小学四年级英语工作计划.docx

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1、 小学四年级英语工作计划 一、 指导思想： 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。连续培育四年级学生对英语学习的兴趣，进展学生的综合语言运用力量是本年级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学力量，依据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学规划。 二、工作目标： 1. 激发

2、学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念。 2. 培育学生具有肯定的语感和良好的语音，语调，书写根底，以及良好的学习习惯。 3. 使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。 4. 培育学生的观看，记忆，思维，想象和制造力量。 5. 适当介绍中西文化，培育学生 的爱国主义精神，增加世界意识，为学生进一步学习英语奠定良好的根底。 三、详细工作： 教学内容：本学期的主要任务是培育四年级学生学习英语的兴趣本册教材-new standardenglish(供三年级起始用)第三册小学四年级上学期使用的，全书共分11个模块(module)，其中包括一个期末复习模块，每

3、个模块分为两个单元(unit)。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型(task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育学生的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。 教学目标： 学问与力量： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、能依

4、据录音仿照说英语; 7、能客观的表达自己的力量和评价别人的力量; 8、能表达现在正在发生的事情; 9、能够表达自己的规划; 10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首; 11、能依据图、文说出单词或短句。工作规划 12、在教师指导下用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进展简洁的交际; 13、能做简洁的角色表演; 14、能表演简洁的英语短剧。 过程与方法： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗

5、读习惯，打下良好的语音语调根底。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 小学四年级英语工作规划2 一、学生分析 四年级共计13名学生，男生3名，女生10名。学生经过三年级一年的英语学习，对英语有了初步的了解。有局部同学已经培育了对英语的兴趣，对英语学习有肯定的热忱。也有局部学生觉得英语难学而产生厌学心情，或者是恐惊心理。有些同学由于假期上辅导班，英语学习相比其他同学来说临时超前。这些缘由造成了一个班级内部差异很大，有些同学承受新学问很快，有些同学需要花大量时间反复地重复练习。正由于这样，一些同学会觉得教师讲得他们都懂，因此不仔细学习。四年级英语相对

6、三年级来说要求学生会拼写一些单词，并要可以用英语进展简洁的沟通，在难度上有所加大，对学生要求更高。这对教师是一个挑战，教师在备课要更加细致，每一局部都要连接好、处理好。 二、教材分析 小学英语人教版教材四年级上册每一单元分为“A、B、C”三个局部，共十二页。其中12页为本单元的呈现局部，主要是通过主情景图来再现本单元的主要教学内容；第页第5页为局部教学内容，其中包括letslearn,letsdo,letsplay,letstalk,letsplay,letschant,groupwork,readandwrite和writeandsay几个板块组成，这局部主要是通过真实的情景来教学会话，同时

7、通过多种嬉戏和活动逐步娴熟运用所学会话，在该局部要求学生学生要会听说读写3-5个单词，通过TpR活动来联系并运用所学词汇，通过歌曲复习和稳固本单元所学，并通过小组活动联系稳固。第6-8页为B局部教学内容，该局部和局部的编排根本上全都，主要是在A局部的根底上再增加4-5个单词，并要求学生能够听说读写。是在局部的根底上进一步进展会话以及词汇的教学。C局部的内容包括第9页-12页，主要由tasktime、letscheck,letsmake,letsplay,letsfindout,storytime等版块组成，这一局部主要通过填色，画图，填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活

8、动，评价学生的学习效果。在最终通过一首节奏欢快的歌曲来稳固本单元的主要句型,同时在最大程度上激发了学生对英语的兴趣，为以后的教学打下了坚实的根底。 三、教学总目标 对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语。能依据教师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣 四、本册教学详细目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读

9、、写36个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进展简洁的运用。 3、能听、做7个“TpR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说吟唱8首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简洁的中西方文化学问。 五、教学措施 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习

