小班安全教案详案及教学反思《玩雪》.docx

《小班安全教案详案及教学反思《玩雪》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班安全教案详案及教学反思《玩雪》.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班安全教案详案及教学反思玩雪_小班教案详案范文 活动设计背景 幼儿特殊喜爱玩玩具，可是班里的玩具是远远不够的，常常发生幼儿相互间抢玩具的事。而且班上玩具种类单一，根本满意不了幼儿的需要。所以我设计了玩具大家玩这节课。 活动目标 1. 能与同伴友好地一起玩，体验与同伴一起玩玩具的欢乐情感。 2. 懂得玩别人玩具前，要先征得别人同意。 3. 懂得爱惜玩具。 4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点：能与同伴一起玩玩具，学会与朋友一起共享玩具。 教学难点：学会玩别人玩具前要有礼貌的征得别人同意，并懂得爱惜

2、玩具。 活动预备 1. 每人自带一件玩具。 2. 塑料篮子数个。 活动过程 一.介绍沟通 1. 每个幼儿介绍自己带来的玩具，边介绍边示范玩法，让其他幼儿对玩具感兴趣。 2. 幼儿尝试将不同的玩具进展归类，如电动玩具、长毛玩具等等。 二.交换玩耍 1. 自由玩耍。 2. 沟通玩耍的状况。 -要玩别人的玩具，哥哥姐姐是怎样对别人说的? 3. 师生沟通一些借玩具的礼貌行为。 -想玩别人玩具时，应当怎么办? 想玩别人玩具时，先要礼貌的借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声感谢。 -在玩别人玩具时要爱惜好，可不要弄坏了。 4.幼儿屡次交换玩具，大家一起玩。教师表扬能主动交换玩具并一起玩的孩子。 三.

3、活动完毕后把玩具收好，与幼儿一起布置玩具出租屋。(本文.教案网) 教学反思 我组织的小班活动玩具大家玩，我从以下几个方面反思。 1.纲要特殊强调幼儿的自主性，通篇表达了敬重幼儿兴趣、满意幼儿需要的思想。与此同时，纲要又非常强调教师作用的重要性，在其次局部教育内容与要求中，共17次消失了引导幼儿、指导幼儿或教育幼儿的关键字眼，这充分说明，纲要在教育与进展之间仍旧坚持了既要敬重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用的观点。 2.我认为这个活动的设计，是充分表达了幼儿的自主性与教师的主导作用的。例如：先让幼儿自行玩玩具，再选择自己喜爱的玩具进展交换。适当的时候教师提示，点拨。 3.这节课也表达了幼儿

4、教育因地制宜的特点，从幼儿身边的人和事入手，信手拈来，自然纯朴。 4.这节课最终一个环节设计的玩具出租屋，不仅能提高玩具的利用价值，还能让孩子懂得要疼惜玩具，共享玩具的道理。 5.缺乏之处是，教学语言有时小学化，不够亲和力，课堂气氛不够活泼，不能很好的调动幼儿的学习兴趣。在教学时，不能很好的掌握场面，课堂组织不够紧凑。 6.对学生的了解也不够充分，还是消失抢玩具的状况。 小班美术详案教案及教学反思玩色 活动设计背景 依据幼儿园教育指导纲要中关于幼儿园艺术教育的精神，即幼儿园的艺术教育活动要为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，敬重每一个幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣以及小

5、班幼儿认知进展特点即具有初步的思维力量，初步懂得运用物体的颜色来进展创作及类比思维。 活动目标 1. 愿意参与玩色活动，对颜色产生兴趣。 2. 熟悉各种好玩的笔，初步体验尝试的乐趣。 3. 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4. 引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 活动重点：让孩子对颜色感兴趣，愿意参与玩色活动。 活动难点：参与到玩色活动中，体验尝试的乐趣。 活动预备 油画棒 白纸 水粉颜料 毛笔 水彩笔 活动过程 1. 颜色总发动 (1) 查找我们身边漂亮的颜色。 请幼儿在教室中查

