小班数学教案动物母子反思.docx

《小班数学教案动物母子反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学教案动物母子反思.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小班数学教案动物母子反思 【活动目标】 1、能区分“一”和“很多”两个不同的量。 2、口手全都地数5以内的数。 3、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆性。 【活动重点】 会手口全都的数5以内的数。 【活动预备】 教学挂图、幼儿用书动物母子。 【活动过程】 1、“宝宝找妈妈”嬉戏： (1)教师出示教学挂图，激发幼儿的活动兴趣：“图片中有很多动物宝宝，它们的妈妈时谁呢?请你们来给它们找一找。” (2)幼儿移动动物卡片，为不同的动物宝宝找妈妈。 (3)师生共同检查操作的正确性。 (4)引导幼儿感知：一个妈妈有很多宝宝，妈妈少宝宝

2、多。 (5)幼儿操作动物母子一书上的内容，练习口手全都地数5以内的数。 2、“动物楼房”嬉戏： (1)教师介绍嬉戏的方法、规章：“请你们按楼房上的标记，将动物宝宝和妈妈都送回到自己的家中。” (2)教师示范嬉戏的方法，边送动物宝宝回家边口手全都地数数。 (3)幼儿按规章进展嬉戏。 (4)师生共同检查操作的正确性。 (5)引导幼儿感知：一座楼房很多动物。 教学思： 数学活动对于小朋友来说是个很开心的课程，由于整节活动中嬉戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 2、小班数学礁动物母子 幼教网整理了关于幼儿园

3、小班数学礁：动物母子，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1、能区分“一”和“很多”两个不同的量。 2、口手全都地数5以内的数。 活动重点： 会手口全都的数5以内的数。 活动预备： 教学挂图、幼儿用书动物母子。 活动过程： 1、“宝宝找妈妈”嬉戏： (1)教师出示教学挂图，激发幼儿的活动兴趣： “图片中有很多动物宝宝，它们的妈妈时谁呢?请你们来给它们找一找。” (2)幼儿移动动物卡片，为不同的动物宝宝找妈妈。 (3)师生共同检查操作的正确性。 (4)引导幼儿感知：一个妈妈有很多宝宝，妈妈少宝宝多。 (5)幼儿操作动物母子一书上的内容，练习口手全都地数5以内的数。 2、“动物楼房”嬉戏

4、： (1)教师介绍嬉戏的方法、规章： “请你们按楼房上的标记，将动物宝宝和妈妈都送回到自己的家中。” (2)教师示范嬉戏的方法，边送动物宝宝回家边口手全都地数数。 (3)幼儿按规章进展嬉戏。 (4)师生共同检查操作的正确性。 (5)引导幼儿感知：一座楼房很多动物。 活动二： 活动名称：得意的小白兔 活动目标： 练习双手搓泥的技能，并能成为一种作品，从而熬炼手部肌肉的敏捷性。 活动重点： 知道小兔子的样子，会用搓捏方法捏出小白兔。 活动预备： 每人一块白色橡皮泥。 活动过程： 1、教师提问：“小白兔长什么样子? 幼儿答复出小白兔的根本特征：长耳朵、红眼睛。 2、今日教师要教小朋友用橡皮泥捏出一只

5、得意的小白兔好不好? 3、详细过程：先将白色橡皮泥分成三局部，搓长了，做成小白兔的两只长耳朵，将另外一块在手心搓成圆的，再把它压扁，就成了小兔的头，把小兔的头耳朵装上去，用橡皮泥搓成三个小圆，分别是眼睛和嘴。 4、教师总结：小朋友们看教师的小白兔完成了，得意吗? 3、小班数学礁动物瓶 活动目标： 1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。 2、引导幼儿积极的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动预备： 学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。 教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物