10、惯，打下良好的语音语调根底。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 六、教学策略应用 四年级英语教学，要培育他们的实际运用力量，提高他们的口语交际力量。主要是激发学生学习兴趣，创设英语学习气氛。我们可以放一些与本节课内容有关的歌曲或Chant,来活泼一下课堂气氛。也可以通过回忆上节课的单词来为新课的学习做铺垫。还可以设计肯定的听力来复习前面的内容。在新知呈现环节教师在把握了重难点后要创设一个情境，让学生在情境中学习。这种情境的的创设可以是课件，实物，卡片，动作，表情等等。我们要设计一个个由易到难的活动，让学生逐步把握重点以及难点。并且让学生进展必要的

11、练习。 教师要留意听音正音，教师在上课前肯定要调好自己的录音机以及磁带，上课时耽搁课上时间。教师要让学生学习录音中的语音语调。教师可利用各种嬉戏，或转变歌谣，看图操练等方式进展练习。教师可以创设肯定的情景，让学生实行小组合作的方式下进展交际练习。 此外，教师可以让学生分角色表演对话，可以给学生们创设一个比拟好的情境。教师也可以设计一个任务型活动，可以是调查表，采访某人等等！ 小学四年级英语工作规划3 一、 教材分析：本学期我们使用的教材是义务教育课程标准试验教材书英语第四册，（PEP PRIMSRY ENGLISH STUDENTS BOOK 4），本册书分为六个单元和两个复习单元。 教材内容

12、包括： 教科书的设计分ABC三局部，C为选学内容，不占课时，本书将每个单元整体设计，充分利用主情景图，并依据教学要求将C局部内容有机渗透到AB局部的课堂教学之中。 二、 班级状况分析 本学期中年级共分四个班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共计198人。四年级的学生通过前三个学期的学习，已经有了肯定的英语根底，他们能够读写英文字母，能够听说读写局部简洁的英文单词，但他们缺少句子方面的练习，四（1）班的学生课堂纪律很好，但有些同学不想开口读书；四（2）班学生在英语学习方面存在明显的两极分化；四（3）班学生比拟活泼，课堂气氛较好；四（4）班学生英语根底较好。此文转载于 三、 主要教

13、学目标 通过本学期的学习，学生们能够听懂，会说课文中的会话，能够用重点句子进展简洁沟通，能够听说读写重点单词并进展简洁运用。另外，通过学习，学生们能唱英文歌曲，听懂英文小故事，并了解中西方文化学问。 四、在教学过程中巧用实物、卡片和挂图，使学生在兴奋刺激的嬉戏中学习单词，将词汇的融于会话教学中，在旧语言中学习生词，用旧词练习新语言、利用丰富的教学用书中的嬉戏，设计生动活泼的交际性语言，充分发挥TPR活动的优势，使学生在对各指令的反响中自然习得语言，并在教学过程中留意示范教学单词的发音。 小学四年级英语工作规划4 本学期，我担当小学四年级英语教学工作。四年级英语在整个小学英语过程中属于过渡阶段，

14、本学期我将积极探究英语欢乐课堂,让学生们较好的学习学问，培育他们学习的兴趣。规划如下： 一、学情分析 小学四年级的学生处于低年级和高年级之间，他们喜爱引起教师和同学们的留意，有时会有一些新的想法，他们重视教师的表扬。在学习了一年的英语之后，对英语应当比拟熟识，但学困生的学习还是存在肯定的困难。 二、英语学习的状况分析 1、学生的学习根底和学习习惯都应当比三年级好，要使学生熟识我的教学方法和措施。使后进生的成绩有所提高，尽量减轻两极分化现象。 2、教学上的困难，四年级的教材较三年级在难度上有了很大的提高，尤其是对话内容多,句型简单,教学任务非常繁重。教师教学，以及学生承受都比拟困难，加上每星期的

15、课时量削减，课文内容的多容量，上课节奏快，学生复习稳固的时间相对削减。课程要求的对单词的初步把握，对读写的要求提高，学生把握较为困难。 三、教学工作 1、教学中，备课是一个必不行少，又非常重要的环节。假如备课不充分，肯定会严峻影响课堂气氛和学生的积极性。备课时把握每一节课的教学内容及重点、难点、同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方。 2、注意培育孩子的英语学习兴趣，熬炼孩子的听说力量，利用一切时机让孩子们练习听说力量。有时候在学习某个句型或词的用法时，利用嬉戏或实物进展教学，便于学生把握。 3、培育学生良好的学习习惯，在书写作业中，开头让学生抄写句子，当消失大小写不分的状况时，准时给

