小学学校教科研简洁工作总结.docx

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1、 小学学校教科研简洁工作总结 教科研是学校进展的必要条件之一，一个学校的教育要进展，教科研必需先行，教科研与学校的教改和进展，有着亲密的关系。本学期，我校紧紧围绕“三课（课程、课堂、课题）治理，做真做实教科研”这个目标开展工作，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为主线，坚持走内涵进展之路，取得了肯定的工作成绩。现总结如下： 一、工作成效 1、业务学习促进展 学校通过每周例会时间和教研时间集中培训学习，为教师搭建学习的平台，积极学习新课标，不断转变、更新教育理念，每位教师都仔细做好记录，准时反应小结，沟通心得感受。组织全体教师沟通了36天，我的美国教育之旅在与众不同的教室里的读书心得，进展了“时间都

2、去哪儿了”“真教育”的大争论活动，并择优在学校的“七彩讲坛”进展沟通，本学期，“七彩讲坛”共开设12次，共有二十多名教师上台沟通，其中，李美珊的班主任故事沟通还受到教委办王俊锋主任的好评。通过七彩讲坛的沟通活动，不断促进教师专业素养的进展。 2、外出学习促提高 为了做好教育科研工作，促进教师专业水平的提高，学校常常组织教师外出学习、听课、培训，学习别人先进的教学方法和手段，并于听后撰写一份听后心得。本学期，我校屡次安排教师参与晋江市级以上的培训：3月15日，陈金禀、颜珊珊教师参与第xx届“相约名师聚焦课堂”小学语文课堂教学观摩研讨活动；3月22日，许君赢、郑玮蓉教师参与第xx届“相约名师聚焦课

3、堂”小学数学课堂教学观摩研讨活动；4月2日，颜春红教师参与福建省首届中小学心理安康教育教学研讨；4月9日，颜春红参与晋江市小学心理安康教育教学研讨暨小学生留意力专项训练的实践讨论；4月11日，王丽娅教师参与晋江市小学艺术学科“有效观赏教学”主题系列研讨活动（农夫画观赏）；4月17日，王丽娅教师参与晋江市小学艺术教师“教材整合与教学策略优化”专题培训；5月9日，王丽娅教师参与泉州市小学艺术现场课竞赛观摩活动；6月5日，王丽娅教师参与晋江市小学艺术教师“教材整合与教学策略优化”专题培训等等。通过各种途径的学习、培训、讨论、沟通，从中吸取科研的养分，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师

4、队伍。 3、课堂研讨促提升 本学期，我校课堂研讨以“预约听课、随机听课、研讨课”相结合的模式、围绕各自的课题进展讨论。每个教师都能提前预备、积极备课、勇于参加，运用现代教学设备来设计课型。为了使教学理念与教学实践更好融合，以评促教，教学相长，听课完毕后，还安排了互动式评课活动，全体教师畅所欲言，既确定了执教教师的亮点，又恳切地提出了缺乏之处，使听课、评课活动到达了预期效果。通过这样的相互听课、评课，取长补短，不断提升每个教师的教科研力量。同时，我校教师积极参与各级各类课堂研讨活动，郑玮蓉教师参与“二实小等十六校联动教研”，上了一节数学课字母表示数；颜仰视教师的体育公开课篮球参与桥头教学点开放日

5、活动等， 4、活动竞赛显成效 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在全体教师的努力下，学校教师的课堂教学力量、教改力量和教育科研力量等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的力量不断增加。在本学期镇教委办举办的学科技能竞赛中，我校教师积极参与，取得了不错的成绩。其中，黄世达教师、许君赢教师、陈丹妮教师、颜春红教师分别获得语文、数学、英语、心理安康学科技能竞赛二等奖；沈燕教师、王丽娅教师获得音乐、美术技能竞赛一等奖。同时，教师们积极撰写教育教学工作论文，多篇论文获得省、市级一、二、三等奖，并汇编成册，黄贤贤教师撰写的“小荷论坛”征文还在镇“小荷论坛”主题阅历沟通会上作沟通。 二、缺