6、瓶、1-5的动物图片人手一份。 活动过程： 1、教师出示字卡、动物卡和幼儿进展问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示5以内的数字卡)。幼：嘿嘿，我的火车点开。师：嘿嘿，来了几位小客人?(随机出示5以内的动物卡)。幼：嘿嘿，来了位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。 2、师：火车开到了动物瓶城。(出示动物瓶)看到美丽的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔?5只小白兔可以用数字几来表示?(幼儿答数，教师操作)。 小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后叙述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只

7、、1只。 3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好叙述门牌号是几，为什么?小结：比5少的数有4、3、2、1。 4、小朋友们制作的动物瓶太美丽了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。 5、小朋友教师还要请你们个忙，这里有一些不同数量的水果，请家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。 6、嬉戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。(请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车?) 4、小班数学小动物照相礁 活动目标： 1、尝试依据动物的花纹特征找出动物。 2、能手口全都的点

8、数6以内的数，并说出总数。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿规律思维力量。 活动过程： 一、谈话 小猪：我是小猪，今日在森林里开了一家照相馆，想给小动物们拍照。可小动物们都在森林里，我找不到他们，这可怎么办呢?小朋友快忙找找，好吗? 评析：以情景创设吸引幼儿留意，引导幼儿认真观看画面。 二、嬉戏：找一找，数一数 1、幼儿观看图片(露出皮毛特征) 请幼儿说说，看到了什么小动物 提问：你们怎么知道的? 森林里还有谁?请你找出来? 评析：培育幼儿观看的力量，能依据这些动物花纹特征进展识别。能通过识别运用语言表述。 2、幼儿找一找，数一数有几个，并找到相应的数字卡片，圈出

9、来。 评析：能在整副画面中，根据从挨次进展点数，不漏数，鼓舞幼儿胆说出总数。 三、嬉戏：小动物拍照 1、角色扮演幼儿戴好各种头饰，在教室里隐藏起来。 评析：通过角色扮演的嬉戏，能胆的运用肢体动作进展表现。 2、照相了小猪摄影师要开头照相了哦。森林里藏了几只长颈鹿快出来，拍照了!其他幼儿数数。 3、幼儿自由组合，照相。 5、小班数学礁喂小动物 活动目标： 1、感知动物与食物之间的匹配关系，尝试进展3以内的等量匹配。 3、喜爱参与配对嬉戏，体验配对的乐趣。 活动预备： 1、PPT 2、小猫、小鸡、小狗图片，与之相对应的食物若干 2、操作卡每人一套 3、小碟子、笔若干 活动过程： 一、创设情景引起兴

10、趣，说说数数小动物。 师：今日天气真好，很多小动物来到了草地上玩，看看谁来啦?来了几只小狗? 喵喵喵，谁来啦，有几只小猫?一起来数数看? 小鸡也想来玩了，小朋友数数有几只呢? 二、“送动物回家”的嬉戏 1、师：小动物在草地上玩了一会儿，他们又来到了动物乐园，看到了很多美丽的房子，我们看看有几幢房子，小动物都想住进新居子，他们应当去哪幢房子呢?为什么呢? 2、师：我们把小狗送回了家，这幢房子上有几个圆点?想想哪个小动物住进去? 3、我们来看看有几只小鸡，应当住在哪幢房子呢?为什么?(引导幼儿讲出房子上有三个圆点) 三、给小动物喂食 1、师：小动物玩累了，肚子饿了，想什么方法助它们? 2、小朋友都

11、知道小狗喜爱吃肉骨头，1只小狗喂它吃几根肉骨头? 3、师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：一只小狗吃一根肉骨头。谁来助小狗? 4、师：这里有2只小猫喂它吃几条鱼?(引导幼儿用两只*吃两个*) 5、送食物给小动物 教师这里给小动物预备了很多的食物，小朋友也来喂一喂好吗? 三、分组活动 1、教师示范讲解。(每组操作讲一到两个) 小动物们为了感谢小朋友，还带来很多好玩的嬉戏，我们来看看小狗给小朋友带来了什么嬉戏? 2、幼儿分成三组，进展配对。 第一组(生活连线) 其次组(依据食物数量画点) 第三组(给小动物喂食) 第四组(小配对) 3、请幼儿操作，教师巡回指导。 四、教师进展讲评。 五、完毕活