16、学生订正错误，重视对学生书写标准性的培育。 四、作业 四年级教材要求对字母进展稳固，以及单词的书写，我要求学生仔细观看书上四线三格里的范写，以及教师在黑板上的书写，把学好的字母拼写成单词。学好了字母，单词的拼写就简洁多了。学生对单词应当多写多练，才能记得更坚固。 本学期我会努力做好教学工作，提高自己的教学水平，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的缺乏，争取在英语教学工作中取得更好的成绩。 小学四年级英语工作规划5 又是一个新的学期开头了。回首上一学期，大家辛勤耕耘，取得肯定的成绩，值得庆贺。但第一次担当教研组长，我更多发觉的是缺乏。上学期的那个重大失误，我将终身难忘。我好像

17、遗忘了自己教研组长的身份，一切都太随便，导致工作安排失误。另外由于自己只教四年级，所以忽视了三年级教研工作的参加和安排，这些都是我必需正视的问题新的学期，任重而道远，我盼望自己做一个有预备之人。现制定本学期的工作规划： 就总体而言，将会主抓一下几点工作： 一、保持步调全都。从课程进度安排到作业设计保持足够全都，在这一方面我将兼顾三四年级，在每次集体备课时安排并监视。 二、做好协调和沟通。明确自身职责，做好上传下达和安排工作。在周清试卷安排问题，考试试卷审查纠错问题，听课，评课安排问题。 三、做好教研工作。以身作则，主动攻坚，多听优质课，提高自身素养，多和教师沟通探讨，争上高效课，优质课。多看书

18、，多讨论试题，为教师学生预备高效的堂清周清试题。 四、对于四年级，属于中高年级，而且下学期对学生提出了更高的要求，所以教师们也要重新确定本学期的教学目标，确定学生要到达怎么样的程度，并针对该要求，多讨论试题，进展针对性练习如依据首字母写单词，单词读背，句型转换，短文阅读力量提升，这些都是相对于四年级上学期更高的要求，所以我们也会在这些方面努力，在课堂上，在练习上对学生进展训练提高。 五、对于三年级，上学期消失的主要问题是教学进度缓慢，不全都，作业不准时甚至缺次数较多的现象。所以本学期我将准时和三年级教师沟通，了解教学进度，商议教学方法，共同努力提高。 小学四年级英语工作规划6 一、全册教材分析

19、: 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语（pEp）是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是： 1强调语言运用。 2注意力量培育 3突出兴趣激发 4重视双向沟通 5融合学科内容 6重视敏捷扩展 7实现整体设计。 二、学生学情分析 本班学生共有59人，其中男生31人，女生28人。四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写

20、的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 三、教学目标： 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

21、8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 五、教学方法措施 1、以活动为课堂教学的.主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培

22、育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 六、教学时间安排 单元 课时 周 Unit 1 六课时 二周 Unit2 六课时 二周 Unit3 六课时 二周 Recycle1 三课时 一周 Unit4 六课时 二周 Unit5 六课时 二周 Unit6 六课时 二周 Recycle2 三课时 一周 小学四年级英语工作规划7 一、指导思想 兴趣是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比拟比拟严峻，消失学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一局部学生成绩偏差，渐渐

23、对英语学习失去兴趣，影响教师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的嬉戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语学问加以总结，为英语语言的信息加工供应时机。每进行一次活动，学生就多一次重新考虑和查找材料之间内在联系的时机，使一些新的信息与原有的学问相联系，把全部的孤立学问条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和进展，仅*纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的帮助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的兴趣，激发他们学习积极性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学习打更好的