6、乏之处 在总结教科研工作取得进步的同时，我们也糊涂地熟悉到自己工作的缺乏。 1、教师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。从读书沟通、争论心得来看，尽管很大一批教师已行动起来，并在行动中有所进展。但同样有相当一局部教师，思想不够重视，任凭上网下载一篇，存在肯定的应付倾向。 2、我们的理论水平、工作水平存在着明显的不平衡性。学校缺乏骨干教师作专业引领，理论高度不够，实践阅历缺乏。 3、课题讨论工作的进展和成果不明显，课题讨论的思路还有待清楚明确，治理制度还不够完善，讨论过程还有待于进一步落实。 三、努力方向 问题的存在正是我们努力的方向，回忆我校的教育科研工作，任重而道远。在今后工作中，我们要做好

7、以下工作： 1、加强政治学习，与教师们沟通谈心，转变教师思想，提高教师觉悟。 2、进一步加强理论学习，充分利用业务学习时间，结合本校实际，多开展与教科研有关的活动。主要负责人应当沉下心真正理清思路，主动探究，多学习，多充电，尽快提升自己，进一步注意教科研工作的指导性、实效性，以带动全体教师。 3、连续做好“商定听课、随机听课”的教学研讨活动，研讨活动应与课题讨论严密联系起来，使业务学习和课堂教学，阅历沟通，反思提高更上一个新台阶。连续发挥集体才智，以加强科研成果的推广和应用。 4、点面结合，分层分类培育教师。由于客观存在的教师水平不平衡，所以对每位教师的详细要求可有所区分：对于一般教师，重在抓

8、好学习，把握一些教科研的方法，而后依据自己的实际和需要参与教学讨论，在科研骨干教师的带着下，一起学习，一起争论，一起实践，这是“面”；对于骨干教师，则给任务，压担子，大力支持骨干教师参与各级各类教科研方面的培训，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培育一批人，这是教科研工作的“点”。以点面结合形成一个锁链来抓教科研，既保证了重点，又到达了全面练兵之目的，较好地处理了普及与提高的关系。 5、抓好名师工程建立，名师是学校教科研的主力军，充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用，在学校治理、学科教学讨论中有自己的特色，能带动群众性科研活动的开展。 在今后的工作中，我们将不懈努

9、力，大胆创新，进一步将我校的教科研工作抓实、抓细，以期不断地取得新的成绩。争取在提高自身力量的同时，带动全校教师的成长，促进我校教科研水平的提高。 小学学校教科研简洁工作总结2 本学期，我校教科研工作立足学校的中心工作，连续贯彻执行教育科研要为教育教学决策效劳、为教育改革实践效劳、为富强教育科研事业效劳的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，充分发挥教科研在教育中的先导作用，初步查找适合学校进展的特色之路。 一、强化科研意识，增加科研气氛 本学期教科研工作在依据己有阅历根底上转变工作思路，发挥以点带面的示范效应，面对全体教师大力开展科研工作，在全体教师中树立科研兴教、科研促教的前瞻意识，

10、教师的科研意识得到有力的强化，目前，我校形成了教师人人有课题，人人参加教科研的良好态势；科研气氛初步在我校已经初步形成。为了帮忙全体教师选择课题，教育处制作完成校教科研指导课题在教师与学校双方共同协商的前提下教师完成了课题确实认工作与科研规划的制定工作。 二、加强科研治理，制定科研考核制度 本学期，我们在确保各项课题讨论扎实开展的同时，根据学校工作要求，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进展公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得肯定成果（包括进展课题讨论、论文发表、获奖、沟通等）的教师，依据学校嘉奖细则进展嘉奖。 我们要求每位教师必需要积极投身课题讨论，注意个人博客的撰写与更