6、找熟悉的颜色，教师依据孩子的叙述，在黑板上相应的色卡，(或画上相应的颜色) (2) 我喜爱的颜色 请小朋友说说自己喜爱什么颜色，并向小伙伴介绍。 2. 奇异的小画笔 (1) 提问：你想让小画笔画出什么? (2) 供应水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，让幼儿自选并绘画。 (3) 幼儿玩色，让幼儿在课桌上作画也可以席地而生，将纸放在地上作画。 (4) 操作中教师与幼儿谈谈画了什么?帮忙表现或记录，肯定的内容：如太阳，小鸟，花，树等。让幼儿体验初次绘画的乐趣。 教学反思 人们不是常说熟能生巧通过这次的熬炼，上课的整体流程我已经能逐步把握，在上玩色的半局部时，当我让孩子们查找教室中各种颜色，找出自己所喜爱

7、的并将其介绍给其他同伴时，每个孩子都争先恐后的拿出小手把看到和喜爱的颜色告知给同伴。瞧!孩子们很专注地听我介绍各种各样奇妙的小画笔的用法呢。 这节课最精彩的一个环节是让孩子们拿起各自喜爱的颜色各种不同的画笔在纸上画出他们心中所想象的画面。(文.章出自教.案网)这时的孩子们是最兴奋最欢乐的，他们纷纷拿出自己喜爱的颜色画笔，在一张张空白的画卷上留下了一幅幅我们成人世界里较显稚嫩的画面。然而也正是这些较显稚嫩的笔画和图案，让我们总是感慨于孩子们的想象世界是那样的多姿多彩，绚丽夺目，以至于让我们成人都艳羡不已，自叹不如。 这节课总体来说，我感觉预备的还是比拟充分的。孩子们对自己原本喜爱的颜色是比拟专情

8、的，但已些没怎么见过的颜色一下子就吸引住那一双双得意的大眼睛，极参加了玩色活动。虽然孩子们现在所熟悉的颜色还是很有限，但通过今日这节课，他们对各种各样的颜色产生了深厚的兴趣。原本颜色单一的画纸上也消失了其它不同的颜色。这说明今日这节课已到达了其教学目标，让我感觉欣慰。 小班嬉戏教案详案及教学反思玩汽车 设计意图： 孩子天*玩，我发觉孩子们对汽车特殊感兴趣，几乎每个孩子都带过玩具汽车来幼儿园，他们津津乐道地向小朋友介绍自己的汽车，上课时偷偷拿出来，午睡时也躲在被窝里玩既然孩子们对汽车如此喜爱，那么就让关于汽车的活动就此绽开吧! 于是我设计了玩汽车这一主题活动，通过参观汽车展现会开汽车画汽车这三个

9、教学环节，让孩子们随心地玩耍，大胆地想像，尽情地表达，从而了解常见汽车的名称和功能，并且在开汽车嬉戏中充分地体验司机叔叔所必需遵守的交通规章，最终通过画将来的汽车这一环节，支持和鼓舞每个幼儿大胆地探究和想像，使他们体验制造胜利的欢乐。 活动目标： 1、让幼儿了解常见汽车的名称和用途。 2、在开汽车嬉戏中，让幼儿学做小司机，懂得肯定的交通规章。 3、鼓舞幼儿大胆地想像和表达，在熟悉汽车、开汽车和画将来汽车三个教学环节中，激发他们积极探究，体验胜利的欢乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、各种名称和功能不

