小学四年级下册第一单元语文试卷.docx

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1、 小学四年级下册第一单元语文试卷 一、根底学问(40分) 1、读拼音，写汉字。(8分) qio qio cu m y ln yun yng 雪( ) ( ) ( ) 斑( ) ( ) 2、划去带点字不正确的读音。(6分) 草垛(du du) 踱步(d du) 蝙蝠(bin bin) 紫荆(jn jng) 咸味(xin hn) 临时(zn zhn) 3、比一比，再组词。(6分) 绚( ) 峡( ) 峭( ) 询( ) 狭( ) 稍( ) 4、把下面的词语补充完整。(6分) ( )而( )返 ( )不( )言 ( )此不( ) ( )闻( )见 妙( )横( ) 妙( )如( ) 5、推断以下说法

2、的正误(对的打“”，错的打“”)。(6分) (1) “肩膀一耸、两手一滩、生动活泼”中没有错别字。 ( ) (2) “有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶”中的“色”的读音是“s”。 ( ) (3) “深秋的九寨沟，简直是一位奇妙的魔术师”不是比方句。( ) (4) “他们大小不一，动静清楚，深浅有别，各具共性。”和原文完全一样。 ( ) (5) 春日的是唐代诗人朱熹。 ( ) (6) 青岛的樱花在五月下旬才盛开。 ( ) 6、默写杜甫的古诗绝句。(4分) 绝句 7、杜甫的绝句是一首描写春天的古诗，你还知道那些描写春天的诗句或者词语，请写一些。(4分) 词语(写两个四字词语)： 诗句(写

3、一句)： ， 二、阅读感悟(30分) (一)阅读下面一段话，完成后面的练习。(12分) 九寨沟沟连沟，上百个海子分布在落差(ch c)一千多米的沟底、沟腰和沟顶。他们 ， ， ， 。湖里的沉石积木、水草游鱼，湖面的石径木桥、芦苇棘(j j)丛，相互衬托。水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色令人叹为观止。五彩池、珍宝滩、熊猫海、天鹅海、芳草海、花海连名字都那么美。 1、 划去文中括号里不正确的.读音或汉字。(2分) 2、 把文中横线局部填写完整。(4分) 3、 联系上下文解释“叹为观止”的意思。(2分) 4、 你从文中画线的句子体会到什么?(4分) (二)阅读下面的短文，完成后面的练习。(

4、18分) 蚂 蚁 生物学家通过多年的观看讨论，对蚂蚁的生活习性有了熟悉。 蚂蚁常常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就赶忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角相互撞碰来传递信号。只要食物又大又合口味，触角就摇摆得特殊(猛烈 热闹)。 蚂蚁认路的本事很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物(区分 分析)方向。有人做过一个试验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们观察天空。蚂蚁仍能精确地认清前进的方向。假如把天空和四周的景物完全拦住，蚂蚁就会四散乱跑起

5、来。蚂蚁还可以依据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，( )它们闻到这种气味( )能确定路线。假如用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。 讨论蚂蚁的生活习性有价值吗?有。熟悉蚂蚁的生活习性，对于人们熟悉自然，改造自然，能供应一些珍贵的科学资料。 1、用“”将文中( )内不适宜的词画掉。(4分) 2、在文中的( )里填上适宜的关联词语。(2分) 3、这篇短文是按 挨次写的。(请写上序号)(2分) a、总分 b、分总 c、总分总 4、依据短文内容推断，正确的在( )里打“”，错的打“”。(3分) (1)假如把四周的景物完全拦住，蚁群就会四散乱跑起来。( ) (2)蚂蚁传递消息靠声音。( ) (3)有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。( ) 5、在文中用横线勾画出讨论蚂蚁的生活习性有价值的句子。(3分) 6、读了这篇好玩的短文后，你有什么感受?(4分) 第三局部 习作(30分) 美无处不在，我们不仅可以把见到的自然美景绘声绘色地说出来，还可以把它生动形象地写出来，与更多的人共享。回味一下那些令你沉醉的自然美景，开头动笔吧!