11、新，同时要求教师从教育教学的实际来发觉、讨论问题，着眼于自身教育教学素养提高和课堂教学质量的提高。并围绕教育教学过程中的得与失，仔细进展反思，准时撰写教学随笔，35周岁以下的青年教师每月完成一篇有质量的随笔，其他教师鼓舞参加；教科室学期完毕进展检查。 三、加强课题讨论，标准过程治理 1、制订规划，扎实过程讨论。 围绕市“十一五”规划课题新课程背景下，小学高效课堂教学实践讨论的讨论，学期初要求各子课题组的教师结合自己的讨论子课题，适当修改并调整各自的讨论，学期中扎实有效的开展行动讨论，并针对自己的讨论课题开展了课题讨论课活动，同时，大多教师都注意过程材料的积存。 2、全面总结，做好结题的预备工作

12、。 明年，我校的“十一五”规划课题进入了结题阶段，这个课题在多年的讨论过程中，以进展学生、效劳学生为目标，积极运用国内外有关理论的最新讨论成果，通过开展丰富多彩的讨论活动，进展行之有效的讨论活动，面对结题，教科室已着手做好资料的汇总与总结，课题组教师积极协作，准时上交讨论材料，确保明年结题工作顺当完成。 四、注意科研总结，推广讨论成果 本学期，我们依据上级部门及学校的工作安排，组织广阔教师（特殊是课题组教师、青年教师）仔细撰写教育教学讨论论文、教学设计、教学案例等，积极参与各级各类评比。教科室准时做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反应等工作。10多篇论文、教学设计等省、市级范围内获

13、奖或发表。 同时，面对学校教师论文投稿率不高的状况，我们又准时发动，要求35周岁以下的教师积极参加投稿，同时借助校教师博客群，鼓舞教师把自己优秀的科研、教学成果与同校教师共享。 回忆本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有许多地方需要改良、充实。今后，将在“互助双赢”的根底上，努力克制工作压力大，时间紧的问题，与其他科室通力协作，为学校科研工作的普及与推广，打下有力的根底。而且，我们要进一步营造全员参加的”气氛，为教师搭建展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，使学校教科研工作真正引领学校稳步前进。 小学学校教科研简洁工作总结3 本学期我镇教科研工作以县教科所工作意见为指导，以促进学生全面进展

14、、教师专业成长为目的，坚持理论联系的原则，制造性地开展教育科研工作，强化教科研组织建立，以“五个一”学习活动、教科研“手拉手”活动为抓手，扎实抓好“十五”立项课题的讨论、结题工作，大力推动教育科研进课堂活动，提高课堂教学效率，稳固教科研成果，积极推动课程改革及我镇教育事业的进展。现将有关工作总结如下： 一、以开展“五个一”学习活动为重点，促进教师专业进展 1、连续组织教师开展读书学习活动，提高教师素养。把读书的范围放宽，提倡教师读教育散文，教育故事，教育小说，文学名著。让教师结实专业根基，提速专业进化。克制急躁，克制急功近利，克制匠气。 （1）小学中心校要求各校连续学习教科所推举的10套书籍，

15、并仔细写学习笔记，以提高自己的教育教学理论水平。各小学也投入相应的资金为教师添置教教育教学理论书籍。萃星学校为鼓舞教师读书，为每位教师订阅一本教育教学报刊杂，并要求每位教师必定一份纯文学杂志，以提高教师的教育教学理论水平和文化素养。 （2）各校读书活动开展的丰富多彩。中心小学为迎接县其次届读书峰会举办了教师书画读书学问竞赛和好书评论活动；4月份，爱国华侨赵自东先生在世界读书日赠送赵段小学价值10000元的图书2023多册。为此，学校进行了“学问转变命运，读书引领时尚”的校园读书活动，并邀请爱国华侨赵自东先生、教育局徐善之副局长亲临学校作读书报告，鼓励教师和学生，掀起读书的热潮；萃星学校定期进行