10、同的玩具小汽车十五辆。 2、教师用厚纸卡和大型积木在活动室里搭建一座较大的汽车交通城：上面有宽敞的大公路，公路中间设有防护栏，街道两边工厂商店比比皆是，通路两旁还有醒目的交通标志：制止停车标志，直行右弯标志，十字路口还设有红绿灯，城市两头设置二个大停车场。 3、音乐磁带小司机，课件公路上的车：大街上各种车辆人来人往，司机看交通标志(特写)开车行驶，警察站在十字路口指挥交通等画面。 4、幼儿每人一张绘画卡纸，一盒彩笔和一把剪刀。 活动过程： (一)、熟悉常见的汽车。 1、开门见山，引出话题：汽车展现会(教师课前用彩色纸装饰汽车展现会五个字)，让每个孩子从展现会的汽车中，挑出自己最喜爱的一个介绍给

11、大家，.教案网出处并说出它的名称和用途。如：我的这辆车是抢救车，是特地接病人到医院看病的、我的车是警车，是特地抓坏蛋的 2、教师请小朋友把展现会的汽车分类，然后说说为什么要这样分?最终教师和幼儿一起总结出 客车(特地运送人的)：小轿车、公共汽车、电车、面包车 货车(特地运送货物的)：大卡车、小卡车 公益车(为社会公益事业效劳的)：救火车、抢救车、警车、洒水车 工程车(在建筑工地上使用的)：吊车、铲土车、翻斗车、压路车 (二)、幼儿玩开汽车嬉戏，懂得司机应遵循的交通规章。 1、带幼儿观看汽车交通城，请每个幼儿手拿玩具汽车当司机在汽车交通城里行驶，结果必定消失混乱，车辆碰撞等违章现象。 2、为什么

12、我们的小司时机消失拥挤撞车呢?那是由于你们没有根据交通规章去开车，现在我们来看看真正的司机叔叔是怎样在公路上行驶的。放课件公路上的车给幼儿看。 3、看完后教师提问，使孩子们知道司机叔叔必需听从交通警察的指挥，汽车在公路上必需靠右边行驶，公路中间的防护栏把两边行驶的汽车分开，红灯停、绿灯行，教师让幼儿了解警察叔叔的根本手势，熟悉汽车交通城里的停车及右行转弯的标志，然后再看一遍课件。 4、放音乐小司机，教师当警察，让幼儿再次手持玩具汽车当司机去工厂、商店、医院还可让幼儿依据音乐歌词自由想像做动作。嬉戏做二遍，最终全部的车辆都开进二个大停车场。 (三)、让幼儿充分探究，发挥想象，设计绘画将来的汽车。

13、 1、教师导入：将来的汽车肯定比现在的汽车更先进，更美丽，本事也更大。小朋友来说说，将来的汽车会是什么样子呢?幼儿思索后自由发言。然后教师启发幼儿：现在的汽车都要用汽油，会造成环境污染，还会有许多人晕车，现在的汽车只能在公路上行驶，遇到沙漠、雪地、河水，它们能前进吗?教师再引导幼儿想像将来的汽车能在沙漠中前进，遇到河水高山也能行驶，水朋友能设计出这样的汽车吗? 2、幼儿四人一组先争论，然后用卡纸和彩笔画下将来的汽车。 3、每人用剪刀把所画汽车剪下来，师生共同绘制将来公路上的车壁画，宽阔的公路上奔驰着各种汽车，师生共同添上漂亮的大树，各种各样的高楼房。 4、幼儿评画，来看看说说哪几个小朋友设计画

14、出的汽车最美丽，最有本事。 活动反思： 首先在汽车展现会中，让孩子们各自津津乐道地向大家介绍自己熟识的汽车种类及作用，最终通过给汽车分类，从而形成了活泼的课堂气氛，这个活泼不仅是心情上的，更是认知上的，是学问系统归类的过程。展现会完毕时，一个叫明明的幼儿突然对我说：教师，电视上的赛车应当属于哪一类车?孩子提出了问题，我首先让他们自己先想想是客车?货车?是公益车还是工程车?通过比拟各类车的用途，让他们自己得出答案，赛车都不属于上述类，赛车是特地用于汽车选手参与挑战、竞赛时用的，可单独归类。同时，我告知幼儿：课堂上不行能熟悉全部的车，小朋友也要象明明那样平常多观看，多比拟，看看还可以分出哪种功能的