24、根底，我们开设小学英语兴趣小组。 二。活动重点 增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用力量的进展。 三活动目的 1通过有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的兴趣。 2授人以渔，培育学生英语学习力量。 3培育学生良好的行为习惯，形成安康的共性心理。 4提高学生的词汇量，语感，常用话题等等整体素养，为日后更多的竞赛打好根底。 四活动对象 本校4年级学生，原则上学生总数不超过30人。 五活动内容 1学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语嬉戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2拟以学生上课所使用的教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语，常用话题等

25、等。 3大量常用词汇。 六。活动时间和地点 每周星期三和星期五下午放学后一个小时。 一、指导思想： 以学校XX年学年工作规划为指导，贯彻“两纲”精神和“二期课改”目标要求，突出学校内涵建立，树立以科研促教改的思想，充分发挥教育科研在学校教育工作中的先导作用，通过组织课题讨论和课题成果的应用，提高教师的科研力量和学校教育质量，提高课堂教学的实效性，走好科研兴校之路。 二、重点工作与目标： 1、建立和完善学校教科研机制，切实做好学校的科研治理工作。进一步完善考核嘉奖制度，在教师中营造良好的教育科研气氛。 2、通过培训或讲座的形式，提高教科研在学校教育中的地位和作用，增加教师科研意识及其参加的自觉性

26、，提高师资队伍的教学讨论力量和水平。 3、总结和推广已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果发挥最大效益。积极推动已立项课题的实施、总结与推广工作，争取阶段性的成果。 4、完善学校和教师个人的课题申报制度，结合学校现状和教育教学实际，确立每个教师的子课题，并于10月份完成青年教师课题申报工作。 5、协作教育处和政教处积极开展各类教育教学活动，开发校本课程资源，逐步形成学校特色。 三、详细工作和措施 1、建立教科研室，配备好与教科研有关的一切硬件和软件设施。建立学校教科研工作治理机制，成立学校教科研工作领导小组与常务治理和评价小组，拟定学校教科研成果评审工作条例。 2、通过培训或讲座的形

27、式，增加教师和教科研接触的频率。鼓舞教师将自己在教学实践中遇到的困惑或难点转化生成课题。指导教师积极参加课题的立项、申报、实施、总结和参评。 3、鼓舞各教研组、年级组、备课组自觉形成课题组，按要求积极开展各类教育教学科研活动。科研室参加联合听课和研讨，使科研真正走进课堂，与教师学生的教育教学实际相结合；这也有利于教师从科学的角度，重新端详课堂教学中存在的问题，从现实问题中聚焦课题。 4、充实学校教科研骨干队伍，培育学校教科研后备力气，做好青年教师的立项与结题工作，鼓舞青年教师参与10月份崇明县组织的青年教师课题立项。争取作到青年教师人人有课题、人人有讨论、人人有成果。 5、做好崇明县第四届教师

28、教育科研成果奖评比的有关工作。积极完成教育科研成果奖评审的宣传、发动、初评、送评工作，鼓舞广阔教师踊跃参与教师科研成果的申报和参与评比。对教师申报评审的成果，教科室要仔细予以指导和修改。于年内出版学校的教育科研成果专集，并逐步提高科研成果奖的嘉奖力度。 6、抓好学校龙头课题的讨论实施工作。我校的龙头课题是在普职一体学校创立有利学生共性进展的和谐校园的实践讨论，尽管是校长和科研室依据学校的实际状况提出来的，但是这并不意味着讨论仅仅是校长和科研室的事情，校长和科研室只是为学校的进展指明白方向，详细的实践工作还是需要广阔教师的参加和丰富。只有建立在广阔教师的根底上的龙头课题才是有生命力的，才是有效的

29、，才是真实的。 7、虚心承受上级教科研部门的监视，主动协作上级教科研部门的业务指导，按时完成上级教科研部门布置的任务，积极参加上级教科研部门组织的各类活动。初步规划在10月份再次邀请县教科室主任刘伟超来校进展培训和指导。 8、联合校教务处，积极推动教学模式、教学方法的讨论和改革，开展课堂教学评优活动，充分发挥县校级骨干教师的积极作用，进一步提高课堂教学的实效性。联合政教处积极推动创立温馨教室的实践讨论工作，使学校的德育工作更理性、更系统、更有特色。 9、积极筹备11月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教育局的有关领导前来指导与论证，使多数教师获得教科研一般过程的体验。 10、