16、读书沟通活动做到一月一主题，月月有活动、有评比、有小结。 通过以上读书活动的开展大大提高了教师的读书热忱，每一位教师都能充分熟悉到读书充电的重要性，切实提高了教师的教育教学理论水平和文化底蕴。 2、为在我镇深入开展读一本教育理论书籍，丰富理论修养活动。小学中心校除为各校统一购置了教科所推举的书籍书生校长（高万同）10套，并要求各校添置肯定数量的理论和人文性书籍人手一本，5月份进行一次教师读书沙龙活动；本学期分两次对各校教师三种笔记的撰写状况进展检查。重点对教师专业日记写作的尝试。积极鼓舞教师撰写教师专业日记，把自己教育教学中的闪光点、困惑准时记录下来，以叙事、评述等形式撰写在专业日记上。教师的

17、教育教学素养有很大提升。赵段小学在教师专业日记撰写结合学校实际进展有效尝试：一是有效沟通，集体反思；二是独立反思，理论支撑；校长表率，全员参加。为了引导教师寻找教育抱负，探讨富有共性的教育讨论方式，寻求教育实践中有意义的“细节”，改良个体的教育生活，萃星学校积极鼓舞教师撰写教师专业日记，目前该校已有20余篇教育教学叙事、案例、反思获奖或发表。和畅庄小学开展“我手写我心”教师专业日记展评活动。每月每人选取最精彩的一篇专业日记张贴于校橱窗内，以供观摩，并在此根底上以无记名投票的方式选优，予以表扬。 3、充分利用网络资源，促教师专业成长。赵段小学充分利于校校通工程与凤凰语文网教学研讨与沟通。教科室袁

18、廷顺主任上传的文件在短短一周，点击次数就超过50次。中心小学、萃星学校充分利用微机房上网听专家、名师讲座，足不出户就可以倾听专家、名师的教导，收到良好效果。 二、以小课题讨论为切入点，促进教科研工作深入开展 1、积极开展小课题讨论，让教育科研紧贴地面行走，在上学期的根底上，各校都努力做好小课题讨论的工作。中心小学教科室主任赵成锋屡次到市教育学会课题部王兴举主任处请教，并邀请来校指导小课题讨论。王主任对中心小学教师参加小课题讨论的热忱、态度，赐予了很高的评价。 赵段小学在小课题讨论中注意：抓好一个“学” 会做课题必需擅长学习。突出一个“研”。以教研为根底，以科研为提高，教研、科研相互渗透，相互促

19、进。做好一个“精”。“精”是要求教师在观看和积存了大量感性阅历的根底上，予以理性的升华，提炼出更具普遍性和指导性的教育思想精华。 萃星学校、九段小学、和畅庄小学、大新小学在小课题讨论工作做的扎实有效，解决了教育教学中的一些实际问题。 2、努力做好“十五”课题讨论结题工作，要求凡担当“十五”课题任务的学校，均要加强对课题的治理，特殊是要加强的细节的治理，努力克制急躁、畏难、埋怨的心态，以扎实的讨论作风，加大讨论投入，保障课题讨论的如期进展，并准时做好结题的一切工作。 中心小学的两个“十五”课题进入了结题阶段，分别是：江苏省“十五”规划重点课题子课题班级心理安康教育的设计与操作的讨论，徐州市“十五

20、”规划课题农村小学不同年龄段德育内容序列化及实施的讨论。课题组成员正在整理资料，撰写结题报告，迎接市教可所的结题验收。 3、做好“十一五”课题的申报工作。 在“十五”马上完毕之际，我镇召开了各校校长、教科室主任会议，对“十五”课题进展了总结，同时对“十一五”规划作了展望。学校将连续依据办学方向和特色建立，在如何全面提高学生素养，提升办学质量方面作进一步的探究与讨论。要求各校积做好“十一五”课题的申报工作，中心小学必需有一项市级立项课题。中心小学、和畅庄小学、王堂小学、大新庄小学、姜站小学等都通过了课题申报的初审。 三、以“教科研手拉手”活动为抓手，促教育科研的均衡进展 为进一步做好教育科研“手