15、汽车。由上可知道在教学过程中，孩子随时会提出新的问题，教师应赐予幼儿鼓舞确定的情感支持，增加幼儿解决问题的士气和信念。 在开汽车环节中， 红灯停，绿灯行是众所皆知的交通规章，但由于各个幼儿家庭背景、学问阅历和力量水平的不同，力量强的幼儿在开车过程中，不仅遵守交通规章，跟着音乐节奏做开车动作，还会向警察提出问题：我的车没有油了，到哪儿去加油呀?这时我就在汽车交通城的空白处，添画上加油站，可对于力量弱，较淘气的幼儿，虽然看了课件公路上的车，听了教师对交通规章的讲解，但开起车来就有些掌握下住自己，横冲直撞，不看交通标志，对此我认为如在嬉戏情节中，警察(教师扮演)应对违反交通的幼儿暂扣驾驶证，让他们在

16、边上先学习别的司机是怎样开车的，信任其次遍开车时，他们会加强对自己的约束力。 在开车嬉戏中，我又发觉了一个问题，很多幼儿开车都喜爱按喇叭，有几个幼儿还掩住耳朵说：太吵了，太吵了，我准时提出了噪音问题。告知幼儿不能在大街上随便按喇叭也是司机们必需遵守的一项交通规章。嬉戏做第三遍时，我对幼儿提出了要求要争当文明司机，孩子们开车的兴趣照旧很浓，但合作力量大有提高，消失几辆车并行或相对时，有的司时机自觉倒车，主动让道，让有急事的抢救车、救火车先行 在绘画 将来汽车环节中，我先是让幼儿自由想像，发散思维，然后在教师的启发引导下，分小组争论想像，探究将来汽车的本事，最终动笔画，结果力量强的幼儿想像力很丰富

17、，他们画出了带翅膀的小轿车，遇到高山可飞跃，靠汲取太阳能量启动汽车，不用加油的太阳能汽车，底下带有皮带轮，能在沙漠中、雪地上行驶的大货车，还有暗藏伸缩桨可在水中行驶的水陆两用小轿车并让这些幼儿到讲台前来叙述所画汽车的名称和本事，他们所画的汽车，因受表现技巧的限制，虽然不是很美丽，但他们的想像力丰富，说得真好。力量较弱的幼儿只画消失行汽车的模样，但从遵循成认和关注幼儿的个体差异的原则动身，为使每个幼儿都有胜利感，最终我让每个幼儿都把自己所画的汽车剪下，师生共同绘制壁画将来公路上的车，孩子们特别感动，围着壁画谈论着小朋友画的汽车最美丽，小朋友画的汽车最有本事。有关汽车的教学活动就在孩子们兴致勃勃的

18、评画中完毕了。 总之，此次主题活动胜利之处在于教师能依据新纲要精神，擅长发觉幼儿喜爱的事物和偶发大事中所隐含的教育价值，满意幼儿兴趣，支持幼儿进展，孩子们从要我学变成我要学，在活动中营造了一个自由、宽松、想像、探究的环境。使幼儿愿说、想说、有时机说，既动口、动脑又动手，对于集体中的每位幼儿，他们都是参加者、设计者和收益者，教师的观看与指导，利于幼儿的参加实践，大大提高了师幼互动质量，让每位幼儿都有展现自己的时机，获得了胜利的体验。 缺乏之处： 教学时间上没有安排好，原准备三个教学环节连起来上完。汽车展现会上15分钟，开汽车预备20分钟，画汽车犯难点预备30分钟，可是在开汽车过程中，因怕时间不够