30、加强与各兄弟学校教科研工作的沟通，随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的教科研动态，学习长兴中心小学的讨论成果，与这两所学校组成科研联合体。 四、行事历 XX年年9月： 1、完善科研室建立，积极筹备开展学校教科研的工作。 2、制订科研室工作规划，有步骤，分阶段地落实各项工作。 3、评审校级课题，在课题组层面发放科研经费。 4、完善科研档案的治理。 XX年年10月： 1、科研室参加联合听课，查找科研与课堂教学的契合点。 2、邀请县教科室主任刘伟超来校进展培训和指导。 3、崇明县青年教师课题立项与申报。 XX年年11月： 1、校龙头课题的开题报告会。 2、组织实施教育科研成果奖的学校初评工作

31、。 3、参与崇明县第四届教育科研成果奖评比。 XX年年12月： 1、学校其他课题的实施和开展工作。 2、到兄弟学校进展调研与学习。 3、推动创立温馨教室的实践讨论工作。 XX年1月： 1、实施学校教科研工作的治理及考核方法。 2、表彰各类教科研成果。 3、出版学校的教育科研成果专集。 4、做好教科研的总结工作。 小学四年级英语工作规划8 一、根本状况分析 本学期从事的是四年级下册的英语教学，虽然和学生之间比拟熟识，但是由于对教材的内容还是很生疏，导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确教师的要求。这是我比拟欣慰的。 但同时，班上仍旧存在较大的问题： （1

32、）思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管学生的学习力量强，但是整体效果并不抱负。新学期初，许多学生的精神面貌较差，比拟懒散，教学常规上仍需加强； （2）自我中心。大局部都是独生子女，自我意识比拟剧烈，很少为其他人着想； （3）分化严峻。该班两级分化较为严峻，学困生有增多趋势； （4）少数学生共性特殊，受压力量弱，甚至会跟教师对抗，需高度留意。 总的来说，无论从教材还是从学生来讲，该班都给了我一个很大的挑战。但是，我信任付出定有收获。 二、教学任务与目标分析 1、能按四会、三会的要求把握所学单词，在此根底上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好根底，也为学生记忆新单词供应新的”途径。 2、培育

33、良好的学习习惯，能做到书写干净标准，了解英语句子的书写规章，培育独立阅读和理解简洁篇章的力量。 3、在已有的洪亮清楚读英语、说英语习惯的根底上，鼓舞学生从人物特征动身，辨别语音、语调，培育语言的感悟力量。 4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，语音语调精确、恰当。 三、教材重点难点 1、归纳26个字母在单词中的发音，做好音标的渗透。 2、按四会、三会要求把握本学期的单词。 3、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净，根本了解在句子中单词的书写规章。 4、比拟娴熟地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。 四、主要措施 1、依据学生的实际，催促学生记忆单词，每

34、课的新单词必需在课堂上听写，争取做到课课过关。指定学习相对落后的学生批改四人小组的单词听写，在批改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛，准时予以嘉奖，增加学生记忆单词的积极性。 2、连续上学期以来的评比方式，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体，多鼓舞表扬，少批判，激发学生学习的动力和兴趣。另外，学生的书面及口头作业也纳入嘉奖范围，培育学生良好的学习习惯。 3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。特殊留意在教学过程中观看和积存四年级学生喜爱并且高效的活动和嬉戏，提高课堂学习兴趣和效率。 4、分层布置作业，布置对学生学习帮忙较大

35、的作业，作业分成必做作业和选做作业，鼓舞有力量的学生做好选做作业，学困生则只作根本要求。 5、设计全面、高效的课外作业，有效地评比学生的作业，严格要求学生字母的正确写法，结合学校的写字活动，评比写字作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准地书写。 6、培育有力量的学生，关注学困生，有效地利用好学生的校内外时间，做好培优补差的工作。争取家长的支持，对有兴趣学习英语的学生，鼓舞家长进展学生的兴趣；对学困生，积极与家长沟通，盼望家长能够予以辅导或者参与校外补习班、请家庭教师等。 五、教学进度安排 每个单元有三个板块，其中PartA分为三个课时，PartB分为两个课时，PartC则为一个课时。在每