21、拉手”工作，提高科研的整体水平。小学中心校在开学初就要求中心小学、萃星学校要连续深化教育科研“手拉手”工作，尚没有建立教育科研“手拉手”的学校，要尽快落实“手拉手”的对象，利用“上靠下联”策略，强强联手，打造教育科研的品牌。强弱牵手，开发教育科研潜能，实现双赢。“手拉手”双方要加强相互间的科研沟通与科研互访、科研合作，通过送教上门、观摩研讨、焦点对话、科研擂台、学术沙龙、访问学者、挂职熬炼等方式亲密双方关系，增加各自的活力。通过科研“手拉手”活动，激发教师的科研热忱，提高本镇教育科研的整体水平，促进我镇各校教育科研的均衡进展。 在上学期的根底上萃星学校与刘集南苑小学、中心小学与柳新试验小学连续

22、开展丰富多彩的“手拉手”活动，实现共同进步与提高，到达了双赢。 本学期，我们在确保各项课题讨论扎实开展的同时，依据上级有关文件精神，要求各校对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进展公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得肯定成果（包括进展课题讨论、论文发表、获奖、沟通等）的教师，依据学校嘉奖细则进展嘉奖。 回忆本学期的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有许多地方需要改良、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参加的气氛，搭建展现才华的舞台，供应信息沟通的场所，使教科研工作稳步前进。 小学学校教科研简洁工作总结4 教科研工作是教师在教育实践中的科学熟悉与发觉，是对教育教学科学规

23、律的探究与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的根本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，到达引导、开发和提升的作用。 一、我校教科研整体思路 以校本教研为依托，以教科研为先导，以“上海方略”培训为契机，以课题讨论为引领,以探究试验“目标引领，问题导学，先学后教，合作探究，当堂达标”的新型课堂教学模式为目标，不断探究教育教学规律，提高科研质量，增加教科研工作的实效性。坚固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即讨论，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成讨论课题。以讨论并解决目前学校教育教学治理效劳各领域的实际问题为动身点，促

24、进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化进展，促进学校学习型组织的建立，围绕落实课堂教学，推动校本讨论工作的深入开展。 二、加强教研组建立，促进校本教研深入开展 教研组是校本教研的根本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建立是实现校本教研的根本保障。 1、成立教科研领导小组组长：王艳辉副组长：高文草刘欣，教研处史存存详细负责学校教科研工作。 2、成立各学科专业讨论团队，并带着组员进展分学科教研活动。语文学科：何美霞、曹春香、王靖、孙琰数学学科：史存存、魏琳琳、袁亚静、王阁英语学科：杨静、赖可可、赵艳霞 3、为保证教科研活动的有效进展，活动时

25、间由原来的40分钟调整为100分钟，由统一的活动时间调整为各教研组自订活动时间。 三、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业进展。 建立一支高素养的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际状况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论学问和操作方法的一个重要手段。本学期我们主要开展了以下活动： 1、3月25日，芳华路小学语文、数学、综合教研组各推出2节优质课，同时邀请教育局师训办领导及手拉手学校-新安县土古洞村全体教师参与并沟通。共有40名教师参与，观摩了6节优质课，此次活动同时也得到了教育局领导、友好单位新安县土古洞小学教师的好评。 2、连续与上海方略合作，本学期进展4次远程培训，承

26、受上海闻名教育专家张雪龙校长两次入校指导。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素养，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“阅历型”渐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建立，才能推动教学改革向纵深进展，教育教学质量才能不断提高。 小学学校教科研简洁工作总结5 本学期，我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，连续贯彻执行教育科研要为教育教学决策效劳、为教育改革实践效劳、为富强教育科研事业效劳的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓

