小班教案范文集合7篇.docx

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1、 小班教案范文集合7篇小班教案 篇1 活动目标： 1.在观赏各种窗花的根底上，感受窗花的对称美和均衡美，激发对学剪窗花的兴趣。 2.探究圆形窗花的折叠和剪的方法，并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。 3.尝试用上下拍打的方法匀称地拓印单色的作品。 活动预备： 1.幼儿剪过方形窗花。 2.各种图案的窗花。 3.彩纸，剪刀，油画颜料(每组一种颜色)，玻璃板，海绵球人手一个，夹子若干。 活动过程： 1.观赏不同外形和图案的窗花。 (1)教师：你喜爱哪一张窗花?它是什么外形的?什么颜色的? (2)教师：上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律? (3)教师：人们为什么要剪窗花?贴上窗

2、花有什么感觉? 2.探究窗花的折叠和剪的方法。 (1)回忆方形窗花的剪法。 教师：你知道窗花是怎么剪出来的吗? (唤起幼儿已有阅历)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进展尝试) (2)探究圆形窗花的剪法。 教师：圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次，剪掉多余的局部)然后再怎么剪? 3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。 (1)关注幼儿折叠方法是否正确，是否把握剪圆的技巧。 (2)学习用累加的方法剪出较简单的图案。 4.集体观赏、沟通剪出的窗花作品。 (1)相互沟通，谈谈自己的作品有什么独特之处。 教师：你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样? (2)

3、集体沟通。 教师：好看的花纹是怎么剪出来的? 5.教师演示，幼儿探究拓印方法。 (1)教师：桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好) (2)教师：蘸颜色时应当留意什么? (海绵上的颜料要拍打匀称)怎么印? (从左到右，上下轻轻拍打) 6.幼儿尝试拓印活动。 要点提示： 1)要求有序地印制作品，提示幼儿拓印时不能移动。 2)上下左右轻轻拍打，使窗花图案拓印完整、匀称。 7.展评幼儿的剪纸漏印作品。 活动建议： 活动延长 拓印材料让幼儿连续拓印活动，展现幼儿的拓印作品。 家园共育 和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观，教家人剪窗花。 评析 第一次拓印时，教师尽可能多项选择一些单色的

4、漏印作品供幼儿观赏，有利于幼儿观看、发觉、争论、猜想拓印方法，有利于幼儿的探究和学习。幼儿在学习拓印时，教师强调上下轻轻拍打，这样印出的作品匀称、好看。 小班教案 篇2 活动目标 .引导幼儿观赏描写欢快雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢快心情。 .引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培育幼儿丰富的情感和想像力。 .引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 .让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。 .鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备 课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。 活动过程 .出示雨伞，引入活动。 师：小朋友看，教师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小朋友看大屏幕，天

5、气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到教师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。 .观看课件，初步观赏第一段诗歌： （）出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢？小朋友猜了对了吗？我们一起来看看大屏幕吧。 （）播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞？下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞？ （）教师示范朗读第一段诗歌。 .再次观看课件，观赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。 （）小朋友，你喜爱诗歌里的谁呢？让我们再来看一看得意的小动物、小姑娘和美丽的伞吧！ （）小朋友，你们情愿扮演诗歌里的小动物和小姑

6、娘吗？（出示小兔头饰）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？（帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰）依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。 （）组织局部幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗读。 .观看课件观赏其次段诗歌并学习表演。 （）为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢？ （）有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真愉快。愉快是什么意思呀？哪些小动物不怕雨呢？ （）播放其次段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真愉快？示范朗读诗歌遍。 （）组织幼儿分角色表演其次段诗歌。 .看课件完整跟诵诗歌。 师：小朋友，你们喜爱诗歌里的小动物和小姑娘吗？让我们一起看着大屏

7、幕来念一念诗歌吧！ .仿照诗歌里的小动物，到户外嬉戏。 师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做嬉戏吧！ 小班教案 篇3 活动目标： 1、会用轮子玩多种嬉戏，熬炼身体的协调性。 2、在不同路面上滚动，体验轮子滚动时的不同速度。 活动预备： 轮胎若干、沙袋或纸团代替粮食、篮子或小桶。 活动过程： 1、活动身体： 教师带着幼儿自由作动作。 2、自由探究： 幼儿过程轮胎： “场地上有好多车轮，你们想怎样玩呢？” 幼儿自由玩轮胎，教师鼓舞幼儿玩出不同的方法。（滚、拉等） 幼儿介绍自己的玩法，并相互学习与仿照。 3、启发引导： “我们要帮妈妈运粮食，可是有山坡、小山，怎样过去呢？” 引导幼儿知道运粮食

8、要经过上坡、下坡、草地才能将粮食运到仓库里，教师鼓舞幼儿在运粮食时要不怕困难。 幼儿将粮食装在小桶里，一只手推轮胎，轮胎在上坡路、下坡路、草地上滚动，将粮食运到目的地，然后返回。依次进展。 小班教案 篇4 设计思路： 为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称；通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长教师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的熟悉。可以说孩子具有剧烈的奇怪心，对四周世界布满了深厚兴趣，他们的熟悉很大程度上依靠于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是特别喜爱的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探究活动，旨在让本班的孩子通过各

9、种感官来探究了解蛋的外形构造。进一步积存有关蛋的学问阅历。小班的孩子正是培育情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候相互谦让，共同共享，这对孩子的终身进展是特别有利的，同时在探究的过程中激发了孩子剧烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的”根底。 活动目标： 1、引导幼儿运用感官，探究了解蛋的外形、构造，积存有关蛋的学问阅历。 2、初步培育幼儿比拟、推断力量。 3、初步培育幼儿与同伴共享的意识。 4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。 2、一只不透亮的大布袋内装鸭

