小学四年级语文《宋庆龄故居的樟树》教案.docx
《小学四年级语文《宋庆龄故居的樟树》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学四年级语文《宋庆龄故居的樟树》教案.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 小学四年级语文宋庆龄故居的樟树教案宋庆龄故居的樟树教案 师:这节课俺们连续学习宋庆龄故居的樟树。(板书课题,生读课题) 师:上节课,俺们学习了第三小节,知道了什么? 生:知道了宋庆龄舍不得离开故居的两棵樟树。 生:知道了宋庆龄故居有两棵樟树。 生:知道了宋庆龄格外宠爱这两棵樟树。 师:是啊,宠爱这两棵樟树,课题应当怎么读。 生:再读课题(语速慢了,显得深感) 师:上节课,看看课题,还能记起上节课俺们留下的三个问题吗? 宋庆龄故居的樟树(宋庆龄是个怎样的人?) 宋庆龄故居的樟树(为什么樟树这么多,而单写宋庆龄故居的樟树呢?) 宋庆龄故居的樟树(樟树是什么样的?有什么特点?) 师:文章哪两小节认
2、真描写了樟树? 生:4、5 两小节。 师:齐读4、5 两小节,读后在文中找出一个最能表达樟树生长特点的词语。 生:蓬蓬勃勃。 师:蓬蓬勃勃是什么意思? 生:充溢生气,很有精神。 生:有旺盛的生命力。 师:樟树很茂盛。 生:樟树长很茂盛,枝繁叶茂。 师:前两位同学把樟树当做了人,从“蓬蓬勃勃”看到了旺盛的生命力!后两位同学的描绘,让俺们仿佛看到了蓬蓬勃勃的樟树。请同学们再读读第四自然段,看看课文中哪些句子具体描写了樟树的蓬蓬勃勃? 生:稠密的树叶绿得发亮。俺从“稠密”看出樟树的叶子多而密。 生:俺从“稠密”看出樟树枝繁叶茂,从“绿得发亮”又感受到它充溢生气。 师:理解得真好,能把你的理解读出来吗
3、? 生:感情朗读! 师:好!跟他读! 生:齐读 生:樟树不高,但它的枝干粗大,而且伸向四周八方,伸得远远的。俺从“枝干粗大”体会到樟树很强壮,像一位勇敢的战士。 师:能再读读好吗? 生:感情朗读。 师:俺只感受到樟树“伸得远远的”,没有体会到“枝干粗大”。大家试着练练呢? 生:感情朗读。 生:樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。俺从“四季常青”看出樟树生命力坚韧。 师:是啊,樟树生命力坚韧。一年四季,三百六十五天,樟树要经受多少严酷的磨难呀?樟树会经受哪些磨难呢?你能用这样的句式来说一说吗? (出示:无论是还是,它们总是那么蓬蓬勃勃。) 生:无论是刮风还是下雨,它们总是那么
4、蓬蓬勃勃。 生:无论是狂风暴雨还是天寒地冻它们总是那么蓬蓬勃勃。 师:是啊,不管遇到多大的困难,它们总是那么蓬蓬勃勃! 生:无论是炎热的夏天还是严寒的冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。 生:无论是荒野角落还是冰天雪地,它们总是那么蓬蓬勃勃。 师:不管条件多么恶劣,它们总是那么蓬蓬勃勃! 师:多么坚韧的樟树!让俺们一起来读第四小节,会背的就背。 生:感情朗读。 师:课文还向俺们描写了(生跟说樟树的“贵重之处”)你心里还有哪些词和“贵重”意思相近。 生:贵重。 生:贵重。 生:贵重。 师:樟树贵重在哪呢?(投影第五自然段)默读课文第五自然段,考虑。 生:俺觉得樟树贵重在于樟树自身具有一种香气。这香气能驱
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 宋庆龄故居的樟树 小学 四年级 语文 宋庆龄 故居 樟树 教案
限制150内