19、，做完三遍开车嬉戏，我指令幼儿将车开进停车场，孩子们意犹未尽，还想玩，好像都不情愿停车休息，接着上第三环节画汽车，小朋友或许是开车过程太兴奋，或许是留意力不能长时间集中，这时的课堂纪律有些显乱，教师强调好一阵幼儿才宁静下来，由上我认为如把汽车展现会和开汽车放在上午一起上，而把画汽车环节放在下午上，那么从满意孩子的情感需要动身，开汽车嬉戏就可多做几遍，延长时间，还可分小组竞赛，看看哪组的司机最文明最遵守交通规章，那么下午再上画汽车课时，小朋友就无疲乏感，精力更集中，充足、想像思索的时间也可延长，我想那样小朋友就能把将来汽车画得更美丽，能够取得更好一些的教学效果吧。 小班美术详案教案及教学反思玩颜

20、色 活动意图： 我们的世界是五颜六色的，小班幼儿熟悉世界就是从感知颜色开头的。设计此次活动玩颜色。体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。 活动目标： 1.熟悉红黄蓝，感知两种颜色混合发生的变化。 2.培育观看和动手力量。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个，盖内分别涂有红、黄、蓝颜料。 2.红黄蓝颜色贴若干。 3.欢快的音乐，抹布若干。 活动过程： 一、观看 出示塑料瓶，引导幼儿观看水的颜色。 教师：今日我给你们带来了一个小客人，你们看它是

21、谁?(瓶宝宝) 教师：瓶宝宝的肚子里装的是什么?(水) 教师：水里有颜色吗?(没有颜色，透亮的) 教师：我的瓶宝宝有个奇妙的本事，它可以一边跳舞一边变魔术，你们看一看它是怎么跳的，会发生什么奇异的事情? (教师随音乐，上下用力摇动瓶子) 教师：瓶宝宝肚子里的水变成什么颜色了?(黄色) 分析：教师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象，并设计了变魔术的情境，很神奇，能一下子就抓住孩子们的留意力。 二、体验 1.幼儿摇摆塑料瓶，体验玩色的乐趣。 师：在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝，我们和它一起跳个舞吧，看看你的瓶宝宝会不会变颜色，会变成什么颜色。 还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗?(上下用力跳) (要求音乐停

22、的时候，就要把瓶子放在桌上。) 2.幼儿观看瓶子里的水的颜色。 教师：你的瓶宝宝的水变成什么颜色了? 教师：谁的颜色和我的颜色一样?我的瓶宝宝要和它亲一亲。 教师：谁的颜色和我的颜色不一样?是什么颜色?我的瓶宝宝要和它亲一亲。(教师和幼儿一起用颜色贴做记录) 教师：你见过什么东西是这个颜色的? 3.换一个瓶盖，摇摆瓶子，引导幼儿观看瓶里颜色的变化。 教师：我的瓶宝宝还要再跳一次舞，这次给它要换一个瓶盖，瓶子里的水还会变色吗? 教师：我的瓶宝宝里的水变成了什么颜色?(绿色)它是怎么变成绿色的? 教师：我的瓶宝宝一开头是黄色，换上了蓝色后，就变成了绿色。 (拧开瓶盖让幼儿观看瓶盖内的颜色，并用颜色

23、贴做记录) 4.幼儿相互交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观看颜色的变化。 教师：找一个和你颜色不一样的小瓶子，和他换一换瓶盖，我们再跳一次舞，看一看你的瓶宝宝变成了什么颜色? (留意观看幼儿拧瓶盖，提示幼儿再次用颜色贴做记录) 分析：教师将活动的常规要求特别自然地融入到活动中，不显生硬，如小瓶子上下摇摆，来.源教.案网教师会提示：谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。需要幼儿仔细听的时候，教师会说：瓶宝宝累了，我们让它们休息休息吧。为颜色做记录时，教师会引导幼儿用变出的颜色为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特殊市粘贴鼻子嘴巴，由于小班年龄小，对两次操作的结果记不住，通过粘贴更是起到了提示和回忆的作用。