12、动 小动物还想和小朋友去玩其他嬉戏的，我们一起去玩吧! 6、小班数学礁助小动物 设计意图 34岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的获得要通过量的详细的操作活动及嬉戏活动来完成。幼儿喜爱小动物，对动物都给予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的嬉戏活动中，让幼儿体验助小动物带来的乐趣，又让幼儿学习口手全都地点数3以内的物体;复习按物体小排序。把数学活动与好玩的嬉戏活动严密结合起来，激发幼儿对数学活动的兴趣，培育幼儿关爱动物的情感。 活动目标 1. 会口手全都点数3以内的物体，并说出总数。 2. 能按物体小排序。 3.对点数活动有兴趣。 活动预备 各种型积木;小狗、小猪、小兔标记图

13、卡;玩具小狗、小猪、小兔各3只(中小);肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(中小)。 过程建议 1.给动物建房子。 小狗、小猪、小兔的家被水冲垮了，怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家，并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数，有几座房子?伸出右手从左到右点数，说出总数。 2.送小动物回家。 (1)送小狗回家。数一数，有几只小狗?点数，说出总数3，把小狗按从到小的挨次排列。 (2)送小猪、小兔回家，方法同上。 3.给小动物送食。 小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物，点数，并说出总数3。要求：狗吃骨头，小狗吃小骨头，最小的狗吃最小块骨头，其他动物同上。 4.为小动物跳舞。 请

14、小朋友3人一组手拉手跳舞，做嬉戏。 延长提示 1.每位幼儿为小动物选3件玩具; 2.找一找，生活四周有什么物体的数量是3。 7、小班数学小动物找食礁 活动目标： 1、培育幼儿对点数的兴趣和爱好。 2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。 活动预备： 多种玩具充当饼干。 重点难点： 对掉下的饼干不多数。 活动过程： 1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。 2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。 3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨查找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。 4、小动物没有吃饱，又去超市买了每

15、人7个草莓，他们吃得好快乐啊。 5、小动物吃完了，感觉特殊快乐，一起出去到草地上玩捉迷藏。 8、小班数学礁送小动物回家 幼教网整理了关于幼儿园小班数学礁：送小动物回家，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 一、活动目标 1、感知5以内的数量，按量归类; 2、把握5以内的数与量的对应关系; 3、感受助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。 二、活动预备 上面贴有数量为15的动物图案的卡片若干，五个标有数字或点点的作为门牌号的房子(房子上有若干小洞) 三、活动过程 1、导入活动 T：今日呀，动物王国呀要进行一项很重要的活动，那就是盛的动物宝宝春游活动。小朋友们喜不喜爱春游呢? C:喜爱! T：可是呀

16、，在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况，有些动物宝宝由于没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了!动物妈妈们可担忧了! 2、进展局部 教师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出(带有哭声) T：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了? 小朋友们，谁能告知我蝴蝶怎么了吗? C：蝴蝶迷路了。 T：小蝴蝶迷路了，她哭得很难过，她的妈妈呀也肯定很焦急，那我们小朋友们要不要助她，把她送回家啊? C：要 T：恩,我们都是助人为乐的好宝宝，那谁能告知我怎样才能把小蝴蝶送回家啊? C： T：那让教师来助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好? 动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。 (教师展现房子，并认出与15相对应的点点数和数字) T

