面地熟悉学生。我们了解了许多在学校生活中看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校缄默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有共

35、性的学生，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。 第三、培育了感情。家访增进了教师与家长之间的感情，把握了学生在家的生活、学习状况，准时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作供应了帮忙。在家访完毕时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微缺乏道，但是家长们的热忱让我们非常感动。 二、家访中发觉的问题 第一，留守学生家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力气普遍薄弱，许多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管

36、教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关心，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的绽开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严峻无视了家庭教育的重要性。 其次，家长溺爱助长学生不安康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素

37、养教育提出质疑，认为分数打算一切;有些家长只顾挣钱而无视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种状况使得学校教育工作开展很不顺当，缺乏家长的理解和支持。 第三，家访的做法有待改良。家访时间短，任务重，很难做到面面俱到，有许多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改良。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。 总之，家访的目是准时地发觉问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地安康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学

38、生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高自己的教学水平，有规划地搞好教学治理，有目标地搞好因材施教。一方面，我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育治理，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和力量培育的教育，我们要加强家长和学校之间的亲密联系，同时也应当注意学生的共性培育。真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，涉及整个社会”的教育效果。让家访的效果落

39、到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面熟悉家庭教育与学校教育相互协作的重要性查字典返回查。 小学家访心得体会10 我觉得家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不行缺的桥梁，家访是亲密师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。 在学校布置家访任务之时，我想现在的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢？可是当我真正踏入本次家访之路

40、时，我才体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。俗话说“情感是教育的桥梁”。看来家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。和很多家长谈天中，我觉得就象和朋友谈天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。 在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学

41、生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。 经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了

42、，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“

43、教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 小学家访心得体会11 在家访中，作为一名教师，共有以下体会： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭状况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭状况进展尽可能深入的了解。由于，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。 4、向家长提出

44、建议，为其实施家庭教育供应帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并准时反应。 三、家访感想 经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得

45、不成认他是很聪慧的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了许多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它安排的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很专心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长特别的负责任。 在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切盼望，也感受到了他们对教师的敬重与信任，这次家访我具体地了解学生的性格特长及家庭构造、成长经受、安康状况、

46、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、盼望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的共性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，消耗时间，但是这种方法是其他教育观看法所不能比较的。 小学家访心得体会12 小雷是秋韵建校初第一学期入校的孩子，当时妈妈排解家庭的阻力以及朋友们的质疑，毅然决然地选择了秋韵。妈妈说来到秋韵以前，小雷学习特殊吃力，不会区分四声调，不懂什么是声母韵母，一些特别根底简洁的字都不会书写，数学也压根读不懂题目要求，字体也是一塌糊涂

47、。爸爸在外务工常年不在家，妈妈每天既要照看自己的生意又要辅导他写作业，加上孩子根底不好自己也焦急急躁，所以常常为了写作业而发火，导致孩子越来越内向做事总缺少些自信。 妈妈说最先发觉小雷开头转变的是奶奶，有一天妈妈下班回来，奶奶告知妈妈今日小雷竟然主动帮忙奶奶清扫卫生，以前早上起床就要发一通脾气，现在每天都高快乐兴的，很少再无缘无故闹脾气了。其次渐渐发觉儿子写作业的速度明显比以前快许多，再也不是依靠妈妈来完成作业，有时候翻翻孩子的作业本，几乎不敢信任这些都是儿子写出来的字！这次考试小雷数学考了87分、语文成绩78分，当妈妈看到小雷语文试卷上看拼音写词语和整页数学应用题无一处错误时颇有感慨，她说孩

48、子能学到这样，你们教师真是费了不少苦心啊！ 妈妈盼望下学期小雷学习再上新台阶，教师们能更严格对小雷有更高的要求，争取再接再厉有一个新的飞跃！ 小学家访心得体会13 迎着风，踏着轻快地步伐，我们和孙校长结伴而行，今日前往陈王村，驱车到村口时，孩子们已经在等我们了，那种期盼的表情洋溢在孩子们的脸上，他们争先恐后的冲上前去，拉着我们的手说：“教师先去我们家吧！”和孩子们一起走在绿油油的麦田之中，心情是别样的感动，期盼着和家长们一起探讨孩子的将来。 一路上听着佳欣为我们讲解着家里塑料大棚里种植的各种蔬菜，不知不觉中到了她家，佳欣的妈妈热忱的款待了我们。佳欣妈妈上过初中对孩子的学习特殊重视，佳欣的爸爸和妈妈两个人共同经营着塑料大棚，家庭不算困难。针对佳欣胆小大方的性格我们提了一些建议：教