24、 三、沟通 组织幼儿沟通，感知两种颜色混合可以变出新颜色。 教师：你的瓶宝宝变成什么颜色了?你是怎么变出来的? (引导幼儿叙述：我的瓶子原来是什么颜色，换了什么颜色后，变成了什么颜色，教师做记录) 分析：导致操作结果的因素有许多，幼儿阅历也不一样，所以在沟通环节，假如幼儿能够说出变成了什么颜色更好，说不出来只要能够表示是由哪两种颜色混合而成的就可以了，保证每个孩子就能够体会到胜利和操作的喜悦。 四、完毕 引导幼儿按颜色将瓶宝宝送回家。 教师：你们玩的快乐吗?瓶宝宝也玩累了，要回家休息了，我们把它们送回家吧。(将颜色瓶送回他们的家) 活动反思： 1.目标的设计：孩子年龄较小，我把把重点一方面放在

25、熟悉红黄蓝三色上，另一方面感知颜色的变化，培育动手力量、观看力量上，提高对科学探究的兴趣。 2.预备环节：我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象，并设计了颜色贴，一方面增进幼儿的兴趣，为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴，另一方面起到一个记录的作用，提示幼儿两次分别使用了什么颜色。 在完毕环节我没有设计橙色、紫色、绿色的家，由于通过试讲，我发觉幼儿变出的颜色不肯定很明确，导致送娃娃回家这一环节很迷惑。所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。 3.活动组织：我针对小班幼儿的年龄特点，尽量制造一种神奇的气氛，让幼儿的留意力始终跟随着教师，始终保持着深厚的兴趣，注意师幼互动，让每一个孩子都动起来，都主动开心地参加到活动当中来

26、，特殊是颜色贴得使用特别胜利，熬炼了幼儿粘贴技能，记录了他们的操作过程。在叙述环节中，那么小的孩子都能很明确的叙述出自己两次使用的颜色，变出了什么样的颜色，这都得益于颜色贴的使用。同时在整个环节中渗透常规教育，但都力求自然地融合到情境之中。 缺乏之处： 反复的提示催促，言语组织不简练。 中班安全详案教案及教学反思玩沙子 活动设计背景 我发觉小朋友特殊喜爱到沙坑里去玩沙子，但是安全事故时有发生，为了不削减玩沙子给他们带来的快感，在安全前提下，我组织了一堂玩沙子的课，以提高他们的安全意识、制造力和想象力，让他们能够乐在其中。 活动目标 1.提高他们玩沙子时的安全意识。 2.通过玩沙子丰富孩子的触觉

27、神经，提高他们的制造力和想象力。 3.培育孩子合作交往的力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 教学重点、难点 重点： 让学生知道玩耍要留意安全。 难点：在安全玩耍的根底上开发学生的想象和制造性思维。 活动预备 道具：树枝、树叶、花草等等 活动过程 1.导入课题 今日，我们来熟悉一位新朋友(我抓出一把沙子)，让同学们猜一猜它是谁?接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务，让学生明白。 2.带着学生来到沙坑，自己用手捏一捏，熟悉沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。 3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意识) 沙子是很淘气的，它钻进我们的眼

28、睛就不想出来了，所以我们玩的时候要留意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。 4.组织活动 将小朋友分组，每四人一组(培育他们一起合作的意识，集思广益)，!来自教案.!在沙坑里创立自己自己的王国并且提示学生，在活动过程中可以用上自己预备的道具。(观看他们在活动中的表现，做好活动总结) 5.展现成果 请各小组选出代表，给其他小朋友介绍自己的作品。 6.活动完毕，带着小朋友把手洗洁净。 点评在本次活动中大家的表现，多表扬和鼓舞，提高他们参加活动的积极性。 教学反思 玩沙是小朋友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特殊的高，他们快乐的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在房屋四周，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都表达了小朋友们充分发挥了他们的想象和制造力，这次活动中没有消失安全事故，但是有局部小朋友只顾自己玩沙，而没有与其他小朋友商议合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改良。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班安全教案详案及教学反思玩雪”一文，盼望“小班安全教案详案及教学反思玩雪”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班教案详案范文专题！