17、：这只蝴蝶是单的一只，我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。(做示范，将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里) 哎呀呀，这里又有几只小动物迷路了，这是什么呀?有几只呀?那么我们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢? (请一个小朋友送回小动物) T：小朋友们快看你们的凳子下面有什么?它们呀都是迷了路的小动物。我们都是助人为乐的好宝宝，让我们把它们送回家，不让她们的妈妈担忧好不好?但是我们要看清晰自己的卡片上有几个小动物，要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦!信任你们肯定会精彩的完成任务。 (5个一组上去，之后检查，对的给与嘉奖，错的给与订正) 3、完毕局部 T：小朋友们把动物宝宝们都送回家了，动物妈妈们

18、很感谢我们，邀请小朋友去玩，小朋友们想不想去啊?动物妈妈们还请了许多客人教师来跟我们一起玩嬉戏呢!(10个同学就位)但是想进动物宝宝的家要说对密码，现在啊，我们客人教师就是小动物家的门，我们要认真观看各个家的门牌号，然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作，最终说句芝麻开门就可以去玩了。(示范)小朋友要留意了哦：我们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。(完毕，排好队走出课堂) 9、小班数学礁小动物找食 活动目标： 1、培育幼儿对点数的兴趣和爱好。 2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。活动预备：多种玩具充当饼干。 重点难点：对掉下的饼干不多数。 活动地点：活动室 活动形式：集体活动 活动

19、过程： 1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。 2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。 3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨查找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。 4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好快乐啊。 5、小动物吃完了，感觉特殊快乐，一起出去到草地上玩捉迷藏。 10、小班数学给小动物喂食礁 活动目标： 1.在嬉戏情境中学习手口全都地进展4以内的点数，并说出总数。 2.熟悉常见动物喜爱吃的食物。 3.培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4.体验数学集体嬉戏的欢

20、乐。 教学重点、难点： 重点：能够正确的进展4以内的点数。 难点:边给小动物喂食边说出总数。 活动预备： 1.小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各34个。 2.一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数(数量在14之间)。 3.小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。 活动过程： 一、谈活引入 小朋友，你们喜爱捉迷藏吗?(喜爱)在森林里，也有很多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢?我们一起来找一找。(出示黑板) 二、玩“捉迷藏”，找一找 1.你们找到什么动物啦? 2.你们的眼睛可真利害。现在教师要考考你们。 (1)你找到几只小狗?(2个)2只小狗，用2个圆点来表示。 (2)你找到几只小猫?(1只)。 (3

21、)现在找找小兔，你找到几只小兔? (4)我们再来找一找，有多少只公鸡? 三、给小动物喂食 1.小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜爱吃的食物，(用手指黑板贴的小动物)我们一起来看看。(出示食物)是什么动物最喜爱吃的?把它送给小动物吃。 2.小结(教师出示4盘食物)这里有小兔喜爱吃的萝卜，公鸡喜爱吃的虫子，小猫喜爱吃的鱼，还有小狗喜爱吃的骨头。 3.教师示范小猫找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物) 4.幼儿示范小狗找食。(装和盘子圆点数量一样多的食物) 5.今日还来了很多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢?我们把小动物请出来! 6.小动物们的椅子下有装食物用的

22、盘子，请你们拿出来。 7.请小动物们去找你们喜爱的食物吧! 四、集体检查、馈 1.现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜爱的食物没有?那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗?(如不对，订正) 2.小结：全部的小狗、小猫、小兔和公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。 五、完毕 小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散漫步吧，小动物们动身啦 11、小班数学礁动物宝宝要回家 动物宝宝要回家 设计意图 生活中艳丽亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是非常有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要教师渐渐引导幼儿正确熟悉这些常见

23、的颜色，并说出相对应的名字以及进展分类。用故事和小嬉戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的气氛中学习、嬉戏，积存生活阅历。 活动目标 1.情感目标：情愿助动物宝宝回家 2.力量目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。 3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进展分类，让动物宝宝回到正确的家。 活动预备 1.学问阅历：编一个森林警察助迷路的动物宝宝回家的故事。 2.物质预备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。 3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别扮演红黄蓝三座房子)。 活动重难点重点：幼儿能清晰说出所看到的颜色。 难点