27、创新，构建适应我校教育进展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教育科研工作的开展状况总结如下： 一、仔细执行课程规划，重视课堂教学质量 教育是一门艺术，是一门期盼教师不断创新的艺术。教师的教育创新最终要落实到教师行为中去，落实到课堂教学中去。因此，课堂教学作为提升教师素养的载体，是深化课题讨论的关键，在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。 1、本学期，我们严格根据学校要求，规定教师严格根据，先备课，再上课的原则，备课时必需深入钻研教材，了解和讨论学生学情，选择恰当的教法，表达新课程理念；要按课程规划授课；准时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓舞创

28、新。一学期来，学校领导落实推门听课活动，大大促进了教师的教学积极性，提高了教学质量。 2、学校教研处要求下分的“语文教研组”、“数学教研组”和“综合教研组”各自有一个主题开展活动。一学期来，三个教研大组根据教研处学期初制定的规划，开展理论学习、集体备课、磨课、主题发言、成果展现几个板块，进展教研活动。每个教研组都做到有规划、有步骤、有记录、有报道。 3、我们提倡每一位教师都要成为一名反思型教师。每上完一节课都要准时的思索，把本节课的状况作一个总结。准时对于学生的把握状况和自身的教学环节进展反复推敲。实行“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点准时记录下来，需要改良的地方准时思索解决方法

29、。我们做到了周周有教研，次次有效果。 二、加强培训学习，提高教师教育教学水平 一学期来，学校本着“立足实际，促进教师素养提高”的原则，积极开展一系列教研活动。 xxxx年10月23日，瓯北七小和鲤溪小学进展了本学期的第一次教学联谊结对活动。早上，我们学校三位优秀教师在马永会校长的带着下赴鲤溪小学送教，岩头学区金晓坚教研员也到场听课，同时还有鲤溪小学各分校的一线教师。此次活动既为联谊学校送去阅历，也为我校年轻教师展现教学技艺搭建了平台。 11月18日，我校邀请学区教研员徐贤良教研员来我校，为学校语文教师做教学指导。特殊是为参与县优质课评比的郑盈盈和施丽双教师教导迷津，指出教学最前沿的动态、趋势，

30、力求将效果最优化。 11月25日，“我与优质课面对面”县数学教研活动在我校进行。我校全体数学教师、县骨干班、高端班学员，瓯北学区数学教师，以及与七小联谊的鲤溪小学数学教师，约300名教师参与了本次活动。本次活动有三位温州市优质课一等奖得者和两位骨干班两位教师献课，县教师进展中心南欲晓教研员向与会教师点评课堂，引领数学新理念。 12月5日，我校第三届英语艺术节拉开帷幕。本次开幕邀请了市名师杨婕妤教师，以及外教jullia与我校师生绽开互动沟通。第一节课，外教jullia扮演圣诞老人出场，带着孩子们感受西方的节日文化，jullia富有激情的授课方式让整个课堂布满欢快。其次节课由杨婕妤教师执教PEP

31、5Unit6Gotraveling，以学生们熟识的爸爸去哪儿自然导入，带孩子们一起领会温州的山水风光，真正做到：玩中学，乐中学。课后，杨婕妤还与我校英语组教师就学习评价、小组合作等话题绽开阅历沟通，实在是受益匪浅。 三、着力培育团队意识，不断总结阅历。 这学期，为了协作县教育局开展的优质课评比活动，我校竭力培育教师团队精神。在接到县里上课题目后，学校组成以徐辉为首的团队效劳，为两位教师从教学目标、课节设计、教学重难点突破、课件制作一条龙效劳，尽心尽力为执教教师献计献策，甚至微小到课堂组织语言。两位教师不负重望，取得县优质课一二等奖的好成绩，为学校增加了荣誉，得到各级领导的全都好评。 另外，学校