36、个单元后还有一节课复习，尽量在每个单元后做一个单元过关测试，即用2周的时间完成一个单元的教学。详细进度按实际教学进展调整。 小学四年级英语工作规划9 一、指导思想： 本学期本备课组将贯彻学校教育处的指导思想，落实英语教研组工作规划，深入学习英语新课程标准，努力提高教研教改的力量，进一步深化英语教学改革，提高小学英语课堂教学有效性。以创新的课堂面对学生，以较高的教学质量面对家长，制造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型进展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作效劳。 二、工作目标： 1、仔细学习新课标，以现代教育理念指导工作。 2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。 3、提

37、高小学英语课堂教学有效性，以课堂促质量。 4、组织开展好本年段的英语学科活动，营造良好的英语学习气氛。 三、备课流程: 本学期将全面推行备课制度改革网络化备课及治理。网上备课的根本流程为：个人钻研集体商讨（教材研读）形成教案（初案形成）共性修改个人反思。 第一步，教师个人钻研。学科组长提前确定备课内容和备课的时间，然后每个教师进展仔细钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充分预备，并由主备教师将自己对教材的研读准时上传至网上“教材研读”专栏，其余教师准时研读并就自己对教材的认知、感悟、理解发表自己的看法，准时跟帖，形成“研读争论”；其次步，由事先分工安排的主备教师发言，拿出其教学设计初稿，备课组成员

38、进展集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上相互剧烈碰撞与争辩，准时加以比拟、切磋和完善，最终确定最正确方案，并由主备教师将教案上传网上形成“网络初案”；第三步，形成教案：每个教师依据集体达成的共识，同时结合自己的实际状况和班情学情，详细设计教学方案，在初案的根底上进展共性修改，形成自己的共性化教案，并准时上传；第四步，个人反思：教师个人依据实际执教状况，仔细思索，深刻反思，并写出教后反思。同时要求每个备课组每月至少要上传一篇经过以上4个集体网络备课流程后，细心打造的集体备课的精品教案。（新教师通过纸质稿进展二备） 活动时间：每周五第一节课。 活动地点：英语办公室。 四、主备与辅备

39、人员安排： 单 元 主备人员 辅备人员 Unit 1 薛皎云 顾玲 高璐 Unit 2 薛皎云 顾玲 高璐 Unit 3 薛皎云 顾玲 高璐 Unit 4 顾玲 薛皎云 高璐 Unit 5 顾玲 薛皎云 高璐 Unit 6 顾玲 薛皎云 高璐 Unit 7 顾玲 薛皎云 高璐 Unit 8 高璐 薛皎云 顾玲 Unit 9 高璐 薛皎云 顾玲 Unit 10 高璐 薛皎云 顾玲 小学四年级英语工作规划10 一、教材分析： 本学期我们使用的教材是义务教育课程标准试验教材书英语第四册，本册书分为六个单元和两个复习单元。 教材内容包括： 教科书的设计分ABC三局部，C为选学内容，不占课时，本书将每个

40、单元整体设计，充分利用主情景图，并依据教学要求将C局部内容有机渗透到AB局部的课堂教学之中。 二、班级状况分析 本学期中年级共分四个班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共计198人。四年级的学生通过前三个学期的学习，已经有了肯定的英语根底，他们能够读写英文字母，能够听说读写局部简洁的英文单词，但他们缺少句子方面的练习，四（1）班的学生课堂纪律很好，但有些同学不想开口读书；四（2）班学生在英语学习方面存在明显的两极分化；四（3）班学生比拟活泼，课堂气氛较好；四（4）班学生英语根底较好。 三、主要教学目标 通过本学期的学习，学生们能够听懂，会说课文中的会话，能够用重点句子进展简洁沟通，能够听说读写重点单词并进展简洁运用。