24、：对相对应的颜色进展分类。 活动过程 一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣 1.“小朋友们，今日啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的助，小朋友们，你们情愿助它吗?“ 二、引出三个动物宝宝：熟悉红黄蓝三种颜色 1.“警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着、黄色、蓝色的外套)“ 2.“小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!“ 三、开火车，送小动物回家 1.“嘟嘟嘟火车动身了。“(一个带着头饰扮演房子的人站出来)“观察面有一所的房子，那应当是谁的家呢

25、?“(小鸡)，“好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。“ 2.“嘟嘟嘟火车又要动身。“(一个带着黄色头饰扮演房子的人站出来)“看，前面有一所房子，那应当是谁的家呢?“(小鸭)，“好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。“ 3.“嘟嘟嘟火车又要动身。“(一个带着黄色头饰扮演房子的人站出来)“看，前面有一所房子，那应当是谁的家呢?“(小兔)，“好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。“ 四、任务完成，小朋友们也要回家了 1.“好了，小朋友么今日都做了些什么呀?“(送动物宝宝回家)“怎么送的呀?“(引导他们说出红黄蓝三种颜色) 2.“那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。“(加深

26、小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)活动延长“小朋友们今日都熟悉了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们熟悉的是一样的呢，回家也可以认真观看下家里哪些物品是这些颜色呢。“ 12、小班数学礁动物朋友去游玩 一、活动目标 1.感知5以内的数量，手口全都点数并说出总数。 2.初步学习依据物体数量与点数进展匹配。 二、活动预备相关PPT、小动物图片、教具。 三、活动过程 1.PPT导入，激发幼儿兴趣。 出示相关PPT。师：今日天气真好，太阳公公出来了，小蝴蝶也欢乐的飞来飞去。小动物们也来到草地上玩耍，谁来了? 2.分别出示图片，引导幼儿数一数、说一说。 分别出示5钟不同数量的动物，引

27、导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数，并提问动物最喜爱吃的东西，一起给动物送最喜爱的食物，通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜爱的食物，初步感知物物配对。 3.小动物乘火车去游玩。 播放火车背景音乐，引导幼儿猜猜谁来了。出示火车，小动物去游玩，让幼儿助小动物安排座位。通过示范让幼儿了解安排座位的方法，并通过幼儿自己的操作学会物点配对。 4.和小动物一起去旅行。 播放音乐，幼儿与小动物一起去游玩。 13、小班数学礁小动物去旅行 嬉戏目标： 1.在嬉戏活动中熟悉各种小动物和不同的车，感知4以内的数量。 2.培育幼儿观看事物和比拟的力量。 3.增加对自然和动物的尊敬之情。 嬉戏预备：动

28、物图片、各种车图片ppt嬉戏过程： 一、引出话题，激发幼儿兴趣. 1、小朋友你们喜爱小动物吗?(喜爱)，今日教师就带来了一些小动物，我们一起来看看吧。 二、小动物吃东西-能手口全都的数数. 1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀?(猫、兔、狗、猴) 2、他们分别都来了几只呢? 3、小动物肚子饿了，请小朋友忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西(请个别幼儿操作)教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。 三、小动物旅行-用对应方法比拟两组物体的数量 1、小动物都特别感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。 2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你忙，你瞧这群小动物

29、想去旅行也来找你们了。 (1)、出示图片：引导幼儿观看图片上有些什么内容。 (2)、引导幼儿观看图片上小动物和车子的数量。 (3)、请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去?你为什么要这样安排呢? 14、小班数学礁我给动物排排队 目的： 初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位精确说出动物的位置。 材料： 5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。 玩法： 1.用得意的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神奇的语言对孩子说：“今日有几个小动物来我们家做客，你想知道它们是谁吗?”拿出小动物，散放在桌子上，让孩子确认动物的名称。 2.“今日小动物要和我们玩排队的嬉戏，咱们来给小动物