32、教研处在学期初要求每位教师进展师徒结对，签订协议书。活动有规划，中间有监视，期末有检查。真正做到人人要参加，人人有进步。此举增进了教师间的感情，提高了教育教学质量。 学校为了改革课堂构造和教学方法，提高教师们的教学水平、提高课堂教学效益，我们通过说、评课，相互听课沟通等活动进展教学讨论。因此，本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。课前仔细备课，设计教案，相互切磋，课后仔细评课。教师们相互听、评课，相互学习探讨沟通阅历。实践说明，相互听评课有利于教师之间的优势互补，课后回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑

33、，可以说，积存是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水平是非常有用的。本学期每位教师听课10节以上，并至少开了一节教学公开课，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。由此我们更加深信：教师的努力，收获最大的是学生。另外，还积极鼓舞教师参加论文评比工作。12月分，我们共收到教师的参赛论文15篇，准时催促教师总结教育教学阅历，为下一学期的工作打下扎实的根底。 挥手之间，一学期就这样匆忙地过去了。不用决心，只有行动！下一学期我们学校将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育科研工作步上新的台阶而连续努力。 小学学校教科研简洁工作总结6

34、本学期，我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，连续贯彻执行教育科研要为教育教学决策效劳、为教育改革实践效劳、为富强教育科研事业效劳的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育进展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教育科研工作的开展状况总结如下： 一、落实“教育科研考评细则” 依据上级教育科研工作要求和我校实际状况，本学期，我校修改、完善了“教育科研考评细则”，把教师的常规科研工作列入教师业务考核之中，对教师各类公开课、论文发表，教育教学阅历介绍，优秀成果，指导学生参与科研活动和获奖状况，按奉献大小

35、和级别分别予以不同程度的加分和考评。 二、积极参加县“读书峰会”活动 为了迎接县“读书峰会”活动的开展，学校积极号召和鼓舞全体教师参加县读书峰会活动。在读书峰会的预备过程中，我校开展了大量丰富多彩的活动：组织局部全校教师撰写读后感，并进展了仔细的筛选和评比，上报镇小学中心校；组织全体教师仔细撰写个人读书的典型事迹或读书转变现状的详细事例，并进展了深入地座谈、争论和沟通，增加全体教师的读书意识；进行各年级手抄报评比活动；组织了教师读书演讲、专业日记、读书笔记评比活动，我校的专业日记、读书笔记和课题资料在读书峰会分会场魏集实小展出时，受到了与会人员的全都好评。在这次大规模的读书活动中，我校教师，表

36、现出极高的读书热忱和教科研参加意识，有效地促进和推动了我校教科研工作安康、稳步地进展。 三、积极投入课题讨论，深入开展“小课题讨论”活动 我校担当的教科所“十一五”课题“自控力薄弱小学生的个案讨论”，在学校的积极引导和主持人的带着下，科研气氛极其深厚，而且均形成了一系列完整、系统且有着较高科研价值的第一手资料。另外，学校还积极响应上级号召，鼓舞教师投身“小课题”讨论，增加教师们的问题意识、行动意识和反思意识；鼓舞教师采纳典型课例和教育故事及阅历总结等形式，不断发觉、总结、提高自己的教育教学水平。本学期一开学，大家对“小课题讨论”产生了深厚兴趣，并积极地投入到“小课题讨论”的工作之中。 四、积极

37、组织教师学习、培训，提高教师教育科研力量 本学期，我校不断组织教师外出学习、培训；参与专家讲座与名师展现活动。每次学习、培训活动完毕，我校都安排相关人员通过上汇报课、搞讲座等方式，进展仔细的汇报和传达，让每位教师都能领悟各种学习、培训活动的精神，了解最新教育教学进展动态。通过学习、培训，我校教师的教育教学观念更加前位，教育科研力量更加坚实。 回忆近一年来的工作，我们感到，在课题指导组、学校领导的关怀指导下，在教师们的共同努力下，课题“自控力薄弱学生行为的个案讨论”，已取得了明显的成效，到达了预期的目标。我们在今后的工作中，连续勇于实践，积极探究，准时总结阅历，制定下一步工作的规划，使教科研工作卓有成效的开展下去，努力提高我校教育科研水平。