10、蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。 3、人手一只塑料碗，每桌中心放一空碗、擦手巾。 4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。 活动过程： （一）玩一玩 1、看看摸摸猜口袋 教师：你们猜猜看口袋里装了什么？（启发幼儿运用视觉、触觉来猜） 2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称 3、找找蛋宝宝 让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，相互看看比比。 教师：你找的是什么蛋？什么蛋宝宝大？什么蛋宝宝小？ （二）试一试 1、引发吃蛋的愿望 教师：你喜爱吃蛋吗？要吃到蛋先要做什么？（提示幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中） 2、幼儿自由探究，尝试区分了解生蛋和熟蛋。 教师：你们的蛋都可以吃吗

11、？为什么？生的蛋里面是什么样的？熟的蛋里面又是什么样的？ 3、幼儿争论沟通 4、归纳小结 （三）尝一尝 1、让幼儿尝尝熟蛋。 2、启发幼儿将熟蛋与别人共享。 （四）延长 教师品尝咸蛋并与几名幼儿共享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？进一步激发幼儿探究其他蛋的愿望。 活动反思： 本次科学课主要是要让幼儿通过观看熟悉各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比拟各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特殊是科学课，在保证孩子们探究兴趣和积

12、极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。信任孩子们真的很棒。 小班教案 篇5 【活动目标】 1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的 生活 习性感兴趣。 2、学习表演故事情节。 【活动预备】 小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。 【活动过程】 一、引出故事 师：今日啊，教师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片） 小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听究竟发生了什么？ 二、引导 幼儿 理解故事内容。 提问： 1、故事中消失了哪些动物？ （1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？ （2）教师小结好朋友的意思。 2、从哪

13、里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下） 三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，教师叙述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合） 四、阅历延长 1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？ 2、教师小结：小朋友们要相互帮忙、相互谦让等。 附故事小鸡和小鸭 “鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮助。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去漫步，小鸡也去漫步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟

14、和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。” 小班教案 篇6 活动目标： 1、学习看图示用正方形叠花 2、通过观看折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而把握双正方形的折法。 3、喜爱折纸活动体验折纸活动的兴趣 活动预备 正方形纸人手两张。图纸示意图 活动过程 一、以谈话的方式导入 1、春天来了，你们知道有哪些花开了?(幼儿答复) 2、师小结：是啊，春天到了，各种各样的花都开了，有粉粉的谈话，黄黄的迎春花，白白的梨花，红红的山茶花 3、教师今日也带来一种花(出示郁金香) 4、你们熟悉这种花吗?他叫郁金香，叫什么?(幼儿说) 5、你们想学吗?今日我们一起学习

15、一种新的折纸方法，请小朋友看步骤图来折 二、带着幼儿看步骤图折纸 1、请幼儿看图示，观看上面的线所表示的意思(，) 2、幼儿看步骤图，学折郁金香，请折好的小朋友做小教师，帮忙有困难的幼儿 3、不会折的幼儿可以寻求帮忙 三、评价 请小朋友拿折好的郁金香布置墙面。 小班教案 篇7 设计意图： 在幼儿园的草地上组织活动时，经常观察孩子们对草地里的小动物、小昆虫特别感兴趣，有时还会和小动物们对话，这是孩子们特别喜爱的想象嬉戏。因此，我特意设计了叶子小屋的教学活动，让孩子们在活动过程中充分发挥自己的想象力和制造力，培育对动物的爱心和责任心！ 活动目标： 1、开心的观赏故事，感受好玩的故事情节，能对故事情

16、节绽开丰富的想象。 2、情愿帮忙动物朋友，能用树叶任意组合为动物朋友制作叶子小屋。 活动预备： 1、图片14张（片头大图片、故事图片）、叶子小屋课件一份。 2、音乐磁带，各种外形、颜色的树叶若干，胶棒、小昆虫图片若干。 活动过程： 一、教师演示片头图片，请幼儿依据看到的图片猜想要讲的故事。 1、播放音乐，带着幼儿自然的走进故事的情境。 2、引导幼儿说出从图片上看到了什么？想到了什么？ 二、教师分发图片，请幼儿代表上前来叙述故事内容。 请幼儿自由组合成8个小组，每组选一个代表，为大家叙述自己组拿到的故事图片的内容。 三、教师把幼儿手中的图片组合在一起，完整的叙述一遍叶子小屋的故事。 1、请幼儿观

17、看图片，想象小馨在院子里的活动，在叶子小屋里看到了什么？听到了什么？ 2、提问幼儿：故事的内容和自己想象的一样吗？幼儿自由答复。 四、播放FLASH课件，请幼儿找找哪些昆虫朋友到小馨的叶子小屋里面躲雨了？ 请幼儿分别用道具扮演小馨和叶子下面的小昆虫，以及和小昆虫们的精彩对话。 五、为昆虫朋友们制作叶子小屋。 1、请幼儿选择各种不同的叶子，发挥想象为动物朋友们制作叶子小屋。 雨还不停地下，很多小昆虫想到叶子小屋里来躲雨，可屋子太小了，我们一起来造一间更大的小屋，让更多的动物朋友们来躲雨吧！ 请幼儿选择不同的树叶将它们粘帖成小屋，选择不同的颜色将叶子装扮起来，以及为叶子小屋设计一些家具等。 2、幼儿手持自己制作的画，给大家叙述“叶子小屋”的故事。