30、排好队吧!”家长指导孩子把小动物排成一横排。 3.家长分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子精确说出动物排在第几位。然后;家长用手指着从左数起，并问孩子：“请你来告知我，从这边数，小兔排在第几?”让孩子答复并指出小兔所在位 置(如孩子答复对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)让孩子熟识从左边确定全部动物的位置。 4.换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。家长手指向右边：“现在我们从这一边数，排在第一的是谁?”“请你把排在其次的动物拿给我。”小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的精确位置。 延长活动： 1.可以将小动物摆成列的形式，再让孩子确认动物的位置;力量强的孩子可结合

31、数字卡来表示动物的位置。 2.待孩子记清动物的排列挨次后，用盖布将动物盖住，问孩子：“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子答复后揭开布检验是否正确，稳固孩子的序数概念。 15、小班数学礁和动物宝宝去春游 活动目标： 1感知4以内的数量，学习手口全都的点数，说出总数。 2学习根据数量对应取物，培育幼儿参加活动的开心心情。 活动预备： 小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。 活动过程： 1熟悉动物宝宝，说出它们数量。 以提问的方式引出课题。请出去参与春游的动物宝宝们和小朋友熟悉，然后让幼儿手口全都的点数，说出每种动物宝宝的数量，并用动作表示出来。

32、(如，一只猫就学小猫叫一声，两只小狗就学小狗叫两声) 2和动物宝宝去春游： 让全体幼儿唱着的儿歌，做着小律动，开头动身去春游。引导幼儿说出春天有什么景物，然后出示的图画，让幼儿看画面上有些啥?(一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿)。 3嬉戏竞赛： 小朋友观赏了漂亮的自然，为了让家尽兴，请动物宝宝和小朋友来进展一场竞赛。请幼儿分组竞赛送点卡，看谁送点卡又快又准。 4春姑娘送礼物： 春姑娘特殊欢送小朋友和动物宝宝来到自然中，为了表达她的谢意，她要送给每一位小朋友一份小礼物，但小朋友需凭点卡票获得相应的礼物(幼儿操作：每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶) 5小结： 小朋友今日玩得开不快乐呀?

33、你们观赏了漂亮的自然，收获了春姑娘的礼物，还熟悉了这么多动物宝宝。 16、小班数学礁小动物的花衣服 幼教网整理了关于幼儿小班数学礁小动物的花衣服，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标：1、通过观看比拟区分图案的、中、小。 2、尝试将物体按肯定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。 活动预备：学问预备 教具预备范作动物新衣样板 学具预备小羊、小猪、小狗的操作板中小图案的纸若干 活动过程：一、出示小动物操作板，引出活动。 1、今日森林里要开舞会，许多小动物们都要去参与。 2、小羊、小猪、小狗都在发愁?为什么呀?它们有没有美丽的花衣服? 二、引导幼儿相互争论，利用桌上的材料来小动物按排序规律来

34、设计新衣服。 1、我们小朋友愿不情愿来助他们呀? 2、桌上的小碗里有许多美丽的图案，它们有什么不同?(、小不同) 3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的美丽衣服。按、中、小的规律来排序。 4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣?尝试用小、中、的规律来给小动物设计新衣。 三、幼儿尝试根据、中、小或小、中、的规律来给小动物设计新衣。 1、小朋友的桌上还有很多的小动物在等着家他们设计美丽的新衣。 2、家可以尝试用、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、的规律来设计。 3、家一起开动脑筋，为小动物们设计出美丽的新衣来哦! 四、幼儿相互介绍、展现自己做的新衣。 1、请幼儿来介绍一下，你

35、是根据什么样的规律来为小动物设计新衣的。 2、小动物今日真快乐，它们要感谢家，设计了这么美丽的花衣服!他们穿了新衣服去参与舞会喽! 17、小班礁礁小班植树节礁 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等 活动目标： 1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱

36、自然的情感。 活动过程： 一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情 二、利用午餐后时间 1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 2、夸树(植树对人类的好处) 净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 四、种树 激发幼儿参加种树的兴趣 1、教师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好 2、教师带着班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么? 3、师生共同参观班年级组的种植地。 18、小班礁礁小班植树节礁方案 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节

37、活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动主题： 绿一方净土，多一份暖和。 浇一棵小树，放一颗童心。 松一片土地，飞一片幻想! 活动时间：3月12日4月12日 活动场地：幼儿园操场四周绿化带和小操场四周绿化带(详细划分见“植树节各班活动场地划分表”) 活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级 活动预备：1、各班级教师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。 活动详细安排： 植树节当天活动流程： 第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:班、中班、小班、小小班) 其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。 第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护庐树的

38、重要性。 第四项：幼儿一起唱响小树之歌、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。 活动阶段：(初期、中期、后期) 一、活动初期：(3月12日3月19日) 活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。 活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。 二、活动中期：(3月22日3月31日) 活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。 活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进展“绿色种植活动”。 三、活动后期：(4月1日4月12日) 活动内容：“放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长”，心愿树祝愿活动

39、。 活动流程：各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。 19、小班礁小班礁探究 随着教育的不断深入，主题活动已被很多幼儿园所采纳，主题活动的探究过程是幼儿主动发觉的过程，它具有自发参加、自主探究、自由表现的特点。幼儿园纲要指出：幼儿园教育活动的内容应遵循“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，在活动中教师应适时、相宜、适度地鼓舞幼儿去和环境中的人、事、物产生有意义的互动，支持他们发觉问题，想方法解决问题，主动建构学问和阅历。小班幼儿年龄小，有意留意开头萌芽，对四周事物极易产生兴趣进入情景，但又极易分散

40、留意力。这就要求我们在预设或生成主题活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活阅历为根底，选择生动好玩，浅显易懂，亲密联系生活的内容。那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动进展，让他们的共性得到张扬、潜能得到开发，还教育过程以自然和本色的特性呢?我经过不断的实践了解到应“变关注教育环节为关注幼儿”。 一.关注与引发孩子的兴趣 动情激趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提，心情化，情境性是小班幼儿典型的年龄特征。因此教师要充分运用情感心情的感染性，鼓励性和动力性功能，做到“春风化雨，润物无声”;兴趣是幼儿学习的助推器，有了兴趣，幼儿才会积极关注、主动思索，并自觉实行行动。比方：主题活动我伴桔儿成长这一活动

41、就是来自于孩子。一次，我组织幼儿去四周的山上漫步，当孩子们发觉桔子树上结满了一只只绿油油的桔子时，快乐极了，争着围到桔子旁，用他们特有的百种语言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等来表达他们对桔子的深厚兴趣。此时我敏感的意识到孩子的兴趣是如此剧烈，我何不动之以情，鼓舞他们与桔子做朋友，来渲泄孩子剧烈的关爱之情。于是有的孩子抱着桔树做朋友;有的围着说静静话;还有的摸着桔子恳求快快长，完全将自己融入了情景，个个乐在其中。我又在孩子的兴趣点上与他貌同设计进展了“我伴桔子做朋友”的活动，孩子们开心地通过绘画、挂照片等不同的方式来观看、了解、关怀、喜爱桔子宝宝，以此也拉开了关于“家乡的桔子”主题活动的序幕。 二.把握与捕获孩子的信息 在小班的主题活动中，为了支持、引导幼儿主动学习和进展，教师应确立“以幼儿为本”的理念，重视来自每个幼儿的信息、馈，包括每一个动作、每一句话，从中开掘有价值的内容，并作出相应的映，真正成为一名优秀的“猎手”去倾听孩子的心声、捕获活动中的教育契机，这正是提高教育效果的有效途径。 (一)支持探究行为 小班幼儿喜爱